高一上學(xué)期期末語文試卷分類匯編：文言文閱讀專題

1文言文閱讀專題四川省成都市2022-2023學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試題（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。齊煬王憲字毗賀突，太祖第五子也。性通敏，有度量，雖在童齔，而神彩嶷然。初封涪城縣公。孝閔帝踐阼，拜驃騎大將軍、開府儀同三司。世宗即位，授大將軍。武成初，除益州總管、益寧巴瀘等二十四州諸軍事、益州刺史，進(jìn)封齊國公，邑萬戶。初，平蜀之后，太祖以其形勝之地，不欲使宿將居之。諸子之中，欲有推擇。遍問高祖以下，誰能此行。并未及對(duì)，而憲先請(qǐng)。太祖曰：“刺史當(dāng)撫眾治民，非爾所及。以年授者，當(dāng)歸爾兄?！睉椩唬骸安庞糜惺?，不關(guān)大小。試而無效，甘受面欺?！碧娲髳?，以憲年尚幼，未之遣也。世宗追遵先旨，故有此授。憲時(shí)年十六，善于撫綏，留心政術(shù)，辭訟輻湊，聽受不疲。蜀人懷之，共立碑頌德。尋進(jìn)位柱國。保定中，征還京，拜雍州牧。及晉公護(hù)東伐，以尉遲迥為先鋒，圍洛陽。憲與達(dá)奚武、王雄等軍于邙山。自余諸軍，各分守險(xiǎn)要。齊兵數(shù)萬，奄出軍后，諸軍恇駭，并各退散。唯憲與王雄、達(dá)奚武率眾拒之。而雄為齊人所斃，三軍震懼。憲親自督勵(lì)，眾心乃安。時(shí)晉公護(hù)執(zhí)政，雅相親委，賞罰之際，皆得預(yù)焉。及晉公護(hù)誅，高祖召憲入，憲免冠拜謝。帝謂之曰：“天下者，太祖之天下，吾嗣守鴻基，?？质?。冢宰無君凌上將圖不軌吾所以誅之以安社稷汝親則同氣休戚共之事不相涉何煩致謝”乃詔憲往護(hù)第，收兵符及諸簿書等。尋以憲為大冢宰。時(shí)高祖既誅宰臣，親覽朝政，方欲導(dǎo)之以政，齊之以刑，爰及親親，亦為刻薄。憲既為護(hù)所委任，自天和之后，威勢(shì)漸隆。護(hù)欲有所陳，多令憲聞奏。其間或有可不，憲慮主相嫌隙，每曲而暢之。高祖亦悉其心，故得無患。然猶以威名過重，終不能平，雖遙授冢宰，寔奪其權(quán)也。憲素善謀，多算略，尤長于撫御，達(dá)于任使，摧鋒陷陣，為士卒先，群下感悅，咸為之用。齊人夙聞威聲，無不憚其勇略。及并州之捷，長驅(qū)敵境，芻牧不擾，軍無私焉。（節(jié)選自《周書·列傳·卷二十》）10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．何煩致謝/B．冢宰無君/凌上將圖不軌/吾所以誅之/以安社稷/汝親則同氣/休戚共之/事不相涉/何煩致謝/C．冢宰無君凌上/將圖不軌/吾所以誅之/以安社稷/汝親則同氣/休戚共之/事不相涉/何煩致謝/D．何煩致謝/11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．踐阼，也作“踐祚”，踐即踩踏，阼通祚，即帝位，文中指孝閔帝登上帝位。B．進(jìn)封，進(jìn)授官職，加封名號(hào)。文中指宇文憲進(jìn)封為齊國公。C．督勵(lì)，督指監(jiān)督、督軍，勵(lì)原指磨刀石，引申為磨礪、鉆研，這里指監(jiān)督磨礪。D．預(yù)，一指預(yù)先、事先，一指參與，文中指參與。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．齊煬王宇文憲，生性通達(dá)聰敏，有氣度雅量，年紀(jì)雖小，但神采端莊。B．太祖欲選駐守蜀地之人時(shí)，宇文憲先請(qǐng)，被太祖“以年授者，當(dāng)歸爾兄”的理由駁回，宇文憲說了一番話。太祖聽后非常高興，準(zhǔn)許了他的奏請(qǐng)。C．晉公宇文護(hù)掌權(quán)時(shí)，對(duì)宇文憲很是親近重用，對(duì)將帥士兵的賞罰，都讓宇文憲參與商討。這為后面宇文憲的遭遇埋下了禍根。D．高祖誅殺輔臣后，總攬朝政，整肅綱紀(jì)，就是對(duì)待親人也很嚴(yán)苛。宇文憲常常婉轉(zhuǎn)地表達(dá)政見，才得以暫時(shí)免禍，這說明他有官場(chǎng)智慧。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）初，平蜀之后，太祖以其形勝之地，不欲使宿將居之。（2）乃詔憲往護(hù)第，收兵符及諸簿書等。14．結(jié)合全文，概括宇文憲得以不斷升遷的個(gè)人原因。（3分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）10．C11．C12．B13．（8分）（1）當(dāng)初，蜀地被平定之后，太祖因?yàn)槭竦匦蝿?shì)險(xiǎn)要，不希望派有經(jīng)驗(yàn)的老將駐守那里。（“以”“宿將”“居”各1分，大意1分）（2）高祖于是詔令宇文憲前往宇文護(hù)的府第，收?。ɡU）兵符和各種簿冊(cè)文書等。（“詔”“第”“收”各1分，大意1分）14．（3分）①少年有才。②富有政治才能（治政有方）；③勇略過人；④治軍有方。（每點(diǎn)1分，任答3點(diǎn)即可得滿分）四川省瀘州市2022-2023學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試題(一)文言文閱讀。(本題共5小題,20分)閱讀下面的文言文,完成10~14題。甲文余以乾隆三十九年十二月,自京師乘風(fēng)雪,歷齊河、長清,穿泰山西北谷,越長城之限,至于泰安。是月丁未,與知府朱孝純子潁由南麓登。四十五里,道皆砌石為磴,其級(jí)七千有余。泰山正南面有三谷。中谷繞泰安城下,酈道元所謂環(huán)水也。余始循以入,道少半,越中嶺,復(fù)循西谷,遂至其巔。古時(shí)登山,循東谷入,道有天門，東谷者,古謂之天門溪水,余所不至也。今所經(jīng)中嶺及山巔,崖限當(dāng)?shù)勒?世皆謂之天門云。道中迷霧冰滑,磴幾不可登。及既上,蒼山負(fù)雪,明燭天南。望晚日照城郭,汶水、徂徠如畫,而半山居霧若帶然。戊申晦,五鼓,與子潁坐日觀亭,待日出。大風(fēng)揚(yáng)積雪擊面。亭東自足下皆云漫。稍見云中白若樗蒲數(shù)十立者,山也。極天云一線異色,須臾成五采。日上,正赤如丹,下有紅光動(dòng)搖承之?；蛟?此東海也?；匾暼沼^以西峰,或得日或否,絳皓駁色,而皆若僂。亭西有岱祠,又有碧霞元君祠?；实坌袑m在碧霞元君祠東。是日觀道中石刻,自唐顯慶以來;其遠(yuǎn)古刻盡漫失。僻不當(dāng)?shù)勒?皆不及往。(節(jié)選自姚鼐《登泰山記》)乙文黃岡之地多竹,大者如椽。竹工破之,刳去其節(jié),用代陶瓦。比屋皆然,以其價(jià)廉而工省也。子城西北隅,雉堞圮毀,蓁莽荒穢,因作小樓二間,與月波樓通。遠(yuǎn)吞山光平挹江瀨幽闃遼不可具狀夏宜急雨有瀑布聲冬宴蜜雪有碎玉聲。宜鼓琴,琴調(diào)虛暢;宜詠詩,詩韻清絕;宜圍棋,子聲丁丁然;宜投壺,矢聲錚錚然;皆竹樓之所助也。公退之暇,被鶴氅衣,戴華陽巾,手執(zhí)《周易》一卷,焚香默坐,消遣世慮。江山之外,第見風(fēng)帆沙鳥,煙云竹樹而已。待其酒力醒,茶煙歇,送夕陽,迎素月,亦謫居之勝概也。彼齊云、落星①“,高則高矣;井干、麗譙,華則華矣;止于貯妓女,藏歌舞,非騷人之事,吾所不取。