人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第22課《范進(jìn)中舉》課件（共59張PPT）

2023/2/28吳敬梓實(shí)用課件制作：渦陽(yáng)八中臧文清范進(jìn)中舉

古人常說(shuō)人生有四大幸事：久旱逢甘霖、他鄉(xiāng)遇故知、洞房花燭夜、金榜題名時(shí)。尤其是金榜題名，可以說(shuō)是封建社會(huì)讀書(shū)人終生夢(mèng)寐以求的事情，因?yàn)椤笆旰盁o(wú)人問(wèn)，一朝成名天下知”“朝為田舍郎，暮登天子堂”。然而，很多人數(shù)十年苦讀依舊美夢(mèng)落空，美夢(mèng)成真的，從此踏上了富貴之路，而有些人也為科舉演出了一幕幕悲喜劇，今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《范進(jìn)中舉》這一課，讓我們一起看看范進(jìn)的命運(yùn)究竟如何，他又是怎樣一個(gè)形象。新課引入1、疏通小說(shuō)的故事情節(jié)，分清小說(shuō)中的人物關(guān)系。2、學(xué)習(xí)從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)與對(duì)比手法等角度分析人物形象。3、了解封建社會(huì)的人情世態(tài)，認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害和人們對(duì)于功名富貴的熱衷學(xué)習(xí)目標(biāo)

吳敬梓，字敏軒，號(hào)粒民，晚年又號(hào)文木老人，安徽全椒人，清代小說(shuō)家。吳敬梓出生于一個(gè)科甲鼎盛的縉紳世家，其曾祖父和祖父兩代人中，共出了六名進(jìn)士。受家族的影響，他少時(shí)熱衷科舉，早年入學(xué)為秀才，二十九歲時(shí)參加鄉(xiāng)試，卻因“文章大好人大怪”而遭黜落。不過(guò)，讀書(shū)生活使他顯露出孤標(biāo)脫俗的叛逆?zhèn)€性。特別是在他的父親去世后，近房中不少人覬覦遺產(chǎn)，使他得以認(rèn)清科甲世家的虛偽和卑劣。作者簡(jiǎn)介

吳敬梓性情豁達(dá)，不善治家，不上十年，就將遺產(chǎn)消耗一空。經(jīng)歷了由富到貧之變后，他飽嘗了世態(tài)炎涼，體察到士大夫階層的種種墮落與無(wú)恥，看清了清王朝統(tǒng)治下政治的腐敗與社會(huì)的污濁。正因?yàn)槠鋫€(gè)人經(jīng)歷，使他對(duì)當(dāng)時(shí)儒生的生活和精神狀態(tài)之弊病有了深刻的了解。作者假托故事發(fā)生在明代，寫(xiě)下了著名的諷刺小說(shuō)《儒林外史》。作者簡(jiǎn)介

《儒林外史》是我國(guó)文學(xué)史上一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)。全書(shū)故事情節(jié)沒(méi)有一個(gè)主干，可是有一個(gè)中心貫穿其間，那就是反對(duì)科舉制度和封建禮教的毒害，諷刺因熱衷功名富貴而造成的極端虛偽、卑劣的社會(huì)習(xí)氣，成功地展示了一幅以封建儒生的生活和精神狀態(tài)為中心的十八世紀(jì)中國(guó)社會(huì)的風(fēng)俗畫(huà)。

魯迅評(píng)價(jià)：“吳敬梓《儒林外史》書(shū)，乃秉持公心，指摘時(shí)弊，機(jī)鋒所向，尤在士林，其文又戚而能諧，婉而多諷：于是說(shuō)部中乃始有足稱(chēng)諷刺之書(shū)”。作品簡(jiǎn)介

本篇節(jié)選自《儒林外史》第三回“周學(xué)道校士拔真才，胡屠戶(hù)行兇鬧捷報(bào)”。范進(jìn)是一個(gè)廣東的老童生，從20歲開(kāi)始應(yīng)考，考了20多次，可謂屢試屢敗，但他屢敗屢試，終于在54歲那年得到學(xué)官周進(jìn)的賞識(shí)，考中了秀才，取得參加正式科舉考試的資格。

