教學(xué)設(shè)計(jì) 《北京》教學(xué)設(shè)計(jì) 全市獲獎(jiǎng)

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《北京》教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受北京的美麗。3、激發(fā)熱愛(ài)首都，熱愛(ài)祖國(guó)的感情。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字、新詞，有感情地朗讀課文。三、教學(xué)難點(diǎn)：感受北京的美麗，激發(fā)熱愛(ài)首都、熱愛(ài)祖國(guó)的感情。四、教學(xué)過(guò)程：（一）談話、欣賞圖片引入師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十課北京，上節(jié)課我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了生字詞，現(xiàn)在老師來(lái)檢查一下你們生字詞掌握的情況，開(kāi)火車(chē)讀你們讀的真好，我們?nèi)嘧x一遍質(zhì)疑：這些詞你們有不理解的嗎？矗立：高大直立讓孩子先說(shuō)，對(duì)這個(gè)詞的理解，然后老師可以通過(guò)：我們看它是由三個(gè)直組成的，說(shuō)明一定要直立，而且還是落在一起的，所以一定要高大。師：那我們唐山有哪里可以用矗立這個(gè)詞呢？同學(xué)們的生字詞掌握的真好！你們也有不懂就問(wèn)的習(xí)慣，在同學(xué)們的幫助下，我們解決了不懂的詞語(yǔ)，昨天老師給你們布置了預(yù)習(xí)作業(yè)（點(diǎn)）讓同學(xué)們思考這3個(gè)問(wèn)題，下面請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)先來(lái)聽(tīng)一遍課文錄音，邊聽(tīng)錄音邊思考第一個(gè)問(wèn)題，課文是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？（放音樂(lè)）（聽(tīng)完）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？生答第一句，板書(shū)“首都美麗”（點(diǎn)出美麗）北京是一座美麗的城市，那他究竟美在哪里呀？怎么沒(méi)呀？昨天預(yù)習(xí)的時(shí)候你們思考這個(gè)問(wèn)題了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)互相交流一下這個(gè)問(wèn)題，分享一下其他同學(xué)的想法（組內(nèi)交流3分鐘）哪組同學(xué)說(shuō)說(shuō)北京哪美？生答：老師我認(rèn)為天安門(mén)很美師：那你說(shuō)說(shuō)天安門(mén)怎么美？(說(shuō)完)（點(diǎn)，出圖）老師這里也有一張?zhí)彀查T(mén)的圖片，你能說(shuō)說(shuō)天安門(mén)怎么美嗎？生答：用自己的話說(shuō)（多少幾個(gè)孩子）（去過(guò)天安門(mén)的也可以說(shuō)一說(shuō)，孩子們使勁兒描述顏色、紅旗、廣場(chǎng)、紀(jì)念碑、莊嚴(yán)）師：你說(shuō)說(shuō)莊嚴(yán)是什么意思？生答：師：老師告訴你們莊嚴(yán)就是莊重、嚴(yán)肅師：那課文中是怎么描述天安門(mén)的，你能讀一讀嗎？（莊嚴(yán)）你們知道嗎？在舊中國(guó)因?yàn)橛型鈹城致裕袊?guó)人民過(guò)著苦難的日子，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民打敗了侵略者，中國(guó)人民才過(guò)上和平幸福的生活。1949年10月1日，毛主席就是站在（點(diǎn)）天安門(mén)城樓上，向全世界人民宣布：中華人民共和國(guó)成立了！中國(guó)人民從此站起來(lái)了！我們國(guó)家許多眾大的活動(dòng)，都是在天安門(mén)廣場(chǎng)舉行的，就是前些日子舉行的反法西斯抗戰(zhàn)勝利70周年的閱兵儀式上，習(xí)主席和世界友好國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，就是站在天安門(mén)上簡(jiǎn)約了三軍儀仗隊(duì)。天安門(mén)是多么莊嚴(yán)啊！看著莊嚴(yán)而又美麗的天安門(mén)廣場(chǎng)，同學(xué)們，你們自豪嗎？（自豪）那就讓我們帶著自豪的心情來(lái)讀一讀天安門(mén)這一段（回到美麗）那北京還有哪美？生答：柏油馬路你認(rèn)為哪美?。空f(shuō)說(shuō)你的理由？（柏油馬路美，因?yàn)榫G樹(shù)成蔭鮮花盛開(kāi)）那你能把課文當(dāng)中這句話讀一讀嗎？（找?guī)讉€(gè)孩子說(shuō)一說(shuō)）師：好，那下面我們接著說(shuō)，北京還有哪美？生答：我認(rèn)為立交橋很美，因?yàn)橄瘛ぁぁぁに晕矣X(jué)得立交橋很美我認(rèn)為立交橋周?chē)牟萜合窬G毯一樣師：你們知道什么是立交橋嗎？生答：就是一層一層的師：立交橋是一層一層的，老師找到了北京各種各樣立交橋的圖片，我們來(lái)欣賞一下（點(diǎn)出圖片）師：你絕得它像什么？生答：北京的立交橋像蝴蝶師：你說(shuō)的這幅圖吧！老師也覺(jué)得很像，你們剛才說(shuō)的都是形狀很美，那你們看這幅夜景，怎么樣？生答：也很美師：到處是霓虹燈，把立交橋照的比白天還美麗師：你們知道工程師叔叔為什么把立交橋設(shè)計(jì)成一層一層的嗎？生答：師：這樣設(shè)計(jì)，為了交通更發(fā)達(dá)，不擁堵，可以四通八達(dá)，哪里都可以去，我們不得不佩服工程師叔叔的智慧。師：那課文當(dāng)中是怎么樣說(shuō)的呢？接著老師讀“各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往，川流不息”師：剛才有同學(xué)不懂“川流不息”的意思，那誰(shuí)能結(jié)合這句話和剛才看的這幾幅圖，來(lái)幫他解釋解釋什么事“川流不息”。生答：師：我們一起來(lái)讀一讀這一段的沒(méi)后一句師：北京新建了這么多各種各樣先進(jìn)的立交橋，足以說(shuō)明我們的首都是一座正在飛速法杖的現(xiàn)在化都市，下面請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)《同步閱讀》43頁(yè)，我們來(lái)齊讀第17課《北京的立交橋》，再次體會(huì)一下立交橋創(chuàng)造的巧妙。師：現(xiàn)在合上《同步閱讀》，我們回到課文當(dāng)中繼續(xù)欣賞，北京還有哪美？生答：名勝古跡師：課前老師讓你們搜集了有關(guān)北京的圖片或照片，帶來(lái)了嗎？同學(xué)們先在小組交流一下。（交流）誰(shuí)上前面來(lái)？給大家展示一下你的資料生答：展示（找8個(gè)）師：北京的名勝古跡和風(fēng)景優(yōu)美的公園真是數(shù)不勝數(shù)?。偛盼覀儾粌H感受了北京的美，還欣賞了課文之外的北京的