吾聞竹工云:“竹之為瓦,僅十稔;若重覆之,得二十稔。”噫!吾以至道乙未歲,自翰林出滁上,丙由,移廣陵;丁酉又入西掖;戊戌歲除日,有齊安之命;己亥閆三月到郡。四年之間,奔走不暇;未知明年又在何處，豈懼竹樓之易朽乎!幸后之人與我同志,嗣而葺之,庶斯樓之不朽也!(節(jié)選自王禹《黃岡竹樓記》)注釋:①本文是北宋文學(xué)家王禹被貶為黃州刺史時(shí)所作的一篇散文。②齊云、落星與下文井干、麗譙均為古代名樓。10.下列對(duì)文中劃波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(3分)A.遠(yuǎn)吞山光/平挹江瀨/幽闃遼復(fù)/不可具狀/夏宜急雨/有瀑布聲/冬宜密雪/有碎玉聲B.遠(yuǎn)吞山光/平挹江瀨/幽闃遼/不可具狀/夏宜急/雨有瀑布聲/冬宜密/雪有碎玉聲C.遠(yuǎn)吞山/光平挹/江瀨幽/闃遼復(fù)/不可具狀/夏宜急雨/有瀑布聲/冬宜密雪/有碎玉聲D.遠(yuǎn)吞山/光平挹/江瀨幽/闃遼魚/不可具狀/夏宜急/雨有瀑布聲/冬宜密/雪有碎玉聲11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.乾隆,皇帝的年號(hào),年號(hào)紀(jì)年法和干支紀(jì)年法是最常見的兩種紀(jì)年方法,一位皇帝在位時(shí)只有一個(gè)年號(hào)。B.行宮,皇帝外出巡行時(shí)居住的場(chǎng)所,可能由其它建筑改造而成。也指帝王出京后臨時(shí)寓居的官署或住宅。C.《周易》與《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《樂經(jīng)》《春秋》等幾部儒家經(jīng)典著作一起合稱為“六經(jīng)”。D.十稔,谷物成熟叫做稔,莊稼通常一年一熟,人們把一年稱為稔。十稔,谷物成熟十次,也就是十年。12.下列關(guān)于文章內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.甲文寫作善于取舍,文章既有局部的細(xì)節(jié)描寫,也有整體的宏觀印象,描寫敘事可謂簡(jiǎn)潔而明快。B.甲文姚鼐記錄了登頂泰山的蹤跡,他和友人沿中谷進(jìn)山,越過中嶺后沿著東谷登頂,沿途欣賞美景。C.乙文作者將樸素的竹樓與華麗的古代名樓進(jìn)行對(duì)比,從中可以看出作者是一位具有高潔品格的人。D.Z文以竹樓為核心先描寫黃岡多竹,進(jìn)而描寫在竹樓上可以做的一系列事情,最后寫眷念竹樓。13.將文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)及既上,蒼山負(fù)雪,明燭天南。(4分(2)幸后之人與我同志,嗣而葺之,庶斯樓之不朽也!(4分)14.甲乙兩文均借景物寄寓了自己內(nèi)心的情感,請(qǐng)簡(jiǎn)要回答兩文作者表達(dá)的情感。(3分)10.（3分）A11.（3分）A【解析】一位皇帝在位時(shí)可以有多個(gè)年號(hào)。12.（3分）B【解析】游覽路線解說錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)是越過中嶺后沿著西谷登頂，并未進(jìn)入東谷13.（8分）（1)等到已經(jīng)登上山頂，只見青黑色的山上覆蓋著白雪，雪反射的光照亮了南面的天空。(“及”“既”“負(fù)”“燭”各1分）(2)希望接任我的人與我志趣相同，繼我愛樓之意而常常修繕?biāo)敲催@座竹樓就不會(huì)朽爛了。(“幸”“同志”“嗣”“葺”各1分）14.（3分）參考答案：（1)甲文作者借描寫泰山抒發(fā)了對(duì)祖國大好河山的熱愛贊美之情，（1分）乙文作者借竹樓抒發(fā)了自己漂泊不定、仕途失意之嘆，同時(shí)也傳達(dá)出作者身處逆境矢志不渝的信念。（2分）乙文參考譯文黃岡地方盛產(chǎn)竹子，大的粗如椽子。竹匠剖開它，削去竹節(jié)，用來代替陶瓦。家家房屋都是這樣，因?yàn)橹裢邇r(jià)格便宜而且又省工。子城的西北角上，矮墻毀壞，長著茂密的野草，一片荒穢，我于是就地建造小竹樓兩間，與月波樓相接連。登上竹樓，遠(yuǎn)眺可以盡覽山色，平視可以將江灘、碧波盡收眼底。那清幽靜謐、遼闊綿遠(yuǎn)的景象，實(shí)在無法一一描述出來。夏天宜有急雨，人在樓中如聽到瀑布聲；冬天遇到大雪飄零也很相宜，好像碎瓊亂玉的敲擊聲；這里適宜彈琴，琴聲清虛和暢；這里適宜吟詩，詩的韻味清雅絕妙；這里適宜下棋，棋子聲丁丁動(dòng)聽，這里適宜投壺，箭聲錚錚悅耳。這些都是竹樓所促成的。公務(wù)辦完后的空閑時(shí)間，披著鶴氅，戴著華陽巾，手執(zhí)一卷《周易》，焚香默坐于樓中，能排除世俗雜念。這里江山形勝之外，只見輕風(fēng)揚(yáng)帆，沙上禽鳥，云煙竹樹一片而已。等到酒醒之后，茶爐的煙火已經(jīng)熄滅，送走落日，迎來皓月，這也是謫居生活中的一大樂事。那齊云、落星兩樓，高是算高的了；井干、麗譙兩樓，華麗也算是非常華麗了，可惜只是用來蓄養(yǎng)妓女，安頓歌兒舞女，那就不是風(fēng)雅之士的所作所為了，我是不贊成的。我聽竹匠說：“竹制的瓦只能用十年，如果鋪兩層，能用二十年?！卑Γ以谥恋涝?，由翰林學(xué)士被貶到滁州，至道二年調(diào)到揚(yáng)州，至道三年重返中書省，咸平元年除夕又接到貶往齊安的調(diào)令，今年閏三月來到齊安郡。四年當(dāng)中，奔波不息，不知道明年又在何處，我難道還怕竹樓容易敗壞嗎?希望接任我的人與我志趣相同，繼我愛樓之意而常常修繕?biāo)?，那么這座竹樓就不會(huì)朽爛了。四川省涼山州西昌市2022-2023學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試題(一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面文言文，完成10~14題。越王勾踐，其先禹之苗裔，而夏后帝少康之庶子也。封于會(huì)稽，以奉守禹之祀。文身斷發(fā)，披草萊而邑焉。后二十余世，至于允常。允常之時(shí)，與吳王闔閭戰(zhàn)而相怨伐。允常卒，子勾踐立，是為越王。元年，吳王闔閭聞允常死，乃興師伐越。越王勾踐使死士挑戰(zhàn)三行至吳陳呼而自剄，吳師觀之，越因襲擊吳師，吳師敗于槁李，射傷吳王闔閭。闔閭且死，告其子夫差曰：“必毋忘越?！比?，勾踐聞吳王夫差日夜勒兵，且以報(bào)越，越欲先吳未發(fā)往伐之。范蠡諫曰：“不可。臣聞兵者兇器也，戰(zhàn)者逆德也，爭(zhēng)者事之末也。陰謀逆德，好用兇器，試身于所末，上帝禁之，行者不利。”越王曰：“吾已決之矣?！彼炫d師。吳王聞之，悉發(fā)精兵擊越，敗之夫椒。越王乃以余兵五千人保棲于會(huì)稽。吳王追而圍之。勾踐之困會(huì)稽也，喟然嘆曰：“吾終于此乎?”文種曰：“湯系夏臺(tái)，文王囚羨里，晉重耳奔翟，齊小白奔莒，其卒王霸。由是觀之，何遽不為福乎?”吳既赦越，越王勾踐反國，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也，曰：“女忘會(huì)稽之恥邪?”身自耕作，夫人自織，食不加肉，衣不重彩，折節(jié)下賢人，厚遇賓客，振貧吊死，與百姓同其勞。欲使范蠡治國政，蠡對(duì)曰：“兵甲之事，種不如蠡：填撫國家，親附百姓，蠡不如種?！