2023屆吉林省長春市第一外國語中學語文八年級第二學期期末達標檢測試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、語文基礎知識（12分）1．（2分）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是（）中華文化崇尚“和”，___________________________①故宮的三大殿被命名為“太和殿”“中和殿”“保和殿”，商人們常說“和氣生財”，賀人新婚要講“和和美美”“琴瑟和諧”②還被認為是社會交往的準繩，更被尊奉為國家共處的原則③“和”的重要性體現在我們的語言當中④“和”既被視為誕育萬物的本原，也被看作修德養(yǎng)性的關鍵⑤有關“和”的思想源遠流長，豐富多彩A．①②⑤④③ B．③⑤④①②C．④①⑤②③ D．⑤④②③①2．（2分）選出對下列病句修改有誤的一項。A．2015年米蘭世博會秉承以往世博會“可持續(xù)發(fā)展”這一核心理念，反映了各國人民探索人類發(fā)展路徑、追求幸福生活。修改：將“反映”改為“表現”。B．生活閱歷越豐富，越有助于人們對文學作品的深刻理解和全面感知。修改：將“深刻理解”和“全面感知”調換位置。C．《西廂記》全名為《崔鶯鶯待月西廂記》，塑造了一個敢于沖破封建禮教的禁錮而追求美好愛情的故事。修改：將“塑造”改為“講述”。D．梵·高在繪畫中經常使用一種鮮明的黃色，被視為他的“藝術簽名”之一。修改：在“被視為”前加“這種黃色”。3．（2分）下列關于“酒”的書法作品欣賞不正確的一項是（）

A．（1）是行書，飄逸灑脫，如一個人的行。B．（2）是楷書，端莊秀麗，如一個人的坐。C．（3）是草書，靈動奇異，如一個人的舞。D．（4）是隸書，瀟灑自由，如一個人的跑。4．（2分）下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（）A．獰笑(níng)嘻笑(xī）

震憾(hàn)

