第06練 語(yǔ)言文字表達(dá)+文學(xué)類文本閱讀（二）-2022年【分層作業(yè)】高二語(yǔ)文

第06練語(yǔ)言文字表達(dá)+文學(xué)類文本閱讀（二）

基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練

閱讀下面的文字，完成下面小題。

跨界本身并非貶義詞，文藝界跨界成功的案例。比如，文學(xué)界名家大家中不乏新聞工作者和編

兩優(yōu)則寫的編輯，海明威和金庸就曾是由記者跨界成為作皂他們?cè)谖膲系某删鸵恢鄙钍軓V大讀者的喜

愛(ài)“而在影視界,好編劇當(dāng)導(dǎo)演，好演員當(dāng)導(dǎo)演，甚至好攝像當(dāng)導(dǎo)演的現(xiàn)象則更為普遍。他們中的許多人

在寫而優(yōu)則導(dǎo)、演而優(yōu)則導(dǎo)、攝而優(yōu)則導(dǎo)的跨界轉(zhuǎn)型中獲得了更大的成功。分析他們跨界成功的原因不難

發(fā)現(xiàn)，所跨的兩個(gè)行業(yè)雖然差異巨大，但是都有的聯(lián)系。（）。再加上早期積累、天賦、

后天進(jìn)修等，跨界就是一件的事。但是，當(dāng)流量取代天賦、能力和專業(yè)水平，成為進(jìn)入所有行業(yè)的

敲門磚時(shí)，跨界行為也開(kāi)始被頻繁詬病為“不務(wù)正業(yè)”，因?yàn)楹芏嗫缃缛瞬辉偈窍氤删土硪环聵I(yè)，而是

地想“分一杯羹”。

1.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.比比皆是盤根錯(cuò)節(jié)順其自然急功近利

B.俯拾皆是千絲萬(wàn)縷順其自然急于求成

C.俯拾皆是盤根錯(cuò)節(jié)水到渠成急于求成

D.比比皆是千絲萬(wàn)縷水到渠成急功近利

2.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.海明威和金庸就曾是由記者跨界成為作家，他們?cè)谖膲系某删鸵恢鄙钍軓V大讀者的稱道。

B.海明威和金庸就曾是由記者跨界成為作家的，他們?cè)谖膲系某删鸵恢鄙钍軓V大讀者稱道。

C.海明威和金庸就曾是由記者跨界成為作家的，他們?cè)谖膲系某删鸵恢鄙钍軓V大讀者的喜愛(ài)。

D.海明威和金庸就曾是由記者跨界成為作家，他們?cè)谖膲弦恢鄙钍軓V大讀者的喜愛(ài)。

3.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.在一個(gè)行業(yè)浸潤(rùn)久了，便可摸清另一個(gè)行業(yè)的門道，是因?yàn)樾袠I(yè)間聯(lián)系緊密，合作多交叉多

B.正是因?yàn)樾袠I(yè)聯(lián)系緊密，合作多，交叉多，所以在一個(gè)行業(yè)浸潤(rùn)久了，便可摸清另一個(gè)行業(yè)的門道

C.在行業(yè)間聯(lián)系緊密，合作多，交叉多的情況下，在一個(gè)行業(yè)浸潤(rùn)久了；便可摸清另一個(gè)行業(yè)的門道

D.在一個(gè)行業(yè)浸潤(rùn)久了，便可摸清另一個(gè)行業(yè)的門道，這離不開(kāi)行業(yè)間聯(lián)系緊密，合作多，交叉多

閱讀下面的文字，完成下面小題。

長(zhǎng)期以來(lái)，我們都存在一種根深蒂固的觀念：哭泣是軟弱、脆弱的表現(xiàn)，①這種觀念和教育像一

把無(wú)形的枷鎖，讓人漸漸學(xué)會(huì)壓抑哭泣的本能。

事實(shí)上，②，哭往往是由于內(nèi)心感到委屈或精神受到重大刺激。研究表明，長(zhǎng)期壓抑哭泣本能，

更容易讓人患上焦慮癥、抑郁癥等疾病，會(huì)危害生理健康，引發(fā)各類身心疾病。因此，③。

哭對(duì)人的心理具有保護(hù)作用，特別是當(dāng)人遭到嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷，陷入可怕的絕望和憂慮時(shí)，既不思食

