2023年小學(xué)六年級班級工作總結(jié)2023年秋季小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)(十二篇)

2023年小學(xué)六年級班級工作總結(jié)2023年秋季小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)(十二篇)2023年小學(xué)六年級班級工作總結(jié)2023年秋季小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)篇一

本班共有學(xué)生52名，不少學(xué)生是留守兒童，住校生5人，自理力量較差，習(xí)慣方面不很好。但他們共性強(qiáng)，具有劇烈的競爭意識、自我表現(xiàn)意識。總的說他們已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的生活，知道遵守學(xué)校的紀(jì)律，能夠按部就班的學(xué)習(xí)，具有集體榮譽(yù)感，班級意識和與同學(xué)和諧相處的良好人際關(guān)系，知道為他人和班級著想。但有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不能按時完成作業(yè)，有時和同學(xué)鬧沖突，還需要做大量的工作。

二、分管工作完成狀況：

1、德育教育

思想工作跟的上，我常常深入學(xué)生中間，和學(xué)生談天、談話、嬉戲，了解學(xué)生的思想動態(tài)和他們思想中存在的問題，準(zhǔn)時處理學(xué)生之間沖突，協(xié)調(diào)學(xué)生之間的人際關(guān)系。幫忙有困難的學(xué)生，讓學(xué)生到處感覺到你的關(guān)懷。結(jié)合語文教學(xué)和思品課的教學(xué)，利用班隊時間集中進(jìn)展了集體主義教育、常規(guī)教育、行為習(xí)慣教育，教育學(xué)生明辨是非，懂得做人的道理。

2、安全工作

安全教育常抓不放松，時時講，事事講，增加學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生自我愛護(hù)的力量。

3、習(xí)慣養(yǎng)成教育、紀(jì)律方面

利用班隊集中對學(xué)生進(jìn)展《小學(xué)生守則》、《日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的教育，教育學(xué)生在學(xué)校做一個合格學(xué)生。

設(shè)置了特地的紀(jì)律班長，負(fù)責(zé)好班級的紀(jì)律。準(zhǔn)時和各科任教師溝通，了解班級中的紀(jì)律狀況。

4、勞動、衛(wèi)生方面

積極協(xié)作班主任教師做好班級的勞動和衛(wèi)生工作，周二、四按時對班級進(jìn)展衛(wèi)生大掃除，平常多檢查多催促，以身作則，教育學(xué)生不亂扔廢紙，留意保持個人和班級的衛(wèi)生。

5、待轉(zhuǎn)化生轉(zhuǎn)化

仔細(xì)分析待轉(zhuǎn)化生的狀況，積極做好他們的思想工作，準(zhǔn)時幫忙他們，給他們更多的關(guān)愛，準(zhǔn)時和家長取得聯(lián)系，共同教育學(xué)生。

三、班級活動：

各種各樣的活動既能豐富學(xué)生的生活，又是對學(xué)生進(jìn)展教育的良好載體。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的工作，在班級中開展了以下活動：

1、教師節(jié)，我向教師表愛心

2、手抄報、體操、黑板報。

3、看看我的典范活動。

4、家長會

四、班級成績和特色：

學(xué)生在各項活動中表現(xiàn)得都很精彩，為班級爭得了榮譽(yù)。

五、班級治理閱歷：

1、組織學(xué)生開展有意義的活動，參加學(xué)生的活動，在詳細(xì)的活動中進(jìn)展的教育才是最有效的教育，學(xué)生才會承受。

2、贊美孩子。不管是開家長會，還是平常和家長聯(lián)系，肯定要真心實意地贊美孩子，讓家長對自己的孩子有信念有盼望。

3、擅長表達(dá)對學(xué)生的關(guān)懷和愛惜。每個教師都愛自己的學(xué)生，但學(xué)生不見得懂得你對他們的愛，因此，我們要利用一切時機(jī)和學(xué)生接近，向他們表達(dá)你對他們的關(guān)懷和愛惜。

4、給每個學(xué)生發(fā)光的時機(jī)。不管是學(xué)校組織的活動還是自己班級組織的活動，我都放手發(fā)動學(xué)生，讓每個學(xué)生東行動起來，參加到活動中去，讓他們都有字的驕傲的地方。而不是指定幾個學(xué)生，其他學(xué)生無動于衷。

5、擅長傾聽學(xué)生的心聲，拉近和學(xué)生的距離，做學(xué)生的好朋友，好幫手，好伙伴。

六、缺乏之處：

工作中有時不夠冷靜，缺乏細(xì)心急躁，對待學(xué)生有粗暴現(xiàn)象。對待轉(zhuǎn)化生關(guān)懷不夠，不能持之以恒的幫忙。

對班干部的工作指導(dǎo)的不夠準(zhǔn)時。

七、今后努力方向：

明確班主任就是為學(xué)生效勞的，對學(xué)生的任何問題都要急躁，都要放在心上。我始終把為學(xué)生制造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境為目標(biāo)，因此，我注意良好班風(fēng)的形成，積極協(xié)調(diào)學(xué)生之間的關(guān)系，讓他們自由安康的成長。

2023年小學(xué)六年級班級工作總結(jié)2023年秋季小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)篇二

時間荏苒，這學(xué)期馬上過去，勞碌中感到了生活的充實，享受到了班主任的苦和樂。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：

一、科學(xué)治理，愛導(dǎo)航

進(jìn)入六年級，這班學(xué)生懂事了許多，我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我治理。開學(xué)初，我在班內(nèi)重新競聘班干部，充實班委的力氣，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。實施宋校長在德育規(guī)劃中提到的“人人有事做，事事有人做”的班級治理方法，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法，將班干部職責(zé)詳細(xì)細(xì)化，我將其實行表格的形式，打印出來張貼在教室的醒目位置。開頭的時候，學(xué)生不熟識自己的職責(zé)，也不知道如何參加治理，前一個月，我?guī)缀趺刻?：20準(zhǔn)時到校，指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長如何治理好;中午我和他們一起共餐，觀看午餐時間存在的問題，指導(dǎo)治理的同學(xué)該留意的問題;每天下午離教室前非常鐘，由當(dāng)天值日班長在全體同學(xué)面前，匯總匯報這一天的各項治理狀況，如眼保健操誰說話了，午休誰遲到了，路隊上誰出問題了;誰在課堂上被教師表揚了，誰在治理時盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的《周規(guī)劃》成了班長的指揮棒，經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實踐，班級的一切治理有條不紊地順當(dāng)進(jìn)展，學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了。

允許他們犯錯誤，寬容對待，愛導(dǎo)航，讓學(xué)生轉(zhuǎn)變了撒謊的不良做法。這學(xué)期，我發(fā)覺有的孩子犯了錯誤不敢成認(rèn)，間或還搞個惡作劇，更讓我頭痛的是，做了錯事找到他面前還撒謊，錯上加錯。以前，其中一個很少寫作業(yè)，組長找他要作業(yè)，他總是強(qiáng)詞奪理：要么“忘家里了”，要么“把課本忘教室了”，要么“我寫了，不知道哪去了”等一大堆理由，后來，我找他談話，并在班里公開的講：“‘人無完人，金無足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子，做錯了不要緊，重要的是知錯就改?！焙⒆觽兟犃撕苁軉l(fā)，從今，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了，損壞公物，自覺主動找教師的多了，隨地扔垃圾的少了，撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了，素養(yǎng)提高了。

