2023年幼兒園中班美術(shù)教案幼兒園中班美術(shù)教案小雨傘(4篇)

2023年幼兒園中班美術(shù)教案幼兒園中班美術(shù)教案小雨傘(4篇)幼兒園中班美術(shù)教案幼兒園中班美術(shù)教案小雨傘篇一

1、嘗試用不同外形的樹葉進(jìn)展拼圖、粘貼，能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2、發(fā)揮想象力和制造力。

3、體驗創(chuàng)作過程帶來的樂趣和驕傲感。

4、增進(jìn)參加環(huán)境布置的興趣和力量，體驗勝利的歡樂。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

1、課前請家長帶幼兒上網(wǎng)搜尋樹葉粘貼作品進(jìn)展觀賞。

2、收集各種樹葉分類擺放。

3、ppt.

4、畫紙、雙面膠、剪刀、記號筆等。

1、“小朋友，這些是汪教師在小區(qū)里漫步時撿到的樹葉，看一看，它們一樣嗎？”

2、“這些樹葉還可以變成一幅幅圖畫呢，我們一起來觀賞吧！”

1、觀賞幾幅樹葉粘貼作品，以其中一幅《兩個小姑娘》為例，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺樹葉粘貼畫獨特的表現(xiàn)手法。

師：圖上有什么？小姑娘細(xì)細(xì)的腰是用什么做的？（葉柄）小姑娘的裙子好看嗎？是怎么做的呢？（小結(jié)：用銀杏樹葉一層層粘貼上去的。貼的時候不肯定每次把葉子全部露出來，可以依據(jù)自己想要的樣子擺出來。）

2、看課件：微課程。了解樹葉粘貼畫所需材料和根本方法。

鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，能表現(xiàn)出物體的主要特征。

選擇幼兒感興趣的活動才能讓幼兒主動學(xué)習(xí)。秋天的樹葉來自幼兒的生活，成了幼兒手工制作的材料，中班幼兒又喜愛拼拼、貼貼，因此樹葉粘貼畫是依據(jù)幼兒的興趣和內(nèi)在需求組織的。《剛要》中強調(diào)：“在活動中要突出幼兒自主性、制造性，”在活動中為幼兒供應(yīng)了很多樹葉，讓幼兒依據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們細(xì)心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氣氛，充分表達(dá)了開放性的特點。整個過程自然流暢，根本上是跟隨幼兒閱歷生長的方向去供應(yīng)準(zhǔn)時的支持和幫忙。幼兒在整個活動過程中處于主動參加的狀態(tài)，探究發(fā)覺和表現(xiàn)表達(dá)的熱忱是持續(xù)的。最終展現(xiàn)評價幼兒作品這一環(huán)節(jié)，我是利用單獨一節(jié)活動請幼兒自己來展現(xiàn)介紹的，既有足夠的時間又熬煉了幼兒的口語表達(dá)力量和膽識。另外，幼兒的熱忱持續(xù)高漲，在美工區(qū)可供應(yīng)材料，連續(xù)讓幼兒進(jìn)展樹葉粘貼活動。

幼兒園中班美術(shù)教案幼兒園中班美術(shù)教案小雨傘篇二

1、感受大自然的奇景，了解油畫棒和水粉顏料一起畫畫的新玩法。

2、嘗試用簡潔的線條、圖形大膽的表現(xiàn)自己的想象，并用油水分別的方法呈現(xiàn)出來。

3、在想象、創(chuàng)作、呈現(xiàn)過程中，體驗美術(shù)的樂趣。

物質(zhì)預(yù)備：ppt，音樂《飄舞的芬多精》一段，已調(diào)好的各種顏色的水粉顏料，報紙若干，畫筆、白色油畫棒、素描紙人手一份

?；貞浖倨诘穆眯?，引起幼兒的興趣

師：小朋友們，國慶節(jié)放假有沒有去旅行啊！我請小朋友來說說你去哪里旅行了，看到了哪些漂亮的風(fēng)光，哪些好玩的的東西？（請個別幼兒舉手答復(fù)）

。觀賞ppt，感受眼睛旅行看到的漂亮，奇怪的風(fēng)光

師：今日，教師也要帶你們?nèi)ヂ眯?，不過是帶你們的眼睛去旅行，所以小朋友們的眼睛要預(yù)備好了，緊緊跟著我，好朋友機器貓帶著我們一起去。

教師和幼兒一起觀賞，并以“你看到了什么”讓孩子邊看邊自由說說，亦可適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