庇谑桥e國政屬大夫種，而使范蠡與大夫柘稽行成，為質(zhì)于吳。二歲而吳歸蠡。(節(jié)選自《史記·越王勾踐世家》，有刪改）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（)（3分）A.越王勾踐/使死士挑戰(zhàn)三行/至吳陳/呼而自剄B.越王勾踐使死士挑戰(zhàn)/三行/至吳陳/呼而自剄C.越王勾踐/使死士挑戰(zhàn)/三行至吳陳/呼而自剄D.越王勾踐使死士/挑戰(zhàn)三行/至吳陳/呼而自剄11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（)（3分）A.“庶子”，指非正妻所生的兒子。庶，舊指宗族中嫡親以外的支屬，與“嫡”相對(duì)。B.“會(huì)稽”，位于長江下游江南一帶。于秦朝置郡，郡治吳縣，歷史上曾管轄春秋時(shí)長江以南的越國和吳國故地。C.“焉”，與《勸學(xué)》中“風(fēng)雨生焉”的“焉”都是兼詞，相當(dāng)于“于此”。D.“吳師敗于槁李”中的“于”與《師說》中“恥學(xué)于師”的意義相同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（)（3分）A.允常在位的時(shí)候，與吳王闔閭結(jié)下了怨恨，發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng)。允常去世以后，勾踐繼承王位。B.勾踐聽說吳王夫差操練兵馬就先發(fā)制人興兵攻打吳國，最后被圍困會(huì)稽。C.吳王闔閭聽說允常去世就起兵討伐越國，結(jié)果因驚視越國的做法，失去了戒備之心而讓越國有了可乘之機(jī)。D.越王勾踐返回越國之后，親自耕作，其夫人親手織布，不吃肉食，不穿華麗的衣服，禮賢下士，厚待賓客，救濟(jì)窮人，悼慰死者，與百姓共同勞作。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）(1)吳王聞之，悉發(fā)精兵擊越，敗之夫椒。(4分）譯文：(2)于是舉國政屬大夫種，而使范蠡與大夫柘稽行成，為質(zhì)于吳。（4分）譯文：14.清代優(yōu)秀短篇小說家蒲松齡落第后為激勵(lì)自己寫了一副自勉聯(lián)，請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，補(bǔ)充下聯(lián)。(3分）上聯(lián)：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚下聯(lián)：，，三千越甲可吞吳10.B11.D(“吳師敗于檇李”的“于”譯為：介詞，在；“恥學(xué)于師”的“于”譯為：介詞，向。）12.A(從文中“允常之時(shí)，與吳王闔閭戰(zhàn)而相怨伐”來看，是允常在位的時(shí)候，越侯與吳王闔閭發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，相互間結(jié)下了怨恨，互相攻伐。）13.（1)吳王聽到越王出兵的消息，挑選全部精兵一齊出動(dòng)還擊越國，在夫椒打敗越軍。（“聞”，聽到；“悉”，“全部”；“敗之夫椒”，在夫椒打敗越軍，狀語后置句。每點(diǎn)1分，句意1分）(2)勾踐于是把國家政事囑托給大夫文種，而派范蠡和大夫柘稽去吳國議和，留在吳國作人質(zhì)。（“屬”，囑托；“質(zhì)”，人質(zhì)；留在吳國做人質(zhì)，狀語后置句。每點(diǎn)1分，句意1分）14.苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽（寫對(duì)一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分。自擬對(duì)聯(lián)，酌情給分）【參考譯文】越王勾踐的祖先，是夏禹的子孫，夏后帝少康的小兒子。少康把他封在會(huì)稽，讓他負(fù)責(zé)看守供奉禹的祭祀。他們身上刺著花紋，削短了頭發(fā)，除去蓬蒿，開辟荒野，建立城邑。后來經(jīng)歷了二十多代，傳到了允常。允常在位的時(shí)候，越侯與吳王闔閭發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，相互間結(jié)下了怨恨，互相攻伐。允常去世以后，允常的兒子勾踐繼承王位，這就是越王。勾踐元年，吳王闔閭聽說允常去世，就起兵討伐越國。越王勾踐派了敢死隊(duì)前去迎戰(zhàn)，排成三行，沖到吳國的軍陣前，大聲呼叫，并一齊刎頸自殺。吳國的軍隊(duì)注目凝視，全部看傻了眼，越國就乘機(jī)襲擊吳國，在檇李打敗了吳軍，并且用箭射傷吳王闔閭。闔閭臨終，囑咐他的兒子夫差說：“一定不要忘記越國！”勾踐即位三年，勾踐聽說吳王夫差日夜操練兵馬準(zhǔn)備報(bào)復(fù)越國。越國想先發(fā)制人，在吳國未出兵之前先征伐吳國，范蠢就勸諫說：“不可以！我聽說過：兵器就是兇器，發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)就是違背道義，爭(zhēng)奪就是處事中的下策。暗中策劃違背道義的事，喜歡使用兇器、親身參與戰(zhàn)爭(zhēng)，上天暗中會(huì)拋棄他、那樣去做一定沒有好處！”越王說：“我已經(jīng)決定了！”于是興兵去攻打吳國，吳王聽到越王出兵的消息，挑選全部精兵一齊出動(dòng)還擊越國，在夫椒打敗越軍。越王只能用殘兵五千人，退守在會(huì)稽山上。吳王追擊包圍了他們。勾踐被圍困在會(huì)稽山上的時(shí)候，曾喟然嘆息說：“我將在此終結(jié)一生嗎？”文種便說：“湯曾被關(guān)在夏桀的臺(tái)里，文王曾被囚在羑里，晉國的公子重耳逃奔翟國，齊國的公子小白逃奔莒國，他們最后都稱王稱霸。由此看來，怎見得禍不能轉(zhuǎn)化為福呢？”吳王赦免了越王，越王勾踐返回到越國，于是勤勞受苦，憂心苦思，把一個(gè)苦膽懸掛在自己的座位旁，坐著、臥著時(shí)常仰望著面前的苦膽，吃飯的時(shí)候也嘗嘗膽汁，并且提醒自已說：“你忘了會(huì)稽所受的恥辱嗎？”勾踐親自耕種勞作，夫人也親自紡織，食物中肉類并不多，衣著色彩并不華麗鮮艷，放下架子謙恭地對(duì)待賢德之人，對(duì)待賓客優(yōu)厚禮遇，振濟(jì)窮人，吊慰死者，與百姓同甘共苦。勾踐想讓范蠡來主持國家的政務(wù)，范蠡說：“用兵打仗，文種比不上我，至于鎮(zhèn)安國家、使百姓親附，我也比不上文種。勾踐于是把國家政事囑托給大夫文種，而派范蠢和大夫柘稽，去吳國議和，留在吳國作人質(zhì)。二年以后，吳國放回了范蠡。四川省南充高級(jí)中學(xué)2022-2023學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試題（一）文言文閱讀（本題5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。（一）嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉：今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼！