2021年人教版五年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)工作計(jì)劃五篇

2021年人教版五年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)工作計(jì)劃五篇,也希望對(duì)大家有所幫助.人教版五年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)工作計(jì)劃1一.指導(dǎo)思想本學(xué)期我將重點(diǎn)投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音.語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書寫,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ).二.學(xué)生情況我校五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)習(xí)了三年的英語,有一定的基礎(chǔ).他們思維活躍,模仿能力和記憶力較強(qiáng),所以應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果;四年級(jí)學(xué)生基本掌握一定的英語日常用語,具備一定的英語基礎(chǔ),因此對(duì)他們而言,英語基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透,把重點(diǎn)放到聽.說.讀.寫的要求上.擴(kuò)大學(xué)生對(duì)西方國家了解的知識(shí)領(lǐng)域,充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣.三.教學(xué)目的.任務(wù).提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣;.發(fā)音準(zhǔn)確.朗讀流利,準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容;.能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語的交流;.能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行寫作;.熟練掌握所學(xué)歌曲.chant等.了解西方文化,初步知道課文的文化背景..強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用.本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng).在起始階段采用全身動(dòng)作反應(yīng)法,讓學(xué)生在做中學(xué),在唱中學(xué),在玩中學(xué)..注重能力培養(yǎng).整套教材貫穿學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的主題,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力.如letsfindout/letscheck/pairwork/tasktime.在活動(dòng)手冊(cè)中還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的欄目.引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí)..突出興趣激發(fā).教學(xué)形式多樣化,其中包括對(duì)話.歌謠.小詩.歌曲.游戲.任務(wù).繪畫等_.重視雙向交流和中西文化的介紹.四.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn).重點(diǎn):(1)提高課堂效率.(2)養(yǎng)成良好的聽英語.讀英語.說英語的習(xí)慣.(3)發(fā)音清楚,語調(diào)正確,書寫工整.2.難點(diǎn):使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽.說.讀.寫的能力,全面提高英語成績(jī).五.方法措施1.認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握.2.創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法.直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法,并開展一些有趣的活動(dòng).游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語..創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z語言環(huán)境里習(xí)得〝?shù)诙Z言〞.做到〝生活中有英語,英語中有生活〞..鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語,肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣..注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求.幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生..多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶.充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話.購物.生日聚會(huì).野餐.旅游.問路.看病等,為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)..課堂盡量全英化,打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ),重點(diǎn)提高差生的英語功底,同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容,強(qiáng)化口語和應(yīng)試能力,對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過關(guān)..練習(xí)形式多種多樣,手.腦.眼.肢體并用,靜態(tài).動(dòng)態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合.通過大量地實(shí)踐,使學(xué)生具有良好地語音.語調(diào).書寫和拼讀地基礎(chǔ),并能用英語表情達(dá)意,開展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng).天氣拿出來晾一下;衣箱最好與地面.墻面保持適當(dāng)?shù)拇鹁嚯x,以防潮濕.