背景鏈接科舉制度

科舉制度始于隋唐時(shí)代，明代開(kāi)始實(shí)行八股取士，考試限定從四書(shū)五經(jīng)中命題，寫(xiě)文章必須“代圣人立言”，不允許有自己的見(jiàn)解和主張。形式上講究起承轉(zhuǎn)合等八股格套，鉗制人民的思想，培養(yǎng)忠順的奴才。許多讀書(shū)人都把舉業(yè)當(dāng)作人生第一要義。他們寒窗苦讀，皓首窮經(jīng)，精神空虛，百無(wú)一能，成了科舉考試的奴隸。正式的科舉考試分為三級(jí)：鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試。背景鏈接綰頭發(fā)(wǎn)啐(cuì)作揖(yī)帶挈(qiè)相公(xiànɡ)醺醺(xūn)行事(hánɡ)長(zhǎng)親(zhǎnɡ)腆著(tiǎn)亞元(yà)解元(jiè)荼毒(tú)軒敞（xuān）拙病(zhuō)商酌(zhuó)星宿(xiù)忌諱（huì）后襟（jīn）錠子(dìnɡ)攥著（zuàn）報(bào)帖（tiě）少頃（shǎoqǐnɡ）檢查預(yù)習(xí)字音字形簇?fù)恚海ㄔS多人）緊緊圍著。高鄰：對(duì)鄰居的尊稱(chēng)。拙?。弘y治的病。桑梓：家鄉(xiāng)。古時(shí)住宅旁常栽桑樹(shù)、梓樹(shù)，后人就用“桑梓”指家鄉(xiāng)。軒敞：高大、寬敞?，F(xiàn)世寶：丟臉的家伙?，F(xiàn)世，出丑、丟臉。爛忠厚：忠實(shí)厚道得沒(méi)有出息。檢查預(yù)習(xí)詞語(yǔ)釋義世先生：對(duì)有世交的平輩的敬稱(chēng)。世，表示世交，指兩家世代有交往。唯唯連聲：連連答應(yīng)。唯唯，答應(yīng)的聲音。摸門(mén)不著：意思是被罵暈了，不知該怎么辦。不省人事：指人昏迷，失去知覺(jué)。檢查預(yù)習(xí)詞語(yǔ)釋義請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)句概括主要故事情節(jié)（每空填兩個(gè)字）開(kāi)端：（第1段）屠戶(hù)

訓(xùn)罵范進(jìn)發(fā)展：（第2段）范進(jìn)向屠戶(hù)

去應(yīng)試高潮：（第3-5段）范進(jìn)

喜極而瘋→（第6-10段）屠戶(hù)斗膽為范進(jìn)

結(jié)局：（第11—12段）鄉(xiāng)紳

整體把握賀喜借錢(qián)中舉治瘋拜訪

第一部分(1-2)：寫(xiě)范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家到中舉前的情況，側(cè)重寫(xiě)胡屠戶(hù)的倨傲和對(duì)范進(jìn)的鄙視。第二部分(3-9)：寫(xiě)范進(jìn)中舉喜極而瘋后被“打”醒的經(jīng)過(guò)。第三部分（10-11）：寫(xiě)張靜齋前來(lái)拜訪范進(jìn)，又是攀認(rèn)世弟兄，又是送銀贈(zèng)房，極盡恭維拉攏之能事。整體把握把全文分成三部分，并概括每部分的大意。時(shí)間順序。整體把握本文使用了什么寫(xiě)作順序？本文寫(xiě)了哪些人物？

范進(jìn)、胡屠戶(hù)、

眾鄉(xiāng)鄰、張鄉(xiāng)紳、老太太等。整體把握中舉前后，范進(jìn)的家庭經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)地位都有哪些變化？

