五年級下冊數(shù)學教學工作計劃

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【篇一】五班級下冊數(shù)學教學工作方案

一、指導思想

數(shù)學是人們對客觀世界定性把握和定量刻畫、慢慢抽象概括、形成方法和理論，并進行廣泛應用的過程。20世紀中葉以來，數(shù)學自身發(fā)生了巨大的變化，特別是與計算機的結合，使得數(shù)學在爭論領域、爭論方式和應用范圍等方面得到了空前的拓展。數(shù)學可以關懷人們更好地探求客觀世界的規(guī)律，并對現(xiàn)代社會中大量紛繁簡潔的信息作出恰當?shù)倪x擇與推斷，同時為人們相互溝通信息供應了一種有效、簡捷的手段。數(shù)學作為一種普遍適用的技術，有助于人們收集、整理、描述信息，建立數(shù)學模型，進而解決問題，直接為社會締造價值。

義務訓練階段的數(shù)學課程，其基本動身點是促進同學全面、持續(xù)、和諧的進展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循同學學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從同學已有的生活閱歷動身，讓同學親身經(jīng)受將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使同學獲得對數(shù)學理解的同時，在思維力氣、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和進展。

二、班級同學狀況分析

全班共有同學33人，大部分同學對數(shù)學有上進心，但接受力氣還有待提高，學習態(tài)度還需不斷端正。有部分同學自覺性不夠，不能準時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有確定困難。所以在新的學期里，在端正同學學習態(tài)度的同時，應加強培育他們的各種學習數(shù)學的力氣，選擇實行等方法，以全面提高數(shù)學成果。

三、教材分析

1、數(shù)與代數(shù)

本冊教科書有關數(shù)與代數(shù)的學問支配了分數(shù);分數(shù)加減法和方程。這幾部分內(nèi)容聯(lián)系是緊密的，分數(shù)的學習是學習分數(shù)加減法的基礎，分數(shù)加減法的學習以及同學前面把握的整數(shù)四則計算是同學學習方程的基礎。

2、空間與圖形

在這部分內(nèi)容的設計中，充分體現(xiàn)rdquo;，通過觀看物體、制作模型、數(shù)學試驗等方式，在同學頭腦中建立表象，在這些表象的支持下，通過親身體驗來關懷同學獲得對長方體和正方體的一些本質(zhì)特征的熟識，在此基礎上推導出長方體和正方體的表面積和體積的計算方法，有效地進展同學的空間觀念。

3、統(tǒng)計與概率

這部分內(nèi)容不但消逝了單式的折線統(tǒng)計圖，還消逝了復式的折線統(tǒng)計圖，并且把學習重點不放在如何制作統(tǒng)計圖上面，而是放在如何運用折線統(tǒng)計圖來了解信息，應用信息上面，通過這樣一種方式更好地培育同學的信息素養(yǎng)，從而達到增加同學統(tǒng)計觀念的目的。

4、實踐與綜合應用

本冊支配的綜合應用在編寫方式連續(xù)接受應用了程序性的活動方式，為同學設計出基本的活動程序并指導同學一步一步地進行活動，并在每個程序下面都給同學留有記錄、分析、計算和寫建議的地方，明確要求同學參預整個活動過程，通過同學的主動參預，提高同學綜合應用數(shù)學學問的力氣。

四、教學目標

1、理解分數(shù)的意義，把握分數(shù)的基本性質(zhì)，會用分數(shù)的基本性質(zhì)進行約分和通分。知道分數(shù)和除法、分數(shù)和小數(shù)的互化(不包括將循環(huán)小數(shù)化成分數(shù))

2、會進行分數(shù)(不含帶分數(shù))加減運算及以兩步為主不超過三步的分數(shù)加減混合運算。會解決有關分數(shù)的簡潔實際問題。

3、會用方程表示簡潔情境中的等量關系，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡潔的方程，會用方程解答生活中的實際問題。

4、通過觀看、操作，熟識長方體和正方體，了解長方體和正方體的一些特征，并熟識長方體和正方體的開放圖。

5、通過實例，了解體積(包括容積)的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受單位長度的實際含義。

6、結合具體情境，探究并把握長方體、正方體的體積和表面積的計算方法，并能應用這些計算方法解決生活中的實際問題。

7、進一步經(jīng)受簡潔的收集，整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程。通過實例，熟識折線統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。