人教版五年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)工作計(jì)劃2一.教材分析1.語言運(yùn)用.本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng).在起始階段采用〝全身動(dòng)作反應(yīng)法〞,讓學(xué)生在做中學(xué),在唱中學(xué),在玩中學(xué).2.注重能力培養(yǎng).整套教材貫穿〝學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)〞的主題,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力.如Let'sfindout/Let'scheck/Pairwork/Tasktime.在活動(dòng)手冊(cè)中還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的欄目.引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí)..突出興趣激發(fā).教學(xué)形式多樣化,其中包括對(duì)話.歌謠.小詩.歌曲.游戲.任務(wù).繪畫等..重視雙向交流和中西文化的介紹.本冊(cè)介紹中西方稱呼姓與名順序的不同,西方國家涉及星期的主要節(jié)日等..融合學(xué)科內(nèi)容..重視靈活擴(kuò)展.充分考慮學(xué)校老師學(xué)生個(gè)體的差異.C部分可選擇學(xué)習(xí)..學(xué)生情況分析教學(xué)對(duì)象為五年級(jí)的學(xué)生,他們已經(jīng)接觸了兩年英語,已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ),他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話,掌握了一定的詞匯,在一些英語教學(xué)活動(dòng)中,能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流或完成教學(xué)活動(dòng),已經(jīng)達(dá)到了一級(jí)水平.兒童的特性使得他們活潑好動(dòng),對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心,探索知識(shí)的欲望和強(qiáng)烈并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,教師應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣.培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音.語調(diào)基礎(chǔ)..教學(xué)目標(biāo).能聽.說.讀.寫92個(gè)單詞或短語以及_組句子和9個(gè)單句.（包括教師.課程.食物.家務(wù)勞動(dòng).居室家具和自然景物等幾個(gè)話題）要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇..能聽.說.認(rèn)讀_個(gè)單詞..能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作..能聽懂.會(huì)唱8首歌曲..能聽.說.吟唱_首歌謠..能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)..能聽懂6個(gè)幽默小故事..能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí).四.教學(xué)措施（一）詞匯教學(xué)Let'slearnLet'slearn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的.與前四冊(cè)不同的是，從五年級(jí)上冊(cè)開始,Let'slearn中的部分或全部詞匯要求學(xué)生做到聽說讀寫四會(huì)掌握.還可以在與學(xué)生的交流中自然引入新單詞,讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀.拼讀新詞.在交際中教學(xué)單詞.教師應(yīng)力求在語言交流中教單詞,用舊詞聯(lián)系新的語言,融會(huì)語言和詞匯的教學(xué).不要為了教單詞而教單詞,也不要讓學(xué)生死記,要把它放到具體的對(duì)話（句子）中學(xué)習(xí).（二）對(duì)話教學(xué)（Let’stalk\Pair\work\Group\work）本冊(cè)教材濃縮了原有的情景會(huì)話,更突出了目標(biāo)句型.為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語言的機(jī)會(huì),這部分還提供可供替換的內(nèi)容.為此,教師應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整.1.在聽力活動(dòng)中感知新的語言（Let'stry）.在原來Let'stalk一頁設(shè)計(jì)了新板塊Let’stry,這個(gè)聽力練習(xí)用來幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉Let'slearn部分的學(xué)過的新詞，并在進(jìn)入10土’5talk新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽覺上感知新語言，方便了教師針對(duì)目標(biāo)語言從聽說讀寫四方面循序漸進(jìn)達(dá)到教學(xué)目標(biāo).如學(xué)生聽不懂,可反復(fù)播放錄音,學(xué)生通過聽音看圖理解關(guān)鍵詞判斷出正確答案.2.在理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說語言.抓住主句型,替換關(guān)鍵詞操練主句型,突出重點(diǎn)地操練語言.為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在自然的交流中逐步掌握主句型，為Readandwrite打好基礎(chǔ)；面向全體,尤其是接受能力差的學(xué)生;充分使用各種手段,使學(xué)生在真實(shí)的交際環(huán)境中鞏固.掌握新語言.（三）閱讀理解教學(xué)（Readandwrite）這部分不應(yīng)象Let'stalk中那樣教,應(yīng)降低要求，并不作要求全部會(huì)認(rèn)讀；write部分照樣子''抄〃并不是''寫〃，應(yīng)該讓學(xué)生自己擴(kuò)展，運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中去；可以表揚(yáng)加鼓勵(lì)寫的好的同學(xué)可以少〝寫〞;要從開始就培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣.學(xué)生閱讀對(duì)話,可以同桌或小組合作的形式進(jìn)行.教師解惑答疑.設(shè)計(jì)問題以考察理解程度,并引導(dǎo)學(xué)生完成填充句子的練習(xí).學(xué)生全體參與任務(wù)型活動(dòng),實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語言.(四)語音訓(xùn)練(Pronunciation)這一冊(cè)PartC中Pronunciation很重要,不能省略.在教學(xué)過程中不要直接告訴學(xué)生這些字母組合的發(fā)音,而是要啟發(fā)他們通過仔細(xì)聽錄音和觀察單詞的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)則.在學(xué)生掌握后,鼓勵(lì)他們嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞,從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)語音的成就感,培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力.人教版五年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)工作計(jì)劃3.指導(dǎo)思想:社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化,使英語的重要性日益突出,英語已成為我國對(duì)外開放和進(jìn)行國際交流的重要工具,在基礎(chǔ)教育階段中,英語教育也是一個(gè)重要組成部分,通過英語學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的興趣,掌握知識(shí),提高口語水平和交際能力,同時(shí)又能磨礪意志,陶冶情操,拓寬視野,發(fā)展個(gè)性.在新的教育理念的指導(dǎo)下,特制定如下計(jì)劃..教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn).重點(diǎn):①四會(huì)句型.單詞.②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能完成某項(xiàng)任務(wù).③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流并做到大膽開口,積極參與，發(fā)音清楚,語調(diào)正確..難點(diǎn):養(yǎng)成良好的聽英語.讀英語.說英語的習(xí)慣.三.教材分析本冊(cè)書包括六個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,內(nèi)容涉及學(xué)生的日常生活.天氣情況.談?wù)撊掌诤蜕?家務(wù).動(dòng)物和野外旅行等,都是學(xué)生感興趣的話題.四.學(xué)情分析:五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語,學(xué)生以有一定的基礎(chǔ),良好的聽.說.讀.寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成.但由于教材難度偏大,教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持,兩極分化較嚴(yán)重.因此,本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,因材施教,分層教學(xué),保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.英語一開始,學(xué)生往往是帶著好奇的心情來學(xué)這門課的,也有些學(xué)生是帶著好玩的想法來學(xué)的.他們喜歡引起別人的注意,重視老師的表揚(yáng),部分孩子好活動(dòng).愛表現(xiàn).善模仿.部分孩子膽怯感較明顯.他們的記憶力好,形象思維好,但缺乏理性思維,相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的性不明確,對(duì)它的重要性認(rèn)識(shí)不足,只處于膚淺的了解,缺乏正確的強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī).通過兩年的學(xué)習(xí),他們基本明確了英語學(xué)習(xí)是怎么回事,英語學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都慢慢走上正規(guī),從英語的書寫.單詞記憶.會(huì)話.聽力.和語法都有了初步的了解,有些同學(xué)越學(xué)越有興趣,積極性很高.隨著時(shí)間的推移,課程內(nèi)容增多,難度加大,就可能會(huì)有一些學(xué)生把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān),部分學(xué)生厭學(xué),出現(xiàn)兩極分化的趨勢(shì).因此,針對(duì)學(xué)生掌握英語的程度不一,本期要采取有效的教育教學(xué)措施,將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo),提高他們的英語水平.決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),全面提高教學(xué)質(zhì)量..教學(xué)目標(biāo):根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,本班英語課程的總體目標(biāo)是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音.語調(diào)基礎(chǔ),幫助他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)..教學(xué)目的任務(wù).養(yǎng)成良好的聽英語.讀英語.說英語的習(xí)慣..初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣..能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語..能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型..能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確..能在圖片.手勢(shì).情景等非語言提示的幫助下,聽懂簡(jiǎn)單的話語和錄音材料.7.能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù).8.能演唱已學(xué)的英語歌曲,能誦讀已學(xué)過的英語歌謠.七.