師道之不復(fù)，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟?。ㄟx自韓愈《師說》）（二）辱【注】書云欲相師仆道不篤業(yè)甚淺近環(huán)顧其中未見可師者雖常好言論為文章甚不自是也。不意吾子自京師來蠻夷間，乃幸見取。仆自卜固無??；假令有取，亦不敢為人師。為眾人師且不敢，況敢為吾子師乎？孟子稱“人之患在好為人師”。由魏、晉氏以下，人益不事師。今之世，不聞?dòng)袔煟挥休m嘩笑之，以為狂人。獨(dú)韓愈奮不顧流俗，犯笑侮，收召后學(xué)，作《師說》，因抗顏而為師。世果群怪聚罵，指目牽引，而增與為言辭。愈以是得狂名。（選自柳宗元《答韋中立論師道書》）【注】這是柳宗元被貶永州期間給韋中立的一封回信。韋中立曾寫信要求拜柳宗元為師，并不辭道遠(yuǎn)，從長安到永州去拜訪求教。辱，謙辭，感到自愧的意思。10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.辱書云／欲相師/仆道不篤/業(yè)甚淺近/環(huán)顧其中/未見可師者/雖常好言論/為文章/甚不自是也。B.辱書云／欲相師/仆道不篤/業(yè)甚淺近/環(huán)顧/其中未見可師者/雖常好言論/為文章/甚不自是也。C.辱書云／欲相師/仆道不篤/業(yè)甚淺近/環(huán)顧其中/未見可師者/雖常好言/論為文章/甚不自是也。D.辱書云／欲相師/仆道不篤/業(yè)甚淺近/環(huán)顧/其中未見可師者/雖常好言/論為文章/甚不自是也。11.下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.巫醫(yī)，古代巫和醫(yī)不分。巫主要以祝禱、占卜等為業(yè)，也用藥物等為人治病。樂師，指以演奏音樂為職業(yè)的人。B.句讀，指斷開句子的知識(shí)。一句話中間短暫的停頓為“句”，一句話后面的停為“讀”。古書沒有標(biāo)點(diǎn)，所以要學(xué)習(xí)“句讀”。C.蠻夷，古代泛指華夏族以外的其他民族，包括南蠻、北狄、西戎和東夷。多數(shù)情況下，蠻夷戎狄統(tǒng)稱蠻夷或四夷。D.謙辭，指謙虛的言辭，一般對(duì)己；敬辭，指含恭敬口吻的用語，一般對(duì)人，文中“仆”，是柳宗元的自稱，屬于謙辭。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.《師說》選段承接對(duì)師道的論述，寫了不同的認(rèn)識(shí)、不同的做法和不同的結(jié)果，批判了當(dāng)時(shí)恥于從師的不良風(fēng)氣。B.《師說》選段運(yùn)用“嗟乎”“嗚呼”感嘆詞，并以“其可怪也歟”作結(jié)，直接而鮮明地強(qiáng)化作者批判之意，發(fā)人深思。C.柳宗元認(rèn)為，韓愈作《師說》抗顏為師，不顧世俗風(fēng)氣，收招后學(xué)青年，勇氣可嘉，但也因此招來眾人嘲笑與辱罵。D.柳宗元述說自身?xiàng)l件差，并以孟子的“人之患在好為人師”為理由，談及“今之世，不聞?dòng)袔煛?，因此“不敢為人師”?3.將文中劃線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。（2）為眾人師且不敢，況敢為吾子師乎？14.針對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣，兩則選段的說理方法各有不同，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要說明。（3分）10.A11.B12.D13.（1）有的向老師學(xué)習(xí)，有的卻不向老師學(xué)習(xí)，小的方面要學(xué)習(xí)，大的方面卻放棄了，我沒看出那種人的明智之處。（2）做一般人的老師尚且不敢，更何況敢做您的老師呢？14.①《師說》選段運(yùn)用對(duì)比論證說理。通過三組對(duì)比，分析闡明“恥學(xué)于師”的原因，批判了士大夫之族恥于從師學(xué)習(xí)的惡劣習(xí)氣。②《答韋中立論師道書》選段運(yùn)用引用論證和舉例論證說理。引用孟子“人之患在好為人師”，追根溯源，揭示“不事師”的緣由。以韓愈為例，來駁斥時(shí)人對(duì)他的詆毀，并對(duì)韓愈“抗顏為師”進(jìn)行聲援?！窘馕觥俊痉治觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意為：承蒙您來信說，想要認(rèn)我做老師。我的道德修養(yǎng)不深，學(xué)識(shí)非常淺薄，從各方面審察自己，看不出有值得學(xué)習(xí)的東西。雖然經(jīng)常喜歡發(fā)表議論，寫點(diǎn)文章，但我自己很不以為都是正確的?！碍h(huán)顧其中”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，承前省略主語，“其中”作“環(huán)顧”的賓語，中間不能斷開；“為文章”動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，前省略主語，“文章”作“為”的賓語，“言論”為同義復(fù)合詞，均不可斷開。故選A?！?1題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的古代文化常識(shí)的能力。B.“一句話中間短暫的停頓為‘句’，一句話后面的停為‘讀’”錯(cuò)誤，應(yīng)是“一句話后面的停頓為‘句’，一句話中間短暫的停頓為‘讀’”。故選B。【12題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。D.“因此‘不敢為人師’”強(qiáng)加因果，原文說“今之世，不聞?dòng)袔?；有輒嘩笑之，以為狂人”，“今之世，不聞?dòng)袔煛笔菍?duì)社會(huì)風(fēng)氣的敘述，不是“不敢為人師”的理由。故選D。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）得分點(diǎn)：“或”，有的；“不”，通“否”；“小”，小的方面；“大”，大的方面。（2）得分點(diǎn)：“為”，做；“眾人”，一般人；“且”，尚且；“況”，何況?！?4題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞藝術(shù)手法的能力?！稁熣f》運(yùn)用對(duì)比的方法分三層論述。第一層，把“古之圣人”從師而問和“今之眾人”恥學(xué)于師相對(duì)比，指出是否尊師重道，是圣愚分野的關(guān)鍵所在；第二層，以為子“擇師而教之”，自己卻不愿甚至恥于從師作對(duì)比，則指出“今之眾人”“小學(xué)而大遺”的謬誤；第三層，以“巫醫(yī)樂師百工之人”與“士大夫之族”作比較，揭示了尊卑貴賤和智力高下成反比的奇怪現(xiàn)象，批判了當(dāng)時(shí)社會(huì)上輕視師道的風(fēng)氣。②《答韋中立論師道書》選段運(yùn)用引用論證和舉例論證說理。下文連舉兩例，陳述不敢、也不愿為師理由。其一是韓愈為師之例，其二是孫昌胤行冠禮之例，前者為主，后者為輔，二例共同說明一個(gè)問題：流俗不問是非，見怪即吠，倘若獨(dú)為眾所不為之事，必然招致厄運(yùn)。