二、歡樂成長，超自我

這學(xué)期，我和孩子們一起商榷的主題是：歡樂成長，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們安全的狀況下，仔細(xì)做好學(xué)生思想教育工作，依據(jù)學(xué)校每周的主題班隊會的要求，加強(qiáng)班級治理、思想教育，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法，在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹，實施獎優(yōu)促差，典范示范，每周小結(jié)時，依據(jù)狀況，組長給組員添加葉子或果實;月評比時，組與組之間進(jìn)展評比，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氣氛，猶如那棵棵大樹，枝繁葉茂，碩果累累。所以，通過這學(xué)期的努力，真正做到了班訓(xùn)中提到的：靜，凈，敬，競，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個文靜清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛。

我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)覺，這_個孩子很聰慧，大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好，就是由于個別學(xué)生還存在問題，導(dǎo)致了班級治理費心費勁。通過與各科教師溝通，也了解到這幾個孩子很特殊，作為班主任，應(yīng)發(fā)覺問題準(zhǔn)時對癥下藥，我課下找他們談心，特殊的就與家長溝通，并連續(xù)每天記錄班級日記，對于__、__這樣的同學(xué)，我也在網(wǎng)上請教過心理教育專家，班級治理成了我用心討論的課題。經(jīng)過這學(xué)期的漸漸引導(dǎo)，愛，讓我翻開了他們心靈的窗戶。有時這幾個特別的孩子主動跟我說，也想好好做，但有時掌握不住自己，我也不再生氣，究竟孩子的自制力差點。慢慢地，這幾個孩子行為有所收斂，思想有所轉(zhuǎn)變。特殊是__，自從前段時間開了家長會以來，簡直是判若兩人，媽媽也特別快樂孩子的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在，盡管班級量化有時還是處于最低檔，但我心不再那么沉重，由于我進(jìn)展過縱向比擬，也了解過任課教師，這幾個孩子各方面進(jìn)步很大，班級的整風(fēng)光貌也轉(zhuǎn)變不小，孩子們的集體榮譽(yù)感特強(qiáng)，聽到班級量化分高了，他們發(fā)自內(nèi)心的快樂。

三、學(xué)優(yōu)補(bǔ)缺，共幫扶

這學(xué)期，學(xué)校實施“有效導(dǎo)學(xué)，高效課堂”，讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助，孩子們由不熟識這種形式的課堂教學(xué)，到自主學(xué)習(xí)、探究，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組內(nèi)的四個孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀，有的英語很棒，有的語文精彩，所以不管課堂、課下都仔細(xì)負(fù)責(zé)，急躁幫忙其他人。還有局部孩子除了組內(nèi)幫忙外，還有特地的一對一幫扶對象，經(jīng)過這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí)，班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化，課堂紀(jì)律也好了，更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。

總之，我們學(xué)校和諧、美妙的環(huán)境轉(zhuǎn)變了我，領(lǐng)導(dǎo)、教師那民主、團(tuán)結(jié)的師德影響了我，讓我在這里幸福地工作著，雖然有時任務(wù)較重，但心里上還是比擬輕松、開心的。這學(xué)期所取得的成績，離不開領(lǐng)導(dǎo)、教師對我的支持，在此深表感謝!固然也有圓滿缺乏的地方，我將再接再厲。

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下學(xué)期小學(xué)六年級教學(xué)工作總結(jié)

總結(jié)是教學(xué)的謊話，是對領(lǐng)導(dǎo)善意的哄騙。對學(xué)生的冷淡，對職業(yè)的倦怠，對常規(guī)的敷衍，沒完沒了的下載與復(fù)制，照樣能裝出一個“優(yōu)秀”的教師狀，一如今冬的雪，看外表銀妝素裹，消融后，狼籍一片，草草整理整理，權(quán)當(dāng)本期的總結(jié)贅述如下：

一、深鉆教材，了解學(xué)情制定切實可行的教學(xué)規(guī)劃。

由于本期我由數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)為科學(xué)，實乃新手上路，驟感壓力劇增。本期開學(xué)初，我與所帶六年級三個班的班主任了解相應(yīng)班級學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，并深鉆教材，熟識大綱要求，在開學(xué)第一周制定好了教學(xué)規(guī)劃。

二、仔細(xì)備課、上課，按常規(guī)嚴(yán)格要求自己。

本期教材是由原來的自然改版為現(xiàn)在的科學(xué)，從內(nèi)容和編排上作了相當(dāng)大的變更，為使學(xué)生易學(xué)易懂，我首先在備課上狠下功夫，注意備課質(zhì)量。課堂上我側(cè)重敏捷的教法，注意突出重點，突破難點與培育學(xué)生的力量，向課堂40分鐘質(zhì)量，較好地完成了本期的教學(xué)任務(wù)。此外我還采納了電子備課，取他人之長，并從班級學(xué)生實情動身，進(jìn)展二次加工，收到了不錯的效果。

三、加強(qiáng)試驗教學(xué)，突出試驗教學(xué)在科學(xué)教學(xué)中的`主導(dǎo)地位。

試驗教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的重點，是學(xué)生探究、討論、發(fā)覺問題得出結(jié)論的主要途徑。本期我主要從以下幾方面做好了試驗教學(xué)：

一是備齊試驗所需器材。添齊了試驗室本期試驗所必需的器材(電池、導(dǎo)線、鐵釘?shù)?;就地取材，自已制作了很多試驗材料，如《材料與外形》單元里，我就親自制作了框架、紙橋等教具。

二是狠抓試驗過程的教學(xué)。

1、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生試驗操作步驟，要求學(xué)生按“習(xí)試驗內(nèi)容——預(yù)備材料——提出問題——操作發(fā)覺——得出結(jié)論——器材整理”的模式來進(jìn)展試驗。

2、在試驗過程中，注意學(xué)生進(jìn)展同伴互助與合作，既提高了效率，又培育了學(xué)生的力量。

四、加強(qiáng)課堂與外界的聯(lián)系，凸顯科學(xué)源于生活用于生活的教育理念。

本期科學(xué)教材內(nèi)容皆取自于大自然，針對這一特點，我加強(qiáng)了課堂與大自然的聯(lián)系，拓展學(xué)生的課堂空間，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，深入大自然去發(fā)覺問題并主動探究問題。如本冊教材第四單元《生物的多樣性》共八課內(nèi)容，其中有四課我是帶學(xué)生走出了課堂，讓學(xué)生與大自然親切接觸，去觀看、去發(fā)覺、去探究、去獵取……

作此象征性地總結(jié)，以便來年工作的開展。通過一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)，我覺得我很適合科學(xué)教學(xué)，樂此不彼，望下期能一如本期地搞好科學(xué)教學(xué)。