惟命是從（wéi）B．厄運（è）

拘泥（ní）蒼勁（jìng）振耳欲聾（zhèn）C．紈绔（wán）嘈雜（cáo）佯怒（yáng）巋然不動（kuī）D．偵察（chá）頹唐（tuí）

綽號（chuō）宏篇巨制（hòng）5．（2分）給下面句子排序，銜接最恰當的一項是①各國都希望在保障本國國家安全的前提下，公平地從數字經濟發(fā)展中獲利。②大規(guī)模、高頻率的跨境數據流動，一方面提高了人們的工作生活效率，有力促進了經濟全球化；另一方面也帶來突出的數據傳播風險，對國家信息安全、網絡安全構成新挑戰(zhàn)。③當今時代，數字產業(yè)已成為經濟發(fā)展的重要驅動力。④因此，國家主權和安全原則成為跨境數據流動的基礎。⑤電子商務、數字貿易等在全球范圍加快發(fā)展，無紙化方式在國際貨物貿易和服務貿易中得到廣泛應用，大量數據在不同國家間頻繁跨境流動。A．⑤②④①③ B．③⑤②④① C．③②⑤④① D．①③⑤②④6．（2分）根據上下文的銜接，填寫在橫線上的語句語序排列順序最恰當的一項是（）如何建立“生態(tài)鄉(xiāng)村”？社會各界的觀點和見解不盡相同。；。。。也就是說，“生態(tài)鄉(xiāng)村”應當是自然生態(tài)、社會生態(tài)、經濟生態(tài)綜合協調發(fā)展和整體優(yōu)化的鄉(xiāng)村。①也有人認為應當建立一套普遍適用的生態(tài)鄉(xiāng)村規(guī)劃建設標準②有的人認為“生態(tài)鄉(xiāng)村”就是植樹種草，引水修路③然而，鄉(xiāng)村是一個復雜、開放的龐大系統(tǒng)，必須用“符合生態(tài)理念”來認識“生態(tài)鄉(xiāng)村”④依照這些觀點，“生態(tài)鄉(xiāng)村”似乎有一個共同的形象，那就是“屋舍整齊，綠樹成陰，處處美景”的現代化新農村A．①②④③ B．②①③④ C．②①④③ D．④②①③二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面的文段，完成下列小題。朱文公①有足疾，曾有道人為施針灸之術，旋覺輕安。公大喜，厚謝之，且贈以詩云：“幾載相扶藉瘦筇②，一針還覺有奇功。出門放杖兒童笑，不是以前勃窣③翁?！钡廊说迷姀饺?。未數日，足疾大作，甚于未針時。亟令人尋逐道人，已莫知其所往矣。公嘆息曰：“某非欲罪之，但欲追索其詩，恐其持此詩誤他人爾。”（選自羅大經《鶴林玉露》）（注釋）①朱文公：朱熹。②筇（qióng）：一種竹子，可做拐杖。③勃窣（sū）：跛行。1．用“/”給下面的文字斷句。（只畫一處）曾有道人為施針灸之術2．用現代漢語翻譯下面的句子。亟令人尋逐道人，已莫知其所往矣。3．結尾“公嘆息”的原因是__________。8、（3分）請從感官的角度賞析詩中畫線句。秋日赴闕題潼關驛樓許渾紅葉晚蕭蕭，長亭酒一瓢。殘云歸太華，疏雨過中條。樹色隨關迥①，河聲入海遙。帝鄉(xiāng)明日到，猶自夢漁樵。（注釋）①迥，遠。9、（7分）古詩文默寫。(1)_________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）(2)_________，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）(3)清晨入古寺，初日照高林。_________，_________。（常建《題破山寺后禪院》）(4)八月湖水平，涵虛混太清。_________，_________。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）(5)《詩經》中有不少歌詠愛情的詩，有“悠哉悠哉，_________”的君子，有“在水一方”的佳人，有“_________，子寧不來”的嗔責，今天讀來仍然會讓人怦然心動。(6)唐代詩人李白在《送友人》一詩中用比喻的修辭表達了游子行蹤不定，而自己與友人難舍難分之情的詩句是：_________，________。三、現代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下文，完成小題。父親的佛珠孔淑茵①父親正在和一截木頭倔犟對視，彼此互不相讓。