8、初步感受數(shù)學學問間的相互聯(lián)系，有綜合運用所學學問解決一些簡潔實際問題的成功體驗，獲得解決問題的活動閱歷和方法，初步樹立運用數(shù)學學問解決問題的自信念。

9、在學習過程中培育觀看力氣，操作力氣，分析力氣，類推力氣和初步的規(guī)律思維力氣，進一步進展空間觀看和統(tǒng)計觀念。

五、教學措施

老師是同學數(shù)學活動的組織者、引導者與合。老師要主動利用各種教學資源，締造性地使用教材，設計適合同學進展的教學過程。要關注同學的個體差異，使每一個同學都有成功的學習體驗，得到相應的進展;要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學手段，提高教學效益。

(一)讓同學在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學

(二)鼓舞同學獨立思索，引導同學自主探究、合作相互溝通

數(shù)學學習過程布滿著觀看、試驗、模擬、推斷等探究性與挑戰(zhàn)性活動。老師要轉變以例題、示范、講解為主的教學方式，引導同學投入到探究與相互溝通的學習活動之中。

(三)加強估算，鼓舞解決問題策略的多樣化

估算在日常生活與數(shù)學學習中有著特別廣泛的應用，培育同學的估算意識，進展同學的估算力氣，讓同學擁有良好的數(shù)感，具有重要的價值。

(四)重視培育同學應用數(shù)學的意識和力氣

本學段同學的學問、力氣、情感和態(tài)度與第一學段的同學相比都有了進一步的進展，老師應當充分利用同學已有的生活閱歷，引導同學把所學的數(shù)學學問應用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值。綜合應用是培育同學主動探究與合作學習的重要途徑，老師可以通過下面案例的教學過程，培育同學應用數(shù)學的意識和綜合運用所學學問解決問題的力氣。

【篇二】五班級下冊數(shù)學教學工作方案

一、同學狀況分析：

本班共有同學20名，從上學期同學學習狀況來看，大部分的同學學習不夠努力,缺乏學習自覺性,主動性不高,學習方法不夠好,學習成果不理想。所以在本學期的教學中將加強對同學的學習方法的指導,讓孩子們能夠獨立的學會思索和解答,進一步加強同學的綜合力氣的培育和訓練，還有抓好學習上有困難的同學教學，在教學中，面對全體同學，創(chuàng)設快樂情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入學習的動態(tài)。

二、本冊教材分析：

（一）教學內(nèi)容：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：簡易方程、折線統(tǒng)計圖、蒜葉的生長、因數(shù)與倍數(shù)、和與積的奇偶性、分數(shù)的意義和性質(zhì)、球的反彈高度、分數(shù)加法和減法、圓、解決問題的策略、整理與復習等。

（二）教學重點、難點：

1、使同學正確理解一些學問的形成，結實把握公式和方法。

2、能綜合運用所學的學問解決實際問題。

3、教學中更好地培育同學比較合理的、迅速而靈敏的計算力氣，進展同學的思維力氣和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學學問解決簡潔的實際問題的力氣。

三、本冊教學總目標及要求：

1、理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較嫻熟地進行約分和通分。

2、把握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

3、理解分數(shù)加、減法的意義，把握分數(shù)加、減法，會解決有關分數(shù)加、減法簡潔實際問題。

4、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡潔圖形旋轉90度；欣賞生活中的圖案，迅速而靈敏運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。

5、熟識復式折線統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

6、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀看、分析推理的力氣。

7、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

8、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫潔凈的好習慣。

四、本冊教學措施：

1、在集體備課的基礎上，還應同學科其他老師交換聽課，準時反思，真正領會了并有所體會教學設計意圖，提高駕御課堂的力氣。老師應轉變觀念，接受應用“激勵性、自主性、締造性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調(diào)動同學主動主動學習，提高教與學的效益。

2、通過教學，對同學的學習態(tài)度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。

3、轉變教學方法。在數(shù)學教學中，老師必需將“重視結論”的教學轉變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，留意再現(xiàn)學問產(chǎn)生、形成的過程，引導同學去探究、去發(fā)覺。

4、在課堂上開展小組合作學習，讓同學在一起擺擺、拼拼、說說，讓同學暢所欲言，相相互互溝通，削減同學的心理壓力，充分發(fā)揮同學的主題性，培育同學的創(chuàng)新意識和實踐力氣。

5、在教學中留意接受應用開放式教學，培育同學依據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬同學的學問面，溝通學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，培育同學的應變能、練習的支配，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的同學，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。