2023年小學(xué)六年級班級工作總結(jié)2023年秋季小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)篇三

回憶小學(xué)最終一學(xué)期，班級無事故發(fā)生，這是最快樂的事情!安全為1，沒有了1，再多0也是無用?；貞洷緦W(xué)期的安全教育，重在“苦口婆心”“每天叨念”，小學(xué)生的自律力量較弱，且六年級學(xué)生共性較強(qiáng)，假如沒有了班主任每天的安全緊箍咒，稍一放松，后果就不行而知了?，F(xiàn)將本學(xué)期的安全教育工作回憶如下：

一、將安全隱患扼殺在搖籃中。

如每周的三四文體活動，人多集中在操場上，尤其是踢足球和打籃球的男孩子，受傷率最高，為此文體活動讓男女搭配，組織開展有益的小嬉戲，投籃的男孩子主要設(shè)定為頂點投籃。

二、將傳染病拒之門外。

如何保證學(xué)生有一個潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，開展了“最美抽屜在行動”，口號是“想讓老鼠光臨嗎”?(ps:四年級輪班上課時，教室公用，衛(wèi)生不是抱負(fù)，曾有一只老鼠光臨學(xué)生的抽屜，將他遺留的香蕉吃掉，為此學(xué)生談鼠色變)每日放學(xué)根據(jù)學(xué)號每位同學(xué)輪番檢查同學(xué)抽屜，如有垃圾遺留準(zhǔn)時清理，其次日反應(yīng)。一學(xué)期累計下來，發(fā)覺學(xué)生的抽屜潔凈了，放學(xué)時，一眼望過去，抽屜里根本是空空如也，即使是小紙屑，也被檢查學(xué)生的火眼金睛處理掉了。教室潔凈了，傳染病也就遠(yuǎn)離了。

三、因時制宜，結(jié)合突發(fā)大事進(jìn)展安全教育。

家校聯(lián)系中了解到如某某等學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，與家長缺乏溝通，如何引導(dǎo)孩子安全上網(wǎng)總是找不到時機(jī)。一次班級群連續(xù)幾天消失某某同學(xué)發(fā)送的“加新群”的通知，為此抓住這個契機(jī)對學(xué)生進(jìn)展安全教育。讓學(xué)生明白網(wǎng)上也有詐騙的消息，不要進(jìn)入一些來歷不明的網(wǎng)站，不要以為詐騙存在現(xiàn)實……

暑假天氣酷熱，溺水事故時有發(fā)生，尤其是現(xiàn)在中考體育增設(shè)了“游泳”這項，學(xué)生游泳的人數(shù)多起來了。結(jié)合6月份瑤溪水庫發(fā)生的溺水事故，對學(xué)生進(jìn)展了安全教育，同時分發(fā)《防溺水致全國中小學(xué)家長的一封信》讓家長和學(xué)生一起閱讀，利用校訊通準(zhǔn)時將消息傳達(dá)給家長，讓家長對學(xué)生的安全起監(jiān)視作用。

同時利用近期外地學(xué)校發(fā)生外來人員進(jìn)校發(fā)生的安全事故，準(zhǔn)時發(fā)送消息給家長引起重視。

四、常規(guī)安全教育落實到位。

讓演練成為家長便飯，除了協(xié)作學(xué)校仔細(xì)落實學(xué)校應(yīng)對突發(fā)大事應(yīng)急預(yù)案的演練外，本學(xué)期在班級中(午間或上課)，進(jìn)展突發(fā)行的火災(zāi)演練，讓逃命成為一種本能。午間學(xué)習(xí)《校園安全防范手冊》。

每天放學(xué)囑咐“放學(xué)準(zhǔn)時回家，不要逗留，如有去同學(xué)家要與家長電話聯(lián)系”，在這種不厭其煩的教育中將安全隱患永久杜絕!

……

安全事情無大小，只有每天牢記“安全”!只有“安全”了，才能開展一切活動!

2023年小學(xué)六年級班級工作總結(jié)2023年秋季小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)篇四

書是人類進(jìn)步的階梯。為了響應(yīng)創(chuàng)立書香校園的號召，為了培育學(xué)生的讀書興趣、讀書力量和讀書習(xí)慣，我班結(jié)合學(xué)校讀書活動，努力為學(xué)生營造一個書香班級，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣?，F(xiàn)就我們的做法總結(jié)如下：

一、保證課外閱讀的時間

1、鼓舞學(xué)生每天早晨一進(jìn)班就進(jìn)展課外月讀，這段時間教師不做它用。

2、每周一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課。

3、鼓舞學(xué)生午飯后用一些時間進(jìn)展課外閱讀，每周保證有兩節(jié)午休課用來課外閱讀。

3、回家后自主閱讀30分鐘，請家長伴隨或催促。

二、保證課外閱讀的書籍

一是充分利用學(xué)校圖書館的資源，要求學(xué)生定期到圖書館借書。二是充分發(fā)揮班級圖書角的作用。班級圖書角的圖書一局部是學(xué)生捐的書，一局部是從圖書館集體借的書。三是鼓舞學(xué)生自己購書，交換圖書。四是鼓舞學(xué)生到社區(qū)圖書館借書。此外，我們還號召為家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生捐書。有了這幾個渠道，也就保證了每個學(xué)生都有書可讀。我們要求每個學(xué)生每天必需至少帶一本課外書在身邊，這樣，學(xué)生就可以做到隨時可以有課外書讀。

三、豐富閱讀形式，拓展閱讀空間

1、生生共讀。課外閱讀是一種獨立的學(xué)習(xí)形式，在學(xué)校，我鼓舞孩子們自由組成“讀書學(xué)習(xí)小組”，共同確定目標(biāo)、選擇書籍、制訂規(guī)劃、掌握進(jìn)度。每天課余保證最少半小時閱讀，學(xué)生之間相互影響，相互監(jiān)視，也請家長賜予監(jiān)視。

2、師生共讀。我每兩周設(shè)立一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，不定時上閱讀溝通課，師生共讀并相機(jī)進(jìn)展指導(dǎo)或溝通。引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的文章(或書籍)，進(jìn)展朗讀練習(xí)和講故事訓(xùn)練，教給學(xué)生了解主要內(nèi)容，體會思想感情的方法，指導(dǎo)寫好賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點，鼓舞學(xué)生發(fā)表獨特見解，也進(jìn)展講故事競賽或讀書心得溝通。

3、親子共讀。家庭對學(xué)生的影響是巨大的。幾個學(xué)期下來，大局部家長在我們影響下都能按與孩子一起買書，一起看課外書，要求孩子在節(jié)假日多看書，甚至還與孩子一起溝通讀書筆記或讀后感。我們還通過“家長會”的形式讓家長溝通幫忙孩子讀書的方法與看法，鼓舞家庭建立“親子小書房”，可以感受到家長們正在自覺催促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，努力創(chuàng)設(shè)良好的家庭讀書氣氛，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。

