認識時間 市賽獲獎2

認識時間(一)教學內容：教科書第81頁。教學目標:1、使學生能正確讀、寫鐘面時刻，知道1時＝60分，初步建立時間觀念。2、培養(yǎng)學生認真觀察事物、善于思考問題的好習慣。3、教育學生要珍惜時間，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，進一步提高抓緊時間、勤奮學習的自覺性和積極性。教學重點：1、使學生學會讀、寫幾時幾分；2、知道1小時=60分。教學難點：認讀鐘面時刻。教具、學具準備：鐘面、實物鐘、學生準備小鬧鐘。教學過程：導入新課1、猜謎語引入時間觀念。我有一個好朋友，嘀噠嘀噠不停走，叫我學習和休息，真是我的好幫手。這是什么？（鐘表。）鐘表可以告訴我們什么？（時間。）你能說出你什么時間做什么嗎？2、主題圖導入。教師請學生說一說圖上畫的是什么，再說一說鐘表上表示的時間是多少？3、揭示課題：認識時間探究新知1、認識鐘面。出示鐘面，教師提問：鐘面上有些什么？鐘面上一共有多少個大格？每一個大格里有幾個小格呢？從12到1里面有5個小格，從12到2里面有幾個小格呢？你是怎么想的？1、認識鐘面。12到3呢？2、認識時。演示：時針從數(shù)12走到數(shù)1。時針走1大格經(jīng)過的時間是1時。師：時針從1走到2是1小時。從4走到幾是1小時？你還能說一說，時針從幾走到幾也是1小時？3、認識分。演示：分針從12起走動1小格。分針走1小格經(jīng)過的時間是1分。演示方針從12走到1的過程，提問：分針從12走到1經(jīng)過了幾分，你是怎樣想的？師：分針從12起走到2是幾分？你是怎樣想的？分針從12走到4、9、11各是多少分？分針走一圈又是多少分？4、感受一分鐘。通過讀、寫、算、數(shù)等活動，親身體驗1分鐘的時間觀念。計時，學生分組活動。第一組：讀課文。第二組：寫字。第三組：口算。第四組：數(shù)數(shù)。每組推薦二人匯報。5、讀寫鐘面時刻。出示鐘面，有時時針不是正好指著幾時。比如，現(xiàn)在時針不是正好指著9，而是過了一些，所表示的時間就是9時多。那么，到底多多少呢？這就要看分針了：現(xiàn)在分針從12走到了1，分針走過了多少分呢？9時5分，不滿10分，我們就先寫0再寫5。9：05（板書。）出示第二個鐘面，你能讀、寫鐘面上的時間嗎？你是怎樣想出來的？6、時分關系出示鐘面，現(xiàn)在時針指向幾，分針指向幾，是幾時？再仔細觀察（演示），分針和時針是怎樣走動的？鐘面上表示的時間是幾時？演示：時針和分針現(xiàn)在又怎樣走動了？這說明什么？鞏固練習1、做練習十五的第1題。講述小芳的一天，請學生回答她的作息時間。請同學們把小芳一天的作息時間用兩種方法寫下來。這是小芳一天的作息時間表，這樣的一天一定會有很多收獲的。希望同學們都能合理安排好時間，做時間的小主人。2、給小動物找座位。出示：小動物身上的時間和椅子上的時間，請同學們給小動物對號入座。例如：4∶25＝4時25分小松鼠怎么還沒有坐下呀？給它一把椅子，請一個同學寫出它的時間。3、“吃”水果，認時間。投影展示各種水果鐘面，請同學們認時間。教學后記：“認識時間”是在一年級上學期認識鐘表的基礎上進一步學習的，由于時間是一個很抽象的概念，學生難以理解，因此，教學時，我注意選取富有情趣的學習素材并借助多媒體的輔助教學，幫助學生更好地理解時間概念。使學生感受到時間與生活的關系，并提高了學生學習數(shù)學的興趣。新授部分分為這幾個層次：首先，多媒體展示了一個鐘面，讓學生清楚地看到鐘面上有12個數(shù)、指針和格子。緊接著，通過圖像的閃爍及聲響效果，讓學生了解到12個數(shù)字把鐘面分成了12個大格，每個大格又被分成了5個小格。然后，再通過動態(tài)演示時針走一大格，分針走一小格的過程，讓學生清楚地認識了時和分。接著，通過動畫演示和色彩的變化，時針走一大格，分針正好走一周的過程，讓學生得出1小時等于60分，較好地突破了本節(jié)課的重難點。。認識時間（二）教學內容：課本82頁教學目標：使學生學會計算簡單的經(jīng)過時間，發(fā)展學生的時間觀念。教具準備：1、時間活動的演示課件2、時鐘實物。3、每個學生配備一個鐘或表。教學過程：復習讓學生拿出自己的鐘任意撥一個時間，教師選幾個同學到講臺上說給全班聽，其它同學在位上說給小組長聽，并說說是怎么看的。新授1、揭示課題。教師：通過上堂課的學習，我們不光會看整時刻和半時刻，而且會看分針指在任意時間上的時刻，那么有沒有不是我們已經(jīng)會看的這幾種情況的時刻？2、教學例2（1）出示：4時19分的鐘面包（讓學生說出它是幾時幾分）（2）請小組討論一下告訴大家你是怎么看的。學生討論完后有可能說是從4時15分一分一分地數(shù)到4時19分，也有說比4時20分少一分是4時19分，對他們提出的多種答案，教師都要給予表揚。教師肯定學生的答案后小結：我們要看分針不指在數(shù)字上的時刻可以先找到離它比較近的數(shù)字上的時刻，然后一分一分數(shù)到準確的時刻，或者用加減的辦公也可以。3、鞏固提高教師出示5時43分讓學生先說出準確時刻，然后組織學生小組討論。請你一分一分地數(shù)到5時50分。從5時43分起到5時50分還需要走幾分鐘？5時43分再過8分鐘是幾時幾分？5時43分再走17分鐘后是幾時幾分？鞏固練習完成課本第82頁“做一做”第2題，請3個同學分別到臺上說明他們看時間的方法。作業(yè)課本第84頁十五第4題、第6題。課本第85頁十五第7題、第8題。了解生活中的數(shù)學，看一看我們學校的作息時間。認識時間（練習課）教學內容：課本83——85頁，練習十五的2、3、5、7、8題。教學目標：1、通過多種題型的練習，幫助學生鞏固時間的有關知識。2、讓學生知道時間的寶貴，珍惜時間。教具準備：鐘、電腦課件。教學過程：一、課堂作業(yè)1、完成第8題。教師：同學們，你們喜歡放假嗎？放假你能做什么呢？（學生各抒己見）教師：小明和你們一樣也是一年級的小朋友，他想和小朋友一起玩，我們就和他一起過個快樂的星期天。（出示電腦課件）誰能把星期天做的事情說一說。（讓學生在書上連線）2、完成第2題。教師：誰能說說下面的時刻里，你在干什么？要求：A、時刻時刻。B、時刻在干什么？3、完成第7題。教師：現(xiàn)在是8時43分，再過17分就下課里。誰能說說下面的時刻再過幾分后就是幾時幾分。4、游戲：完成第3題和5題。教師撥鐘學生說時間；學生撥鐘教師說時間。二、課外作業(yè)