中舉前中舉后每日小飯菜不知豬油味拿蛋送酒的背米捉雞的住的茅草棚搬桌拿椅的抹胸捶背的鄉(xiāng)試無(wú)盤(pán)纏送銀贈(zèng)房的稱(chēng)兄聯(lián)誼的餓了兩三天兩眼看不見(jiàn)現(xiàn)世寶癩蛤蟆才學(xué)高品貌好尖嘴猴腮不三不四天上的星宿賢婿老爺合作探究找出描寫(xiě)范進(jìn)的語(yǔ)句，指出這些語(yǔ)句表現(xiàn)了他怎樣的性格。說(shuō)說(shuō)造成這種性格的成因。（1）中舉之前①對(duì)胡屠戶(hù)的教訓(xùn)，他“唯唯連聲”，還說(shuō)“岳父見(jiàn)教的是”。(語(yǔ)言描寫(xiě))②為參加鄉(xiāng)試去借盤(pán)纏，又被胡屠戶(hù)“一口啐在臉上，罵了一個(gè)狗血噴頭”，他的表現(xiàn)只是“摸門(mén)不著”。(動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě))性格：已習(xí)慣于對(duì)人低三下四，對(duì)來(lái)自周?chē)妮p蔑、嘲笑甚至侮辱都默默承受，不敢有絲毫反抗，逆來(lái)順受、卑怯屈辱到了極點(diǎn)。合作探究

性格形成的原因：這種性格其實(shí)是在三十多年場(chǎng)屋困頓的生涯中形成的。三十多年來(lái)，他懷著對(duì)功名的熱切期望不斷地應(yīng)試，又不斷地失敗，除了周?chē)藗兊妮p蔑和嘲弄外，他什么也沒(méi)有得到。因此他的性格才會(huì)如此扭曲。合作探究（2）中舉之后①范進(jìn)抱著雞，手里插個(gè)草標(biāo)，一步一踱的，東張西望，在那里尋人買(mǎi)。(動(dòng)作描寫(xiě)：寫(xiě)出了范進(jìn)未中舉前窮困潦倒的程度，說(shuō)明科考已讓他家徒四壁)②范進(jìn)道是哄他，只裝不聽(tīng)見(jiàn)，低著頭，往前走。(動(dòng)作描寫(xiě)：寫(xiě)出了范進(jìn)不敢相信自己中舉的心理，這曲折地反映了他自20歲開(kāi)始應(yīng)考以來(lái)一連串的失敗在他心頭留下的沉重的屈辱感)合作探究③范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫！好了！我中了！”說(shuō)著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事?！缹⑵饋?lái)，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說(shuō)，就往門(mén)外飛跑，……走出大門(mén)不多路，一腳踹在塘里，掙起來(lái)，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水，眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。(小說(shuō)高潮部分的描寫(xiě)，反復(fù)寫(xiě)范進(jìn)拍手、大笑，且口中反復(fù)說(shuō)著“噫！好！我中了！”活畫(huà)出了他神魂顛倒、亦癡亦狂的丑態(tài)。)合作探究④范進(jìn)道：“晚生久仰老先生，只是無(wú)緣，不曾拜會(huì)。”(語(yǔ)言描寫(xiě))⑤范進(jìn)道：“晚生僥幸，實(shí)是有愧。卻幸得出老先生門(mén)下，可為欣喜?！?語(yǔ)言描寫(xiě))⑥“方才費(fèi)老爹的心，拿了五千錢(qián)來(lái)。這六兩多銀子，老爹拿了去。”(語(yǔ)言描寫(xiě))性格：世故圓滑。合作探究歸納范進(jìn)是一個(gè)怎樣的人？合作探究中舉前：迂腐無(wú)能，逆來(lái)順受，委瑣懦弱。中舉后：攀附鄉(xiāng)紳，高居人上，圓滑世故。——封建科舉制度下一個(gè)熱衷功名的讀書(shū)人。范進(jìn)醉心功名表現(xiàn)在哪些對(duì)方？（1）屢試屢敗，屢敗屢試（2）火候已到，不考不甘（3）放棄自尊，借錢(qián)趕考（4）不顧妻母，醉心功名（5）喜從天降，樂(lè)極而瘋（6）昏后醒來(lái)，猶記名次合作探究課文是怎樣描寫(xiě)范進(jìn)的喜極發(fā)瘋的過(guò)程？