6、踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱忱的工作作風，虛心學習各種資料，同時爭取家長的協(xié)作，共同做好對同學的培育。

7、留意因材施教，進一步做好提優(yōu)補差工作。讓學優(yōu)生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。

8、上課時對學困生多加留意，有針對性地提問，找到他們學習上的難點，予以解決。

9、為了做好抓好兩頭，保住中間的工作要點，努力設計讓優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得消的教學手段。設計提問、設計練習、分析內(nèi)容留意選擇性問題。同時明確練習題的難度的層次性，使同學有的放矢。能在較短的時間里，較好的全面的完成練習題。

10、加強與家長的協(xié)作，關懷潛能生從態(tài)度到習慣，從上課到家庭作業(yè)的指導形成合力。

【篇三】五班級下冊數(shù)學教學工作方案

一、班級狀況分析

五（1）班共66人，大部分同學活潑、好動，學習自學認真，字體書寫工整，上學期數(shù)學期末考查成果：平均xx分，優(yōu)分率76%，及格率xx%。同學學問把握的較好的地方有：基礎學問、概念把握得較結實，口算、計算把握較好。不足之處：部分同學比較馬虎，運用學問不夠迅速而靈敏。

二、主要教學目標

（一）數(shù)與代數(shù)。

1、第一單元分數(shù)乘法結合操作活動和圖形語言，探究并理解分數(shù)乘法的意義。探究并把握分數(shù)乘法（分數(shù)乘整數(shù)、分數(shù)乘分數(shù)）的計算方法，并能正確計算。能解決簡潔的分數(shù)乘法的實際問題，體會數(shù)學與生活的親熱聯(lián)系。

2、第三單元分數(shù)除法了解倒數(shù)的含義，會求一個數(shù)的倒數(shù)。在具體情境中，借助操作活動，探究并理解分數(shù)除法的意義。探究分數(shù)除法的計算方法，并能正確計算。能解決有關分數(shù)除法的實際問題，體會數(shù)學與生活的親熱聯(lián)系。

3、第五單元分數(shù)混合運算理解并把握分數(shù)混合運算的運算挨次，并能夠正確計算。通過觀看、比較，體會整數(shù)的運算律在分數(shù)運算中同樣適用。能結合具體情境，解決簡潔分數(shù)混合運算的實際問題，體會分數(shù)混合運算在現(xiàn)實生活中的廣泛應用。第六單元百分數(shù)經(jīng)受從實際情境中抽象出百分數(shù)的過程，體會引入百分數(shù)的必要性。理解百分數(shù)的意義，會正確地讀、寫百分數(shù)，能運用百分數(shù)表示事物。在解決實際問題的過程中，探究小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)之間的關系，并能進行百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)之間的互化。會解決有關百分數(shù)的簡潔實際問題，感受數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值。

（二）空間與圖形。

1、其次單元：長方體（一）。

通過觀看、操作等活動，熟識長方體、正方體的基本特征及其開放圖。結合具體情境，探究并把握長方體、正方體表面積的計算方法，并能解決生活中一些簡潔的問題。經(jīng)受開放與折疊、探尋規(guī)律等活動過程，進展空間觀念和探究規(guī)律的力氣。

2、第四單元：長方體（二）。

通過操作活動，理解體積、容積的含義。熟識體積、容積的計量單位（米3、分米3、厘米3、升、毫升），會進行單位之間的換算，感受1米3、1分米3、1厘米3以及1升、1毫升的實際意義。探究并把握長方體、正方體體積的計算方法，并能解決簡潔的實際問題。探究某一些不規(guī)章物體體積的測量方法。

（三）統(tǒng)計與概率。

第七單元：統(tǒng)計。

經(jīng)受收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程。通過實例，了解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用。能依據(jù)需要，選擇合適的統(tǒng)計圖，直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。通過實例，理解并會計算中位數(shù)、眾數(shù)，能解釋其實際意義；能依據(jù)具體的'問題，選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示一組數(shù)據(jù)。能讀懂簡潔的統(tǒng)計圖表，能通過報刊雜志等媒體中的數(shù)據(jù)或統(tǒng)計圖表獲得有效的信息。

（四）綜合應用。

數(shù)學與生活、數(shù)學與購物。

三、重、難點

1、理解分數(shù)乘法的意義，把握分數(shù)乘、除法的計算方法，并能正確計算。

2、把握長方體、正方體表面積、體積的計算方法，并能解決簡潔的實際問題。

3、理解百分數(shù)的意義，會正確地