如果幸福你就拍拍手微課設(shè)計(jì)及作業(yè)

小學(xué)四年級(jí)音樂《如果幸福你就拍拍手》教學(xué)設(shè)計(jì)

開福區(qū)育德小學(xué)黃筱【教學(xué)目標(biāo)】

（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：準(zhǔn)確演唱附點(diǎn)節(jié)奏型：

（二）過(guò)程與方法目標(biāo)：用輕快、活潑、富有彈性的聲音演唱《如果幸福你就拍拍手》。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，學(xué)會(huì)用歌聲表達(dá)幸福。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】1.用輕快活潑的聲音演唱《如果幸福你就拍拍手》：2.用歌聲及肢體語(yǔ)言表達(dá)歌曲歡快的情緒：3.附點(diǎn)節(jié)奏型的掌握?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體、鋼琴。

【教學(xué)過(guò)程】視頻導(dǎo)入師：今天老師給大家?guī)?lái)了一段有趣的視頻（課件1，播放視頻，只播放到一分三十二秒），請(qǐng)大家自己觀看并回答：視頻中的小動(dòng)物們，他們的幸福是什么？（課件2，小動(dòng)物們的幸福是什么呢）師：小動(dòng)物們的幸福是唱歌，那么同學(xué)們你們的幸福是什么呢？(課件2，你們的幸福是什么）每個(gè)同學(xué)在爸爸媽媽、老師和同學(xué)的關(guān)懷下都是非常幸福的孩子，那么接下來(lái)讓我們一起用歌聲表達(dá)我們的幸福吧！歌曲學(xué)習(xí)師：讓我們先安靜的聆聽一段音樂，聽完之后請(qǐng)回答：這首歌的情緒是怎樣的？這首歌中出現(xiàn)最多的節(jié)奏型是什么?（課件3，播放音頻如果幸福你就拍拍手）師：你們想出答案了嗎？這首歌曲的情緒是歡快活潑的。（課件4，歌曲的情緒是怎樣的？再出現(xiàn)選項(xiàng)）出現(xiàn)的最多的節(jié)奏型是一拍附點(diǎn)節(jié)奏型（課件4，歌曲中出現(xiàn)的最多的節(jié)奏型是什么）師：今天我們給它取了個(gè)好聽的名字叫幸福節(jié)奏型。（課件5，幸福節(jié)奏型）師：我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲就是《如果幸福你就拍拍手》，請(qǐng)大家?guī)е腋９?jié)奏型用“l(fā)u”來(lái)模唱一遍。（課件6，如果幸福你就拍拍手，播放音頻）師：接下來(lái)讓我們用更加輕快、富有彈性的聲音演唱。老師示范兩句。師：下面讓我們帶著歌詞來(lái)演唱。（課件6，播放音頻）師：請(qǐng)問(wèn)歌詞中出現(xiàn)了哪些動(dòng)作呢？（課件7，拍拍手和跺跺腳）師：接下來(lái)一遍演唱請(qǐng)大家在唱到這兩個(gè)動(dòng)作時(shí)做出相應(yīng)的動(dòng)作，你準(zhǔn)備好了嗎？（課件8，播放音頻）課后小結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了如何用歌聲來(lái)表達(dá)我們的幸福，更掌握了幸福節(jié)奏型的演唱，最后老師想請(qǐng)大家思考除了拍拍手和跺跺腳，我們還能用什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)我們的幸福呢？請(qǐng)同學(xué)們課后為《如果幸福你就拍拍手》創(chuàng)編歌詞并演唱吧?。ㄕn件9，課后作業(yè)）（課件10，謝謝大家）學(xué)習(xí)任務(wù)單：A套：本堂課所學(xué)習(xí)的節(jié)奏型叫什么？切分節(jié)奏型B.幸福節(jié)奏型C.三連音節(jié)奏型（B）這是一首幾幾拍子的歌曲？A.2/4拍子B.3/4拍子C.4/4拍子（A）這首歌曲的情緒是怎樣的？?jī)?yōu)美抒情地B.雄壯激昂地C.歡快活潑地（C）這首歌曲的詞作者是哪里人？A.中國(guó)人B.法國(guó)人C.日本人（C）這首歌曲的詞作者叫什么名字？（A）本村利人B.比肖普C.丁先紅B套：這首歌曲的名字叫什么？（A）A.幸福拍手歌B.如果幸福你就拍拍手C.幸福的孩子愛唱歌這首歌曲帶給你什么樣的感受？（A）A.歡樂的感受B.悲傷的感受C.痛苦的感受下面幾個(gè)動(dòng)作哪個(gè)不是歌詞中出現(xiàn)過(guò)的動(dòng)作？（C）A.跺跺腳B.拍拍手C.點(diǎn)點(diǎn)頭2/4拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？（B）A.強(qiáng)弱弱