②這是一截降龍木，來自太行山深處。父親無法破譯降龍木的基因里那層隱秘的佛性，但這絲毫不影響他想做幾串佛珠的打算。③現在，父親開始用他那蒼白的、青筋暴露的雙手做起那精細活兒。他左手捏緊一粒初具雛形的珠子，右手拿著木銼，他必須小心翼翼，因為稍一用力就會凹進去一塊。更何況，他的手實在顛抖得厲害。他盡量屏氣凝神也無濟于事，不可救藥的老年性震顫依舊耀武揚威地不聽使喚。一抖起來，他手背上、手臂上的陽光便一朵一朵跟著晃，而手中的珠子便趁機拼命掙扎，又是一番激烈較量。他的胳膊開始發(fā)麻，氣息有點兒短促，他終究還是敗下陣來。珠子躺在茶幾上，氣定神閑地對老頭兒喊話：“看吧，你老了！”老頭兒氣哼哼地不搭理它，汗珠子啪嗒一聲砸進碎木屑里。④父親做第五粒珠子的那天，老三兩口子又鬧別扭了。每次吵架都弄得一大家子不得安生。每當這種時候，父親便喘著粗氣，對自己發(fā)誓說以后再也不管他們的事了。⑤我說：“好，那就不管。”我選擇忽略他的口不對心。⑥可是到傍晚的時候，父親有些沉不住氣了。他催促我給老三打電話。老三肯定又拒接他的電話了——每次惹了事，老三都不接他的電話。父親也許被這個事實打擊到了，有些悻悻的。但馬上，他便又遭受了來自我的打擊：我不肯打這個電話。父親有一剎那的錯愕，他以為，為了這個家，我們會努力去幫助他們和解?？墒俏疫x擇了旁觀。我想，他對我很失望。⑦我再次回家的時候，父親正戴著老花鏡打磨木珠子，蒼涼從他的眉目間、骨頭縫里漫無邊際地溢出來。我想他真的老了，老到即便在自家的地盤上，也無法再像過去那般生氣地拍桌子、聲若洪鐘地吼我們幾個不聽話的小崽子了。我突然有了流淚的沖動。⑧父親每天與木頭較勁，與不服管教的老三較勁。他每天都給老三打一個電話，然后坐下來鋸木頭，銼木頭。終于，父親做完了17粒珠子，將它們串成了第一串佛珠。⑨那天父親心情相當不錯?！先麄儍煽谧佑姓f有笑的，回來吃飯了。父親心情好的時候就愛和老三下棋?！跋缕澹悴恍??！崩先米旖堑奈⑿μ翎吽??！皠e得意，鹿死誰手還不知道呢。”父親立刻瞪著眼珠子反擊。父親果然不是對手，他的腦子慢慢就跟不上節(jié)奏了。他佝僂著身子，顫抖的手捏著一枚棋子，久久不能落下。他有些茫然無措，卻依舊固執(zhí)地堅守著每一寸陣地，他以昂揚的姿態(tài)節(jié)節(jié)敗退。⑩但父親敗北的場面不荒涼，一切似乎都在相愛相殺中得到體諒與和解。那一刻，我忽然覺得，我們其實都是父親手里的木頭珠子，被他打磨，想從他手里逃脫，卻最終被他緊緊地串在一起。?我很難想象這個家沒有父親的樣子。1．閱讀文章第③、⑨段，概括出父親的兩次“敗北”事件。2．閱讀文章第⑦段，說說“我突然有了流淚的沖動”的原因是什么。3．結合語境，按要求賞析文中兩處畫波浪線的句子。（1）一抖起來，他手背上、手臂上的陽光便一朵一朵跟著晃，而手中的珠子便趁機拼命掙扎，又是一番激烈較量。（從修辭角度）（2）他佝僂著身子，顫抖的手捏著一枚棋子，久久不能落下。（從描寫角度）4．聯系文章有關內容，說說你對第⑩段畫橫線句子含義的理解。11、（15分）（材料一）中科協2014年啟動的科普信息化建設專項“科普中國”欄目和互聯網+科普活動，已經成為科學傳播領域的響亮品牌。“科普中國”各欄目頻道采用政府和社會資本合作(PPP模式)模式，與人民網、新華網、百度、騰訊等互聯網企業(yè)進行合作，上線1年的科普信息內容資源已達1.5TB，累計瀏覽量和傳播量達到50億人次。中國科普研究所王康友所長認為，我國目前有6億多網民，其中多數人是通過網絡獲取信息的。（材料二）科普工作是提升公民科學素質的主要途徑。5年前的科普主要依靠文字、展板、場館等傳統(tǒng)手段傳播科學技術。盡管全國建有科技館、流動科技館、科普大篷車，但與十幾億人口和當今移動互聯網時代、大數據云平臺的現狀極不對等。目前，我國公民科學素質水平發(fā)展，還存在著先進科學知識僅被少數人掌握、大多數人提升較慢的現象。要全面提升，就要轉變工作思路，讓互聯網公司投身進來。在傳播內容、方式、主題上，多思考公眾需要，根據公眾的自我選擇意識，化公眾被動接受為主動需要，利用云計算、云平臺等分析工具，分析公眾的搜索習慣，精準推送內容，做到因人而異，按菜單點菜。另外，也要完善科學家從事科普工作的機制。