。引導(dǎo)和鼓舞幼兒伴隨音樂，大膽的想象

師：剛剛小朋友們的眼睛去了好多好玩的地方旅行，看到了各種各樣奇異的東西，快樂嗎？還想不想去旅行？

師：這次我要請小朋友們的眼睛閉上了，我們要去好玩的想象旅行。那里可好玩了，小朋友可以自由的飛到空中旅行，可以像魚兒一樣在河里旅行……

師：閉上眼睛，跟著音樂，我們一起去想象旅行啦！

師：我們都有了翅膀，飛到了空中，看到了太陽和小鳥在一起嬉戲，看到了風(fēng)箏和風(fēng)兒在嬉戲；我們又飛到了小河里，看到了小魚和河水在嬉戲，還看到了……又飛到了……看到了……（省略局部給幼兒自由想象的空間）

師：我們想象旅行回來啦，誰來告知我你去哪里旅行了，看到了什么？（請幼兒舉手答復(fù)，可以鼓舞幼兒用動作來表現(xiàn)）

。教師示范操作油水分別，神奇呈現(xiàn)想象內(nèi)容，再次激發(fā)幼兒興趣。

師：剛剛教師和小朋友們一起去想象旅行，你們想不想看看我看到了些什么好玩的？靜靜的告知你們，其實好玩的都已經(jīng)在這張白紙上，你們看的清晰嗎？這支筆會讓他們奇妙的出來，看的更清晰。認(rèn)真看（提示，刷子跳圓圈舞和扁扁舞，讓孩子一邊說一邊也做動作）

師：我有了一雙翅膀，一下子飛到了……觀察了……，又飛到……觀察了……（說到哪，涂到哪）

師：奇妙嗎？想不想知道其中的隱秘？其實我已經(jīng)用白色的油畫棒把我的旅行先在這張紙上畫好了，（為什么看不出呢？）然后用有顏色的顏料涂上去，它們就會消失。

。幼兒在音樂中，大膽想象、創(chuàng)作并展現(xiàn)，相互觀賞

師：你們想不想玩？怎么玩，每個小朋友先用筆在白紙上畫好你的想象旅行，再涂上你喜愛的顏料

師：要求：

。你們各自的想象應(yīng)當(dāng)是不一樣的；

。涂顏料的時候要把整張紙涂滿，但是不能涂的太多，紙會破的；

。留意顏料不要弄到身上，衣服上；

。涂完后把作品放在旁邊窗臺上晾干，然后把手洗潔凈；

?？梢韵嗷ビ^賞別人的作品，但是保持寧靜，不能影響別人

。

師：我們來一起看看小朋友的畫，說說他們?nèi)ツ穆眯辛?，看到了什么?/p>

師：我們今日的旅行順當(dāng)完成，你們快樂嗎？下課后可以拿著自己的作品告知你的好朋友你去哪里旅行了。

幼兒園中班美術(shù)教案幼兒園中班美術(shù)教案小雨傘篇三

1、穩(wěn)固用正方形紙兩次向中心折疊的技能，幫助添畫制作成青蛙。

2、能看懂分步圖示，主動探究學(xué)習(xí)折紙技能。

3、養(yǎng)成主動整理和整理學(xué)習(xí)材料的習(xí)慣。

1、青蛙范例一只，蠟光紙分步示意圖6幅。

2、《小青蛙》音樂。

3、綠色正方形紙和記號筆人手一份。

4、記錄紙一份，記號筆。

（1）教師出示范例，念兒歌：“我是一只小青蛙，我有一張大嘴巴。兩只眼睛長得大，觀察害蟲我就一口吃掉它?！?/p>

（2）激趣：“你們也想來折只青蛙去毀滅害蟲嗎？”

