教學(xué)設(shè)計(jì) 《黃山奇松》教學(xué)設(shè)計(jì) 說(shuō)課一等獎(jiǎng)

16黃山奇松教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、圖文對(duì)照，合作探究，展開(kāi)想象，體會(huì)文章表達(dá)的感情。3、通過(guò)朗讀感悟、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀，在讀中體會(huì)黃山松的美和奇。難點(diǎn)：1、在讀的過(guò)程中幫助學(xué)生體會(huì)作者是怎樣抓住“奇”來(lái)寫(xiě)黃山奇松的。2、通過(guò)感受黃山松的奇美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。教學(xué)方法與手段：引導(dǎo)法討論法多媒體課件教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（略）第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《黃山奇松》。2、請(qǐng)誰(shuí)來(lái)把這些詞語(yǔ)讀準(zhǔn)確了?（指名讀-齊讀）出示生詞：姿態(tài)優(yōu)美枝干遒勁飽經(jīng)風(fēng)霜郁郁蒼蒼充滿生機(jī)姿態(tài)獨(dú)特枝干蟠曲千姿百態(tài)瀟灑挺秀3、出示課件：松樹(shù)圖二、感悟黃山松的奇特1、黃山被譽(yù)為——（）以——（）聞名于世。而人們對(duì)——（）更情有獨(dú)鐘?，F(xiàn)在讓我們?cè)俅芜M(jìn)入這塊美麗、神奇的土地，去觸摸黃山松，去欣賞黃山松，去感受黃山松！2、請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)，誰(shuí)能以最快的速度告訴大家哪里是黃山最好的觀松處。（玉屏樓）你是如何理解“黃山絕勝處”的呢？3、為什么玉屏樓是最妙的觀松處呢？4、黃山是“無(wú)石不松，無(wú)松不奇”的，“迎客松、陪客松、送客松”奇在哪里呢？自己讀一讀第二自然段，體會(huì)體會(huì)“奇”在何處，可以圈圈畫(huà)畫(huà)。（一）奇在姿態(tài)1、品味迎客松（1）三大名松中，作者評(píng)價(jià)最高的是哪棵松樹(shù)呢？（迎客松）誰(shuí)來(lái)把迎客松的句子讀一讀？（2）請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)品味課文中描寫(xiě)迎客松的句子，體會(huì)迎客松奇在哪兒？（3）交流:A、奇在姿態(tài)優(yōu)美文中哪些詞語(yǔ)讓你感受到迎客松姿態(tài)優(yōu)美獨(dú)特？B、“它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來(lái)?！边@里用了一個(gè)比喻句，把什么比作了什么？（4）出示：如今這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表，乃至整個(gè)黃山的象征了。說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。出示：人們看到了迎客松就想到（），人們來(lái)到了黃山就想到了（）。（5）這真是一棵姿態(tài)獨(dú)特的松樹(shù)，現(xiàn)在讓我們一起再來(lái)完整地讀一讀描寫(xiě)迎客松的語(yǔ)句。2、交流陪客松（1）現(xiàn)在，請(qǐng)你輕聲地讀讀有關(guān)陪客松的句子，看看陪客松“奇”在哪里呢？（2）誰(shuí)來(lái)讀讀陪客松的句子？（出示句子）（3）作者把陪客松比作什么了？從中你感受到陪客松長(zhǎng)得怎么樣？抓住“綠色的巨人”體會(huì)陪客松的高大挺拔、蒼翠茂盛，進(jìn)一步體會(huì)比作“巨人”的妙處。（4）讓我們一起通過(guò)朗讀把這種奇特讀出來(lái)好嗎?3、品味送客松（1）誰(shuí)來(lái)讀一讀送客松的句子。出示“送客松姿態(tài)獨(dú)特......依依不舍地告別。”（2）送客松獨(dú)特在哪兒，從哪些詞里能感受到它的獨(dú)特？（3）出示圖片，看圖理解“蟠曲”的意思（4）（出示各種盆景圖片）這就是盆景，它經(jīng)過(guò)人工精雕細(xì)琢，姿態(tài)十分優(yōu)雅。（5）這里把送客松比作“天然盆景”說(shuō)明什么呢？（6）誰(shuí)能把這份奇特讀出來(lái)？（7）引讀“它向下伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的‘手臂’，好像在跟游客依依不舍地告別?！毕胂笠幌?，送客松會(huì)怎么樣依依不舍地跟游客告別呢，會(huì)說(shuō)些什么？（8）同學(xué)們的想象很豐富，我都能感受到送客松的依依不舍了，現(xiàn)在我們一起再來(lái)讀一讀。學(xué)生齊讀，讀出對(duì)送客松的依依不舍。（9）這真是三棵姿態(tài)獨(dú)特的奇松，現(xiàn)在讓我們一起完整地讀一讀第二自然段（二）奇在千姿百態(tài)1、那么是不是黃山的松樹(shù)就這三種呢?(不是)2、（出示第三自然段）它們或——，或——，或——；或——，或——，或——；它們有的——，有的——......黃山奇松裝點(diǎn)著黃山，使得黃山更加——，更加——。3、這段話是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？（板書(shū)：千姿百態(tài)）4、千姿百態(tài)是什么意思呢？都有哪些姿態(tài)呢？（播放各種松樹(shù)的圖片）5、的確，黃山是無(wú)石不松，無(wú)松不奇。有這么多千姿百態(tài)的奇松的裝點(diǎn)，才使黃山更加神奇，更加秀美。讓我們把對(duì)黃山松的贊美，把它們的千姿百態(tài)讀出來(lái)。齊讀第三段。（三）奇在生命力的頑強(qiáng)1、同學(xué)們，黃山有“四絕”：奇松、怪石、云海、溫泉，可人們?yōu)槭裁磳?duì)黃山奇松“情有獨(dú)鐘”呢？?jī)H僅因?yàn)樗白藨B(tài)獨(dú)特”“千姿百態(tài)”嗎？那它還奇在哪呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)看看課文第二自然段。提示：找找看，課文中告訴我們黃山松是長(zhǎng)在什么地方的。還有哪里寫(xiě)到黃山松的生長(zhǎng)地方呢？夏天，它們飽受——冬天，它們飽受——暴雨中，它們經(jīng)受——少雨年份，它們又經(jīng)受——2、黃山上的每一棵松樹(shù)都是無(wú)數(shù)次地經(jīng)歷這樣的磨難，用書(shū)上的一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)，那就是——飽經(jīng)風(fēng)霜?？墒撬鼌s能長(zhǎng)得如此瀟灑挺秀，你說(shuō)它奇不奇？3、對(duì)，它飽經(jīng)風(fēng)霜，卻依然長(zhǎng)得郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)，有著頑強(qiáng)的生命力。三、總結(jié)全文