4、社區(qū)閱讀。我們學(xué)校與沿江街道文化站、沿江婦聯(lián)共同舉辦的假期社區(qū)讀書活動已經(jīng)勝利地舉辦了兩期，班上的學(xué)生都能積極參與次項活動，既豐富了假期生活，又增加了閱讀。

四、開展豐富的活動，有效提高閱讀效果

1、表演課本劇、情境劇。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動，他們自己籌劃、編導(dǎo)，較好地發(fā)揮了自己的聰慧才智，全面提升了語文素養(yǎng)。如學(xué)習(xí)了《負(fù)荊請罪》一課后，我就讓學(xué)生課后去閱讀相關(guān)的文學(xué)作品并排練課本劇，學(xué)生的積極性特別高，學(xué)生的表演可以說是出神入化，充分表達(dá)了他們對于廉頗和藺相如兩人性格特點的感悟和對文章內(nèi)容的深刻理解。

2、布置實踐性作業(yè)，熬煉實踐力量。制造條件引導(dǎo)學(xué)生接觸生活，接觸社會，在生活的大環(huán)境中得到熬煉。我常常布置一些實踐性的作業(yè)，如“成語接龍”，讓學(xué)生和自己的爸爸、媽媽比試成語，爭奪冠軍;如“我是小詩人”，讓學(xué)生通過自己親身實踐，體會詩歌語言的精確與精練，提高閱讀的興趣和理解力。如暢想“秋天的樹葉”，鼓舞學(xué)生走走進(jìn)大自然，體驗生活，自己查閱、收集有關(guān)樹葉的信息并仔細(xì)整理，培育他們的愛心和責(zé)任心，幫忙他們接觸自然，提高收集信息和處理信息的力量。

3、此外，在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中，我們盡量供應(yīng)多種時機(jī)讓學(xué)生準(zhǔn)時運用學(xué)問熬煉技能，通過班級墻報、手抄報讓學(xué)生溝通從課外閱讀中獵取的最新信息;召開“故事會”，讓學(xué)生講自己感到“最好玩”、“最生氣”、“最精彩”、“最難忘”的故事;進(jìn)行讀書心得溝通會，讓學(xué)生聯(lián)系實際談讀書體會，相互溝通，促進(jìn)學(xué)問內(nèi)化;進(jìn)行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗讀競賽;舉辦優(yōu)秀讀書筆記展覽，激發(fā)學(xué)生的讀書熱忱，促進(jìn)學(xué)生自發(fā)地獵取學(xué)問，在學(xué)習(xí)學(xué)問的同時，提高自己的力量。

4、積極開展“讀書小明星”、“故事大王”、“優(yōu)秀作文”等等評比，讓學(xué)生體會了閱讀的成就感。

閱讀，讓貧乏和平凡遠(yuǎn)離學(xué)生!閱讀，讓博學(xué)和睿智豐富學(xué)生!建立書香班級的道路還很漫長，還有許多工作等待我們?nèi)プ觥?/p>

2023年小學(xué)六年級班級工作總結(jié)2023年秋季小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了六年級27班的班主任及語文課任教師。班主任是班級的組織者和教育治理者，是學(xué)生安康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是榮耀的。一個學(xué)期來，我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和幫忙下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、堅持不懈抓常規(guī)治理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否標(biāo)準(zhǔn)、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的進(jìn)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)治理，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、安全員、班級衛(wèi)生檢查員、課間活動監(jiān)視員、紀(jì)律檢查員等。同時，我每天堅持一到校，先進(jìn)班，深入學(xué)生，觀看他們的學(xué)習(xí)活動，與他們交談，了解班級狀況及學(xué)生的思想動態(tài)，促使他們向好的方面進(jìn)展。

二、培育和選拔班干部。

一個良好的班集體，必需有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動觀看，進(jìn)展并選擇了一些關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有肯定組織力量，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)當(dāng)班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培育、教育，既要放手讓他們開展工作，又要依據(jù)實際加強(qiáng)指導(dǎo)。特殊是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如常常佩戴?；?、穿校服等，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、到處起榜樣帶頭作用，做教師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，最終提高了學(xué)生干部的工作力量，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己治理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

三、重視班隊活動，培育仆人翁精神

針對本班一些學(xué)生存在的紀(jì)律松散，思想冷漠等問題，我組織學(xué)生召開“班級我成長的家”“我為自己找工作”“文明伴我成長”“我愛我班”等主題隊會，以不同形式從不同方面啟發(fā)教育學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，養(yǎng)成文明行為，培育學(xué)生高度的仆人翁精神。

四、推選學(xué)習(xí)小組長，形成互助學(xué)習(xí)小組

小組“捆綁式”評價是本學(xué)期教學(xué)討論的重點。在觀看了解一段時間后，我先為學(xué)生調(diào)整座位，調(diào)整過程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀、有初步組織力量的學(xué)生，與一名成績落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊活動課上請學(xué)生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最鄙視的同學(xué)作為小組長。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)催促，更好地為班級效勞;工作的內(nèi)容豐富、形式多樣，小組長們的積極性提高了，工作起來勁頭十足。在平日里，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書，帶著組員坐在一起閱讀課外書籍，監(jiān)視他們說文明話，做文明事。一個學(xué)期下來，好些原來較差的同學(xué)成績提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績;原來頑皮的學(xué)生在小組長的監(jiān)視、幫忙下，也收斂了不少。

五、與課任教師協(xié)調(diào)，教育學(xué)生學(xué)好功課

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師親密協(xié)作。平常，我積極地和科任教師相互交換學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同討論解決的方法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避開學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的進(jìn)展。

六、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教育合力。

孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時反應(yīng)給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。本學(xué)期在政教處的提倡下，我嘗試?yán)眉倚Ｂ?lián)系本與家長溝通教育閱歷和困惑，取得了良好的效果。另外，做好家訪工作是也是很重要的。本學(xué)期我通過電話交談，和家長面談，家長主動到校了解狀況等方式相互了解學(xué)生在校，在家的表現(xiàn)，相互協(xié)作教育好學(xué)生。

在實際工作中，還有很多做法值得我探討和總結(jié)。今后要我將連續(xù)嚴(yán)密協(xié)作學(xué)校，做好班主任工作。

2023年小學(xué)六年級班級工作總結(jié)2023年秋季小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)篇六

時間轉(zhuǎn)瞬逝去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我喜愛這份職業(yè)，哪怕有許多的麻煩和心酸。今年我擔(dān)當(dāng)?shù)氖橇昙壆厴I(yè)班的班主任，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解比擬深，共性都比擬強(qiáng)，要想當(dāng)好這個班主任還真是不簡單。為讓孩子們順當(dāng)?shù)?、開心的完成小學(xué)學(xué)業(yè)，我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地，給孩子自由的空間，使他們得到的熬煉。