范進(jìn)喜極發(fā)瘋的過(guò)程可分為四層。昏厥——瘋跑——跌倒——瘋走集上。合作探究范進(jìn)反復(fù)說(shuō)的“好”，到底好在哪里呢？

家庭地位提高了——胡屠戶(hù)對(duì)范進(jìn)的稱(chēng)呼以及給范進(jìn)的賀禮的變化，離開(kāi)范進(jìn)家的動(dòng)作的變化，胡屠戶(hù)的心里的變化。鄰里關(guān)系改善了——中舉前的冷落與中舉后的熱鬧。社會(huì)地位尊貴了——張鄉(xiāng)紳送來(lái)了銀子和房子。物質(zhì)生活豐富了——從此不缺銀子。合作探究

（1）社會(huì)原因：八股取士的科舉制度，是封建統(tǒng)治階級(jí)用來(lái)禁錮人們思想，選拔馴順的爪牙，借以鞏固封建統(tǒng)治的重要工具。

（2）個(gè)人原因：范進(jìn)20歲開(kāi)始應(yīng)試，前后考過(guò)二十多次，直到54歲才中了舉人。幾十年的癡情追求，一旦功名到手驚喜得發(fā)了瘋，這是有其必然性的。合作探究孟郊有詩(shī)云：“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花?！苯鸢耦}名，本來(lái)是人生美事，高興還來(lái)不及，可范進(jìn)為什么瘋了？課文寫(xiě)范進(jìn)的喜極而瘋說(shuō)明了什么？

在封建社會(huì)，讀書(shū)人一旦中舉，那就平步青云。范進(jìn)未中舉前窮困潦倒，受盡屈辱。中舉后，即能吐盡幾十年的苦水悶氣，從此將身價(jià)百倍，富貴榮華。因此，這是范進(jìn)夢(mèng)寐以求的，一旦到手，竟喜極而瘋。文章著重刻畫(huà)范進(jìn)顛狂的丑態(tài)，揭露了封建科舉制度對(duì)讀書(shū)人的毒害。合作探究范進(jìn)這一形象有什么典型意義？

通過(guò)對(duì)范進(jìn)這一典型形象的刻畫(huà)，說(shuō)明科舉考試對(duì)讀書(shū)人的心靈造成了巨大的摧殘，摧殘到人不像人的樣子，摧殘到喪失了人格的地步。小說(shuō)對(duì)于科舉制度的批判入木三分。合作探究作者借一個(gè)報(bào)錄人之口，說(shuō)出治療這種瘋病的靈丹妙藥是狠狠打他一個(gè)嘴巴，這里表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?

作者痛感封建科舉制度已把讀書(shū)人腐蝕到不可救藥的地步，表現(xiàn)了作者對(duì)封建科舉制度的深?lèi)和唇^。合作探究范進(jìn)中舉前后，胡屠戶(hù)、眾鄉(xiāng)鄰和張鄉(xiāng)紳對(duì)他的態(tài)度可謂是截然不同的，填寫(xiě)下列表格，看看他們的態(tài)度是怎樣變化的。合作探究合作探究人物態(tài)度

胡屠戶(hù)眾鄉(xiāng)鄰張鄉(xiāng)紳中舉前中舉后罵范進(jìn)現(xiàn)世寶、癩蝦蟆、尖嘴猴腮、不三不四。高高在上并嫌棄女婿不聞不問(wèn)不理不睬拿七八斤肉、四五千錢(qián)慰問(wèn)，夸范進(jìn)才學(xué)高，品貌好，是天上星宿。不敢打罵。稱(chēng)賢婿老爺，低頭扯后襟奔走效力殷勤送禮拿蛋送酒背米捉雞搬桌拿椅送銀送房稱(chēng)兄道弟作者主要從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)胡屠戶(hù)對(duì)范進(jìn)的態(tài)度的變化的？

胡屠戶(hù)對(duì)范進(jìn)的態(tài)度主要通過(guò)其前倨后恭的言行表現(xiàn)的：先傲慢而后恭謙.

