九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：22范進(jìn)中舉 教案

《范進(jìn)中舉》教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.我會(huì)讀，讀出人物不同的語(yǔ)氣。2.我會(huì)品，聚焦胡屠戶前后的言行。3.我會(huì)寫(xiě)，運(yùn)用所學(xué)方法展現(xiàn)人物形象。【教學(xué)過(guò)程】預(yù)習(xí)檢測(cè)1.給紅體字注音。腆（）啐（）桑梓（）綰（）錠（）子作揖（）報(bào)帖（）星宿（）親家（）2.《范進(jìn)中舉》節(jié)選自_________，它是我國(guó)______代的一篇___________。作者_(dá)_________，字敏軒，號(hào)粒民，全椒人，___代小說(shuō)家。出示目標(biāo)戚而能諧，婉而多諷。-------魯迅胡屠戶是作者濃墨重彩推出的次要人物，作者對(duì)他描繪得最為精妙傳神。請(qǐng)看一段視頻?；顒?dòng)一：知情節(jié)請(qǐng)從胡屠戶的角度，概括范進(jìn)與胡屠戶之間發(fā)生的事情。（學(xué)生思考后回答）活動(dòng)二：探寫(xiě)法話題：作者是這樣描繪胡屠戶的?；卮饡r(shí)要先點(diǎn)明角度（或?qū)懽魇址ɑ蛎鑼?xiě)方法等角度），再分別從內(nèi)容和人物形象上進(jìn)行分析。對(duì)比手法，學(xué)生回答時(shí)順勢(shì)完成表格。語(yǔ)言描寫(xiě)，學(xué)生回答時(shí)重點(diǎn)賞析“千古一罵”一段，請(qǐng)從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞語(yǔ)運(yùn)用、對(duì)話特點(diǎn)、文章結(jié)構(gòu)等方面任選一種進(jìn)行賞析。小結(jié)：看篇：獨(dú)自咆哮，霸占對(duì)話權(quán)；看層：罵人不帶歇?dú)?，無(wú)停頓不分層；看句：全是感嘆句，語(yǔ)氣強(qiáng)烈不容還嘴；看詞：“不”反復(fù)出現(xiàn)，污言穢語(yǔ)滾滾而來(lái)；看結(jié)構(gòu)：語(yǔ)言前動(dòng)作描寫(xiě)加語(yǔ)言后結(jié)果陳述，可謂氣場(chǎng)全開(kāi)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)，尤其是胡屠戶打范進(jìn)一巴掌與胡屠戶幫范進(jìn)整理衣襟，及最后的假意推卻銀子這三處極能表現(xiàn)胡屠戶嫌貧愛(ài)富、前倨后恭、趨炎附勢(shì)的性格特點(diǎn)?！拘〗Y(jié)】：前后對(duì)比，凸顯感情傾向；細(xì)節(jié)捕捉，放大性格特點(diǎn)；語(yǔ)言描寫(xiě)，展現(xiàn)世間百態(tài)；如花妙筆，造就傳神形象?！局路哆M(jìn)】溜須拍馬是專長(zhǎng)，搖尾乞憐最在行。姑爺中舉他忘形，得勢(shì)之前數(shù)他狂！活動(dòng)三：我會(huì)寫(xiě)假如中舉的不是此范進(jìn)，而是鄰村范進(jìn)，范進(jìn)、張鄉(xiāng)紳、胡屠戶和眾人的反應(yīng)又會(huì)是怎樣的呢？請(qǐng)運(yùn)用今天所學(xué)方法，發(fā)揮想象，寫(xiě)一段200字左右的小短文?！臼纠浚簭堗l(xiāng)紳聽(tīng)聞惱羞成怒，指著范進(jìn)的鼻子，說(shuō)：“你真是癩蛤蟆想吃天鵝肉，當(dāng)了秀才還不滿足，倒來(lái)禍害人，快把本大人的銀子和房契拿來(lái)還給我，我真是瞎了眼?！彼テ饢|西，拂袖就走，留下了呼天搶地的范進(jìn)和一連串的污言穢語(yǔ)。（學(xué)生寫(xiě)作交流，之后當(dāng)堂展示）課堂小結(jié)：上聯(lián)：回憶去歲饑荒，五六七月間，柴米盡焦枯，貧無(wú)一寸鐵，賒不得，欠不得，雖有近戚遠(yuǎn)親，誰(shuí)肯雪中送炭？下聯(lián)：僥幸今朝科舉，一二三場(chǎng)內(nèi)，文章皆合式，中了五經(jīng)魁，名也香，姓也香