一、言傳不如身教。

這學(xué)期的孩子，自尊心強(qiáng)，叛逆心理也強(qiáng)，學(xué)習(xí)上、習(xí)慣上自以為是，承受不了別人的建議，經(jīng)常為了一件小事而發(fā)脾氣。為轉(zhuǎn)變這種狀況，使學(xué)生有良好的心態(tài)完成六年級學(xué)業(yè)。我時刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。平常，我時刻留意從小事做起，對學(xué)生進(jìn)展言傳身教。如：自覺的撿起地面上的一片紙;和孩子一起進(jìn)展晨誦午練，這學(xué)期在進(jìn)展的最終一次寫競賽活動中，我們班總體水平得到大幅度提高，獲得其次的好成績。大課間和孩子一起進(jìn)展體育活動;主動整理學(xué)生的桌面，主動把黑板擦潔凈，有急躁的引導(dǎo)學(xué)生;留意自己的說話方式;準(zhǔn)時的批改學(xué)生作業(yè)，平常在學(xué)生中留意使用“請、感謝、對不起”文明用語等等。用自己的言行來感化帶動每一個孩子，使他們從心里反思自己的行為，哪些是應(yīng)當(dāng)做的，哪些是不應(yīng)當(dāng)做的。

二、留意進(jìn)展學(xué)生的思想教育工作。

針對孩子的年齡和心理特點，結(jié)合學(xué)校的工作規(guī)劃，有效的對學(xué)生進(jìn)展思想教育，使學(xué)生成為一個講文明、懂禮儀的新營少年。

1、每周的主題班會是對學(xué)生進(jìn)展思想教育的主陣地，如：“做文明學(xué)生，創(chuàng)和美校園”、“講文明禮儀，做和美少年——坐立行走”優(yōu)秀習(xí)慣養(yǎng)成、“講文明禮儀、做和美少年——衛(wèi)生習(xí)慣的”養(yǎng)成、“端午節(jié)”、“安全文明”等主題班會，即發(fā)覺了身邊的美，發(fā)揮典范作用;又提高學(xué)生對自己言行的要求，給自己的行為指出了方向。在這些主題班會的實行過程中，為讓孩子進(jìn)一步養(yǎng)成習(xí)慣，改革了肯定的評價措施，如：六人一組，選定小組長，每天都進(jìn)展評價，每周一總結(jié)，優(yōu)秀人員全班表揚，發(fā)校訊通向家長通報，發(fā)揮家校結(jié)合作用，并在班級博客中登出優(yōu)秀人員的名單，及他們的獲將證書，充分利用典范作用，帶動其它孩子的習(xí)慣培育興趣。所以在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和各位教師的幫忙下，在學(xué)校兩次對學(xué)生習(xí)慣培育的評比中，我們班分別獲得了“坐立行走”示范班級和“灑掃應(yīng)對”衛(wèi)生習(xí)慣文明班級的榮耀稱號。

2、升國旗活動讓孩子們又一次受到熬煉。本學(xué)期我們又擔(dān)當(dāng)了一次國旗班，為讓孩子們重視這個工作，首先對同學(xué)們進(jìn)展了思想總發(fā)動，讓他們熟悉到升國旗的意義，其次熟悉是最終一次展現(xiàn)我們班級風(fēng)采(也是個人風(fēng)采的時候)，這個任務(wù)是榮耀的、神圣的。所以同學(xué)們都爭著想當(dāng)升旗手護(hù)旗手參與班級風(fēng)采展現(xiàn)。由于國旗班正好在藝術(shù)節(jié)期間，除了進(jìn)展升國旗的一系列訓(xùn)練之外，還要進(jìn)展達(dá)人秀的競賽、學(xué)校大合唱的競賽及班級節(jié)目一系列的預(yù)備。這么多的活動集中在一起，孩子們沒有叫一聲累，當(dāng)國旗班的任務(wù)圓滿完畢的時候，有一個孩子和我說：“教師，好累好緊急啊，但我很快樂?！笨吹胶⒆幽前l(fā)自內(nèi)心的笑臉，我知道他在這次活動上又一次得到了熬煉。

3、積極參加各種活動，讓孩子找到自信。本學(xué)期，我們經(jīng)受了讀書節(jié)和藝術(shù)節(jié)。每一個行動的進(jìn)行，都是對師生的一次熬煉，一次提升。宋教師引領(lǐng)班里的孩子，讀好書，談感悟，師生共讀，家校共讀，在誦讀活動展現(xiàn)活動中，同學(xué)們組織稿子到排練，有時下午排練到6點多，在全部同學(xué)和教師的努力下，我們班獲得了“讀書示范班級”的稱號。在藝術(shù)節(jié)大合唱活動中，由于年齡的緣由，有的同學(xué)不想?yún)⑴c，“一個都不缺”，這是我對于學(xué)生參與集體活動的熟悉。因此，在排練的過程中，先做學(xué)生的思想工作，有時，做通了這個，那個又有問題，為讓每個孩子都參與，準(zhǔn)時地發(fā)校訓(xùn)通達(dá)，或是電話聯(lián)系，和家長達(dá)成共識。我們班的一個孩子，從不去排練，無論用什么方法，怎么都不會動心，到了競賽那一天，他校服都沒穿，我問他：為什么沒穿校服。他懊喪地答復(fù)：媽媽沒給找。我從話語里聽出了孩子也想?yún)⑴c活動，準(zhǔn)時的給家長打通電話。競賽順當(dāng)完畢，我們班獲得了合唱其次名的好成績。過后，媽媽打來電話：孩子很快樂，說，媽媽，我參與合唱了，我們班得到了其次名的好成績，孩子找到一點自信了。是的，只要給孩子時機(jī)，不管結(jié)果如何，對于孩子本身來說，就已經(jīng)勝利了

4、成童禮，讓孩子們都有一顆感恩的心。和孩子一起進(jìn)展感恩敘事活動，孩子們無論多苦多累，二十多個孩子都積極參加，稿子一晚上背熟，動作一晚上練會，甚至有些孩子屢次練給家長聽。雖然好多同學(xué)最終沒有參與最終的儀式，有一個同學(xué)是這樣說的：“教師，沒事的，我已經(jīng)參與了，雖然不是在正式演出時候，我也很快樂?！眳⑴c不是最終目的，從中得到啟發(fā)才是其中的真諦。

5、讓學(xué)生參加班級治理，發(fā)揮小仆人的作用。“人人是小官，人人有事做，”讓每個孩子都參加班級治理。6人一小組，每人分工不同，但同進(jìn)參加治理。每周一總結(jié)評價，依據(jù)表現(xiàn)減星加星。準(zhǔn)時的解決班級中消失的一些不和諧因素，如：同學(xué)間沖突，讓同學(xué)們盡量內(nèi)部解決;玩牌現(xiàn)象嚴(yán)峻，獻(xiàn)言獻(xiàn)策;地面廢紙?zhí)啵绾谓鉀Q等現(xiàn)象，讓學(xué)生都參加到每天的10分鐘治理中來，充分發(fā)揮孩子的仆人翁意識，讓每個孩子單獨形成問題的看法，培育學(xué)生處理問題的力量。

