幼兒園磁鐵教案

幼兒園磁鐵教案【篇一：幼兒同有趣的磁鐵教學(xué)設(shè)計】篇一：幼兒園大班科學(xué)活動教學(xué)設(shè)計《好玩的磁鐵》大班科學(xué)活動教學(xué)設(shè)計:好玩的磁鐵活動目標(biāo)：.在游戲中，了解磁鐵同極排斥、異極相吸的特性。.能在主動探索、反復(fù)嘗試中找出磁扣的南北極。.在合作游戲和探索活動中感受玩磁鐵的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：ppt，條形磁鐵、實驗記錄表每人一張、u形磁鐵若干，磁扣人手一個，小鼓一個，磁鐵玩具紅花、黃花、蜜蜂、蝴蝶40個，操作膜紙6張，布置小展臺表演《春天來》?；顒舆^程:、探究磁鐵同極排斥、異極相吸的特性.情境導(dǎo)入，激趣師：小隊員們，又到了我們一起“學(xué)科學(xué)，大闖關(guān)”的活動了，大家有沒有信心闖關(guān)成功？別忘了我的口號是“科學(xué)泡泡，動手動腦；玩轉(zhuǎn)磁鐵，探索奧妙！”大家準(zhǔn)備好了嗎？有沒有信心們？好，讓我們起進入今天的闖關(guān)游戲。.復(fù)習(xí)已有經(jīng)驗，知道新問題師：小隊員們，讓我們重新觀察一下磁鐵。請小隊員們來介紹一下，磁鐵是什么樣的？有什么特點？（出示ppt磁鐵圖片）幼兒：磁鐵能夠吸引鐵磁性物質(zhì)。磁鐵的形狀：方塊磁鐵、瓦形磁鐵、圓柱形磁鐵、圓環(huán)磁鐵、圓片磁鐵、條形磁鐵、u形磁鐵。磁鐵兩端有南極和北極，一般用藍色代表南極，紅色代表北極。師：小隊員們說的都很對。那么今天的闖關(guān)問題是什么呢？大家要聽清楚：（出示ppt）第一關(guān)：磁鐵的南極與南極碰在一起會怎樣?第二關(guān)：磁鐵的北極與北極碰在一起會怎樣？第三關(guān)：磁鐵的南極與北極碰在一起會怎樣？大家可以去尋找答案了。.幼兒探究并填寫記錄表，教師參與其中適時引導(dǎo).幼兒分享實驗結(jié)果，引出磁鐵同極排斥、異極相吸的特性.游戲：變身小磁鐵師：隊員們很棒，探索出來了結(jié)果。你們獲得的獎勵就是一起玩“變身小磁鐵”的游戲。請你們?nèi)芜x南極北極小標(biāo)志的粘貼貼到頭頂。聽鼓聲向前走，鼓停，請你和身邊的一個隊員組成一組，如果是同極，你們應(yīng)該?？？幼兒回答：分開。師：怎么表示呢？幼兒用動作表示。師：如果是南極和北極，你們應(yīng)該??？師：怎么表示呢？幼兒用動作表示。幼兒進行游戲。教師也參與其中。二、探究磁扣的南北極.激趣師：玩過了游戲，我們休息一下，進行我們的終極挑戰(zhàn)。最后一關(guān)的問題是：我們經(jīng)?？吹降拇趴垡彩怯心媳睒O的，怎么能分辨出磁扣的南北極呢？請你們?nèi)ピ囈辉嚒７殖瞿媳睒O后請貼上紅藍小標(biāo)志。答對的小隊員會有更好玩的獎勵等著你們哦！有沒有信心？.幼兒探究教師適時引導(dǎo)，并觀察幼兒實驗情況。.幼兒帶著一個磁鐵和磁扣回到座位上，分享實驗結(jié)果.教師小結(jié)我們可以根據(jù)已知磁鐵的南北極推斷出磁扣的南北極。大家任務(wù)完成的非常出色。教師介紹人類利用同極排斥、異極相吸的原理制造了磁懸浮列車。列車車體完全脫離軌道，懸浮在距離軌道約1厘米處，騰空行駛，最高速度可達每小時500公里以上。希望大家在探索各種各樣的科學(xué)奧秘后也能夠發(fā)明出對人類有好處的物品。.玩游戲歌曲表演《春天來》。教師表演，讓幼兒猜猜蜜蜂、蝴蝶和花為什么會隨著磁扣動起來?幼兒回答：因為貼著磁鐵。師：那你們想想，我的磁扣這面是南極，那么另一塊被吸住的磁鐵是什么極呢？