（材料三）項目年份科普方式傳統(tǒng)科普方式占有率我國公民參與比例我國具備科學素質的公民比例2012年傳統(tǒng)方式83%23.5%3.27%2017年傳統(tǒng)方式、PPP模式、互聯網+46%53.4%6.20%（材料四）科普事業(yè)的持續(xù)發(fā)展，政府主導和市場運作要有機結合，事業(yè)和產業(yè)并舉，產業(yè)是事業(yè)的有力補充。截至目前，我國科普產業(yè)總體來說仍散、小、弱，市場化程度不高，競爭力不強，缺乏良好的社會氛圍，科學家參與傳播的機制不夠完善，多數科學傳播工作還沒有變成“有利可圖”的事。商業(yè)氛圍能讓科學傳播事業(yè)有較好的市場保障，一些科普節(jié)目要面向市場盈利。再說，開展科學基金資助活動，讓科學家的研究成果變得家喻戶曉。1．下列表述，符合以上材料內容的一項是()。A．“科普中國”欄目上線1年來，我國有6億多人接受科普。B．我國公民科學素質水平發(fā)展不合理、不均衡。C．互聯網+的科普模式已經完成代替了傳統(tǒng)的科普手段。D．無利可圖，是我國科普產業(yè)至今沒有發(fā)展起來的根本原因。2．分析材料三，歸納出三條有意義的結論。3．綜合以上材料，你認為怎樣做才能讓科普工作有更好的發(fā)展?四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（5分）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》名著片段，回答問題（甲）朱赫來察看了小山包，然后同托卡列夫、帕托什金坐雪橇到伐木場去了一趟，又轉了回來。抖坡上的人還在堅持不懈地挖土。朱赫來望著飛舞的鐵鍬，望著彎腰緊張勞動的人群，低聲對阿基姆說:“群眾大會用不著開了，這兒誰也不需要進一步動員。托卡列夫，你說得對，這些人是無價之寶。鋼鐵就是這樣煉成的!”（乙）醫(yī)生建議他再做一次手術，他冷冷地、生硬地說:“到此為止。我可夠了。我已經向科學獻出了我的一部分鮮血，剩下的留給我做點別的事吧?！?1)（甲）段敘寫了朱赫來在視察_________時候的情景。（乙）段中“他”指的是______(寫出姓名)，“做點別的事”具體是指________一事。這表明他已經從過去的傷病、絕望、精神危急中解脫出來，重新開始規(guī)劃新的生活。(2)結合小說中相關故事情節(jié)，分析朱赫來說“鋼鐵就是這樣煉成的”的原因。_________________________________13、（5分）綜合性學習想象你將參加班級“燃燒青春，點亮人生”演講比賽，請你參考下列材料，寫一則微型演講稿，闡明你的觀點。要求：至少使用一種論證方法，200字左右。材料一：魯迅：“有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點光?！辈牧隙狐S大發(fā)立志“讓鄉(xiāng)親們過上好日子”，歷時36年，以血肉之軀劈山修渠，以實干苦干帶領鄉(xiāng)親力拔窮根。一條總長近10公里，地跨3個村10余個村民組，繞三重大山、過三道絕壁、穿三道懸崖的“生命渠”終于通水了。清凌凌的河水第一次流進草王壩村，給村民帶來了幸福和希望。材料三：32年，一口水窖、三只小狗、四座航標燈、數十棵被吹歪的苦楝樹、200多面升過的舊國旗，勾勒、構成王繼才的守島歲月。王繼才同志守島衛(wèi)國32年，用無怨無悔的堅守和付出，在平凡的崗位上書寫了不平凡的人生華章。我們要大力倡導這種愛國奉獻精神，使之成為新時代奮斗者的價值追求。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）一句話、一個眼神可能改變一個人，一本書、一幅畫甚至是一片樹葉也能改變一個人。生活中我們常常會遇到這樣的人、事、物，因為他們（它們）的影響，我們獲得成長。請以“是你改變了我”為題目，寫一篇文章。要求：①要有真情實感，不得抄襲；②除詩歌外文體不限；③不少于600字；④文中不得出現真實的地名、校名和人名；⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。