胡屠戶(hù)兩次賀喜的表演，同一地點(diǎn)，對(duì)同一對(duì)象，評(píng)價(jià)截然不同。前面是說(shuō)“我自倒運(yùn)，把個(gè)女兒嫁與你這現(xiàn)世寶窮鬼，歷年以來(lái)，不知累了我多少”；后來(lái)“現(xiàn)世寶”成了舉人，成了老爺，語(yǔ)言立刻變化，說(shuō)“……我自己覺(jué)得女兒像有些福氣的，畢竟要嫁與個(gè)老爺，今日果然不錯(cuò)”。合作探究

中舉前后在胡屠戶(hù)對(duì)范進(jìn)的態(tài)度完全兩樣。中舉前，范進(jìn)去向胡屠戶(hù)借盤(pán)費(fèi)，“被胡屠戶(hù)一口啐在臉上，罵了一個(gè)狗血噴頭”，“兇神似的”樣子簡(jiǎn)直令人發(fā)指。中舉后’“屠戶(hù)被眾人局不過(guò)，只得連斟兩碗酒喝了，壯一壯膽’……”“大著膽子打了一下”，居然“那只手隱隱的疼將起來(lái)；自己看時(shí)，把個(gè)巴掌仰著，再也彎不過(guò)來(lái)?！边@一打一罵相映成趣，諷刺鞭撻何等深刻，胡屠戶(hù)的形象也就躍然紙上。合作探究這些變化表明胡屠戶(hù)是一個(gè)什么樣的人？

小說(shuō)運(yùn)用對(duì)比手法，通過(guò)寫(xiě)胡屠戶(hù)在范進(jìn)中舉前后截然不同的兩種態(tài)度，形成鮮明的對(duì)比，使他的前倨后恭、欺貧愛(ài)富、趨炎附勢(shì)、嗜錢(qián)如命、庸俗自私的典型市儈的性格，躍然紙上。合作探究眾鄰居在范進(jìn)中舉前對(duì)他漠不關(guān)心，在他中舉后都送了東西來(lái)。范進(jìn)瘋了也是眾鄰居來(lái)幫忙。作者寫(xiě)眾鄉(xiāng)鄰對(duì)范進(jìn)的態(tài)度變化有什么作用？

揭示了世態(tài)炎涼、趨炎附勢(shì)的世風(fēng)，譴責(zé)了封建社會(huì)的丑惡的道德風(fēng)尚。合作探究范進(jìn)中舉后，張鄉(xiāng)紳前來(lái)拜會(huì)，范進(jìn)和張鄉(xiāng)紳的對(duì)話反映了什么？

范進(jìn)明知張鄉(xiāng)紳是為了拉攏自己，說(shuō)出了一些無(wú)稽攀附的話，但還是順著他的話應(yīng)答，說(shuō)明兩個(gè)人都是虛意逢迎、圓滑世故的人。張鄉(xiāng)紳虛偽狡詐、趨炎附勢(shì)；范進(jìn)也早已被官場(chǎng)世故圓滑的污濁之氣污染。合作探究