五年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表安排授課內(nèi)容時(shí)間Unit1ThisIsMyDay2周Unit2MyFavouriteSeason2周Unit3MyBirthday2周Recycle_周Unit4WhatAreYouDoing?2周Unit5LookAtTheMonkeys2周Unit6AFieldTrip2周Recycle_周期末復(fù)習(xí)2周八.具體措施:1.注重學(xué)生的情感,營造寬松.民主.和諧的教學(xué)氛圍.教學(xué)組織和課堂安排靈活,以學(xué)生為主體,.短時(shí)間.高頻率.保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實(shí)踐量,加大每個(gè)學(xué)生的實(shí)踐量,多開展兩人小組.多人小組.成行.成排等多種形式的活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性.2.認(rèn)真鉆研教材,改進(jìn)教法,堅(jiān)持集體備課.貫徹精講多練,以練為主的原則,抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力,擴(kuò)大課堂容量,提高課堂效率.3.堅(jiān)持激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣.在教學(xué)活動(dòng)中,利用英語教學(xué)音像資源--圖畫.圖表.投影.錄音.錄像.CD.VCD.DVD等多媒體軟件,還有體態(tài)語——手勢(shì).動(dòng)作.表情等來示范.把各種各樣的人物.情景和實(shí)地表演等結(jié)合起來,身體力行,與他們交朋友,一起游戲.一起聽說,使他們?cè)谟腥ざp松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語并不是件苦差事,潛移默化,使得課堂氣氛非?；钴S,學(xué)習(xí)的積極性很高,興趣也隨之越加濃烈.隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的增加,平時(shí)少言寡語的學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣,主動(dòng)參與進(jìn)來一塊做學(xué)習(xí)英語.4.培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.堅(jiān)持抓好預(yù)習(xí).聽課.復(fù)習(xí).作業(yè).書寫.朗讀.口語操練.提問及語言行為習(xí)慣的培養(yǎng).5.注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合.特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng).讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,及時(shí)改進(jìn).6.注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合,繼續(xù)抓好早晨朗讀和課間口語操練.7.堅(jiān)持整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),堅(jiān)持保持與學(xué)生的心理溝通.8.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo).根據(jù)不同學(xué)生的不同要求,教他們一些便于記憶.鞏固的方法.如歸納記憶法.情景記憶法.構(gòu)詞記憶法.日常生活記憶法等.9.堅(jiān)持節(jié)節(jié)清.天天清.周周清.月月清.隨著社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)要求的不斷提高,研究的不斷深入,教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵.在教學(xué)課余,我計(jì)劃不斷進(jìn)取和自我更新,努力提高個(gè)人綜合素質(zhì),為學(xué)生能持續(xù)接受高質(zhì)量的教育教學(xué)而努力._.根據(jù)學(xué)生的年齡特征,充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性._.在教學(xué)過程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力._.活用教材,根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況,將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度.人教版五年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)工作計(jì)劃4一.學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析本班大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文,喜歡閱讀,并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí),而閱讀和習(xí)作則要稍微遜色一點(diǎn)..識(shí)字寫字.作為高段學(xué)生,他們的獨(dú)立識(shí)字能力較好,所欠缺的是不喜歡主動(dòng)利用字典來幫助識(shí)字.閱讀（所以上課盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們利用字典.）.據(jù)詞定義能力.書寫習(xí)慣.錯(cuò)別字多..閱讀.能正確.流利地朗讀課文,但有感情地朗讀仍需努力;學(xué)生學(xué)會(huì)了默讀.瀏覽等方法,但捕捉重要信息的能力一般;概括課文主要內(nèi)容.理解含義深刻的句子方面則要加強(qiáng)指導(dǎo),尤其是中下學(xué)生;大部分學(xué)生基本上能了解文章的一些顯著的表達(dá)方法.課外閱讀:閱讀量大部分能達(dá)到,喜歡閱讀童話.故事類.文學(xué)類.漫畫類書籍,對(duì)古今中外的名著則涉獵不多,且能主動(dòng)積累的學(xué)生大約只占半數(shù).3.寫作.在寫作方面,尤為突出的尖子生寥寥無幾,最為欠缺的是寫作素材單一,不能表達(dá)自己的獨(dú)特感受,寫法單一.4.口語交際.學(xué)生參與口語交際的熱情不高.傾聽和評(píng)價(jià)的能力較之以前,有所提高.5.綜合性學(xué)習(xí).大部分學(xué)生對(duì)綜合性學(xué)習(xí)較感興趣,且有幾個(gè)學(xué)生脫穎而出,綜合能力強(qiáng).欠缺的倒是自己對(duì)過程的指導(dǎo).二.教材內(nèi)容分析教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題:人生感悟,民風(fēng)民俗,深深的懷念,外國名篇名著,科學(xué)精神,難忘小學(xué)生活.