參考答案一、語文基礎知識（12分）1、D【解析】

要求學生仔細閱讀每句話，根據內在的邏輯關系分析。根據④中的“既”和②中的“還”分析，②承接④，二者的排列順序④②。據此排除ABC。然后在根據D項⑤④②③①的排列順序檢查，是否符合內在的邏輯。①的內容是舉例說明“和”應用于語言當中，承接③。二者的排列順序是③①，故選D。2、A【解析】

A項修改錯誤。屬于成分殘缺，缺少賓語中心語。應在“生活”后面加上“的愿望”?！军c睛】做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表達什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎。（2）理主干：在理解語意的基礎上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當、成分殘缺等錯誤。（3）析關系：要分析句間關系。找到邏輯混亂和語序不當等錯誤。3、D【解析】

D.“瀟灑自由，如一個人的跑”錯。隸書的特點主要有以下三個方面：①隸書的結體改篆書的形象化而為點劃符號化；②隸書的字形改篆書的圓長而為方扁；③隸書的筆劃有折無轉，并有波挑。方筆和圓筆兼用。故選D。4、C【解析】

這道題目考查學生對漢字字音字形的掌握情況，是語文學習中最基礎的知識。學生在平時的學習中要多讀、多記、多寫，才能夠準確無誤書寫出來。特別是同音字、形似字、易錯漢字、多音字更應引起注意。A項“嘻笑”寫作“嬉笑”，“震憾”寫作“震撼”；B項“拘泥”讀作“nì”，“振耳欲聾”寫作“震耳欲聾”；D項“綽號”讀作“chuò”，“宏篇巨制”讀作“hóng”。5、B【解析】

排序題主要看以下三點：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應。整體語段是否呼應，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關系是否呼應。3、是否協調。整體情境是否協調，局部音節(jié)是否協調。此題注意③總起句，提出觀點；⑤舉例證明首句“當今時代，數字產業(yè)已成為經濟發(fā)展的重要驅動力”的觀點；②從正反兩個方面論證“數字產業(yè)”的兩面性；④承上句提出安全原則；①提出各國希望“從數字經濟發(fā)展中獲利”的結論。使用邏輯順序。故選B。6、C【解析】試題分析：解答此類題，首先要閱讀各個句子，準確判斷它們共同表達的中心意思，再分析各句之間的關系，有時也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點，注意其中的關聯詞、次序語、銜接語。根據空前“社會各界的觀點和見解不盡相同”一句的意思可知②句“有人認為……”和①句“也有人認為……”隨應在首位，④句“依照這些觀點……”承接前兩句的內容，③從反面論述作結，故答案為C。【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．曾有道人/為施針灸之術2．朱熹急忙讓人尋找道士，（但這時）已經不知道他到什么地方去了。3．對道人拿著他的贈詩再去貽誤其他病人的憂慮（恐其持此詩誤他人爾）。【解析】譯文：朱熹患有腳病，曾經有個道士給他用針灸熱敷的方法，一會兒便覺得輕松安適。朱熹非常高興，重重地感謝了他，并且送他一首詩說：“幾年來我憑借著細竹棒扶著我行走，一針下去還覺得有奇特的功效。出門時放下拐杖笑得像個兒童，現在我已不再是以前那個蹣跚而行的老頭了。”道士拿到詩后就直接離開了。沒有幾天，腳病發(fā)作得非常厲害，比沒有針灸時更嚴重。朱熹急忙讓人尋找道士，（但這時）已經不知道他到什么地方去了。朱熹嘆氣說：“我不想懲處他，只想追回那首詩，擔心他拿著這首詩去害其他人罷了?！保?．本題考查學生的斷句能力。一般來說，主謂之間應該有停頓，領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。可以根據句意來劃分，句意為：曾經有個道士給他用針灸熱敷的方法。2．本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。重點詞語：亟：立刻，立即。莫：沒有人。點睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。3．考查對文章內容的理解。根據題目要求，找到公嘆息的句子是“某非欲罪之，但欲追索其詩，恐其持此詩誤他人爾”，即“對道人拿著他的贈詩再去貽誤其他病人的憂慮（恐其持此詩誤他人爾）”。8、視覺與聽覺，寫出詩人站在高處看到蒼蒼樹色隨關城一路遠去，黃河翻滾咆哮著流入大海，繪聲繪色，給人耳聞目睹的真實感覺?！窘馕觥?/p>