第三，加強(qiáng)班級及班干部的治理。一個優(yōu)秀的班集體，必需有一群更加優(yōu)秀的班干部，本學(xué)期加大了對班干部的要求。讓他們嚴(yán)格要求自己，主動參加班級治理，每天能夠?qū)Π嗉壒ぷ鳒?zhǔn)時的總結(jié)和反思，提出班級中需要努力的方向，能夠說出班級問題處理的方法。每次的活動這些班干部都起到了很好的帶頭作用。如，學(xué)校值日，班干部第一個到校，;國旗班，班干部以身作則自己訓(xùn)練;文化長廊、黑板報的更換，班干部想好策略，合作完成;學(xué)生們的學(xué)習(xí)，每天的作業(yè)，班干部監(jiān)視交上改錯等等。每星期同學(xué)們評比優(yōu)秀班干部，加星并輔之點物質(zhì)嘉獎。這樣形成了你追我趕的場面。

第四，加強(qiáng)與家長的溝通。利用班級博客、教育信息網(wǎng)、短信、電話、面對面溝通等平臺，把班級活動及孩子們的表現(xiàn)準(zhǔn)時和家長溝通溝通，以便形成家校教育合力，得到家長的幫忙，讓孩子的問題準(zhǔn)時得到訂正，使孩子們更加優(yōu)秀。

半年來，我們嚴(yán)格地進(jìn)展班級治理，并積極參與學(xué)校組織的各類活動，并取得了肯定的成績。如我班三次被評為和美班級，“灑掃應(yīng)對”衛(wèi)生習(xí)慣優(yōu)秀班級，“坐立行走”文明示范班級榮耀稱號，讀書節(jié)和藝術(shù)節(jié)活動中，被評為“書香班級”“藝術(shù)班級”

雖然在工作中取得肯定的成績，但與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求相比，與其他教師相比，還有肯定的差距和缺乏，如：一業(yè)務(wù)力量需要進(jìn)一步提高，改良自己的教育教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)模式，力爭讓每個同學(xué)聽的懂，學(xué)的好，到達(dá)“和美”課堂標(biāo)準(zhǔn)。二是加強(qiáng)自己的課外閱讀力量，廣泛閱讀書籍，以提高自己的整體素養(yǎng)，為自己的教育教學(xué)效勞。還要加強(qiáng)一般話、寫等根本功的練習(xí)，使自己能夠更好的做好教師這個工作。三在班主任工作中，由于平常事情比擬多，沒有很好地諧調(diào)好工作中的一些事情，所以平常對同學(xué)們的關(guān)注不夠，有些同學(xué)很盼望和教師談?wù)勑模袝r由于時間緊沒有滿意孩子們的這種愿望，有時同學(xué)們之間有沖突而沒有很好的做好諧調(diào)工作，無視了孩子們的情感因素。所以應(yīng)更好的探討班主任工作方法，怎樣做到工作中讓孩子們歡心，家長們放心，工作上舒心。

在以后的教學(xué)工作中，我將嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，安照學(xué)校工作規(guī)劃，制造性地開展各項工作，使自己的工作越來越好。

2023年小學(xué)六年級班級工作總結(jié)2023年秋季小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)篇七

根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和工作的需要，由我擔(dān)當(dāng)六年級班主任，學(xué)期之末，現(xiàn)將我班一學(xué)期來的各種狀況總結(jié)如下：

為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，學(xué)期初我便制定了具體的班主任工作規(guī)劃，來指導(dǎo)我的班主任工作。因此，我班根本上完成了規(guī)定的教育、教學(xué)任務(wù)，在我的帶著和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下我班成為了一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)佳的良好班集體。在校組織的數(shù)學(xué)競賽方面我班獲得了個人與團(tuán)體的總冠軍;紀(jì)律方面本學(xué)期中我班梁旗同學(xué)犯了很大的錯誤，除此之外未發(fā)生其它重大事故或嚴(yán)峻違紀(jì)現(xiàn)象，紀(jì)律狀況且算穩(wěn)定;衛(wèi)生方面我班專心花了很大的功夫，尤其是停水日子里清掃廁所的辛苦，大致印象中衛(wèi)生較以往有了很大的進(jìn)步;思想教育方面本學(xué)期我班涌現(xiàn)出了大量的好人好事，常犯錯的童立成也做了一件拾金不昧的好事。此外我們還開展了以下工作：

1、德育為本——堅持正確的教育方向

在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各任科教師的幫助下，積極開展對學(xué)生的各項素養(yǎng)教育。以《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)生守則》為根本準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求學(xué)生，努力將學(xué)生培育成德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的社會主義事業(yè)接班人。

2、注意培育——培育優(yōu)秀學(xué)生干部，樹立良好班風(fēng)

培育選拔好學(xué)生干部，使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭，樹立良好班風(fēng)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培育他們的仆人翁精神和班級責(zé)任感。

3、多方協(xié)作——與任科教師協(xié)作，把握學(xué)生動態(tài)

平常多與學(xué)生接觸，多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理，以便于更好地教書育人，對學(xué)生進(jìn)展有針對性的思想教育。同時與各任科教師積極協(xié)作、協(xié)調(diào)聯(lián)動全方位地教育學(xué)生。在平常的談心和各任課教師的幫助下，我們準(zhǔn)時地把握了學(xué)生的心理動態(tài)避開了一些可能發(fā)生的意外。

4、留意點滴——注意學(xué)生的個人養(yǎng)成教育

教會學(xué)生從小做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生等習(xí)慣。

5、素養(yǎng)為主——開展各項活動，豐富學(xué)生視野

積極開展各項活動以拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的學(xué)問面，培育學(xué)生的興趣，如班級小型書畫賽、辯論賽、現(xiàn)象大論壇等。以活動來提高學(xué)生的實際動手力量，以活動來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們協(xié)作學(xué)校開展各項活動，如歌詠賽、書畫競賽、作文競賽、奧數(shù)競賽等活動極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、真抓實干——抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)，促進(jìn)中等

深刻熟悉到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)、促進(jìn)中等的現(xiàn)實意義，這是我們真正貫徹落實素養(yǎng)教育重要途徑。我們應(yīng)力爭做到：優(yōu)等生能夠吃好，中等生能夠吃飽，后進(jìn)生能吃得到，切實抓好這項工作，促進(jìn)全體學(xué)生全面共同進(jìn)展。在此根底上我班涌現(xiàn)出了一大批成績優(yōu)秀的學(xué)生，而且成增長勢頭。后進(jìn)生也做到了踏踏實實。不過由于一些傳染疾病的肆虐，著實給我班全面強(qiáng)有力的進(jìn)展造成了嚴(yán)峻的影響。我和我的學(xué)生們正在努力抗拒中。

7、穩(wěn)固同盟——常常家訪，準(zhǔn)時與家長溝通

架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁，準(zhǔn)時協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于教師和家長的共同監(jiān)視之下從而準(zhǔn)時發(fā)覺和訂正他們的錯誤。