在六組教材之后,安排了一組〝古詩詞背誦〞,提供了_首供學(xué)生讀背的古詩詞.在教材的最后,還安排了〝綜合復(fù)習(xí)〞,提供了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用.本冊(cè)教材除去第六組,共有課文_篇,其中精讀課文_篇,略讀課文_篇.每組教材由''導(dǎo)語〃''課例〃''口語交際?習(xí)作〃''回顧?拓展〃四部分組成課例包括4_5篇課文.部分課文后面安排了〝資料袋〞或〝閱讀鏈接〞.全冊(cè)安排〝資料袋〃三次，''閱讀鏈接〃五次.回顧?拓展〃由三個(gè)欄目組成''交流平臺(tái)〃〝日積月累〞是固定欄目,另有〝成語故事〞〝趣味語文〞〝課外書屋〞穿插安排.本冊(cè)要求會(huì)寫80個(gè)字.教材后附生字表.還在每組課文之后安排了〝詞語盤點(diǎn)〞欄目.其中,〝讀讀寫寫〞中的詞語是精讀課文里的,由會(huì)寫的字組成,要求能讀會(huì)寫;〝讀讀記記〞中的詞語,有的是精讀課文里的,有的是略讀課文里的,只要求識(shí)記,不要求書寫.第六組〝綜合性學(xué)習(xí)〞采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng).活動(dòng)貫穿始終的編排方式,包括〝活動(dòng)建議〞和〝閱讀材料〞兩大部分.三.教學(xué)目標(biāo)（一）識(shí)字與寫字1.有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力.會(huì)寫80個(gè)字,累計(jì)會(huì)寫25_個(gè),會(huì)認(rèn)3_0個(gè).2.硬筆書寫楷書,行款整齊,有一定的速度.（二）閱讀1.能用普通話正確.流利.有感情地朗讀課文.2.默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于3_字,養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣,并能從中捕捉信息.3.能借助工具書.聯(lián)系上下文,理解課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵,體會(huì)其表達(dá)效果.4.在閱讀中不斷積累語言,增強(qiáng)語感.5.在閱讀中,進(jìn)一步學(xué)會(huì)把握課文主要內(nèi)容（尤其是概括能力）,了解文章的表達(dá)順序,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法.在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷..誦讀優(yōu)秀詩文,注意通過詩文的聲調(diào).節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感.背誦優(yōu)秀詩文_篇..擴(kuò)展自己的閱讀面..學(xué)習(xí)瀏覽,擴(kuò)大知識(shí)面,根據(jù)需要搜集信息..受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì),向往和追求美好的理想.（三）習(xí)作.懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流..養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識(shí)地豐富自己的見聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材..能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí).詳略得當(dāng)..能根據(jù)表達(dá)需要,使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)..能修改自己的習(xí)作,并主動(dòng)與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范.整潔..40分鐘能完成不少于4_字的習(xí)作.（四）口語實(shí)際.與人交流能尊重.理解對(duì)方..樂于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見..表達(dá)要有條理,語氣.語調(diào)適當(dāng).（五）綜合性學(xué)習(xí).策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng),對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析..初步了解查找資料.運(yùn)用資料的基本方法.四.教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn):學(xué)會(huì)把握文章主要內(nèi)容,體會(huì)思想感情,領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法;抓住重點(diǎn)句段,加深理解;主動(dòng)積累語言,運(yùn)用語言;習(xí)作感情真實(shí),詳略得當(dāng).2.難點(diǎn):學(xué)會(huì)把握課文主要內(nèi)容;領(lǐng)會(huì)文章的表達(dá)方法,并嘗試在習(xí)作中加以運(yùn)用;學(xué)習(xí)詳寫和略寫.五.改進(jìn)教學(xué)的措施.準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo).首先要從整體上把握總目標(biāo)和階段目標(biāo);其次,要明確每一專題的學(xué)習(xí)目標(biāo);再次,要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡..重視引導(dǎo)學(xué)生自主.合作.探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力..引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,大膽發(fā)表見解,并綜合運(yùn)用已有的知識(shí)和方法,將之運(yùn)用到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中去..引導(dǎo)利用圖書柜里的書籍.學(xué)生自己的藏書.與同學(xué)交換閱讀等方法,增強(qiáng)閱讀量,擴(kuò)大閱讀面,提高閱讀能力..這是小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期了,要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)查漏補(bǔ)缺,使聽說讀寫的能力得到進(jìn)一步提高..抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,使優(yōu)秀生能脫穎而出,后進(jìn)生也有不同程度的提高.人教版五年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)工作計(jì)劃5一.學(xué)情分析:本班共有學(xué)生60名,其中男生27人,女生33人.學(xué)生來源廣,素質(zhì)不一,基礎(chǔ)參差不齊.總體上分析,全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正,由于處在小學(xué)階段的末期,面臨升學(xué),有的在積極進(jìn)取,有的失去了信心.需要好好加強(qiáng)教育.二.教材編排教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題,依次是:人生感悟,民風(fēng)民俗,深深的懷念,外國名篇名著,科學(xué)精神,難忘小學(xué)生活.在六組教材之后,安排了一組〝古詩詞背誦〞,提供了_首供學(xué)生讀背的古詩詞.在教材的最后,還安排了〝綜合復(fù)習(xí)〞,為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用.本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組〝難忘小學(xué)生活〞.這個(gè)專題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng).活動(dòng)貫穿始終的編排方式,包括〝活動(dòng)建議〞和〝閱讀材料〞兩大部分.三.教學(xué)要求.在語言訓(xùn)練過程中,使學(xué)生受到熱愛祖國.熱愛中國共產(chǎn)黨.熱愛社會(huì)主義的教育;受到為人民服務(wù).無私奉獻(xiàn)等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué).勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感,受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育,陶冶愛美的情趣..能利用漢語拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話..培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力.學(xué)習(xí)1_個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解在語言環(huán)境中的'字義,并能正確書寫..能聯(lián)系上下文.結(jié)合生活實(shí)際或碴字典理解詞語的意思.學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用.注意語言的積累,初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣..能正確.流利.有感情地朗讀課文.能背誦指定地課文.能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章的思想感情,初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法.并能從閱讀的內(nèi)容想開去,結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料..能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容.逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣.本學(xué)期課外閱讀不少于_萬字..樂于參加討論或辯論,稍作準(zhǔn)備,能講清楚自己的意思,表達(dá)有條理,語氣.語調(diào)適當(dāng).聽他人說話認(rèn)真耐心,能抓住要點(diǎn)..能抓住重點(diǎn)觀察事物,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí),有一定條理.能寫書信和其他常見應(yīng)用文.練習(xí)從內(nèi)容.詞句.標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作.四.教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn).加強(qiáng)綜合,突出重點(diǎn),注重語言的感悟.積累和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)..在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法,指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實(shí)感.五.教學(xué)措施1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,樹立正確教學(xué)觀,以育人為主,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才.2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),在課堂中滲透新理念,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自學(xué)能力及合作交往等能力為主,提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力.3.優(yōu)化教學(xué)手段,積極使用電教,以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣,從而提高課堂效率.4.加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練,啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書,讀好課外書,和好書交朋友,養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累,勤動(dòng)筆,養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣.5.做好每個(gè)單元的測(cè)試工作,及時(shí)反饋,補(bǔ)漏查缺,加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì).平時(shí)精心設(shè)計(jì)各類練習(xí),不濫抄濫做,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān).6.教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,群策群力,讓每一個(gè)