考查對詩句的賞析。詩人看見蒼蒼樹色，隨關城一路遠去。關外便是黃河，它從北面奔涌而來，在潼關外頭猛地一轉，徑向三門峽沖去，翻滾的河水咆哮著流入渤海?！昂勇暋焙罄m(xù)一“遙”字，傳出詩人站在高處遠望傾聽的神情。詩人眼見樹色蒼蒼，耳聽河聲洶洶，通過視覺與聽覺把場景描寫得繪聲繪色，使讀者有耳聞目睹的真實感覺。9、零落成泥碾作塵揀盡寒枝不肯棲曲徑通幽處禪房花木深氣蒸云夢澤波撼岳陽城輾轉反側縱我不往浮云游子意落日故人情【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據上下文默寫要難，首先要根據詩歌內容選準詩句，然后不要出現錯別字。此題要注意“碾、揀、棲、禪、撼、輾轉”等字詞的書寫。三、現代文閱讀（25分）10、1．①父親做佛珠時手不聽使喚。②父親下棋輸給了老三。2．是因為我覺得父親老了，干活沒以前那么利索，即使在自己家里也不能大聲罵我們了。（用原文回答亦可）3．（1）本句運用擬人手法，生動寫出了父親做佛珠時手顫抖不已的情景，再現了父親做佛珠的不易，表現了父親的堅持和對子女的愛。（2）運用動作描寫，“佝僂”、“顫抖”生動地刻畫出父親的衰老和失意，表達了我對父親的無比心疼的情感。4．這句形象地寫出了父親用自己的執(zhí)著和愛，把兒女們像珠子一樣“串在一起”，互諒互愛，表達出作者的對父親的感激、敬愛之情。如文中老三兩口子屢次鬧別扭，我選擇了旁觀，但正是在父親的堅持下，全家才和睦如初，可見父親在家中是多么重要。【解析】1．考查對文章內容的概括。通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據主要人物的活動，采用“人+事+結果”的方法進行概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。文章三段和九段都寫了父親敗北的事情，概括時主人公都是父親，結果都是失敗。第三段是寫父親做佛珠“手實在顛抖得厲害”“不聽使喚”，“他終究還是敗下陣來”。第九段寫父親和老三下棋，“父親果然不是對手”“他以昂揚的姿態(tài)節(jié)節(jié)敗退”。據此概括即可。2．本題考查對人物感情的理解。解答此類題目，要注意全面和準確。要整體理解文章內容，把握文章主旨，根據情節(jié)、環(huán)境、作者的客觀介紹等方面的信息來提取概括。另外，人物的感情概括主要從外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等方面的信息來提取整合。第七段“父親正戴著老花鏡打磨木珠子，蒼涼從他的眉目間、骨頭縫里漫無邊際地溢出來”突出了父親的年老，“我想他真的老了，老到即便在自家的地盤上，也無法再像過去那般生氣地拍桌子、聲若洪鐘地吼我們幾個不聽話的小崽子了。”突出父親因年老甚至不能大聲罵“我們”了，因為“我”突然有了流淚的沖動。3．本題考查的是對句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達效果（如生動形象、生動細膩）+寫出了的內容+表達的情感。無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯系起來，同時還要有全局意識，即聯系全文來鑒賞要分析的句子。（1）“珠子便趁機拼命掙扎”賦予珠子以人的特點，運用了擬人的修辭方法。內容方面是描寫父親做佛珠時手顫抖的情形，感情上表現了父親做事執(zhí)著，深愛子女。（2）從描寫角度，“佝僂”“顫抖”“捏”都屬于動作描寫，內容上生動的寫出父親下棋的姿態(tài)，突出父親的衰老。感情上表達了“我”對父親的心疼。4．此題考查學生理解文章中的重要詞句的含義的能力。理解文章中的重要詞句的含義，一要結合具體的語境，二要聯系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據和理由。這句是比喻的說法，我們像木頭珠子，父親努力打磨，要把珠子串在一起，比喻生活中父親為兒女們操心，為了兒女的幸福，父親盡心盡力，兒女們“最終被他緊緊地串在一起”，父親用自己的努力讓兒女的生活都團圓美滿。比如父親勸解老三兩口子。這句話生動的寫出了父親對孩子們的愛，表現了他的執(zhí)著。更表達了“我”對父親的熱愛和感激之情。據此概括即可。11、1．B2．①科普方式有了新的變化，ppp模式，互聯網+已經參與科普；②傳統(tǒng)科普方式的占有率下降，人們逐漸通過新的方式接受科普；③公民參與比例提升。3．示例：轉變科普方式，積極采用新的科普方式；科普內容上注重公眾的自主選擇意識，適應公眾的需要；完善科學家從事科普工作的機制；大力發(fā)展科普產業(yè)，用產業(yè)推動科普工作?！窘馕觥?．本題考查材料內容的理解與信息比對能力。這是一道選擇題，在理解材料內容的基礎上，從材料中找出各選項相對應的句子，進行仔細的分析比對，即可作出選擇。A、材料一指出“我國目前有6億多網民”，并非指所有的網民。與原文不符；C、材料三的數據表明，到2015年互聯網+的科普模式影響下，傳統(tǒng)方式的占有率依然為46%，它并沒有代替了傳統(tǒng)的科普手段，與原文不符；D、與原文“多數科學傳播工作還沒有變成‘有利可圖’的事?！辈环?；B、材料二指出：“公民科學素質水平發(fā)展，還存在先進的科技知識僅被少數人掌握，大多數人的科學素質水升較慢的現象”，表明我國公民科學素質水平發(fā)展不均衡，分析與原文相符；故選B。2．考查圖文轉換。答題的原則有兩個，一是用好表格中的文字提示；二是將表格中的數字虛化，抽象為文字。可從表格的橫向或縱向角度，尋找出數字變化的某種規(guī)律，并用文字表達出來，解答此題要對表格內容要進行縱向和橫向的對比，從比較中找思路、觀點。從“科普方式”“傳統(tǒng)科普方式”“公民參與比例”三方面作答。3．本題考查學生信息的提取能力。解答此題在第（1）題的基礎上，針對我國科普產業(yè)存在的問題，從相對應原材料中篩選出相應的對策。有效的信息主要分布在材料二與材料四中。材料二中“要全面提升，就要轉變工作思路，……根據公眾的自我選擇意識，化公眾被動接受為主動需要，另外，也要完善科學家從事科普工作的機制?！辈牧纤闹小伴_展科學基金資助活動，讓科學家的研究成果變得家喻戶曉。”概括回答即可。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、(1)筑路保爾無產階級革命(2)筑路工人面對秋雨、泥濘的惡劣自然環(huán)境,極度匱乏的物質條件,匪幫的不斷騷擾，疾病的困擾，毫不畏懼，頑強拼搏，積極開展筑路競賽，終于按時修通了道路。【解析】

