中小學(xué)青年教師培養(yǎng)計劃3篇(優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)計劃實(shí)施方案)

12/12中小學(xué)青年教師培養(yǎng)計劃3篇(優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)計劃實(shí)施方案)

中學(xué)校青年老師培育方案1

為實(shí)施開發(fā)區(qū)訓(xùn)練品牌進(jìn)展戰(zhàn)略，打造優(yōu)秀科目和優(yōu)秀師資，發(fā)揮骨干老師的示范和輻射作用，構(gòu)筑我校老師人才隊伍建設(shè)高地，擬定本方案。

一、機(jī)構(gòu)設(shè)置

青年老師培育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：

副組長：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)以下工作：

(1)制定“傳幫帶”活動的工作方案。

(2)審核導(dǎo)師和學(xué)員名單，確定或調(diào)整導(dǎo)師和學(xué)員的“結(jié)對子”關(guān)系。

(3)頒發(fā)證書并適時組織拜師會、座談會。

(4)檢查老師“傳幫帶”活動的實(shí)施與落實(shí)。

二、青年老師導(dǎo)師制培育方案

導(dǎo)師制的實(shí)施一年為一個周期，導(dǎo)師評聘、學(xué)員推舉每年為一屆。導(dǎo)師的評聘和學(xué)員的推舉要掩蓋義務(wù)階段各個學(xué)科，語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的名額可相對增加。導(dǎo)師與學(xué)員的師生關(guān)系，非經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組不得確認(rèn)或解除。

培訓(xùn)選擇實(shí)行集中培訓(xùn)、分散培訓(xùn)與導(dǎo)師學(xué)員結(jié)對個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法進(jìn)行。

集中培訓(xùn)由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)實(shí)施，每學(xué)年不少于2天。主要聘請專家進(jìn)行培訓(xùn)，提高學(xué)員的專業(yè)理論水平和訓(xùn)練科研力氣。

分散培訓(xùn)由各教學(xué)點(diǎn)教務(wù)員負(fù)責(zé)實(shí)施，每學(xué)期1次，每次不少于1天。主要組織學(xué)科導(dǎo)師和學(xué)員開展教法學(xué)法研討、相互溝通，進(jìn)行課堂教學(xué)呈現(xiàn)、匯報，提高學(xué)員教學(xué)實(shí)踐力氣，發(fā)揮示范輻射作用。

導(dǎo)師學(xué)員經(jīng)過自愿雙向選擇，領(lǐng)導(dǎo)小組審核后確定。結(jié)對指導(dǎo)由各導(dǎo)師負(fù)責(zé)實(shí)施。導(dǎo)師與學(xué)員一一對應(yīng)。

通過導(dǎo)師制的實(shí)施，促使學(xué)員成為學(xué)?；虍?dāng)?shù)貙W(xué)科教學(xué)、教研業(yè)務(wù)骨干，在本學(xué)科發(fā)揮示范帶頭作用;促進(jìn)導(dǎo)師的訓(xùn)練教學(xué)水平和教科研力氣的提升，自覺地在訓(xùn)練教學(xué)、訓(xùn)練爭論中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。培育一批中青年教學(xué)業(yè)務(wù)骨干，造就一支高素養(yǎng)的學(xué)校骨干老師隊伍。

三、導(dǎo)師資格及審核

導(dǎo)師需要具備以下四個條件：

1、教書育人，為人師表，有良好的師德，有協(xié)作精神和奉獻(xiàn)精神。

2、訓(xùn)練理念先進(jìn)，富有創(chuàng)新精神，訓(xùn)練教學(xué)成果顯著，得到師生普遍認(rèn)可，在當(dāng)?shù)赜写_定的知名度。

3、中學(xué)任教需中教一級及以上，學(xué)校任教需小教一級以上。

4、在某一教學(xué)領(lǐng)域具備十年以上教學(xué)閱歷。

導(dǎo)師可由各教學(xué)點(diǎn)、教研組推舉上報，也可自行報名，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一選拔擇優(yōu)確定。

四、導(dǎo)師職責(zé)及權(quán)益

導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)完成以下工作并接受領(lǐng)導(dǎo)小組檢查：

1、制訂培育指導(dǎo)方案。全面關(guān)懷新老師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。