通過(guò)范進(jìn)中舉前后的對(duì)比，各色人物嫌貧愛(ài)富、趨炎附勢(shì)、阿諛?lè)畛械某髴B(tài)躍然紙上。他們對(duì)權(quán)貴阿諛?lè)畛校瑢?duì)寒士白眼相加。由此可見(jiàn)，讀書(shū)人中舉后便可享富貴，受尊敬，不中舉則被人看不起。深刻反映了當(dāng)時(shí)世態(tài)炎涼、趨炎附勢(shì)的社會(huì)風(fēng)氣。這正是范進(jìn)所生活的社會(huì)環(huán)境。合作探究作者對(duì)他們的態(tài)度怎樣？無(wú)情的嘲弄辛辣的諷刺深刻的批判合作探究

本文著力刻畫(huà)了范進(jìn)這個(gè)熱衷科舉的下層知識(shí)分子的典型形象，描述了窮秀才范進(jìn)中舉前后的生活經(jīng)歷，深刻揭露并辛辣地諷刺了封建科舉制度，揭露了封建科舉制度的腐朽及其對(duì)讀書(shū)人的腐蝕和毒害，鞭撻了封建社會(huì)欺貧愛(ài)富、趨炎附勢(shì)的人情世態(tài)。合作探究主旨胡屠戶(hù)和張鄉(xiāng)紳的形象有什么典型意義？

作品通過(guò)胡屠戶(hù)、張鄉(xiāng)紳對(duì)待范進(jìn)的態(tài)度從側(cè)面揭示出，范進(jìn)這類(lèi)知識(shí)分子之所以如癡如狂地追求功名的最終目的，就是要使自己成為被巴結(jié)、奉承、攀附的權(quán)貴，進(jìn)一步暴露了他們腐朽的靈魂。這兩個(gè)人的語(yǔ)言和行動(dòng)更反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)趨炎附勢(shì)的風(fēng)氣，使作品的鋒芒不僅指向科舉制度，也指向整個(gè)社會(huì)，從而進(jìn)一步深化了主題。合作探究“眾人和鄰居見(jiàn)這模樣，忍不住的笑”一句中的“笑”的背后隱藏著什么深意？

新中的舉人老爺“散著頭發(fā)”“滿(mǎn)臉污泥”“鞋都跑掉了一只”，如此狼狽不堪，而胡屠戶(hù)在極短的時(shí)間里，反差如此之大，這些都令眾人忍俊不禁?！靶Α钡谋澈箅[含著作者對(duì)范進(jìn)、胡屠戶(hù)的辛辣嘲諷。合作探究“胡屠戶(hù)吃的醺醺的。屠戶(hù)橫披了衣服，腆著肚子去了?！睆挠迷~的角度賞析句子。

“醺醺的”“橫披”“腆”幾個(gè)詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)孛璁?huà)了胡屠戶(hù)粗俗鄙劣的形象，讀來(lái)栩栩如生，躍然紙上。語(yǔ)言品析“我已是餓的兩眼都看不見(jiàn)了?！痹摼溥\(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？

夸張，反映了封建社會(huì)一個(gè)下層知識(shí)分子的悲慘處境，也為后面范進(jìn)中舉后鄰居和張靜齋的送東西形成對(duì)比作鋪墊。語(yǔ)言品析胡屠戶(hù)打完范進(jìn)后，認(rèn)為“果然天上‘文曲星’是打不得的，而今菩薩計(jì)較起來(lái)了”，這處心理描寫(xiě)有什么作用？

此處描寫(xiě)讓我們看到了胡屠戶(hù)的惶恐、迷信和滑稽可笑，讓故事情節(jié)妙趣橫生。讓人在發(fā)笑的同時(shí)仿佛看到了胡屠戶(hù)諂媚、庸俗、勢(shì)利的小人嘴臉，也從側(cè)面揭示了“舉人老爺們”的淫威。語(yǔ)言品析范舉人先走，屠戶(hù)和鄰居跟在后面。屠戶(hù)見(jiàn)女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。

