部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《繁星》教案

繁星【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．理解作者在不一樣時(shí)間、不一樣地址觀看繁星的不一樣的感覺(jué)，深入體驗(yàn)作者對(duì)大自然和生活的深切感覺(jué)。2．學(xué)習(xí)運(yùn)用聯(lián)想和想像的手法寫(xiě)景狀物，抒發(fā)感情?！菊n前預(yù)習(xí)】1．走近作者巴金，現(xiàn)代有名作家原名李堯棠，字芾甘，1904年生于四川成都建國(guó)后曾任中國(guó)文聯(lián)副主席，中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席、主席，作協(xié)上海分會(huì)主席，上海文聯(lián)主席，《收獲》主編主要作品有：長(zhǎng)篇小說(shuō)《愛(ài)情三部曲》（《霧》《雨》《電》），《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）；中篇小說(shuō)《憩園》，《寒夜》；散文集《捍衛(wèi)和平的人們》，《友情集》，《隨想錄》；散文、小說(shuō)、特寫(xiě)集《新聲集》，《贊歌集》，還有許多短篇小說(shuō)、童話、雜文等。2．認(rèn)識(shí)寫(xiě)作背景1923年，19歲的巴金斷然打破封建家庭的樊籠到了上海，考入東南大學(xué)附中補(bǔ)習(xí)班在學(xué)習(xí)時(shí)期，參加了一些社會(huì)活動(dòng)有名的“五卅”運(yùn)動(dòng)對(duì)他的影響較大，他的民主思想獲得進(jìn)一步發(fā)展1927年1月15日，他乘法國(guó)輪船“昂熱號(hào)”離滬赴法他去法國(guó)是為了學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，“向西方找真諦”，進(jìn)一步研究無(wú)政府主義理論，觀察歐洲的社會(huì)活動(dòng)法國(guó)既是無(wú)政府主義的發(fā)地，也是當(dāng)時(shí)歐洲政治流放者的包庇所2月18日，“昂熱號(hào)”郵輪到達(dá)馬賽19日巴金到達(dá)巴黎在郵船航行時(shí)期，巴金撰寫(xiě)了《海上雜記》38則《繁星》是此中的一篇游記，寫(xiě)于1927年1月。3．給加點(diǎn)字注音或依據(jù)拼音寫(xiě)漢字風(fēng)雨飄搖（）模糊（）半明半mèi（）shà眼（）【活動(dòng)方案】活動(dòng)１：自由朗誦課文，在文中圈畫(huà)出作者觀看繁星的時(shí)間、地址、感覺(jué)的詞句。（自由朗誦，畫(huà)出有關(guān)句子→小組合作，溝通議論，并將重點(diǎn)詞板演到黑板上→小組間互相增補(bǔ)，互相校正）活動(dòng)２：比較作者三次看繁星的情形與感覺(jué)的不一樣之處，并思慮：為何會(huì)有這樣的不一樣？（自主研讀，獨(dú)立標(biāo)注→組內(nèi)議論，試試合作展現(xiàn)→全班溝通）活動(dòng)3：合作朗誦，注意讀出作者不一樣時(shí)期看繁星的獨(dú)到感覺(jué)。（小組議論，選出最喜愛(ài)的一段文字，同時(shí)迅速明確合作朗誦的方式→組長(zhǎng)分工，各自準(zhǔn)備→組內(nèi)試試有感情地朗讀→全班展現(xiàn)）活動(dòng)4：跟著年紀(jì)的增添，經(jīng)歷的增添，作者有了對(duì)星空不一樣的體驗(yàn)和感覺(jué)，產(chǎn)生了諸多的聯(lián)想和想像我們每個(gè)人的人生經(jīng)歷都存在個(gè)性差別，那么當(dāng)你在某個(gè)夜晚面對(duì)星空的時(shí)候，你會(huì)看到什么？又會(huì)想到了什么呢？請(qǐng)用散文化的語(yǔ)言描繪。（獨(dú)立思慮或擬寫(xiě)講話綱要→組內(nèi)溝通→全班溝通）【反應(yīng)練習(xí)】1．填空《繁星》作者

