人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語文第21課《夢(mèng)回繁華》課件(共32張PPT)

清明上河圖我俯身看去，那一簾秋雨。落下的水滴，卻悄無聲息。雕刻在石碑上的印記，是否隱藏著秘密在你的眼神中，我看到了情絲萬縷古巷的憂郁，寫下琵琶的旋律飄逸的外衣，街上叫賣的小曲仿佛隔空變換到那里，一切模糊又清晰幾秒鐘的世界，感嘆不平凡的意義綾羅飄起遮住日落西，奏一回?cái)嗄c的古曲抬起畫面如此的美麗，孰不知是誰的墨筆淡淡胭脂遮住了思緒，小酌幾杯卻有醉意多少能人將相書畫三千里，上河圖雕琢的意義古巷的憂郁，寫下琵琶的旋律飄逸的外衣，街上叫賣的小曲仿佛隔空變換到那里，一切模糊又清晰幾秒鐘的世界，感嘆不平凡的意義綾羅飄起遮住日落西，奏一回?cái)嗄c的古曲抬起畫面如此的美麗，孰不知是誰的墨筆淡淡胭脂遮住了思緒，小酌幾杯卻有醉意多少能人將相書畫三千里，上河圖雕琢的意義綾羅飄起遮住日落西，奏一回?cái)嗄c的古曲抬起畫面如此的美麗，孰不知是誰的墨筆淡淡胭脂遮住了思緒，小酌幾杯卻有醉意多少能人將相書畫三千里，上河圖雕琢的意義20夢(mèng)回繁華毛寧學(xué)習(xí)目標(biāo)1.梳理本文的說明順序，理清作者的寫作思路。2.了解本文主要采用的說明方法，理解作者是怎樣恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用說明方法的。3.品味文章的語言，感受盛世的繁華景象。作者簡(jiǎn)介

毛寧，1975年生，浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副教授，主講中外美術(shù)史、美術(shù)鑒賞等課程。代表論著有《龍門石窟天王力士造像——兼論中國佛教藝術(shù)的本土化與世俗化》《從女神頭像到鐘虞銅人——試論先秦人物雕塑的風(fēng)格演變》

張擇端，字正道，東武（今山東諸城）人。早年游學(xué)汴京，后習(xí)繪畫，宋徽宗趙佶（1101年—1124年在位）時(shí)期供職翰林圖畫院。專工中國畫中以界筆、直尺劃線的技法，用以表現(xiàn)宮室、樓臺(tái)、屋宇等題材。他的畫自成一家，別具一格。張擇端的畫作，大都散佚，只有《清明上河圖》卷完好地保存下來。人物追蹤預(yù)習(xí)檢測(cè)生字難字汴梁田疇沉檀遒勁

坊春寒料峭長(zhǎng)途跋涉舳艫摩肩接踵絡(luò)繹不絕多音辨析

(薄餅)

(纖夫)

(奇觀)薄(薄霧)纖觀

(薄荷)

(纖弱)

(道觀)(biàn)

(chóu)

(tán)

(qiújìng)

(fāng)

(qiào)(báshè)

(zhúlú)

(zhǒng)