又不能眠，如果這時(shí)能大哭一場(chǎng)，這種情況就可能得到緩解。哭還能排除人情緒緊張時(shí)所產(chǎn)生的化學(xué)生質(zhì)，

從而把身體恢復(fù)到放松狀態(tài)，緩和緊張情緒。當(dāng)然，頻繁過(guò)度地哭對(duì)人的身心健康也有消極影響，比如會(huì)

擾亂人體正常的生理功能，使呼吸失去規(guī)律，心跳不規(guī)則；不少人大哭之后，神疲力乏；若哭泣時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，

還會(huì)影響食欲，甚至引起胃炎。因此，哭也要適度。

4.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫；內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)

字。

5.概述第三自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含轉(zhuǎn)折、因果關(guān)系的句子，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)55個(gè)字。

閱讀下列文章，完成各題。

話不絮煩，兩個(gè)相別了。林沖自來(lái)天王堂，取了包裹，帶了尖刀，拿了條花槍，與差撥一同辭了管營(yíng),

兩個(gè)取路投草料場(chǎng)來(lái)。正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)。

只說(shuō)林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來(lái)。屋后有一堆柴炭，拿幾塊來(lái)，生在地爐里。仰

面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)。林沖道：”這屋如何過(guò)得一冬？待雪晴了，去

城中喚個(gè)泥水匠來(lái)修理?！毕蛄艘换鼗?，覺(jué)得身上寒冷，尋思卻才老軍所說(shuō)，二里路外有那市井，何不去

沽些酒來(lái)吃？便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取&笠子戴上，拿了鑰匙，出來(lái)，

把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場(chǎng)門反拽上鎖了：帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤

遮背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。

再說(shuō)林沖踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草場(chǎng)門口，開(kāi)了鎖，入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦。原來(lái)天理昭

然，佑護(hù)善人義士，因這場(chǎng)大雪，救了林沖的性命：那兩間草廳已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”

放下花槍、葫蘆在雪里；恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來(lái)，搬開(kāi)破壁子，探半身人去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪

水浸滅了。林沖把手床上摸時(shí)，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來(lái)，見(jiàn)天色黑了，尋思：“又沒(méi)打火處，怎

生安排？”想起離了這半里路上有個(gè)古廟，可以安身，“我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會(huì)。”把

被卷了，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來(lái)。入得廟門，再把門掩上。旁邊止有一塊大

石頭，掇將過(guò)來(lái)靠了門。入得里面看時(shí)，殿上塑著一尊金甲山神，兩邊一個(gè)判官，一個(gè)小鬼，側(cè)邊堆著一

堆紙。團(tuán)團(tuán)看來(lái)，又沒(méi)鄰舍，又無(wú)廟主。林沖把槍和酒葫蘆放在紙堆上，將那條絮被放開(kāi)，先取下氈笠子，

把身上雪都抖了，把上蓋白布衫脫將下來(lái)，早有五分濕了，和氈笠放在供桌上。把被扯來(lái)蓋了半截下身，

卻把葫蘆冷酒提來(lái)，慢慢地吃，就將懷中牛肉下酒。

正吃時(shí)，只聽(tīng)得外面必必剝剝地爆響。林沖跳起身來(lái)，就壁縫里看時(shí)，只見(jiàn)草料場(chǎng)里火起，刮刮雜雜

地?zé)?。?dāng)時(shí)林沖便拿了花槍，卻待開(kāi)門來(lái)救火，只聽(tīng)得外面有人說(shuō)將話來(lái)。林沖就伏門邊聽(tīng)時(shí)，是三個(gè)

人腳步響，直奔廟里來(lái)；用手推門，卻被石頭靠住了，再也推不開(kāi)。三人在廟檐下立地看火。數(shù)內(nèi)一個(gè)?道：

“這條計(jì)好么？”一個(gè)②應(yīng)道：“端的虧管營(yíng)、差撥兩位用心！回到京師，稟過(guò)太尉，都保你二位做大官。

這番張教頭沒(méi)得推故了！"一個(gè)?道：“林沖今番直吃我們對(duì)付了！高衙內(nèi)這病必然好了！”又一個(gè)④道：

“張教頭那廝，三回五次托人情去說(shuō)‘你的女婿沒(méi)了'，張教頭越不肯應(yīng)承，因此衙內(nèi)病患看看重了。太

尉特使俺兩個(gè)央流二位干這件事。不想而今完備了！”又一個(gè)⑤道：“小人直爬入墻里去，四下草堆上點(diǎn)了

十來(lái)個(gè)火把，待走那里去！"那一個(gè)?道：“這早晚燒個(gè)人分過(guò)了?！庇致?tīng)得一個(gè)⑦道：”便逃得性命時(shí)，