8、潛移默化——為人師表

身正才能為師，作為一名教師擔(dān)負(fù)著教書、育人的雙重使命，教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學(xué)生眼中，都將成為學(xué)生的仿效典范。因此，教師必需留意自己的言行舉止的標(biāo)準(zhǔn)化、優(yōu)雅性，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。至于這些我一至在努力實踐中。

成績的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開的今后我肯定再接再厲。

2023年小學(xué)六年級班級工作總結(jié)2023年秋季小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)篇八

作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求學(xué)問的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛布滿才智之光，怎樣使這一顆顆心靈安康成長這不僅需要班主任具有劇烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備肯定的組織治理力量。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞累，但使我更加難以忘記的，是勝利的喜悅以及甘為人師的幸福。今日，我結(jié)合幾年來自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會。

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主見，所以要急躁細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)展教育：

一、發(fā)揮自身表率作用

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。小學(xué)生，對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的典范，因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增加學(xué)生前進(jìn)的動力。其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。在班級工作中要求學(xué)生做到的，我往往領(lǐng)先垂范。每次在學(xué)校的勞動中，我總是與學(xué)生們一起干活。帶動了學(xué)生們勞動的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。

二、建立一個良好的，科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的班級制度

對學(xué)生的治理，假如僅靠師生間的個人感情，則易造成治理上的放縱及隨便。因此，開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)展考核，每月一總結(jié)，對于優(yōu)勝者進(jìn)展嘉獎。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。

三、準(zhǔn)時開好班會課

班會課是對學(xué)生進(jìn)展思想教育的一條行之有效的途徑，所以我準(zhǔn)時抓好每周五的班會課時間，對學(xué)生進(jìn)展教育。在上班會課之前，我都仔細(xì)分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的實際確定班會主題，并且仔細(xì)備課，以求取得最正確的教育效果。本學(xué)期做到了定期召開班會，班會的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)展安全教育。

2023年小學(xué)六年級班級工作總結(jié)2023年秋季小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)篇九

一學(xué)期完畢了，我對本班的工作做如下總結(jié):我對本班的安全高度重視，平常擠出時間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的學(xué)問，不厭其煩地對他們進(jìn)展安全教育.由于學(xué)生太小，我不但對他們進(jìn)展安全學(xué)問教育，而且在課余時間我也留意去觀看他們的動靜，只要發(fā)覺了某個學(xué)生有擔(dān)心全的行為，就準(zhǔn)時進(jìn)展教育

一、防滑冰落水安全教育

(1)、強(qiáng)化安全教育。應(yīng)將防溺水教育作為重要的安全教育內(nèi)容，并針對各種可能發(fā)生的狀況，通過報紙、播送站、宣傳欄、黑板報、班會課等多種渠道，對學(xué)生進(jìn)展防溺水安全教育，提高學(xué)生防溺水的警覺性、自覺性和識別險情、緊急避險、遇險逃命的力量;加強(qiáng)對家長的宣傳教育，準(zhǔn)時協(xié)作政教處發(fā)放各種安全教育通知，提示節(jié)假日和放學(xué)時間防學(xué)生滑冰溺水安全留意事項，使家長切實負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。

(2)、加強(qiáng)學(xué)生自我治理。教育學(xué)生在寒期休息時間不擅自滑冰，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，指導(dǎo)學(xué)生開展自我治理。

二、有關(guān)防雷避雷安全教育

教育學(xué)生應(yīng)留意以下十點個人防雷留意事項：

(1)應(yīng)當(dāng)留在室內(nèi)，并關(guān)好門窗;在室外的人員應(yīng)躲入建筑物內(nèi)。

(2)不宜使用無防雷措施或防雷措施缺乏的電視、音響等電器，不宜使用水龍頭。

(3)切勿接觸天線、水管、鐵絲網(wǎng)、金屬門窗、建筑物外墻，遠(yuǎn)離電線等帶電設(shè)備或其它類似金屬裝置。

(4)削減使用電話和手提電話。

(5)切勿滑冰或從事其它水上運動，不宜進(jìn)展室外球類運動(尤其是不要在空曠的操場上活動)，離開水面以及其它空曠場地，查找地方躲避。

(6)切勿站立于山頂、樓頂上或其它接近導(dǎo)電性高的物體。。

(7)切勿處理開口容器盛載的易燃物品。

(8)在原野無法躲入有防雷設(shè)施的建筑物時，應(yīng)遠(yuǎn)離樹木和桅桿。

(9)在空曠場地不宜打傘，不宜把羽毛球等扛在肩上。

(10)不宜騎自行車。

三、交通安全教育

教育學(xué)生遵守交通規(guī)章，紅燈停，綠燈行，過公路時應(yīng)走人行橫道線，放學(xué)上學(xué)回家途中排好隊，帶好小黃帽，要靠邊行，行人應(yīng)走在人行道上，講解一些交通安全學(xué)問，使學(xué)生更好的遵守交通法規(guī)，做一個文明的少先隊員。

四、食品衛(wèi)生安全教育

應(yīng)教育學(xué)生養(yǎng)成良好的安康行為，平常多喝開水，不喝生水，少喝冰水，多吃新奇蔬菜和水果，不吃發(fā)餿、變質(zhì)的食物，把住“病從口入”關(guān)。要教育學(xué)生留意個人衛(wèi)生，常常用肥皂和流淌水洗手，特殊在打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手。不要共用茶具、餐具，不要任憑去小攤店買一些不潔凈的零食，不要吃太多的冰激凌，應(yīng)時刻留意飲食衛(wèi)生。

一個學(xué)期完畢了，在同學(xué)們和教師的努力下，全班無一例安全事故發(fā)生.但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到每天講，時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切擔(dān)心全的事故發(fā)生.

班主任是班級的組織者和教育治理者，是學(xué)生安康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是榮耀的、有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了四年級的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點做法：

一、了解學(xué)生定方法

接任這個班已經(jīng)一學(xué)期，我了解到學(xué)生大多都是學(xué)習(xí)無興趣，我堅持做到找全班每一位學(xué)生談心，了解他們的真實思想動態(tài)，對他們存在的問題，不光是聽他人的反映，主要是問他們本人為什么要那樣做，摸清他們的真實想法。通過了解，大多都是由于學(xué)習(xí)上的和其它緣由受到教師和同學(xué)們的不同程度的對他們自尊心的損害，有的甚至對個別教師產(chǎn)生了對立心情，心靈上有硬傷。針對這種狀況，我制定了發(fā)覺閃光點，人人有盼望，個個有優(yōu)點，多表揚，多說服，讓每一位同學(xué)都多看別人的特長，找自己的短處，不以己長，擊人之短，而是找己之短學(xué)人之長，搞好心理定位，揚起抱負(fù)的風(fēng)帆。

二、培育干部助治理

一個良好的班集體，必需有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動觀看和分析，進(jìn)展并選擇了一些關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有肯定組織力量，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)當(dāng)班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培育、教育，既要放手讓他們開展工作，

又要依據(jù)實際加強(qiáng)指導(dǎo)。特殊是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、到處起榜樣帶頭作用，做教師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，最終提高了學(xué)生干部的工作力量，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己治理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