(luòyì)báo

bóbòqiànxiānguānguàn

《清明上河圖》這幅畫作既描繪了北宋時(shí)期京城汴梁繁華而熱鬧的市井景象，又描繪了汴梁近郊清明時(shí)節(jié)優(yōu)美的自然風(fēng)光。畫中人物500多個(gè)，牲畜60多匹，船只20多艘，房屋樓宇30多棟，車20余輛，轎8頂，樹木170多棵。如此恢弘的一部畫作，作者是如何用語言文字將其解說清楚的呢？自學(xué)指導(dǎo)一根據(jù)閱讀提示搶答以下問題：1、本文的體裁是？2、本文的說明對(duì)象是？3、本文有哪些寫法特點(diǎn)？4、本文的主要內(nèi)容是？說明文《清明上河圖》大量的四字短語……富有韻味。以《夢(mèng)回繁華》為題……對(duì)古代生活的想象。第1段：由宋朝城市的發(fā)展繁榮，引出說明對(duì)象《清明上河圖》。第2段：介紹張擇端生平，引出畫作的背景，呼應(yīng)題目——夢(mèng)回繁華。第3段：具體介紹說明《清明上河圖》的特點(diǎn)第4段：具體介紹說明《清明上河圖》的內(nèi)容第5段：具體介紹說明《清明上河圖》的藝術(shù)特色和地位。瀏覽課文，理清層次結(jié)構(gòu)自學(xué)指導(dǎo)二第一部分第二部分第三部分說明順序時(shí)間順序空間順序邏輯順序按照事理發(fā)展過程的先后來介紹某一事物的說明順序。按照事物空間存在的方式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從整體到局部來加以介紹。按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系，由個(gè)別到一般，或由具體到抽象，由主要到次要，由整體到局部一一介紹說明。說明生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品制作、工作方法，動(dòng)植物生長(zhǎng)等，都可以時(shí)間為序。一般說明某一靜態(tài)實(shí)體（圖畫、建筑等），常用這種順序。不管是實(shí)體的事物，如山川、畫卷等；還是抽象的事理，如思想、觀點(diǎn)等，都適用于以邏輯順序來說明。互學(xué)指導(dǎo)一提示針對(duì)不同的說明對(duì)象，我們應(yīng)用不同的說明，但實(shí)際上這幾種說明順序也不是截然分開的，而常常是綜合運(yùn)用。畫面開卷處描繪的是汴京近郊的風(fēng)光。畫面中段是汴河兩岸的繁華情景。后段描寫汴梁市區(qū)的街道?？臻g順序好處：這種順序安排，由前到后，逐次介紹，既符合觀賞者的觀賞習(xí)慣，又顯得邏輯清晰有條理。1、對(duì)《清明上河圖》作者采用了什么說明順序進(jìn)行介紹？合作·探究一在介紹《清明上河圖》的內(nèi)容時(shí)，作者又采用空間順序，先說“畫面開卷處”描繪的是汴京近郊的風(fēng)光，緊接著是“畫面中段”描繪的是汴河兩岸的繁華情景，最后“后段”描繪的是汴梁市區(qū)的街道?？傮w來說是按照空間順序來寫的。就整篇文章來說，作者采用了邏輯順序，先說畫作產(chǎn)生的歷史背景，然后介紹畫作的作者，緊接著介紹畫作的內(nèi)容，最后說明畫作的藝術(shù)特色，符合人們的認(rèn)知規(guī)律。2、第4段具體介紹時(shí)，作者采用了什么說明順序進(jìn)行介紹？默讀課文，想一想互學(xué)指導(dǎo)二說明方法

引資料

引資料說明。引資料的范圍很廣，可以是名言，定律，典故諺語等使說明的內(nèi)容更充實(shí)具體，可信度高摹狀貌

進(jìn)行狀貌摹寫的說明方法叫摹狀貌。相當(dāng)于記敘文中的描寫使被說明對(duì)象更形象、細(xì)致舉例子舉出實(shí)際事例來說明事物使文章更加具體,更有說服力打比方打比方就是修辭方法中的比喻生動(dòng)形象地說明該事物特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。列數(shù)字列舉數(shù)據(jù)來說明，可以是確數(shù)或約數(shù)使所要說明的事物具體化分類別按標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類一類說明，叫分類別使說明更有層次性，更清晰明了作比較通過繪制圖表，來彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠對(duì)有些事物解說更直接、更具體用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較使讀者得到具體而鮮明的印象畫圖表1、舉例子：張擇端的《清明上河圖》便是北宋風(fēng)俗畫作品中最具有代表性的一幅。2、列數(shù)字：縱25.5,橫525。人物有五百多個(gè)。3、引資料：后習(xí)繪畫，擅長(zhǎng)界畫，工舟車、人物、市街……4、摹狀貌：船夫們呼喚叫喊，握篙盤索；橋上呼應(yīng)相接，岸邊揮臂助陣。5、打比方：整個(gè)長(zhǎng)卷猶如一部樂章……。合作·探究二2、為什么要選用這種說明方法？默讀課文，想一想1、找出文中用了哪些說明方法，并找出相應(yīng)的例句。引出對(duì)《清明上河圖》的介紹準(zhǔn)確說明尺寸用約數(shù)很穩(wěn)妥，也很準(zhǔn)確介紹作者特點(diǎn)因?yàn)樵嬚鎸?shí)細(xì)膩，所以必須細(xì)致地描寫通俗，且有藝術(shù)感合作·探究三精讀課文，品一品1、精讀第4段，結(jié)合原圖，找出你認(rèn)為描寫各部分畫卷最生動(dòng)的詞句。2、說說這些詞句有什么妙處。后段中段開卷開卷：“疏林薄霧，農(nóng)舍田疇，春寒料峭”；中段：結(jié)構(gòu)精美，宛如飛虹；后段：“摩肩接踵，絡(luò)繹不絕；各行各業(yè)，無所不備”合作·探究三精讀課文，品一品作者使用了大量的四字短語，不僅概括力強(qiáng)，而且使文章的語言典雅而富有韻味。1、精讀第4段，結(jié)合原圖，找出你認(rèn)為描寫各部分畫卷最生動(dòng)的詞句。2、說說這些詞句有什么妙處。寫出了當(dāng)時(shí)汴京的繁華熱鬧場(chǎng)景；寫出了春天乍暖還寒時(shí)候優(yōu)美的田園風(fēng)光寫出了拱橋的精美絕倫夢(mèng)回引出說明對(duì)象《清明上河圖》（略寫）介紹作者張擇端生平及代表作（略寫）具體介紹說明《清明上河圖》的內(nèi)容及藝術(shù)成就總括《清明上河圖》概況詳寫《清明上河圖》內(nèi)容詳細(xì)評(píng)述《清明上河圖》的藝術(shù)特色和歷史價(jià)值（略寫）課堂小結(jié)繁華第4自然段中運(yùn)用了大量的四字短語來介紹《清明上河圖》中的景象，請(qǐng)你認(rèn)真讀讀這一段找一找。疏林薄霧農(nóng)舍田疇春寒料峭長(zhǎng)途跋涉舳艫相接規(guī)模宏敞結(jié)構(gòu)精美宛如飛虹車水馬龍熱鬧非凡呼應(yīng)相接揮臂助陣街道縱橫房屋林立一應(yīng)俱全應(yīng)有盡有摩肩接踵絡(luò)繹不絕各行各業(yè)無所不備自由讀第三部分，說說下列句子分別采用了什么說明方法，并簡(jiǎn)要分析。（1）《清明上河圖》采用了中國傳統(tǒng)繪畫特有的手卷形式……采用兼工帶寫的手法，線條遒勁，筆法靈動(dòng)，有別于一般的界畫。將《清明上河圖》的手法和一般的界畫進(jìn)行比較，突出其“線條遒勁，筆法靈動(dòng)”的特征。作比較（2）畫面細(xì)節(jié)的刻畫也十分真實(shí)，如橋梁的結(jié)構(gòu)，車馬的樣式，人物的衣冠服飾，各行各業(yè)人員的活動(dòng)，皆細(xì)致入微。真實(shí)具體的說明了畫面細(xì)節(jié)的刻畫很細(xì)致。舉例子