如果它們都是同極遇到一起，我該怎樣想什么辦法解決呢？幼兒回答：北極，因為同極排斥，異極相吸（幼兒能夠表達出大概意思就可以）。可以將磁扣翻轉(zhuǎn)，用另一個面去控制小玩具。幼兒隨音樂玩游戲結(jié)束?；顒友由?幼兒可以到活動區(qū)繼續(xù)探究磁鐵的磁場、磁力大小等的現(xiàn)象。篇二：《有趣的磁鐵》教案昌平區(qū)農(nóng)學(xué)院幼兒園作者：孫琳琳班級：中班題目：有趣的磁鐵活動名稱：有趣的磁鐵活動目標(biāo):1、鼓勵幼兒運用多種材料進行簡單的探索活動，并從中體會到快樂。2、引導(dǎo)幼兒感知磁鐵的特性，并能根據(jù)某些現(xiàn)象進行大膽的猜想。3、初步培養(yǎng)幼兒合作的意識和能力。重點：了解磁鐵的基本性質(zhì)，了解磁鐵在生活中的應(yīng)用。難點：了解磁鐵的基本性質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：教具：教學(xué)課件、磁鐵學(xué)具盒等。學(xué)具：各種各樣的磁鐵；細繩、曲別針、大頭針、橡皮、鐵釘、鉛筆、木塊、泡沫塑料等；實驗記錄卡；抹布?；顒舆^程：一、開始部分：以談話的形式引入主題。師：今天，老師要和小朋友玩一個游戲，通過玩游戲來認(rèn)識一位新朋友。（出示條形磁鐵）你看老師給你們帶來的是誰呀？二、基本部分：認(rèn)識磁鐵。1、提出問題：你們見過磁鐵嗎？你是在哪見到的？他有什么本領(lǐng)?（幼兒回答問題）2、課件演示各種磁鐵。小朋友們都很善于觀察，那小朋友們你們知道磁鐵都有哪些形狀的嗎？我們一起來看一看吧?。ń處熤鹨怀鍪敬盆F圖片，引導(dǎo)幼兒觀察磁鐵的形狀，并給不同形狀的磁鐵起名字。）3、給磁鐵找朋友。游戲規(guī)則：幼兒6人一組，分組實驗，做好記錄。游戲玩法：幼兒先大膽猜測實驗結(jié)果并記錄下來后，再用磁鐵吸引各組準(zhǔn)備的材料，看看什么能被磁鐵吸??？什么不能被磁鐵吸??？并記錄實驗結(jié)果與同伴分享。4、活動小結(jié)：含鐵的合金或鐵制成的物品才能被磁鐵吸住。三、結(jié)束部分：小朋友們已經(jīng)了解了磁鐵的性質(zhì)，你們知道嗎？我國是世界上發(fā)現(xiàn)和利用磁鐵最早的國家，磁鐵在生活中有著廣泛的應(yīng)用，我們以后在生活中再找一找吧，現(xiàn)在和我們的新朋友磁鐵再見吧！篇三：有趣的磁鐵教學(xué)設(shè)計有趣的磁鐵一、教案背景1,面向?qū)W生：口中學(xué)□小學(xué)2,學(xué)科：科學(xué)2,課時：13,學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:學(xué)生：各種各樣的磁鐵；細繩、曲別針、大頭針、橡皮、鐵釘、鉛筆、木塊、泡沫塑料等；實驗記錄卡；抹布。教師：教學(xué)課件、磁鐵學(xué)具盒。二、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：探究磁鐵有兩極，磁鐵指示南北方向，兩極磁性強,中間磁性弱的性質(zhì)，以及磁鐵同極相斥，異極相吸的規(guī)律。2、機能目標(biāo)：能相互配合，協(xié)作完成探究工作；學(xué)會做探究磁鐵性質(zhì)的實驗，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力。3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣，培養(yǎng)他們探究問題的能力。