，現(xiàn)代

家、

家他所創(chuàng)作的小說(shuō)《

》、《

》、《

》合稱為《激流三部曲》

。2．選出以下句子中使用了排比修辭方法的一項(xiàng)（）A．下邊是一片菜園，上邊是星群密布的藍(lán)天B．深藍(lán)色的天空里懸著無(wú)數(shù)半明半昧的星C．海上的夜是輕柔的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的．以前在家鄉(xiāng)，七、八月的夜晚，在庭院里乘涼的時(shí)候，我最愛(ài)看天上密密層層的繁星3．仰望星空，我們總會(huì)有無(wú)邊的聯(lián)想每個(gè)人都見(jiàn)過(guò)星星，都有過(guò)數(shù)星星的經(jīng)歷那么，面對(duì)星空，你曾有過(guò)什么聯(lián)想呢？請(qǐng)環(huán)繞星空寫(xiě)一段話，150左右。閱讀下邊的課文片段，回答以下問(wèn)題此刻在海上，每晚和繁星相對(duì)，我把它們認(rèn)得很熟了我躺在艙面上，仰望天空深藍(lán)色的天空里懸著無(wú)數(shù)半明半mèi（）的星船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲huì（）呢！逐漸地我的眼睛模糊了，我仿佛看見(jiàn)無(wú)數(shù)yíng（）火蟲(chóng)在我的四周飛舞海上的夜是輕柔的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的我望著那很多認(rèn)識(shí)的星，我憂如看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我shà（）眼，我憂如聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話這時(shí)我忘掉了全部在星的懷抱中我淺笑著，我熟睡著我感覺(jué)自己是一個(gè)兒童子，此刻睡在母親的懷里了有一夜，那個(gè)在哥倫波上船的英國(guó)人指給我看天上的巨人他用手指著：那四顆光亮的星是頭，下邊的幾顆是身子，這幾顆是手，那幾顆是腿和腳，還有三顆星算是腰帶經(jīng)他這一番指點(diǎn)，我果真看清楚了那個(gè)天上的巨人看，那個(gè)巨人還在跑呢！4．依據(jù)拼音在文中的括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的漢字5．請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言歸納選文的主要內(nèi)容6．“深藍(lán)色的天空里懸著無(wú)數(shù)半明半昧的星”中的“懸”能不可以換成“掛”？為何？7．假如把“看，那個(gè)巨人還在跑呢”改成“那個(gè)巨人在跑”好不好？8．推測(cè)例句所用的修辭手法，而后依據(jù)你的察看和感覺(jué)，模仿例句寫(xiě)一個(gè)句子例句：海上的夜是輕柔的，是沉寂的，是夢(mèng)幻的。仿句：秋季的雨是閱讀下邊的短文，回答以下問(wèn)題在一本比利時(shí)短篇小說(shuō)集里，我無(wú)心間見(jiàn)到這樣的句子：“星星，漂亮的星星，你們是滾在無(wú)邊的空間中，我也同樣，我認(rèn)識(shí)你們是，我認(rèn)識(shí)你們我是一個(gè)人一個(gè)能感覺(jué)的人一個(gè)難過(guò)的人星星，漂亮的星星”我理解這個(gè)比利時(shí)某車站小雇員的A的心情好些人都這樣地對(duì)藍(lán)天的星群講過(guò)話他們都是人人間的不幸者，星星永久給他們以無(wú)上的寬慰。在上海一個(gè)小小舞臺(tái)上，我看見(jiàn)了屠格涅夫筆下的德國(guó)音樂(lè)家老倫蒙他或者坐在鋼琴前面，將最尊貴的感情寄望在音樂(lè)中，體現(xiàn)給每個(gè)人；或許立在藍(lán)天底下，搖動(dòng)他那鶴發(fā)飄飄的頭，用B的調(diào)子說(shuō)著：“你這漂亮的星星，你這貞潔的星星”望著藍(lán)空里眼瞳似的閃耀著的無(wú)數(shù)星子，他的眼睛濕潤(rùn)了。我認(rèn)識(shí)這個(gè)老音樂(lè)家的眼淚這應(yīng)當(dāng)是澆灌靈魂的春雨吧。在我的房間外面，有一段沒(méi)有被屋瓦遮蓋的藍(lán)天我抬開(kāi)端能夠看見(jiàn)嵌在天幕上的幾顆明星我經(jīng)常出神地凝望著那些漂亮的星星它們像一個(gè)人的眼睛，帶著深深的關(guān)懷望著我，從不厭煩這些眼睛每一霎動(dòng)，就像恩賜我一次祝愿。在我的天空里星星是不會(huì)墜落的想到這我的眼睛也C了9．選出填入文中A、B、C三處最適合的一組詞語(yǔ)（）A．哀訴贊美濕潤(rùn)B．哀訴凄涼閃亮C．驚喜凄涼濕潤(rùn)D．驚喜贊美閃亮10．依據(jù)文章內(nèi)容回答以下問(wèn)題（1）“星星永久給他們以無(wú)上的寬慰”中“他們”指誰(shuí)？“寬慰”是指什么？（2）“這應(yīng)當(dāng)是澆灌靈魂的春雨罷”里“這”指什么？“澆灌靈魂的春雨”是什么意思？（3）“這些眼睛每一霎動(dòng)，就像恩賜我一次祝愿”中“這些眼睛”指什么？“就像恩賜我一次祝愿”這是一個(gè)比喻句嗎？11．巴金在寫(xiě)這篇文章時(shí)仍是一個(gè)年青人，住在合租的房屋里，條件艱辛，生活貧窮你如何理解“在我的天空里星星是不會(huì)墜落的”？這表現(xiàn)出作者如何的精神相貌呢？【課前預(yù)習(xí)】1.略2.略3.huìmó昧霎【反應(yīng)練習(xí)】1．巴金小說(shuō)家散文家《家》、《春》、《秋》2．C3．示例：墨色的天穹上掛著一顆顆刺眼的明星望著它們，我憂如望著無(wú)數(shù)光亮的眼睛這些眼睛漂亮貞潔，一眨一眨的，仿佛要告訴我它們心中的奧密繁星在我頭頂閃耀，仿佛近在眉睫，一伸手卻抓個(gè)空，它們依舊在我頭上一閃一閃的，像一個(gè)俏皮的孩子在同我玩捉迷藏的游戲4．昧墜螢霎5．寫(xiě)“我”在海上觀看繁星的情形和感覺(jué)6．不可以“懸”字指沒(méi)有依靠地掛著，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出星星后邊是夜空的風(fēng)景，用“掛”字就指后邊有依靠，太古板7．不好前一句形象生動(dòng)，引人注意8．示例：秋季的雨是清冷的，是溫柔的，是體諒的9．A10．（1）“他們”指“人人間的不幸者”，“寬慰”指