2、指導(dǎo)學(xué)員上好爭論課、公開課、匯報課和進(jìn)行教學(xué)反思、教學(xué)案例分析，每月聽新老師上課不少于1節(jié)且書面紀(jì)錄與新老師交換的看法。

3、每月為學(xué)員上示范課不少于2節(jié)，公開自己的教案本與同學(xué)練習(xí)本。

4、指導(dǎo)新老師制定工作方案。指導(dǎo)新老師工作的各個環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得。關(guān)懷學(xué)員確立階段性目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)爭論及閱歷的積累和論文的撰寫。

導(dǎo)師具有以下權(quán)益：

1、具有導(dǎo)師資格，無論是否被支配輔導(dǎo)學(xué)員，均享有學(xué)校導(dǎo)師聘任資格，獲得學(xué)校的導(dǎo)師聘書。

2、在存續(xù)導(dǎo)師與學(xué)員的師生關(guān)系期間，學(xué)員所獲得由學(xué)校頒發(fā)教學(xué)成果嘉獎，所導(dǎo)專業(yè)的導(dǎo)師均可同等獲得。存續(xù)期間獲得學(xué)校學(xué)科帶頭人榮譽(yù)稱號。

3、導(dǎo)師每周計1節(jié)課課時量。

五、學(xué)員老師資格及審核

學(xué)員老師應(yīng)當(dāng)具備以下四個條件：

1、寵愛訓(xùn)練事業(yè)，具有良好的老師職業(yè)道德，關(guān)懷同學(xué)，敬業(yè)愛崗，主動上進(jìn)，安心本地的訓(xùn)練事業(yè)。

2、具有較扎實(shí)的專業(yè)文化學(xué)問和教學(xué)基本功，勤于鉆研業(yè)務(wù)，具備確定的教學(xué)力氣和較大的進(jìn)展?jié)摿Α?/p>

3、教齡不滿3年。

4、年齡在30周歲以下，有與任教學(xué)科相對應(yīng)的合格學(xué)歷。

學(xué)員由各教學(xué)點(diǎn)、教研組選拔擇優(yōu)確定，確定后的學(xué)員基本狀況報領(lǐng)導(dǎo)小組;自愿報名的學(xué)員須經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組審核批準(zhǔn)。

六、培育老師職責(zé)及權(quán)益

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)導(dǎo)師教書育人、為人師表的優(yōu)良品質(zhì)，成為導(dǎo)師先進(jìn)教學(xué)思想、方法的學(xué)習(xí)者、傳播者和進(jìn)展者。主動請求指導(dǎo)老師解答有關(guān)教學(xué)問題，虛心聽取指導(dǎo)老師的看法。

2、每月聽導(dǎo)師示范課2節(jié)以上，每學(xué)期在全校范圍內(nèi)(含中學(xué)校)開設(shè)公開課、匯報課1節(jié)以上;準(zhǔn)時做好日常教學(xué)反思，認(rèn)真撰寫教學(xué)后記，每月整理教學(xué)反思不少于1篇并交導(dǎo)師批閱后交領(lǐng)導(dǎo)小組備案。

3、準(zhǔn)時整理自己的學(xué)習(xí)檔案，包括聽課、備課筆記，同學(xué)狀況分析，教學(xué)案例記錄，教學(xué)評價指導(dǎo)等，重視資料、閱歷的積累和相互溝通，每學(xué)期撰寫有較高水平的教學(xué)論文不少于1篇并交導(dǎo)師批閱后交領(lǐng)導(dǎo)小組備案。

4、認(rèn)真聽取導(dǎo)師的指導(dǎo)，準(zhǔn)時向?qū)焻R報自己的學(xué)習(xí)體會，每學(xué)期認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)與工作總結(jié)。

學(xué)員具有以下權(quán)益：

1、優(yōu)先參預(yù)區(qū)、市各級學(xué)科競賽，優(yōu)先具有進(jìn)修、培訓(xùn)資格;

2、獲得學(xué)校組織的集中和分散培訓(xùn)機(jī)會;

3、教研成果獲得教務(wù)處重點(diǎn)推介或結(jié)集。

七、主要日程支配

1、9月為宣布傳達(dá)動員月，至9月30日正式成立領(lǐng)導(dǎo)小組;

2、10月10日完成各教學(xué)點(diǎn)導(dǎo)師和學(xué)員老師登記;

3、10月15日審核批準(zhǔn)導(dǎo)師與學(xué)員名單，審定導(dǎo)師與學(xué)員老師的傳幫帶關(guān)系;