三、教材分析:《有趣的磁鐵》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《科學(xué)》三年級下冊第一單元《游戲里的科學(xué)》的內(nèi)容。本課教科書包括四個板塊：活動準(zhǔn)備、活動過程、自由活動、拓展活動。整個課堂活動以談話導(dǎo)入，從“玩磁鐵，找發(fā)現(xiàn)”開始探究，通過交流總結(jié)出磁鐵的性質(zhì)。教學(xué)重點難點：認(rèn)識磁鐵的基本性質(zhì)，了解磁鐵在生活中的應(yīng)用。整個活動過程是一個系統(tǒng)的、逐漸開放的過程。這樣安排，符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)著讓學(xué)生經(jīng)歷“準(zhǔn)備材料--發(fā)現(xiàn)問題--設(shè)計實驗■一實驗探究--獲得結(jié)論”的科學(xué)探究過程。使學(xué)生在像科學(xué)家那樣進行科學(xué)探究的過程中，體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)的探究能力，獲取科學(xué)知識，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。的基本性質(zhì)。四、教學(xué)過程:、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。1、魔術(shù)：杯中取魚大家喜歡魔術(shù)嗎？我跟劉謙學(xué)了一個魔術(shù)，今天來給大家露一手：杯中取魚你們真是些聰明的孩子！一眼就看出了魔術(shù)中的奧秘。其實，磁鐵不僅能吸鐵，它還有許多重要的本領(lǐng)，這節(jié)課，我們就一邊玩，一邊來進一步認(rèn)識這位老朋友。板書：有趣的磁鐵二、開放空間，自由探究（一）認(rèn)識磁鐵1、談話：仔細觀察我們手中的磁鐵，你能發(fā)現(xiàn)什么？同學(xué)們很善于觀察，發(fā)現(xiàn)了磁鐵有這么多形狀，我們一起來給磁鐵取一個名字吧！2、課件演示各種磁鐵。為了有一個統(tǒng)一名字，我們把這種長條形的磁鐵叫做“條形磁鐵”，把這種彎彎1的磁鐵叫“蹄形磁鐵”，把這種圓環(huán)形的磁鐵叫“環(huán)形磁鐵”。磁鐵上刷有兩種顏色，還分別標(biāo)有“s”、“n”兩個不同的字母?！皊"、“n”是磁鐵的兩個磁極，“s”又稱南極，“n”又稱北極。板書：s南極n北極拿出磁鐵演示南極、北極（二）探究性質(zhì)1、做玩磁鐵的游戲。談話：剛才我們一起認(rèn)識了磁鐵，知道磁鐵形狀各不相同，但卻都有兩個極：s極、n極。下面我們就開始做玩磁鐵的游戲，一邊玩一邊探究其中的科學(xué)知識。（1）課件出示“給磁鐵找朋友”游戲要求：用磁鐵吸引你準(zhǔn)備的材料,看看什么能被磁鐵吸?。渴裁床荒鼙淮盆F吸??？在小組內(nèi)做好游戲記錄。全班交流。出示課件慧眼金睛師：想一想什么樣的物體才能被磁鐵吸?。浚êF的合金或鐵制成的物品）小結(jié)：板書：磁鐵能吸鐵，我們把磁鐵的這種本領(lǐng)叫磁性。（2）剛才，我們一起給磁鐵找了好多朋友，那我來考考你，磁鐵和磁鐵是朋友嗎?試一試磁鐵和磁鐵能不能做朋友呢？你能把下面的表格填完整嗎?結(jié)論：同極相斥，異極相吸除了這些游戲，你們還會玩其它的磁鐵游戲嗎?跟同組的伙伴先商量商量，打算利用磁鐵玩什么游戲？在玩的時候（1）小組的同學(xué)要合作、不能搶材料:；應(yīng)注意哪些問題?