燒了大軍草料場(chǎng)也得個(gè)死罪！”又一個(gè)?道：“我們回城里去罷?！币粋€(gè)⑨道：“再看一看，拾得他一兩塊

骨頭回京，府里見(jiàn)太尉和衙內(nèi)時(shí)，也道我們也能會(huì)干事?！?/p>

林沖聽(tīng)那三個(gè)人時(shí)，一個(gè)是差撥，一個(gè)是陸虞候，一個(gè)是富安。自思道：天可憐見(jiàn)林沖！若不是倒了

草廳，我準(zhǔn)定被這廝們燒死了！輕輕把石頭掇開(kāi)，挺著花槍，左手拽開(kāi)廟門，大喝一聲：“潑賊那里去！”

三個(gè)人都急要走時(shí)，驚得呆了，正走不動(dòng)。林沖舉手，脆察的一槍，先搠倒差拔。陸虞候叫聲“饒命！”嚇

的慌了手腳，走不動(dòng)。那富安走不到十來(lái)步，被林沖趕上，后心只一槍，又搠倒了。翻身回來(lái)，陸虞候卻

才行得三四步，林沖喝聲道：“奸賊！你待那里去！"劈胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳

踏住胸脯，身邊取出那口刀來(lái)，便去陸謙臉上擱著，喝道：“潑賊！我自來(lái)又和你無(wú)甚么冤仇，你如何這

等害我！正是'殺人可恕，情理難容‘！”陸虞候告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不來(lái)?！绷譀_罵

道：“奸賊！我與你自幼相交，今日倒來(lái)害我！怎不干你事？且吃我一刀！”把陸謙上身衣服扯開(kāi)，把尖

刀向心窩里只一剜，七竅遂出血來(lái)，將心肝提在手里?；仡^看時(shí)，差撥正爬將起來(lái)要走，林沖按住喝道：

“你這廝原來(lái)也恁的歹，且吃我一刀！”又早把頭割下來(lái)，挑在槍上。回來(lái)把富安、陸謙頭都割下來(lái)，把

尖刀插了，將三個(gè)人頭發(fā)結(jié)做一處，提入廟里來(lái)，都擺在山神面前供桌上。再穿了白布衫，系了搭膊，把

氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了，被與葫蘆都丟了不要，提了槍，便出廟門投東去。

6.環(huán)境描寫中多次寫到“雪”，這在小說(shuō)中主要起什么作用？

7.林沖道：“這屋如何過(guò)得一冬？待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來(lái)修理?！绷譀_的這一想法反映了他哪一方

面的性格？

8.課文中有許多細(xì)節(jié)描寫前后照應(yīng)，使得文章上下勾連，渾然一體。下列各項(xiàng)分別有什么內(nèi)容來(lái)照應(yīng)？

①林沖怕火盆內(nèi)余火延燒，探身去摸。知道火種全被雪浸滅了。

②林沖到古廟安身時(shí)，掇過(guò)大石頭。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

主角

陳彥

茍存忠、古存孝和周存仁老師是下午六點(diǎn)到的。周存仁老師背著焦贊的兩根鞭，茍存忠老師捎著孟良

的那兩把板斧，他們都用包袱把“兵器”悉心包著。

易青娥是跟裘存義老師一起，到村東頭臨時(shí)車站來(lái)接他們的。接上了人，裘存義老師說(shuō)：“吃了飯?jiān)?/p>

點(diǎn)休息，力爭(zhēng)明早把《打焦贊》過(guò)一遍?！惫糯嫘⒑推埓嬷依蠋煄缀醪患s而同地說(shuō)：“不行不行?！逼埨蠋熣f(shuō)：

“這么大的事，娃又沒(méi)上過(guò)幾次臺(tái)，一上去就是主角，咱們還能把娃晾到舞臺(tái)上？這就跟打扮閨女出嫁一樣，

咱要把娃打扮得排排場(chǎng)場(chǎng)的，才能朝出送呢?！?幾個(gè)人看上去都很興奮。易青娥心里感到一股暖流，一下把

渾身都暖遍了。

晚上，他們找到一個(gè)場(chǎng)子，借了老鄉(xiāng)一只馬燈，排起了《打焦贊》。易青娥的妝，是胡彩香和米蘭化的。

第一次演《逼上梁山》里的“群眾若干人''時(shí)，都是大演員們流水線作業(yè)，一人給臉蛋上涂點(diǎn)紅，再把眉眼一

抹就成。一個(gè)妝大概用了不到十分鐘?？蛇@次演楊排風(fēng)，胡老師給她整整化了兩個(gè)小時(shí)。米蘭老師又拿起

眉筆，修來(lái)補(bǔ)去的。兩個(gè)人就像繡花一樣，直繡到茍存忠老師說(shuō)：“哎呀，把娃都化成畫(huà)兒了還化！“易青娥

照照鏡子，沒(méi)想到這美麗的：柳葉眉，被拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的；她的眼睛本來(lái)就大，再一化，眼神就更加突出了；