它不是一般熱鬧場(chǎng)面的記錄，而是通過對(duì)各階層人物活動(dòng)的生動(dòng)描繪，深刻地揭示出這一特定歷史時(shí)期的社會(huì)生活狀況。畫中豐富的內(nèi)容，有著文字無法取代的歷史價(jià)值，在藝術(shù)表現(xiàn)的同時(shí)，也是為12世紀(jì)中國城市生活狀況留下的重要形象資料。這是文章的最后幾句議論性話語，說說你的理解。

這幾句話說明了作者的寫作意圖，希望讀者能夠正確、全面地認(rèn)識(shí)《清明上河圖》?！爸匾蜗筚Y料”幾個(gè)字是這句話的重點(diǎn)，說明了《清明上河圖》是我國歷史領(lǐng)域中一張重要的形象名片，展現(xiàn)了“北宋汴梁”這一特定歷史的社會(huì)生活狀況，極具歷史價(jià)值。思考：文章主要說明對(duì)象是《清明上河圖》，為什么不以《清明上河圖》為題？本文主要想說明《清明上河圖》的歷史價(jià)值，開頭和結(jié)尾都提到了《清明上河圖》所處的歷史背景，作者希望引起讀者的注意，讓讀者能夠正確、全面地評(píng)價(jià)《清明上河圖》，了解北宋汴梁的社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣和人民生活面貌，而整個(gè)北宋汴梁空前繁榮，作者用“夢(mèng)回汴梁”恰好表達(dá)了作者的寫作意圖。且文中說到“南渡的北宋遺民懷念故土，在他們眼中，這幅圖卷必有其特殊的意義，正是他們回首故土、夢(mèng)回繁華的寫照?！彼浴皦?mèng)回繁華”更能引人深思。除此之外，“夢(mèng)回繁華”也比“清明上河圖”更具詩意，激發(fā)讀者的閱讀興趣。本文通過對(duì)《清明上河圖》結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的闡述，介紹了北宋汴梁的生活面貌，展現(xiàn)了一派繁榮景象，肯定了《清明上河圖》的文化價(jià)值和歷史價(jià)值，表達(dá)了作者對(duì)祖國文化的熱愛和贊美之情。主旨概括第一部分北宋汴梁形象資料藝術(shù)價(jià)值歷史價(jià)值夢(mèng)回繁華空前繁榮第二部分自成一家張擇端生平貢獻(xiàn)一部樂章《清明上河圖》繁華景象畫卷描繪內(nèi)容第三部分高度評(píng)價(jià)重要價(jià)值結(jié)構(gòu)梳理用說明和議論相結(jié)合的方式闡述事物。文章多次采用說明和議論相結(jié)合的方式闡述事物