溫馨提示：在玩磁鐵的時候請你做到以下幾點:應(yīng)注意哪些問題?溫馨提示：在玩磁鐵的時候請你做到以下幾點:（2）注意用不同的玩法，仔細觀察，每一種玩法至少要有一個發(fā)現(xiàn);（3）把自己的發(fā)現(xiàn)用簡單的語言或喜歡的方式記錄下來。2、學(xué)生實驗，教師巡視指導(dǎo)。把磁鐵隔著紙、木板、塑料等物體吸鐵，觀察能不能吸??；“接鏈游戲”、“兩極對中間”游戲；用磁鐵的兩端與中間分別吸引圖釘或曲別針，有什么發(fā)現(xiàn)?“懸吊磁鐵”游戲：把一塊磁鐵水平懸掛起來，用手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，等到它靜止下來，觀察它的指向；3、小組交流，匯報實驗過程、得出的結(jié)論4、師生總結(jié)出磁鐵的基本性質(zhì)：磁鐵能吸鐵，隔著物體也能吸鐵,兩極磁性最強；同極相斥，異極相吸；指南北，干擾信號。（課件出示）三、介紹資料，交流生活中的應(yīng)用1、提問：剛才同學(xué)們積極動手動腦，發(fā)現(xiàn)了磁鐵這么多重要的本領(lǐng)，誰來說一說？2、師：同學(xué)們已經(jīng)了解了磁鐵的性質(zhì)，我國是世界上發(fā)現(xiàn)和利用磁鐵最早的國家，“司南”就是我國勞動人民利用磁鐵的實例。（出示課件：司南）3、磁鐵在生活中有著廣泛的應(yīng)用，（出示課件）你能說一說生活中哪些地方用到了磁鐵？四、拓展應(yīng)用，解決問題（課件出示）問題1、媽媽有很多做針線活用的針，但是針太細小了，很容易弄丟，一旦丟了還容易傷害到家人，你有什么好辦法來管理這些針嗎?問題2、小明家有一個深水池，有一天媽媽不小心把家里的鑰匙掉到深水池了，你能幫她想個辦法，不用下水就能把鑰匙撈上來呢？五、總結(jié)評價，布置作業(yè)31、提問：這節(jié)課，你都知道了哪些知識？2、評價：你覺得自己在探究活動中的表現(xiàn)怎樣？還要注意哪些問題?3、布置作業(yè)：這節(jié)課同學(xué)們通過玩磁鐵游戲，發(fā)現(xiàn)了磁鐵有這么多的本領(lǐng)，課后你能不能運用這些知識制作一個玩具？利用課外活動進行交流。教學(xué)反思:傳統(tǒng)的課堂以解決問題為目標(biāo)，問題解決了，探究活動結(jié)束了，課也就圓滿結(jié)束了。久而久之，學(xué)生的問題越來越少，到最后，學(xué)生已沒有了問題，只有等待教師提出問題，然后解決問題，學(xué)生成了問題的奴隸，課堂的附屬品。現(xiàn)代教學(xué)理念要求把課堂還給學(xué)生，把課堂的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。課堂在結(jié)束之時，教師提出：“磁鐵還有很多的秘密等待我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)，希望大家課下繼續(xù)研究。”讓學(xué)生帶著濃厚的研究興趣離開課堂，使學(xué)生將探究活動延伸到了課外?！酒河變簣@中班科學(xué)活動有趣的磁鐵】幼兒園大班科學(xué)活動教案《有趣的磁鐵》活動目標(biāo):1、通過操作活動，讓幼兒初步了解磁鐵能吸鐵的特性。2、激發(fā)幼兒對磁鐵吸鐵現(xiàn)象的探索興趣，發(fā)展觀察力和語言表達能力?；顒訙?zhǔn)備：1、每人一個小籃子、一塊磁鐵;積木、積塑、螺絲帽、鑰匙、回形針、硬幣、紙張、布條、茶杯等物品。2、帶有磁鐵的文具盒、書包等實物及一些圖片。