三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文生字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文生字北師大版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文小蝦生字北師大版三年級(jí)語(yǔ)文上北師大版五年級(jí)上生字

《小蝦》是北師大版三年級(jí)下冊(cè)第四單元"心愛的小生靈'主體單元中的其次篇語(yǔ)文課文。我在此整理了北師大版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《小蝦》生字，供大家參閱，夢(mèng)想大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

北師大版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《小蝦》生字

1

讀音：xiā

巧記：小"蟲'"下'到海里。

字義：節(jié)肢動(dòng)物，身體長(zhǎng)，有殼，腹部有好多環(huán)節(jié)，生活在水里。種類好多

組詞：小蝦蝦米蝦仁龍蝦

造字：形聲法

造句：池塘里有大量活蹦亂跳的小蝦。

筆順："蟲'第三筆橫的收筆在橫中線上。

字歌：河蝦不好釣一嚇就逃跑忐忑心擔(dān)心下鉤有些早

2

讀音：jī

巧記："只'要"禾'苗在，存糧就會(huì)來(lái)。

字義：①聚集②乘積，乘法運(yùn)算的得數(shù)

組詞：①積雪積習(xí)積勞積淀積年累月積少成多積勞成疾

造字：形聲法

造句：太陽(yáng)出來(lái)了，山上的積雪溶解了。

筆順：左窄長(zhǎng)，右寬短"禾'第一筆短而平，捺變點(diǎn)。

字歌：禾苗廣積糧絲線編織忙言談學(xué)識(shí)廣熾烈現(xiàn)火光

3

讀音：tu

巧記："秀'才走(辶)過(guò)來(lái)。

字義：①穿通，通過(guò)②a.很通達(dá)，極明白b.泄露

組詞：①透過(guò)穿透透水透風(fēng)通明②a.透徹說(shuō)透b.透露透底

造字：形聲法

造句：陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗照進(jìn)來(lái)，暖洋洋的。

筆順："禾'結(jié)果一筆是捺;"辶'平捺宜長(zhǎng)托上。

4

讀音：xn

巧記：要飛沒(méi)翅膀()"十'字在下方，走之(辶)來(lái)協(xié)助。

字義：快

組詞：急速迅猛迅捷迅即疾風(fēng)迅雷迅雷不及掩耳

造字：形聲法

造句：消防隊(duì)員接到報(bào)警，急速趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。

筆順：里面的片面要與"辶'協(xié)調(diào);"辶'捺要平。

字歌：水大要防汛傳言靠通訊行動(dòng)應(yīng)急速實(shí)時(shí)傳音訊

5

讀音：s

巧記：手拿一"束'花，快步走(辶)過(guò)來(lái)。

字義：①快②邀請(qǐng)

組詞：①飛速火速速凍速戰(zhàn)速?zèng)Q②不速之客

造字：形聲法

造句：汽車在高速馬路上飛速行駛。

筆順："束'的豎為垂露豎，捺變點(diǎn);"辶'捺平。

6

讀音：bǎo

巧記：吃(饣)"包'子。

字義：①吃足了，跟"餓'相對(duì)足，充分②得志

組詞：①吃飽飽食終日飽學(xué)飽經(jīng)風(fēng)霜②大飽眼福

造字：形聲法

造句：吃飽后不適合做強(qiáng)烈運(yùn)動(dòng)。

筆順：左窄右寬。右部的撇要直，橫折鉤的橫不要過(guò)長(zhǎng)。

字歌：伸手相擁抱美食能吃飽火藥制鞭炮抬足便奔跑

7

讀音：bng

巧記：約"朋'友到"山'腳下踢足()球。

字義：兩腳并著跳，也泛指跳

組詞：蹦高蹦極蹦蹦跳蹦床蹦蹦跳跳歡蹦亂跳

造字：形聲法

造句：小白兔蹦蹦跳跳地去采蘑菇(mgu)。

筆順：左窄右寬。左右宜緊湊，制止字形過(guò)寬。

北師大版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《小蝦》評(píng)課稿

今天有幸前往小學(xué)聽了一節(jié)區(qū)級(jí)研究課的試講《小蝦》其次課時(shí)，聽課完畢后，在教研員的率領(lǐng)下，我們語(yǔ)文老師們開展了交流，就這堂課的教學(xué)目的和同類型課文的教學(xué)方向舉行了議論。

首先，這是一篇講讀課文，并且是可以和寫作教學(xué)相結(jié)合的經(jīng)典課文之一。記得支老師說(shuō)過(guò)，平日的課文學(xué)習(xí)中要結(jié)合習(xí)作的學(xué)識(shí)，交給學(xué)生更多的寫作技巧與方法，因此本課的教學(xué)基調(diào)就是講讀課文與習(xí)作教學(xué)的結(jié)合。本課的重點(diǎn)分為兩個(gè)片面，課文的片面就是要學(xué)生通過(guò)找出重點(diǎn)詞語(yǔ)感受小蝦的習(xí)性以及對(duì)小蝦的愛好，并且要從朗讀中表達(dá)出來(lái);另一個(gè)重點(diǎn)就是要學(xué)生掌管一段話的習(xí)作時(shí)要使用中心句。由于上學(xué)期重點(diǎn)指導(dǎo)了學(xué)生切實(shí)使用動(dòng)詞的才能，這節(jié)課只需穩(wěn)定這個(gè)才能即可，側(cè)重點(diǎn)應(yīng)放在這些動(dòng)作的依次上，像"先、然后、又、直到、才'等等，指導(dǎo)學(xué)生把一系列的動(dòng)詞按照確定的依次連起來(lái)。課后有一個(gè)斟酌題說(shuō)說(shuō)是怎樣查看"小蝦'的。這個(gè)問(wèn)題實(shí)際上可以結(jié)合習(xí)作方法來(lái)議論，執(zhí)教的這位老師提煉出了兩個(gè)要素，即"專心查看、用詞切實(shí)'，但我認(rèn)為還是應(yīng)著重表達(dá)"依次合理'和"真情實(shí)感'，"真情實(shí)感'就是由于熱愛小蝦，才會(huì)那么精心的去查看小蝦，這是一個(gè)前提。

整堂課感覺(jué)氣氛對(duì)比沉悶，學(xué)生的表演也不到位，老師的評(píng)價(jià)也不概括。和高老師一致認(rèn)為語(yǔ)文課不能失去了本來(lái)的味兒書聲瑯瑯，結(jié)合教研員提出的"