三、溝通疏導(dǎo)樹目標(biāo)

教改的問題主要是教師的問題，學(xué)生的問題主要是我們教師的工作方法問題。在溝通疏導(dǎo)工作中我堅持從深入細(xì)致的調(diào)查討論、急躁細(xì)致的思想工作、無微不至的關(guān)懷照看、嚴(yán)厲仔細(xì)地批判教育等四個方面入手，與家長聯(lián)系，先講學(xué)生的優(yōu)點和微小的進(jìn)步，做到不告狀，不縮小成績，不夸張問題，后請家長協(xié)作班主任做好學(xué)生的工作，讓家長在有成就感的同時，也有責(zé)任感，實現(xiàn)家校溝通，家校一體，形成教育合力。在此根底上，讓學(xué)生自己確定奮斗目標(biāo)，明確自己人生定位，沿著既定的目標(biāo)努力，在不斷地自我完善中進(jìn)步。

四、養(yǎng)成習(xí)慣促進(jìn)展

記得有句話這樣說：“種植行為，收獲性格;種植性格，收獲習(xí)慣;種植習(xí)慣，收獲人生?！痹诎嘀魅喂ぷ髦校疑钌畹囟眯W(xué)階段是人生的起步階段，是人的根底素養(yǎng)形成的開頭階段，在這一時期，培育良好的性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣將使孩子受益終生。我班好幾名同學(xué)學(xué)習(xí)困難，不完成家庭作業(yè)是家常便飯。我和科任教師經(jīng)過仔細(xì)考慮，打算從樹立自信、轉(zhuǎn)變習(xí)慣開頭，制定了周詳?shù)膸头鲆?guī)劃，對這幾位同學(xué)實行四優(yōu)先：優(yōu)先提問發(fā)言、優(yōu)先批改作業(yè)、優(yōu)先表揚、先排座，

還發(fā)動同學(xué)們幫忙、鼓舞他們。興趣引領(lǐng)勝利，勝利引領(lǐng)自信，現(xiàn)在，“不完成家庭作業(yè)”早已成為歷史。

五、明理導(dǎo)行學(xué)功課

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，也要同科任教師親密協(xié)作。平常，我積極地和科任教師相互交換學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同討論解決的方法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避開學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的進(jìn)展。

六、公平待人搞轉(zhuǎn)化。

我發(fā)覺本班有幾個問題較突出學(xué)生，對這樣的學(xué)生我不是老抓住他們的問題不放，而是在解決他們的問題同時發(fā)覺他們的優(yōu)點，公平對待他們，做到有缺點就批判，有困難就幫忙，有成績就表揚，即使平常表現(xiàn)好的學(xué)生有問題也一樣批判，不搞以好遮丑，營造一種公正公正的環(huán)境。

總之，要做好班主任工作，只有具備通觀全局的分析綜合力量，權(quán)衡利弊的決斷力量，永不滿意的創(chuàng)新力量，知人善用的組織力量，才能做到心中有數(shù)，目中有人，手中有法，班級進(jìn)步，家校滿足。

2023年小學(xué)六年級班級工作總結(jié)2023年秋季小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)篇十

時間過得真快。一個學(xué)期快完畢了。這學(xué)期我?guī)椭膶ο笫俏覀儼嗟念櫩病，F(xiàn)在我來總結(jié)回憶一下這學(xué)期的工作。

第一，家訪增進(jìn)了解

12月1日學(xué)校安排家訪，正好借此時機(jī)更好的了解孩子的家庭。在我家訪的前一天，我告知我的孩子們：“我明天想去你們家做客。你歡送嗎?”他當(dāng)時的表情告知我，他很快樂，也很驚異。我想他很快樂曹先生沒有去過班上任何一個孩子的家，但我是第一個。驚異：教師會向我爸媽投訴嗎?通過這次家訪，我了解到這個孩子的父母工作真的很忙，每天回家都很晚。他們的作業(yè)根本都是在店里做的;但是作為家長，輔導(dǎo)孩子的作業(yè)還是存在一些問題。比方教師布置的口語作業(yè)，家長總是這樣問孩子：“你背過了嗎?”或者“你讀過嗎?”學(xué)生答復(fù)說：“背吧?！薄昂煤米x?！备改覆粫賳枂栴}，也信任孩子應(yīng)當(dāng)如此。但對于這個撒謊的孩子，父母的疏忽曾經(jīng)讓他嘗到了“甜頭”，他也常常用這種方式躲避作業(yè)，于是學(xué)習(xí)成績越來越差。通過與家長的溝通，家長也知道了一些幫忙孩子學(xué)習(xí)的方法，更好的協(xié)作教師教孩子。

其次，專心發(fā)覺亮點

心理學(xué)家威廉詹姆斯有句名言：“人性最深處的原則是盼望別人觀賞自己”。他在討論中還發(fā)覺，一個沒有創(chuàng)意的人，只能發(fā)揮他力量的20%到30%，而當(dāng)他有動力的時候，他的力量可以發(fā)揮80%到90%。即使是表現(xiàn)不好的孩子也會有特長。作為班主任，我在日常生活中仔細(xì)觀看，抓住他身上的閃光點，準(zhǔn)時表揚他。即使是小進(jìn)步也要準(zhǔn)時鼓舞，激發(fā)孩子內(nèi)心的動力。

有一次，和平常一樣，放學(xué)后去教室檢查門窗是否關(guān)好。突然發(fā)覺顧奎安踮起腳，當(dāng)心翼翼地關(guān)窗戶。在接下來的幾天里，我發(fā)覺了這樣一件事。晨會課上，我當(dāng)著全班同學(xué)的面，夸他是個關(guān)懷集體的好孩子，盼望其他孩子能向他學(xué)習(xí)。那一刻，我發(fā)覺他第一次坐得這么直。我也通過路路通在家里和學(xué)校把這件事告知了他媽媽。我信任他得到父母的表揚會更快樂。在接下來的一段時間里，他開頭積極學(xué)習(xí)。他過去經(jīng)常由于中午玩而遺忘做作業(yè)。現(xiàn)在他常常來跟教師說作業(yè)做完了，我也常常用“做得好”來連續(xù)鼓舞他?？梢娨晃兜呐兄粫尯⒆釉絹碓椒锤校絹碓讲磺樵赋惺?。不如利用孩子的閃光點，好好表揚，讓孩子感受到表揚帶來的喜悅，對改掉其他不良習(xí)慣和不良行為更有信念。假如能得到全班孩子和家長的確定和鼓舞，我想我們會取得更好的成績。

第三，用急躁，逐步提高要求

對于顧魁安這個常常讓人擔(dān)憂的孩子來說，我們不能也不行能以某種方式讓它立即轉(zhuǎn)變。這是一個循序漸進(jìn)的過程，要循序漸進(jìn)，不能操之過急。中國有句成語叫“欲速則不達(dá)”，對他要求太高。反而會再次打擊他們的自尊心，把他們逼入“無底深淵”。教師再幫會更難。所以作為