重難點：發(fā)現(xiàn)了解磁鐵的特性活動過程：一、游戲?qū)殞?dǎo)入活動。.小朋友，今天老師要帶你們?nèi)殻侨殨r我們小朋友都要帶上一樣?xùn)|西才能尋到，我們看看我們要帶什么東西進去？（教師出示磁鐵）。磁鐵有什么用呢？人幼兒自由說說。.現(xiàn)在小朋友們可以拿著磁鐵進去玩了？你們看看會發(fā)生什么事?老師巡回指導(dǎo)。師：小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個東西?。坑祝阂驗樗悄绢^的。師：朋友聰明，那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個東西呢?幼：因為它是塑料的師：小朋友，你們玩好了嗎？現(xiàn)在時間到了，你們?nèi)フ覀€位子坐下來，老師請小朋友說一說剛才磁鐵都吸了什么東西啊?幼：有釘子，有夾子，有瓶蓋，有別針。師：哇!磁鐵的本領(lǐng)可真大啊!磁鐵吸了這么多東西？那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點啊?幼：他們都是鐵做的。教師小結(jié)：原來磁鐵可以吸住鐵的東西。二、幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性.出示范例，教師演示跳舞的小兔子。（幼兒感到很好奇。）.引導(dǎo)幼兒探索：怎樣使小兔子動起來？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，自由討論。）.用一個回形針插入小兔子的底部，然后用磁鐵隔著紙板去吸小兔子，此時小兔子會按磁鐵移動的方向動起來，就好象小兔子在跳舞。（讓幼兒進一步了解磁鐵隔著物品能吸鐵的特性。）三、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒了解磁鐵在生活中用途.老師有兩張漂亮的圖片想擺在鐵板上給小朋友看，可它老丟下來，怎么辦呢？.老奶奶縫衣服時，一不小心針掉在了地上，老奶奶找來找去怎么也找不到，十分著急，請小朋友幫忙想辦法。小結(jié)：原來磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便啊!那我們再來看看磁鐵還有什么用處？教師出示鉛筆盒，背包，磁性玩具和圖片引導(dǎo)幼兒觀看了解。四、活動結(jié)束剛才我們知道了磁鐵有這么多的本領(lǐng)，回家后河爸爸媽媽再找一找磁鐵還有什么本領(lǐng)好不好？【篇三：神奇的磁鐵幼兒園教案】幼兒園中班教育教學(xué)活動計劃丘北縣幼兒園執(zhí)教：楊麗云一、設(shè)計意圖：在《指南》科學(xué)領(lǐng)域中提到幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。教師要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，去解決問題。本課中充分讓幼兒動手動腦去探索，讓幼兒感知磁鐵能吸鐵的特性，并在游戲中進一步提高幼兒體驗探索磁鐵的樂趣的興趣。愉快的完成本節(jié)課。二、活動名稱與內(nèi)容：科學(xué)；神奇的磁鐵三、活動目標(biāo)：1、感知磁鐵能吸鐵的特性。2、大膽探索并能講述自己的發(fā)現(xiàn)。3、體驗探索磁鐵的樂趣?；顒又攸c：感知磁鐵能吸鐵的特性。活動難點：水瓶中好成功取物四、活動準(zhǔn)備：1、3個礦泉水瓶，硬幣數(shù)個，回形針，漂亮小人，數(shù)個磁鐵