尤其是嘴，輕輕涂了點(diǎn)芝麻油，潤(rùn)澤、鮮亮得就跟早晨才開(kāi)的太陽(yáng)花一樣紅嫩。茍老師直喊：“行了，立

馬包大頭?！?/p>

包大頭，是旦角化妝最重要的部分。包頭用的是黑紗網(wǎng)，有一兩丈長(zhǎng)，拿水悶濕后，在頭上捆扎好多

圈。米蘭早早就把她演林沖娘子的黑紗網(wǎng)子拿了來(lái)。紗網(wǎng)不僅要捆扎住演員的頭發(fā)，還要扎住十幾個(gè)提前

做好的鬢片，讓整個(gè)頭發(fā)密集、整齊、緊結(jié)、有形地好看起來(lái)。通過(guò)貼鬢片，讓長(zhǎng)臉變得短些，寬臉變得

窄些，瘦臉變得豐滿些，胖臉變得輕盈些。胡老師跟米老師把易青娥的臉研究來(lái)研究去，找到了最合適的

位置，一貼出來(lái)，立馬就變成了飽滿的瓜子形。茍老師直喊說(shuō)：“好，你看娃扮起來(lái)多心疼的?！?/p>

然后，茍老師要求胡老師把娃的頭使勁朝緊了勒。先用“提眉帶”，把眉梢和眼角朝起提，提成“丹鳳眼

米蘭說(shuō)：“還是松一點(diǎn)。'‘誰(shuí)知茍存忠老師兇神惡煞一般沖上來(lái)，端直搶過(guò)"提眉帶'’說(shuō)："胡說(shuō)啥呢？你那林

沖娘子演得扯的，就招了沒(méi)把眉眼提起來(lái)的禍。我給你包的大頭，你轉(zhuǎn)過(guò)身，就偷偷把水紗和'提眉帶'

都松了，眉眼吊拉下來(lái)，哪像個(gè)八十萬(wàn)禁軍教頭的夫人。我告訴你們，頭包不好，演文戲一撲塌，演武戲，

幾個(gè)動(dòng)作腦袋就'開(kāi)花'了，你信不信？你們學(xué)不學(xué)，我也管不了，可絕對(duì)不能讓娃再跟著你們學(xué)偷，懶，

學(xué)討巧?！?/p>

只聽(tīng)易青娥“哎喲”一聲，茍存忠喊道：“咋了？痛了？不痛還能學(xué)成戲？”胡彩香說(shuō)：“把娃勒暈了，一

會(huì)兒咋演哩?！逼埓嬷疫€說(shuō)：“演不成甭演。''易青娥說(shuō)了聲：“不要緊，茍老師，我能行。''但聲音明顯有些

發(fā)飄了。當(dāng)茍存忠覺(jué)得勒得萬(wàn)無(wú)一失時(shí)，才說(shuō)：“上泡泡。"“泡泡''就是插在頭上、鬢上的各種裝飾品，行話

叫“頭面聽(tīng)茍老師講，過(guò)去大牌名演的一副“頭面”，能值好幾十萬(wàn)呢?，F(xiàn)在都是用玻璃制成的，五顏六色

地閃閃發(fā)光，戴在頭上立馬能使演員神采飛揚(yáng)起來(lái)。雖然“燒火丫頭'‘楊排風(fēng)頭上那些金的、銀的、瑪瑙、翡

翠戴得少些，可依然還是花枝爛漫，鳳眼如炬。

頭是真的勒得太緊了，還沒(méi)上場(chǎng)，易青娥就在后臺(tái)吐了兩次，但她撐著，忍著，覺(jué)得有今天的機(jī)會(huì)太

不容易了。她已是滿十五歲的人了，覺(jué)得好像沒(méi)有啥苦是不能吃的。易青娥必須堅(jiān)持，絕對(duì)不能丟人。

《打焦贊》的“大開(kāi)場(chǎng)”噴吶吹響了。

茍老師在她身后囑咐了一句：“娃，就跟平常排練一樣，不要覺(jué)得底下有人。記?。悍€(wěn)扎穩(wěn)打。你是我

見(jiàn)到過(guò)的最好的武旦！上！”

