教學(xué)設(shè)計 六年級英語“百校聯(lián)賽”一等獎

《PEP英語》六年級上冊Unit4IhaveapenpalAlet’strylet’stalk皇莊小學(xué)王鵬一、指導(dǎo)思想及理論依據(jù)《英語新課標》指出，現(xiàn)代外語教育注重語言學(xué)習(xí)過程，強調(diào)語言學(xué)習(xí)的實踐性，主張學(xué)生在語境中接觸，體驗和理解真實語言，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和運用語言?；谝陨侠砟睿诒菊n中，我努力體現(xiàn)在具體語境中學(xué)習(xí)語言，盡可能的為學(xué)生創(chuàng)造真實語境，在真實語境中讓學(xué)生感知、理解、操練、運用語言，讓學(xué)生理解語言的真實意義和用法。二、教學(xué)背景分析

1.教學(xué)內(nèi)容分析本課是《PEP人教版小學(xué)英語》六年級上冊第四單元第一課時，主要學(xué)習(xí)詢問別人的愛好。運用Whatare…’shobbies?He/Shelikes…句型進行交流。學(xué)生在五年級下冊已經(jīng)接觸過動詞ing的用法，為本課的學(xué)習(xí)奠定了語言基礎(chǔ)。2.學(xué)情分析a.語言基礎(chǔ)：學(xué)生在五年級已經(jīng)接觸過動詞ing的形式，有一定的語言基礎(chǔ)。b.心理特點：小學(xué)六年級學(xué)生的記憶和思維都具有高度的直觀性和形象性的特點，他們的興趣、愛好變得更加廣泛和穩(wěn)定，自我意識、自我評價的能力也得到了發(fā)展，但是，六年級學(xué)生在課堂上不愛發(fā)言，不愛變現(xiàn)自己，這就需要老師進行積極的指導(dǎo)。三、教學(xué)目標

依據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生特點及新課標對五年級學(xué)生能力的要求，本節(jié)課的教學(xué)目標確定如下。

1.學(xué)生能夠理解對話大意；

2.學(xué)生能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話。3.學(xué)生能夠在情境中運用句型：Whatare…’shobbies?He/Shelikes…

四、教學(xué)重難點。1.重點：能夠掌握Whatare…’shobbies?He/Shelikes…句型。2.難點：學(xué)生對文本內(nèi)容的理解；Jasmineflower的發(fā)音。

五、教學(xué)用具教材圖片PPT教學(xué)光盤獎狀六、教學(xué)過程

（一）

Warm-upGreeting2.Singasongtogether:let’schant3.Freetalk:T：Theseareallhobbies.Doyouwanttoknowmyhobbies(板書hobbies),Ilikesports,Ilikerunning,Ilikeplayingbasketball.Ialsolikelisteningtomusic.Doyoulikelisteningtomusic?Ss:…T:Let’slistentoasong,Canyoutellmethenameofthesong?T:Therearesomehobbies.Canyousaysomething?Whatareyourhobbies?Youcansay“Ilike…Ss:…【設(shè)計意圖】：利用歌謠熱身，為導(dǎo)入做鋪墊。師生對話，在與學(xué)生的交流中，教師介紹自己的愛好，導(dǎo)入語言：Ilike…,利用猜歌曲，引出JasmineFlower的學(xué)習(xí)，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。（二）Leadin1、let’stry聽力活動T:ZhangPengandOliveraretalkingaboutPeter’shobbies.WhatarePeter’shobbies,Let’slistenandjudge.【設(shè)計意圖】：Let’stry活動主要是滲透課文內(nèi)容，為學(xué)習(xí)課文做鋪墊；（三）Presentationandpractice.1、T:NowweknowPeterlikesbasketball.DoyouwanttoknowmoreaboutPeter?Let’slookattogether.（視頻呈現(xiàn)，讓學(xué)生整體感知課文）ListenagainandtickPeter’shobbiesinthetable.（學(xué)生第二次觀看視頻，勾出Peter的愛好。2、T：WhatarePeter’shobbies?Ss:Peterlikes…(引導(dǎo)學(xué)生回答，處理句型并板書)【設(shè)計意圖】：第一次觀看讓學(xué)生整體感知文本內(nèi)容，第二次觀看讓學(xué)生注意力放在Peter的愛好上。讓學(xué)生輕松地理解課文內(nèi)容，為語言輸出做準備。3、學(xué)生自讀對話，回答問題：（1）DoesOliverlikeswimminganddoingkungfu?(2)DoesZhangPenglikesinging?【設(shè)計意圖】：通過讓學(xué)生自讀對話，再次熟悉文本，并能讀懂文中的關(guān)鍵句，理解這些句子在語境中的意思，為學(xué)生自然朗讀做準備。Listentothetapeandrepeat.(聽音環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音）接龍游戲（操練句型）Pairwork:A.Readthedialogueinpairs.B.Talkaboutyourfriends’hobbies.【設(shè)計意圖】：通過Pairwork，學(xué)生重點練習(xí)所學(xué)句型，在操練中感知句型的語義及在適當?shù)膱鏊倪\用。Homework1.Readthedialoguethreetimes.2．Talkaboutthehobbieswithyourparentsandbestfriends.板書設(shè)計：Unit4IhaveapenpalhobbiesAle