4、10月20日左右，拜師大會。頒發(fā)導(dǎo)師聘書、學(xué)科帶頭人榮譽(yù)證，簽訂拜師帶徒協(xié)議書。

5、20__年元月15日左右座談會。

6、元月20日左右第一期活動考評。

八、考評要點(diǎn)：

1、定性考核為主;

2、考評依據(jù)主要為學(xué)員老師的教學(xué)成果呈現(xiàn)及導(dǎo)師對學(xué)員老師的書面指導(dǎo)和談話記錄。

中學(xué)校青年老師培育方案2

青年老師的快速成長和進(jìn)步是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)進(jìn)展的關(guān)鍵所在，對學(xué)校的將來有著至關(guān)重要的作用。為加快青年老師群體的成長，培育、造就一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、德才兼?zhèn)涞那嗄昀蠋熽犖椋刂朴啽疽?guī)劃。

指導(dǎo)思想：

結(jié)合我校青年老師的實(shí)際，圍繞訓(xùn)練信念、敬業(yè)態(tài)度、學(xué)問修養(yǎng)、業(yè)務(wù)力氣、管理水公正方面，努力開展以責(zé)任、敬業(yè)、奉獻(xiàn)為主旋律的訓(xùn)練活動，開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提升青年老師的思想水平、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、科研力氣與管理水平，努力建設(shè)一支綜合素養(yǎng)優(yōu)良、思想穩(wěn)定、富有活力和奉獻(xiàn)精神的青年老師隊伍。

工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)青年老師的理想信念訓(xùn)練和職業(yè)道德規(guī)范訓(xùn)練，使青年老師的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水準(zhǔn)有較大提高，增加事業(yè)心、責(zé)任感和敬業(yè)精神，做到愛崗敬業(yè)，教書育人，樂于奉獻(xiàn);

2、通過對青年老師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使青年老師做到“六個提高”：一是訓(xùn)練教學(xué)理念提高，二是專業(yè)學(xué)問水平提高，三是課堂教學(xué)技能提高，四是運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)水平提高，五是訓(xùn)練科研力氣提高，六是訓(xùn)練管理水平提高，能夠較好勝任班主任工作。

培育對象：

教齡10年(含10年)以內(nèi)的青年老師

培育措施：

1.制訂自我專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃：每位青年老師要制訂一份具體的“自我專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃書”。

2.培訓(xùn)學(xué)習(xí)：請專家講學(xué)，請本校優(yōu)秀老師作講座。教科室制定出學(xué)年培訓(xùn)方案，落實(shí)師資、內(nèi)容、時間。

3.理論學(xué)習(xí)：培育良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)期至少要讀一本訓(xùn)練、教學(xué)理論書籍，要做好讀書筆記，并寫出心得，每學(xué)期結(jié)合自己的教學(xué)體會，寫不少于三篇的訓(xùn)練隨筆。

4.業(yè)務(wù)提高：備課筆記中堅持寫好教學(xué)反思，反思內(nèi)容字?jǐn)?shù)不限，重在記錄感悟，總結(jié)得失。

5.師徒結(jié)對：在原師徒制的基礎(chǔ)上，做好對師傅、徒弟工作的考核，對優(yōu)秀的師傅和成長快的徒弟賜予嘉獎。

6.參預(yù)管理：鼓舞青年老師擔(dān)當(dāng)班主任工作，未任班主任者，要虛心向班主任學(xué)習(xí)。

7.力氣呈現(xiàn)：每學(xué)期組織一次青年老師優(yōu)質(zhì)課評比，角逐成果存入個人業(yè)務(wù)檔案。每學(xué)年進(jìn)行一次主題講演或說課角逐以提高青年老師的語言表達(dá)力氣。鼓舞青年老師參預(yù)各級、各類訓(xùn)練教學(xué)競賽活動，對獲得榮譽(yù)的老師，學(xué)校賜予嘉獎。

8.老師沙龍：組織青年老師相相互互溝通，探討教學(xué)體會、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、爭論解決方法、介紹成長經(jīng)受;或就某個專題開展?fàn)庌q，發(fā)表自己的見解，學(xué)校給他們締造學(xué)習(xí)和呈現(xiàn)自己才華的機(jī)會。