易青娥手持“燒火棍”，一邊出場(chǎng)，一邊嗖的一下，將棍拋出老遠(yuǎn)。然后她一個(gè)高“吊毛兒”，再起一個(gè)“飛

腳”，幾乎是在空中，背身將“燒火棍”穩(wěn)穩(wěn)接住了。再然后，又是一個(gè)“大跳”接“臥魚(yú)”；再起一個(gè)“五龍絞柱”

加“三跌叉”：緊接“大繃子”“刀翻身”“棍纏頭”：亮相。底下觀眾就一連聲“好好”地喊起來(lái)。

與焦贊的第一個(gè)回合下來(lái)，茍老師說(shuō)：“比平常任何時(shí)候都好！尤其是腳下要穩(wěn)住。武戲就看腳底哩。

心要放松，就跟耍一樣，耍得越輕松越自在越好。我娃成了！絕對(duì)成了！”

戲終于演完了。當(dāng)易青娥走完最后的動(dòng)作，被焦贊、孟良拉著到臺(tái)前謝幕時(shí)，她渾身都在嘩嘩顫抖著。

她已經(jīng)支撐不住了，感覺(jué)頭重腳輕，天旋地轉(zhuǎn)得隨時(shí)都要出溜下去了。剛進(jìn)后臺(tái)，果然就栽倒了。在卸妝

的時(shí)候，她還聽(tīng)茍老師講：“旦角最殘酷的事，就是‘包大頭'。尤其是武旦，那就是給腦袋上刑罰呢，勒

得缺血缺氧，你還得猛翻猛打。過(guò)不了這一關(guān)，你就別想朝臺(tái)中間站?！?/p>

這天晚上，易青娥感受到了一個(gè)主角非凡的苦累，甚至是生命的極端絞痛，但也體味到了一個(gè)主角被

人圍繞與重視的快慰。這么多人關(guān)注著自己，心疼著自己，那種感覺(jué)，她還從來(lái)沒(méi)有體味過(guò)。她覺(jué)得，腦

殼即使勒得再痛些，也是值得的。

（有刪改）

8.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.四位老師的名字頗有意趣，隱在其中的“忠、孝、仁、義”暗示了老藝人的信念與操守。

B.“上泡泡”對(duì)易青娥的舞臺(tái)化妝起到了錦上添花的作用，但和大牌名演相比顯得寒酸。

C.易青娥首演的成功離不開(kāi)平時(shí)練功付出的血淚和汗水，這對(duì)她演好角色來(lái)說(shuō)很關(guān)鍵。

D.作者用大量篇幅寫“包大頭”的情形，主要是為了使情節(jié)波瀾起伏，使行文富于變化。

9.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.易青娥在演《打焦贊》時(shí)的化妝時(shí)長(zhǎng)和在《逼上梁山》里做群眾演員的化妝時(shí)長(zhǎng)形成對(duì)比，體現(xiàn)了老師

們對(duì)她擔(dān)任主角的高度重視。

B.小說(shuō)結(jié)尾寫易青娥體味到主角的經(jīng)驗(yàn)感受，照應(yīng)了開(kāi)頭老師們對(duì)她頭一次當(dāng)主角的關(guān)心愛(ài)護(hù)，使行文更

加嚴(yán)謹(jǐn)完整，且升華了主題。

C.小說(shuō)語(yǔ)言生動(dòng)、典雅，并具有濃郁的地方特色，符合不同人物身份，有助于表現(xiàn)人物性格，突出人物形

象，為作品增添了獨(dú)特效果。

D.小說(shuō)中茍存忠提及米蘭在《逼上梁山》中演林沖娘子時(shí)“包大頭”出現(xiàn)的失誤，既是批評(píng)她偷懶討巧，

同時(shí)也是對(duì)易青娥的提醒。

10.小說(shuō)運(yùn)用多種手法生動(dòng)刻畫(huà)了幾位老藝人的形象，并以此表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，請(qǐng)舉較典型的兩例簡(jiǎn)要

分析。

11.小說(shuō)以''主角”為題，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析其豐富的意蘊(yùn)。

城」小一^

霎［拓展練

12.最近，教育部發(fā)布《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，將“整理與收納”“家庭清潔、烹飪、家居美

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