引用孟子“人之患在好為人師”，追根溯源，揭示“不事師”的緣由。魏晉以降，世風(fēng)日下，人們恥于言師。而韓愈卻不順流俗，收召后學(xué)，作《師說》，抗顏為師，結(jié)果招致眾人笑罵，被目為狂人，不得不匆匆東行。由此見出為人師者的下場(chǎng)，也見出世風(fēng)的澆薄。以韓愈為例，來駁斥時(shí)人對(duì)他的詆毀，并對(duì)韓愈“抗顏為師”進(jìn)行聲援，隱含著對(duì)韓愈的同情理解以及對(duì)浮薄世風(fēng)的憤懣。參考譯文：（二）承蒙您來信說，想要認(rèn)我做老師。我的道德修養(yǎng)不深，學(xué)識(shí)非常淺薄，從各方面審察自己，看不出有值得學(xué)習(xí)的東西。雖然經(jīng)常喜歡發(fā)些議論，寫點(diǎn)文章，但我自己很不以為都是正確的。沒有想到您從京城來到偏遠(yuǎn)的永州，竟幸運(yùn)地被您效法。我自估量本來就沒有什么可取的東西；即使有可取的，也不敢做別人的老師。做一般人的老師尚且不敢，更何況敢做您的老師呢？孟子說，“人們的毛病，在于喜歡充當(dāng)別人的老師”。從魏、晉以來，人們更加不尊奉老師。在當(dāng)今的時(shí)代，沒聽說還有老師;如果有，人們就會(huì)嘩然譏笑他，把他看作狂人。只有韓愈奮然不顧時(shí)俗，冒著人們的嘲笑侮辱，招收后輩學(xué)生，寫作《師說》，就嚴(yán)正不屈地當(dāng)起老師來。世人果然都感到驚怪，相聚咒罵，對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)使眼色，相互拉拉扯扯示意，而且大肆渲染地編造謠言來攻擊他。韓愈因此得到了狂人的名聲。四川省眉山市彭山區(qū)第一中學(xué)2022-2023學(xué)年高一上學(xué)期期末語文試題（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成小題。初，越巂太守馬謖，才器過人，好論軍計(jì)，諸葛亮深加器異。漢昭烈臨終謂亮曰：“馬謖言過其實(shí)，不可大用，君其察之?！绷联q謂不然，以謖為參軍，每引見談?wù)?，自晝達(dá)夜。及出軍祁山，亮不用舊將魏延、吳懿等為先鋒，而以謖督諸軍在前，與張郃戰(zhàn)于街亭。謖違亮節(jié)度，舉措煩擾，舍水上山，不下?lián)?。張郃絕其汲道，擊，大破之，士卒離散。亮進(jìn)無所據(jù)，乃拔西縣千余家還漢中。收謖下獄，殺之。亮自臨祭，為之流涕，撫其遺孤，恩若平生。蔣琬謂亮曰：“昔楚殺得臣，文公喜可知也。天下未定而戮智計(jì)之士，豈不惜乎！”亮流涕曰：“孫武所以能制勝于天下者，用法明也。四海分裂，兵交方始，若復(fù)廢法，何用討賊邪！”亮上疏請(qǐng)自貶三等，漢主以亮為右將軍，行丞相事?；騽窳粮l(fā)兵者，亮曰：“大軍在祁山、箕谷，皆多于賊，而不破賊，乃為賊所破，此病不在兵少也，在一人耳。今欲減兵省將，明罰思過，校變通之道于將來，若不能然者，雖兵多何益?！庇谑强嘉谡鐗蚜乙特?zé)躬布所失于境內(nèi)厲兵講武以為后圖戎士簡(jiǎn)練民忘其敗矣青龍二年，亮屯五丈原。秋八月，司馬懿與諸葛亮相守百余日，亮數(shù)挑戰(zhàn)，懿不出。亮遣使者至懿軍，懿問其寢食及事之煩簡(jiǎn)，不問戎事。使者對(duì)曰：“諸葛公夙興夜寐，罰二十已上皆親覽焉。所啖食，不至數(shù)升。”懿告人曰：“諸葛孔明食少事煩，其能久乎！”是月，亮卒于軍中。長史楊儀整軍而出，百姓奔告司馬懿，懿追之。姜維令儀反旗鳴鼓，若將向懿者。懿斂軍退，不敢逼。于是儀結(jié)陳而去，入谷然后發(fā)喪。懿按行亮之營壘處所，嘆曰：“天下奇才也！”追至赤岸，不及而還。（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·諸葛亮出師》）9.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.于是考微勞／甄壯烈／引咎責(zé)躬／布所失于境內(nèi)／厲兵講武／以為后圖／戎士簡(jiǎn)練／民忘其敗矣B.于是考微勞甄／壯烈引咎／責(zé)躬布所失于境內(nèi)／厲兵講武／以為后圖／戎士簡(jiǎn)練民／忘其敗矣C.于是考微勞／甄壯烈／引咎責(zé)躬／布所失于境內(nèi)／厲兵講武以為后／圖戎士簡(jiǎn)練／民忘其敗矣D.于是考微勞甄／壯烈引咎／責(zé)躬布所失于境內(nèi)／厲兵講武以為后／圖戎士簡(jiǎn)練民／忘其敗矣10.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.乃拔西縣千余家還漢中拔：攻取B.漢主以亮為右將軍，行丞相事行：兼任C.校變通之道于將來校：訂正D.懿按行亮之營壘處所按：控制11.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.劉備認(rèn)為馬謖言過其實(shí)，不堪大用，但諸葛亮對(duì)他十分器重，并在出兵祁山時(shí)委以重任。B.馬謖領(lǐng)兵失誤，被張郃打敗，失了街亭，蜀軍因此失去了前進(jìn)的依靠，只得返回漢中。C.司馬懿從諸葛亮的使者口中得知，諸葛亮事情多但吃得少，便推斷他可能會(huì)不久于世。D.諸葛亮去世后，姜維命令楊儀反舉旗幟進(jìn)攻，司馬懿只得領(lǐng)軍后退，蜀軍取得了勝利。12.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）亮猶謂不然，以謖為參軍，每引見談?wù)?，自晝達(dá)夜。（2）亮自臨祭，為之流涕，撫其遺孤，恩若平生。13.陳壽評(píng)諸葛亮“可謂識(shí)治之良才”，請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮?.A10.D11.D12.（1）諸葛亮還認(rèn)為不是這樣，讓馬謖做參軍，時(shí)常接見一起談?wù)摚瑥陌滋熘钡胶谝?。?）諸葛亮親自前去祭奠，為他痛哭流淚，安撫他留下的子女，如同平素一樣恩待他們。13.①嚴(yán)厲執(zhí)法，不徇私情。②知錯(cuò)就改，勇于自省。③勤于政事，鞠躬盡瘁。④善于軍事，得司馬懿贊嘆?！窘馕觥?題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：于是考察有功將士，連微小的功勞也不遺漏，對(duì)壯烈之士，一一加以甄別，引過自責(zé)，把自己的過失在境內(nèi)公開宣布，練兵講武，準(zhǔn)備將來進(jìn)取。將士精簡(jiǎn)干練，民眾忘記既往的兵敗了。依據(jù)語法結(jié)構(gòu)，“考微勞”和“甄壯烈”是兩個(gè)并列短語，都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，比較獨(dú)立，中間應(yīng)斷開，排除BD；“后圖”是一個(gè)合成詞，“為將來做準(zhǔn)備”的意思，中間不能斷開，排除C。故選A?！?0題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞語的意義和用法的能力。D．“按：控制”解釋錯(cuò)誤，應(yīng)是“考察”的意思。句意：司馬懿到諸葛亮駐軍營壘處所察看。