（1）出示青蛙的分解步驟折紙圖，探究折紙的方法：

圖1~圖3——歸納出“四角向中心折”的折法3次，提示語：“中心媽媽的4個孩子都要和媽媽親一親?！?/p>

圖4——翻出大嘴巴，教師可以作示范。

圖5——教師先示范折出青蛙的大腿，引導(dǎo)幼兒回憶出這就是以前折桌子的方法。

圖6——示范折出青蛙的嘴和小腿，可將范圖進(jìn)展翻轉(zhuǎn)展現(xiàn)。

（2）幫忙幼兒歸納折紙步驟，教師進(jìn)展記錄。

請幼兒說一說青蛙是怎樣折出來的？教師在記錄紙上用簡潔的圖示進(jìn)展歸納記錄，并請幼兒說一說哪一步最有難度，可進(jìn)展再次示范。

（3）教師完整示范青蛙的折法，并添畫青蛙的眼珠、花紋等進(jìn)展裝飾。

3、幼兒練習(xí)折紙青蛙。

（1）提出折紙要求：“請你們看著圖自己來學(xué)一學(xué)折青蛙，假如遇到困難的時候可以舉手問教師，也可以問問一組上的好朋友?！?/p>

（2）幼兒操作，教師對力量較弱的孩子進(jìn)展指導(dǎo)，請力量強的幼兒幫忙旁邊有困難的同伴。

（3）提示幼兒給青蛙畫上眼珠、花紋等。

4、展現(xiàn)評價幼兒的作品。

（1）請幼兒將小青蛙放到桌子中間，比一比誰折的最平坦，誰的花紋最美麗？

（2）請幼兒邊念兒歌邊聽音樂學(xué)小青蛙跳出去“捉害蟲”。

本次活動為家長開放半日活動，結(jié)合本班幼兒已有肯定折紙根底的特點，將傳統(tǒng)的折紙活動作了調(diào)整，鼓舞幼兒看圖示來探究和歸納出折紙的步驟，教師的圖示記錄中翻轉(zhuǎn)符號的添加讓幼兒更形象地理解了“四角向中心折”三次都要進(jìn)展翻轉(zhuǎn)的方法，本次活動中翻折青蛙的大腿局部是活動的難點，我在圖示上打星做標(biāo)記，并進(jìn)展了2次重點示范，在完整示范過程中也提示幼兒認(rèn)真關(guān)注打星的地方，這樣凸顯了折紙重難點。在幼兒折紙的過程中發(fā)覺孩子們對于成人有所依靠，困難的地方馬上就想到讓教師或家長幫忙，缺少了探究和嘗試的過程，也有個別幼兒將大眼睛局部都翻出來導(dǎo)致無法折出青蛙腿，因此教師在提示幼兒“將下面2個正方形完全翻出翻開”時還應(yīng)留意提示幼兒“大眼睛”局部要保持不動。另外在青蛙花紋的添畫方面發(fā)覺幼兒設(shè)計的花紋特殊有創(chuàng)意，因此在評價作品時除了表揚幼兒折疊平坦，還重點介紹了幼兒設(shè)計的特殊花紋。

幼兒園中班美術(shù)教案幼兒園中班美術(shù)教案小雨傘篇四

1、能嘗試用滴灑的方法繪畫，能表現(xiàn)冬天的雪景，感受滴灑畫呈現(xiàn)的獨特效果。

2、能掌握手部力氣創(chuàng)作滴灑畫。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、感受作品的美感。

水粉筆水桶水粉顏料圖片掛圖

1、教師引導(dǎo)幼兒觀賞名作，激發(fā)幼兒興趣。

教師出示波洛克的作品，請幼兒觀看特別的繪畫效果。

教師:“你看到什么？這樣的畫見過嗎？猜猜看畫家用什么方法畫出來？”

2、教師敘述并演示滴灑畫的方法。

（1）教師出示畫好大樹的畫紙，邊用水粉筆演示滴灑邊敘述。教師：“看，冬天的風(fēng)呼呼地刮著，把樹葉都吹走了，帶來許多雪花?！保▎l(fā)幼兒將滴灑的顏料想象成雪花。）

（2）教師：“滴灑在樹上的顏料像什么？讓你想到了什么？（激發(fā)幼兒使用其他顏色進(jìn)展滴灑。）

（3）找一找還可以在哪里滴灑顏料。（鼓舞幼兒在樹上、樹下、空中、地面上灑上各色顏料。）

（4）教師鼓舞幼兒用水粉筆滴灑，并留意掌握手部力氣及甩動方向。

3、教師強調(diào)活動留意事項，幼兒創(chuàng)作。

（1）教師：“這種作畫的方法有意思嗎？你想不想試一試？