教學(xué)設(shè)計(jì) 24時(shí)計(jì)時(shí)法 全市一等獎(jiǎng)

《24時(shí)計(jì)時(shí)法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：使學(xué)生知道1日=24時(shí)，學(xué)會(huì)從0點(diǎn)到24點(diǎn)的計(jì)時(shí)方法。理解24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法的不同之處。過程與方法：通過學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流和實(shí)踐操作，使學(xué)生掌握24時(shí)計(jì)時(shí)法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生體會(huì)到時(shí)間的重要性，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)作息和珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：理解24時(shí)記時(shí)法，會(huì)正確運(yùn)用24時(shí)記時(shí)法表示一天中的某一時(shí)刻，明確兩種記時(shí)法的不同之處。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)普通記時(shí)法和24時(shí)記時(shí)法的相互轉(zhuǎn)換。教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)學(xué)課件學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)具鐘教學(xué)流程設(shè)計(jì)及意圖：教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、同學(xué)們首先我們看一段視頻（播放《新聞聯(lián)播》的短片）師：這是什么節(jié)目？你知道播出時(shí)間嗎？（預(yù)設(shè)：生：7:00準(zhǔn)確嗎？生：晚上7:00，）師：還有誰和她的想法不一樣呢？（19:00）師：還有沒有不同的？師：同意晚上7:00的同學(xué)舉手，同意19:00的同學(xué)舉手，2、引入課題師：這兩種說法都是正確的，同學(xué)們想知道為什么嗎？（想）你只要認(rèn)真的學(xué)這一課，你就會(huì)自己找到答案。下面我們接著看（新年短片）師：昨天我們學(xué)習(xí)了年月日，上冊(cè)我們學(xué)習(xí)了時(shí)分秒，他們之間的進(jìn)率我們都知道了。那么1日是多少小時(shí)？（24時(shí)），介紹一日24時(shí)的原理。那么每天的24小時(shí)是從哪個(gè)時(shí)刻開始計(jì)量的呢？計(jì)量時(shí)間的工具是什么？課件出示：新年倒計(jì)時(shí)視頻。體會(huì)晚上12時(shí)是第一天的結(jié)束，也是第二天的開始。就是0時(shí)。3、學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法（出示表盤）【走到12時(shí)時(shí)，師：時(shí)間是不會(huì)停止的，接下來是幾時(shí)（13：00）】繼續(xù)播放“興趣是最好的老師?！泵芮袛?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，以生活事例猜一猜，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)----想學(xué)，這時(shí)讓學(xué)生看書，自己去尋找答案，從而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和自學(xué)能力通過多媒體課件的形象演示，把學(xué)生一天的生活與24時(shí)結(jié)合，把24時(shí)與時(shí)針走過的格數(shù)結(jié)合，學(xué)生借助自己熟悉的生活場(chǎng)景感受到一天有24小時(shí)，并初步感知普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法的不同之處激活經(jīng)驗(yàn)，感悟方法師：那么一天結(jié)束了，那一天到底是多少小時(shí)？師：時(shí)針走了幾圈？（2圈）師：第一圈是從幾時(shí)到幾時(shí)？（0時(shí)到12時(shí)）師：第二圈是從幾時(shí)到幾時(shí)？（12時(shí)到24時(shí)）師：像這種從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法，通常叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法。（板書：24時(shí)計(jì)時(shí)法）4、感受24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法的時(shí)刻對(duì)應(yīng)。師：0時(shí)，也就是一天的開始。師：這個(gè)時(shí)候你們?cè)诟墒裁?？師：?時(shí)的時(shí)候，我們正在呼呼大睡，可時(shí)間不會(huì)因?yàn)槲覀冊(cè)谒X而停止轉(zhuǎn)動(dòng)它依然向前走著?。┠銈兡懿荒苷f說一天的作息情況。（從0時(shí)——凌晨5:00我們都在睡覺，早上6:00——早上7:00在吃早點(diǎn)……）師：像這種有時(shí)間段詞語的計(jì)時(shí)法就是我們平時(shí)所說的普通計(jì)時(shí)法。5.兩種不同計(jì)時(shí)法的互換。下面我們?cè)賮碛^察、比較兩種計(jì)時(shí)法。師：首先我們先看一下第一圈的時(shí)間……（兩種計(jì)時(shí)法的時(shí)間點(diǎn)是相同的，但普通計(jì)時(shí)法要在時(shí)間點(diǎn)前面加上表示時(shí)段的詞語）再來看第二圈，這里下午的1時(shí)為什么數(shù)成13時(shí)？剛才在數(shù)的過程中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？預(yù)設(shè)學(xué)生回答：a：過了中午12時(shí)，我們都要加12。b：下午的時(shí)間和晚上的時(shí)間都要加上12。c：當(dāng)走第一圈時(shí)時(shí)針指著幾就是幾時(shí)，當(dāng)走第二圈時(shí)要指著的那個(gè)數(shù)加上12。師小結(jié)：當(dāng)我們數(shù)第一圈時(shí)，也就是中午12時(shí)和它之前的只要用原來的時(shí)數(shù)；數(shù)第二圈也就是說中午12時(shí)之后的要用原來的時(shí)數(shù)加12。師：老師這里也收集了一些資料，看看誰掌握的好。這個(gè)環(huán)節(jié)在使學(xué)生在愉悅的思考和觀察活動(dòng)過程中主動(dòng)獲取知識(shí)，體現(xiàn)以學(xué)生為主體。開展搶答游戲，適合學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)的教學(xué)手段，激發(fā)他們的情緒，讓他們?cè)谟淇斓幕顒?dòng)中掌握24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。讓學(xué)生通過小組合作交流，自己總結(jié)出24時(shí)計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)化為普通計(jì)時(shí)法的方法。通過比較兩種計(jì)時(shí)法，讓學(xué)生明白第一圈時(shí)時(shí)間是一致的，而在第二圈時(shí)加深理解，形成方法1、（出示圖片）師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖片，用兩種計(jì)時(shí)方法表示時(shí)刻。進(jìn)行思想教育：平時(shí)我們也要珍惜時(shí)間，合理安排作息，做時(shí)間的小主人。2、判斷3、填空4、畫一畫5、課堂小測(cè)4時(shí)晚上9時(shí)12時(shí)上午10鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，練習(xí)層次鮮明，練習(xí)形式多樣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并在潛移默化中建立較強(qiáng)的時(shí)間觀念。全課總結(jié)師：經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？談收獲，讓學(xué)生獲得成功的喜悅。板書設(shè)計(jì)24時(shí)計(jì)時(shí)法年月1日=24時(shí)分秒24計(jì)時(shí)法（0:0024計(jì)時(shí)法（0:00~24:00）普通計(jì)時(shí)法晚上7