故選D?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D．“姜維命令楊儀反舉旗幟進(jìn)攻，司馬懿只得領(lǐng)軍后退，蜀軍取得了勝利”分析錯(cuò)誤，依據(jù)原文“姜維令儀反旗鳴鼓，若將向懿者。懿斂軍退，不敢逼”可知，姜維命令楊儀調(diào)轉(zhuǎn)戰(zhàn)旗方向，擂響戰(zhàn)鼓，像是即將對(duì)司馬懿進(jìn)攻一樣。司馬懿收軍后退，不敢向前逼進(jìn)。故選D。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“然”，代詞，這樣；“以……為……”，“讓……做”；“自”，介詞，從；“達(dá)”，直到。（2）“自”，親自；“祭”，祭奠；“涕”，眼淚；“遺孤”，留下的子女；“若”，像?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。（1）依據(jù)原文“收謖下獄，殺之”和“亮流涕曰：‘孫武所以能制勝于天下者，用法明也。四海分裂，兵交方始，若復(fù)廢法，何用討賊邪’”可知，馬謖大敗，蜀軍潰散，諸葛亮把馬謖關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，殺了他。諸葛亮認(rèn)為孫武能夠制敵而取勝于天下的原因，是用法嚴(yán)明；現(xiàn)在天下分裂，交戰(zhàn)剛剛開始，如果又廢棄軍法，怎么能夠討伐敵人呢？由此體現(xiàn)了他嚴(yán)厲執(zhí)法，不徇私情。（2）依據(jù)原文“亮上疏請(qǐng)自貶三等”和“引咎責(zé)躬，布所失于境內(nèi)”可知，諸葛亮上書請(qǐng)求將自己貶降三級(jí)，引過自責(zé)，把自己的過失在境內(nèi)公開宣布。由此體現(xiàn)了他知錯(cuò)就改，勇于自省。（3）依據(jù)原文“諸葛公夙興夜寐，罰二十已上皆親覽焉”可知，諸葛公早起晚睡，凡是二十杖以上的責(zé)罰都親自批閱。。由此體現(xiàn)了他勤于政事，鞠躬盡瘁。（4）依據(jù)原文“懿按行亮之營壘處所，嘆曰：‘天下奇才也！’”可知，司馬懿感嘆諸葛亮說“真是天下的奇才啊”。由此體現(xiàn)了他善于軍事，得司馬懿贊嘆。參考譯文：起初，越巂大守馬謖，才能和器量超過常人，喜好議論軍事謀略，諸葛亮對(duì)他深為器重。昭烈帝劉備臨終之時(shí)對(duì)諸葛亮說：“馬謖言語浮夸，超過實(shí)際才能，不可委任大事，您要對(duì)他多加考察?！敝T葛亮還認(rèn)為不是這樣，讓馬謖做參軍，時(shí)常接見一起談?wù)摚瑥陌滋熘钡胶谝?。等到出兵祁山，諸葛亮不用舊將魏延、吳懿等為先鋒，而是讓馬謖督領(lǐng)各軍在前，同張郃在街亭交戰(zhàn)。馬謖違背諸葛亮的指揮調(diào)度，軍事行動(dòng)混亂無章，放棄水源上山駐扎，不在山下?lián)爻且?。張郃斷絕馬謖取水的道路，發(fā)動(dòng)進(jìn)攻并大敗馬謖，蜀軍潰散。諸葛亮前進(jìn)沒有據(jù)點(diǎn)，就攻取西縣一千多人家回到漢中。把馬謖關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，殺了他。諸葛亮親自吊喪，為他痛哭流涕，安撫他的子女，如同平素一樣恩待他們。蔣琬對(duì)諸葛亮說：“古時(shí)候（晉國同楚國交戰(zhàn)），楚國殺了領(lǐng)兵的得臣，晉文公喜形于色。現(xiàn)在天下沒有平定，而殺了智謀之士，難道不惋惜嗎？”諸葛亮流著眼淚說：“孫武能夠制敵而取勝于天下的原因，是用法嚴(yán)明；現(xiàn)在天下分裂，交戰(zhàn)剛剛開始，如果又廢棄軍法，怎么能夠討伐敵人呢？”諸葛亮上書請(qǐng)求將自己貶降三級(jí)，漢后主任命諸葛亮為右將軍，兼理丞相的職務(wù)。有人勸說諸葛亮再次發(fā)兵，諸葛亮說：“大軍在祁山、箕谷的時(shí)候，都多于敵軍，但沒有打敗敵人，反而被敵人打敗，問題不在于兵少，而在于將領(lǐng)一個(gè)人?，F(xiàn)在我打算減少兵將，顯明責(zé)罰，反思過失，將來另想變通的辦法。如果不能這樣，即使兵多又有什么用處呢！”于是考察有功將士，連微小的功勞也不遺漏，對(duì)壯烈之士，一一加以甄別，引過自責(zé)，把自己的過失在境內(nèi)公開宣布，練兵講武，準(zhǔn)備將來進(jìn)取。將士精簡(jiǎn)干練，民眾忘記既往的兵敗了。青龍二年，諸葛亮屯兵五丈原，秋八月，司馬懿和諸葛亮相拌百余日，諸葛亮多次挑戰(zhàn)，司馬懿都不出營，諸葛亮濃遣使者到司馬懿軍中，司馬懿向使者詢問諸葛亮的睡眠，飲食和辦事多少，不打聽軍事情況。使者答道：“諸葛公早起晚睡，凡是二十杖以上的責(zé)罰都親自批閱。所吃的飯食，不到幾升?！彼抉R懿告訴眾人說：“諸葛孔明進(jìn)食少事務(wù)多，他還能活多久呢！”這個(gè)月，諸葛亮在軍中去世，長史楊儀整頓軍隊(duì)而退。百姓跑著去報(bào)告司馬懿，司馬懿追趕蜀軍。姜維命令楊儀調(diào)轉(zhuǎn)戰(zhàn)旗方向，擂響戰(zhàn)鼓，像是即將對(duì)司馬懿進(jìn)攻一樣。司馬懿收軍后退，不敢向前逼進(jìn)。于是楊儀結(jié)陳離去，進(jìn)入斜谷之后才發(fā)喪。司馬懿到諸葛亮駐軍營壘處所察看，感嘆說：“真是天下的奇才啊！”追到赤岸，沒有追上蜀軍而還。四川省遂寧市安居育才中學(xué)校2022-2023學(xué)年高一上學(xué)期期末語文試題（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。劉權(quán)，字世略，彭城豐人也。祖軌，齊羅州刺史。權(quán)少有俠氣，重然諾，藏亡匿死，吏不敢過門。后更折節(jié)好學(xué)，動(dòng)循法度。初為州主簿，仕齊，釋褐奉朝請(qǐng)、行臺(tái)郎中。及齊滅，周武帝以為假淮州刺史。高祖受禪，以車騎將軍領(lǐng)鄉(xiāng)兵。后從晉王廣平陳，以功進(jìn)授開府儀同三司，賜物三千緞。宋國公賀若弼甚禮之。開皇十二年，拜蘇州刺史，賜爵宗城縣公。于時(shí)江南初平，物情尚擾，權(quán)撫以恩信，甚得民和。煬帝嗣位，拜衛(wèi)尉卿，進(jìn)位銀青光祿大夫，大業(yè)五年，從征吐谷渾，權(quán)率眾出伊吾道，與賊相遇，擊走之。逐北至青海，獲千余口，乘勝至伏俟城。帝復(fù)令權(quán)過曼頭、赤水，置河源郡、積石鎮(zhèn)，大開屯田，留鎮(zhèn)西境。在邊五載，權(quán)于權(quán)要請(qǐng)托，長吏貪殘，據(jù)法直繩，無所阿縱。諸羌懷附，貢賦歲入，吐谷渾余燼遠(yuǎn)遁，道路無壅。征拜司農(nóng)卿。加位金紫光祿大夫，尋為南海太守。行至鄱陽，會(huì)群盜起，不得進(jìn)，詔令權(quán)召募討之。權(quán)率兵與賊相遇，不與戰(zhàn)，先乘單舸詣賊營，說以利害。群賊感悅，一時(shí)降附，帝聞而嘉之。既至南海，甚有異政，修建城郭，綏集夷夏。數(shù)歲，遇盜賊群起，數(shù)來攻郡，豪帥多愿推權(quán)為首，權(quán)竟盡力固守以拒之。子世徹又密遣人赍書詣權(quán)，稱四方擾亂，英雄并起，時(shí)不可失，諷令舉兵。權(quán)召集佐僚，面斬其使，竟無異圖，守之以死。卒官，時(shí)年七十。