本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據問題進行回答即可。（1）甲段敘寫了朱赫來在視察筑路時候的情景。筑路隊的工作條件非常艱苦，武裝土匪的騷擾和疾病、饑餓也都威脅著保爾和同志們。保爾忘我地工作，連靴子都爛了。寒冬，人們仍然在冰天雪地里奮力勞動。工人發(fā)誓一定要按時建成這條鐵路。但不久后，保爾病倒了。乙段中“他”指的是主人公保爾?！白鳇c別的事”具體是指無產階級革命。反映出保爾高度的責任感。（2）要分析好筑路者們遇到的各種困難。自然條件：秋雨、泥濘、寒冷、饑餓……物質匱乏：沒有枕木、運輸工具，小火車頭需要大修……尖銳的階級斗爭：匪徒、肅反、開小差……這種艱苦的生活條件，對每個筑路人員都是一場嚴峻的考驗。他們中的大多數“以堅韌不拔的毅力經受著各種艱難困苦”，不斷贏得筑路工作的新勝利，充分反映出在布爾什維克哺育下的廣大共青團員們頑強不屈、勇于戰(zhàn)勝艱難困苦的斗爭精神。路終于如期修通了，朱赫來為他們的革命熱情深深感動，說“鋼鐵就是這樣煉成的”。13、示例：（同學們，大家好！）我認為：我們每個人都要“燃”起來，凝聚自己的亮度。魯迅說：“有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點光?！秉S大發(fā)只是一名普通村支書，卻立志“讓鄉(xiāng)親們過上好日子”。他歷時36年，終于帶領村民修成了一條繞三重大山、穿三道絕壁的萬米水渠。“守島英雄”王繼才只是一名哨所所長，卻堅守開山島32年，無論刺骨的寒風還是常年的孤獨，都不曾退縮，在平凡的崗位上書寫了人生的華章。作為中學生，我