作者運(yùn)用夸張修辭和動(dòng)作描寫(xiě)，強(qiáng)化了諷刺效果，描寫(xiě)了胡屠戶(hù)前倨后恭、趨炎附勢(shì)的丑惡嘴臉。語(yǔ)言品析本文的諷刺效果是通過(guò)什么手段實(shí)現(xiàn)的？對(duì)比、夸張。合作探究課文運(yùn)用了大量對(duì)比，產(chǎn)生了怎樣的藝術(shù)效果？（1）通過(guò)對(duì)比，表現(xiàn)人物性格，揭示主題思想。

我們以“中舉”為分界線，將三個(gè)人物中舉前后的語(yǔ)言、行動(dòng)等等作了一系列的對(duì)比，從而揭示了人物的內(nèi)心世界。一個(gè)（范進(jìn)）醉心功名；一個(gè)（胡屠戶(hù)）庸俗勢(shì)利；一個(gè)（張鄉(xiāng)紳）逢迎拉攏。中舉前后三個(gè)人物的種種變化，無(wú)不受封建科舉制度的制約。可見(jiàn)文章的矛頭直接指向封建科舉制度和締造這種制度的黑暗社會(huì)。合作探究（2）通過(guò)對(duì)比，諷刺鞭撻，表達(dá)作者的思想感情。

①通過(guò)人物的種種丑態(tài)和高貴身份的對(duì)比，收到了強(qiáng)烈的諷刺效果。

②通過(guò)同一人物對(duì)同一事件因情勢(shì)的不同而前后語(yǔ)言行動(dòng)都不同，揭示矛盾，形成對(duì)比，來(lái)達(dá)到諷刺的目的。

③通過(guò)人物的言詞與截然相反的事實(shí)之間的對(duì)比，來(lái)揭示人物丑惡的靈魂，取得良好的諷刺效果。合作探究文章的夸張手法具體表現(xiàn)在哪些地方？（1）范進(jìn)中舉喜極發(fā)瘋。（2）范進(jìn)發(fā)瘋時(shí)的動(dòng)作、外貌、語(yǔ)言、神態(tài)。（3）屠戶(hù)一記耳光治瘋。（4）屠戶(hù)對(duì)張鄉(xiāng)紳的評(píng)價(jià)。（5）屠戶(hù)為女婿扯幾十回衣襟。合作探究

夸張手法，凸顯人物的丑態(tài)，強(qiáng)化了諷刺效果。（1）鮮明形象的人物語(yǔ)言。（2）運(yùn)用對(duì)比、夸張的手法進(jìn)行諷刺。寫(xiě)作特色寫(xiě)張鄉(xiāng)紳的富有、出手闊綽與范進(jìn)中舉發(fā)瘋有無(wú)聯(lián)系？

二者之間有聯(lián)系。中舉就會(huì)大富大貴，所以讀書(shū)人醉心功名，一心想通過(guò)科舉一步登天。范進(jìn)在一天之內(nèi)就變得有錢(qián)有房有身份地位，這就說(shuō)明了他幾十年追求功名、一旦中舉反而發(fā)瘋的原因。拓展延伸勸學(xué)詩(shī)宋真宗富家不用買(mǎi)良田，書(shū)中自有千鐘粟；安居不用架高堂，書(shū)中自有黃金屋；出門(mén)莫恨無(wú)人隨，書(shū)中車(chē)馬多如簇；娶妻莫恨無(wú)良媒，書(shū)中自有顏如玉；男兒若遂平生志，六經(jīng)勤向窗前讀。拓展延伸讀讀下面的一首詩(shī)，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

這首在民間廣為流傳的詩(shī)是勸勉學(xué)子讀書(shū)上進(jìn)的，有著鮮明的功利傾向：讀書(shū)考取功名，才能得到財(cái)富和美女。這種讀書(shū)觀有很大的局限性。

通過(guò)范進(jìn)中舉前后的對(duì)比，各色人物趨炎附勢(shì)、阿諛?lè)暧某髴B(tài)躍然紙上。他們對(duì)權(quán)貴阿諛?lè)畛?，?duì)寒士白眼相加，由此可見(jiàn)，讀書(shū)人中舉后便可享富貴、受尊敬，不中舉則被人賤