世徹倜儻不羈，頗為時(shí)人所許。大業(yè)末，群雄并起，世徹所至之處，輒為所忌，多拘禁之，后竟為兗州賊帥徐圓朗所殺。史臣曰劉權(quán)淮楚舊族早著雄名屬擾攘之辰居尉佗①之地遂能拒子邪計(jì)無所覬覦足為守節(jié)之士矣。（選自《隋書·列傳第二十八》有刪改）【注】尉佗：原名趙佗，原為南?？さ凝埓h令，秦末他兼并了桂林和象郡，立自己為南越武王，文中指南越。10.下列對(duì)句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.周武帝以為假淮州刺史假：代理B.時(shí)不可失，諷令舉兵諷：諷刺C.后更折節(jié)好學(xué)折節(jié)：指降低自己身份或改變平時(shí)的志趣行為。D.高祖受禪受禪：指王朝更迭，新皇帝承受舊帝讓給的帝位。11.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.史臣曰/劉權(quán)淮楚舊族/早著雄名/屬擾攘之辰/居尉佗之地/遂能拒子邪計(jì)/無所覬覦/足為守節(jié)之士矣。B.史臣曰/劉權(quán)淮楚舊族早/著雄名屬/擾攘之辰/居尉佗之地遂/拒子邪計(jì)/無所覬覦/足為守節(jié)之士矣。C.史臣曰/劉權(quán)淮楚舊族/早著雄名屬擾攘之辰/居尉佗之地遂/能拒子邪計(jì)無所/覬覦足為守節(jié)之士矣。D.史臣曰/劉權(quán)淮楚舊族早著/雄名屬擾攘之辰/居尉佗之地遂能拒/子邪計(jì)無所覬覦/足為守節(jié)之士矣。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.劉權(quán)人生經(jīng)歷豐富，曾在北齊、北周、隋朝為官。尤其在隋朝為官之時(shí)，他秉公執(zhí)法，造福百姓，深受朝廷的器重和人民的喜愛。B.劉權(quán)是淮楚舊族，很早就英名顯著，年少的時(shí)候有俠義之氣，看重許諾的事。后來他改變不好的習(xí)慣變得好學(xué)，一舉一動(dòng)都遵照法度。C.劉權(quán)的兒子劉世徹暗中派人聯(lián)系他，讓他乘著天下大亂之勢(shì)起兵，劉權(quán)拒絕了兒子的建議，一直到死都沒有反叛，實(shí)在是守節(jié)之士。D.劉權(quán)在任南海太守之時(shí)，遇見盜賊多次前來攻打，當(dāng)?shù)氐暮澜芡婆e他為首領(lǐng)，讓他率領(lǐng)大家出城迎戰(zhàn)，他竟然在城內(nèi)固守。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）從征吐谷渾，權(quán)率眾出伊吾道，與賊相遇，擊走之。（2）既至南海，甚有異政，修建城郭，綏集夷夏。14.什么是“重然諾”？結(jié)合原文，分析文中哪些事件體現(xiàn)了劉權(quán)的“重然諾”的性格特點(diǎn)?！敬鸢浮?0.B11.A12.D13.（1）跟隨（皇帝）出征吐谷渾，他率軍從伊吾道出發(fā)，與賊軍相遇，攻擊敵人并使敵軍逃跑。

（2）（劉權(quán)）到了南海之后，建立了許多與眾不同的政績(jī)，修建城池，安撫集聚各族人民。14.“重然諾”的意思是看重許諾過的事，即注重誠信。

文中體現(xiàn)劉權(quán)“重然諾”的事件有：

（1）盜賊成群興起，多次來攻打州郡時(shí)，劉權(quán)接受各地豪紳推舉，擔(dān)任首領(lǐng)，自始至終盡力固守來抵擋賊寇。

（2）劉權(quán)拒絕兒子讓他乘亂起兵造反的建議，堅(jiān)守承諾和氣節(jié)，一直到死都沒有反叛。

【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞的能力。B.“諷：諷刺”解釋錯(cuò)誤，“諷”在此處意思是“委婉規(guī)勸”。句意：這種時(shí)機(jī)不可錯(cuò)失，委婉規(guī)勸劉權(quán)起兵。故選B?！?1題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：史臣說：劉權(quán)是淮楚舊族，很早就英名顯著，處在動(dòng)蕩不安的時(shí)代，居于南越之地，（劉權(quán)）能夠拒絕兒子的奸邪的計(jì)策，沒有什么非份之心，足以成為堅(jiān)守節(jié)操的義士了。“早著雄名”中“早”是“著”的狀語，“雄名”是“著”的賓語，中間不能斷開，排除BD?！皩贁_攘之辰”與“居尉佗之地”為對(duì)稱結(jié)構(gòu)的句子，“擾攘之辰”是“屬”的賓語，“尉佗之地”是“居”的賓語，這兩個(gè)句子單獨(dú)成句，排除C。故選A?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。D.“讓他率領(lǐng)大家出城迎戰(zhàn)，他竟然在城內(nèi)固守”說法錯(cuò)誤，依據(jù)原文“遇盜賊群起，數(shù)來攻郡，豪帥多愿推權(quán)為首，權(quán)竟盡力固守以拒之”可知，“出城”于文無據(jù)，且“竟”的意思是自始自終。故選D?！?3題詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。（1）“從征吐谷渾”，省略句，補(bǔ)充后為“從（皇帝）征吐谷渾”；“出伊吾道”，省略句，介詞結(jié)構(gòu)后置句，調(diào)整語序后為“（于）伊吾道出”；“走”，使動(dòng)用法，使……逃跑。（2）“既”，已經(jīng)，……之后；“異政”，與眾不同的政績(jī)；“綏集”，安撫聚集。【14題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。首先要翻譯“重然諾”的含義，“重”解釋為“看重，重視”，“然諾”意為“許諾，答應(yīng)”?！爸厝恢Z”可以理解為：不輕率允諾人的托付，既已允諾，則必實(shí)踐諾言。依據(jù)原文“數(shù)歲，遇盜賊群起，數(shù)來攻郡，豪帥多愿推權(quán)為首，權(quán)竟盡力固守以拒之”可知，在盜賊群起攻打州郡時(shí)，各地豪紳大多愿意推舉劉權(quán)為首領(lǐng)，率領(lǐng)大家抗擊盜賊，劉權(quán)接受推舉后，便自始至終盡力固守。這表現(xiàn)了他“重然諾”的性格。依據(jù)原文“子世徹又密遣人赍書詣權(quán)，稱四方擾亂，英雄并起，時(shí)不可失，諷令舉兵。權(quán)召集佐僚，面斬其使，竟無異圖，守之以死”可知，劉權(quán)的兒子劉世徹暗中派人送信給劉權(quán)，聲稱天下紛繁雜亂，英雄豪杰并起，這種時(shí)機(jī)不可錯(cuò)失，勸劉權(quán)起兵。劉權(quán)召集輔佐的官員，當(dāng)面斬殺兒子的使者，始終沒有異心，堅(jiān)守城池一直到死。這也表現(xiàn)了他“重然諾”的性格。參考譯文：劉權(quán)，字世略，彭城豐地人。祖父劉軌，北齊羅州刺史。劉權(quán)年少時(shí)有俠義之氣，看重許諾的事，收藏那些逃亡或者判了死刑的人，官吏不敢過問。到后來他又改變平時(shí)的志趣行為變得好學(xué)，行事都遵照法度。最初擔(dān)任州主簿，在北齊做官，出仕奉朝請(qǐng)、行臺(tái)郎中。等到北齊滅亡，周武帝任命他為代理淮州刺史。高祖接受禪讓繼位，劉權(quán)以車騎將軍的身份統(tǒng)領(lǐng)鄉(xiāng)兵。后來跟從晉王楊廣平定陳，憑著功勞升任開府儀同三司，賜給三千緞各色雜帛。宋國公賀若弼對(duì)他非常禮遇。開皇十二年，拜授蘇州刺史，賜爵宗城縣公。當(dāng)時(shí)江南剛剛平定，人情尚未安定，劉權(quán)以恩德和忠信來安撫百姓，甚是得到百姓的擁戴。煬帝繼位，拜任衛(wèi)尉卿，升任銀青光祿大夫。大業(yè)五年，跟隨皇帝出征吐谷渾，權(quán)率軍從伊吾道出發(fā)，與賊軍相遇，立即攻打并使敵軍逃跑。追趕敗逃的賊軍到青海，俘獲一千多名賊軍，乘勝追到伏俟城?；实塾窒铝钭寗?quán)過曼頭、赤水，設(shè)置河源郡、積石鎮(zhèn)，大規(guī)模地開墾屯田，留下來鎮(zhèn)守西部邊境。在邊境五年，對(duì)有權(quán)勢(shì)的人的請(qǐng)托，官吏們的貪殘，他都根據(jù)法律公正處理（拒絕請(qǐng)托，打擊貪殘），從不偏袒和放縱。各路羌人都?xì)w順依附他，交納的賦稅每年都運(yùn)往朝廷，吐谷渾余下的兵力遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃走了，道路暢通無阻。朝廷征召任命他為司農(nóng)卿。加位金紫光祿大夫，不久出任南海太守。行至鄱陽，適逢各路盜賊興起，不得前進(jìn)，皇帝下詔讓劉權(quán)召募兵卒征討他們。劉權(quán)率領(lǐng)兵卒與賊軍相遇，不與賊軍交戰(zhàn)，先乘一只小船到賊軍營帳中，對(duì)賊軍用利害關(guān)系加以勸說。群賊都被感化而心悅誠服，一時(shí)都?xì)w降依附，皇帝聽說后嘉獎(jiǎng)了他。已經(jīng)到了南海，建立了許多與眾不同的政績(jī)，修建城池，安撫集聚各族人民。過了幾年，碰上盜賊成群興起，多次來攻打州郡，各地豪紳大多愿意推舉權(quán)為首領(lǐng)，權(quán)自始至終盡力固守來抵擋賊寇。兒子劉世徹又暗中派人送信給劉權(quán)，聲稱天下紛繁雜亂，英雄豪杰并起，這種時(shí)機(jī)不可錯(cuò)失，勸劉權(quán)起兵。劉權(quán)召集輔佐的官員（或幕僚），當(dāng)面斬殺他的兒子劉世徹的使者，始終沒有異心，堅(jiān)守城池一直到死。死于任上，時(shí)年七十歲。世徹瀟灑放蕩不羈，很被當(dāng)時(shí)的人推許。大業(yè)末年，群雄并起，劉世徹所到之處，常常被人妒忌，大多囚禁他，后來終被兗州賊帥徐圓朗殺害。史臣說：劉權(quán)是淮楚舊族，很早就英名顯著，處在動(dòng)蕩不安的時(shí)代，居于南越之地，（劉權(quán)）能夠拒絕兒子的奸邪的計(jì)策，沒有什么非份之心，足以成為堅(jiān)守節(jié)操的義士了。四川省瀘州市瀘縣五中2022-2023學(xué)年高一上學(xué)期期末語文試題(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成下面小題。秦王欲伐齊，患齊、楚之從親，乃使張儀至楚，說楚王曰：“大王誠能聽臣，閉關(guān)絕約于齊，臣請(qǐng)獻(xiàn)商於之地六百里，使秦女得為大王箕帚之妾，秦、楚娶婦嫁女，長為兄弟之國。”楚王說而許之。群臣皆賀，陳軫獨(dú)吊。王怒曰：“寡人不興師而得六百里地，何吊也？”對(duì)曰：“不然。以臣觀之，商於之地不可得而齊、秦合，齊、秦合則患必至矣！”王曰：“有說乎？”對(duì)曰：“夫秦之所以重楚者，以其有齊也。今閉關(guān)絕約于齊則楚孤，秦奚貪夫孤國而與之商於之地六百里！張儀至秦，必負(fù)王。是王北絕齊交，西生患于秦也，兩國之兵必俱至。為王計(jì)者，不若陰合而陽絕于齊，使人隨張儀，茍與吾地，絕齊未晚也?！蓖踉唬骸霸戈愖娱]口毋復(fù)言，以待寡人得地。”乃以相印授張儀，厚賜之。遂閉關(guān)絕約于齊，使一將軍隨張儀至秦。張儀佯墮車，不朝三月。楚王聞之，曰：“儀以寡人絕齊未甚邪？”乃使勇士宋遺借宋之符，北罵齊王。齊王大怒，折節(jié)而事秦，齊、秦之交合，張儀乃朝，見楚使者曰：“子何不受地？從某至某，廣袤六里。”使者怒，還報(bào)楚王。楚王大怒，欲發(fā)兵而攻秦。陳軫曰：“軫可發(fā)口言乎？攻之不如因賂以一名都，與之并兵而攻齊，是我亡地于秦，取償于齊也。今王已絕于齊，而責(zé)欺于秦，是吾合秦、齊之交而來天下之兵也，國必大傷矣！”楚王不聽，使屈匄帥師伐秦，秦亦發(fā)兵使庶長章?lián)糁?。三年春，秦師及楚?zhàn)于丹陽，楚師大?。粩丶资堪巳f，虜屈匄及列侯、執(zhí)珪七十余人，遂取漢中郡。楚王悉發(fā)國內(nèi)兵以復(fù)襲秦戰(zhàn)于藍(lán)田楚師大敗韓魏聞楚之困南襲楚至鄧楚人聞之乃引兵歸割兩城以請(qǐng)平于秦。選自《通鑒紀(jì)事本末·秦并六國》10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句正確的一項(xiàng)是（）A.楚王悉發(fā)國內(nèi)兵以復(fù)襲秦/戰(zhàn)于藍(lán)田/楚師大敗/韓/魏聞楚之困/南襲楚/至鄧/楚人聞之/乃引兵歸/割兩城以請(qǐng)平于秦B.楚王悉發(fā)國內(nèi)兵以復(fù)襲/秦戰(zhàn)于藍(lán)田/楚師大敗/韓/魏聞楚之困/南襲楚/至鄧/楚人聞之/乃引兵歸/割兩城以請(qǐng)平于秦C.楚王悉發(fā)國內(nèi)兵以復(fù)襲秦/戰(zhàn)于藍(lán)田/楚師大敗/韓/魏聞楚之困/南襲楚/至鄧/楚人聞之/乃引兵歸割兩城/以請(qǐng)平于秦D.楚王悉發(fā)國內(nèi)兵以復(fù)襲/秦戰(zhàn)于藍(lán)田/楚師大敗/韓/魏聞楚之困/南襲楚/至鄧/楚人聞之/乃引兵歸割兩城/以請(qǐng)平于秦11.下列對(duì)文中加點(diǎn)字詞的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.秦，戰(zhàn)國七雄之一，是中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家B.符，古代朝廷封官、傳命和調(diào)兵遣將的憑證，用銅、玉、竹等制作。C.折節(jié)，指降低自己身份或改變平時(shí)的志趣行為。文中指降低自己身份。D.名都，文中指大邑、城市，古代名都可以和國都、首都具有同等的規(guī)模。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.秦王為了攻打齊國，主動(dòng)向楚國示好，派張儀游說楚王，愿意向楚國獻(xiàn)出商於六百里土地，希望楚國與齊國斷絕往來、廢除盟約。B.陳軫洞察了秦國的陰謀，請(qǐng)求楚王不要撕毀盟約與齊國斷交，認(rèn)為張儀回到秦國后，定會(huì)背棄獻(xiàn)地的承諾。C.張儀認(rèn)為楚國與齊國斷交做得不徹底，回到秦國，裝作從車上摔下受傷，三個(gè)月不上朝；直到齊楚斷交，齊、秦交好后才正式上朝。D.楚王受到張儀的欺騙后，聽不進(jìn)陳軫的勸告，派屈匄率軍討伐秦國，結(jié)果楚軍慘遭失敗，主帥屈匄及列侯、執(zhí)珪等官員七十余人被俘。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）王怒曰：“寡人不興師而得六百里地，何吊也？（2）為王計(jì)者，不若陰合而陽絕于齊，使人隨張儀。14.