9.參觀學(xué)習(xí)：學(xué)校盡量組織青年老師外出參觀學(xué)習(xí)、聽課評課、校際相互溝通等活動。

10.召開座談：

(1)召開青年老師座談會，聽取有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活方面看法，總結(jié)相互溝通教學(xué)實(shí)踐中的得失、體會、業(yè)績;

(2)指導(dǎo)老師、行政領(lǐng)導(dǎo)研討會，就青年老師培育工作專題進(jìn)行看法相互溝通，總結(jié)閱歷，完善培育措施。

11.建立檔案：專項(xiàng)教學(xué)檔案包括：

(1)青年老師的聽課筆記、評課記錄;

(2)匯報課等賽課活動的評課內(nèi)容;

(3)各項(xiàng)角逐的成果和記錄;

(4)各項(xiàng)檢查考核評估結(jié)論及其記錄;

(5)青年老師本人的進(jìn)展規(guī)劃、總結(jié);

(6)班主任工作及參預(yù)的相關(guān)管理工作評價與考核結(jié)論等。

中學(xué)校青年老師培育方案3

一、指導(dǎo)思想

高素養(yǎng)的訓(xùn)練以高素養(yǎng)的老師隊伍為基本條件，加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)是深入到到進(jìn)行訓(xùn)練改革、全面貫徹訓(xùn)練方針、深化素養(yǎng)訓(xùn)練的關(guān)鍵。重視對青年老師的培育，可加快老師隊伍的建設(shè)步伐。我園是一所省級示范幼兒園，每年都有青年老師充人到幼兒老師隊伍中來，這些青年老師的素養(yǎng)如何，將直接影響幼兒園訓(xùn)練、教學(xué)質(zhì)量及幼兒園的生存和進(jìn)展。為此我園對每年進(jìn)入的青年老師實(shí)行“導(dǎo)師”制，使他們在較短的時間內(nèi)，結(jié)實(shí)樹立專業(yè)思想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，具有較高的訓(xùn)練、教學(xué)水平。

二、青年老師現(xiàn)狀分析：

青年老師___，女，___年畢業(yè)于__。從整體狀況看，該老師的優(yōu)勢與不足并存：

優(yōu)勢方面：該老師學(xué)問水準(zhǔn)起點(diǎn)較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的力氣強(qiáng)，熱忱高、干勁足，上進(jìn)心和創(chuàng)新意識強(qiáng)。

不足方面：由于剛剛參預(yù)工作，缺乏訓(xùn)練的實(shí)踐熬煉，閱歷少，業(yè)務(wù)不成熟，訓(xùn)練教學(xué)力氣有待于提高。缺乏對社會變革的適應(yīng)力氣和探究力氣。

三、確定培育目標(biāo)

(一)教學(xué)力氣目標(biāo)

1、分析教材的力氣：能夠全面深入到到地分析、爭論教科書、教學(xué)大綱、參考資料等教材。

2、實(shí)施教學(xué)力氣：神態(tài)自然，心情飽滿，舉止大方，能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和提出有價值的問題，迅速而靈敏地運(yùn)用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。

(二)教學(xué)基本功目標(biāo)

1、能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)關(guān)心教學(xué)

2、具有專業(yè)特長基本功

(三)理論基礎(chǔ)目標(biāo)：把握訓(xùn)練理論，懂得訓(xùn)練規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)新的理論更新訓(xùn)練觀念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

(四)訓(xùn)練爭論力氣目標(biāo)：選擇恰當(dāng)具體的訓(xùn)練爭論課題

(五)遠(yuǎn)景目標(biāo)確定為六個方面：

1、主動高尚的思想品質(zhì)

2、廣博扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問

3、較強(qiáng)的訓(xùn)練教學(xué)力氣

4、富有創(chuàng)選性的思維力氣

5、成熟穩(wěn)定的老師人格

6、健康的體魄

四、確立培育原則

在制定青年老師教養(yǎng)規(guī)劃的同時，我們結(jié)合實(shí)際狀況，選擇恰當(dāng)?shù)幕鶞?zhǔn)點(diǎn)，確定基本原則。

1、方向性原則，即貼近社會和時代大進(jìn)展的需要，以素養(yǎng)訓(xùn)練為核心。

2、進(jìn)展性原則，即新老師通過培育獲得大幅度的提高，發(fā)揮其特長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、針對性原則，針對個體診斷開方，因材施教。

4、持續(xù)性原則。即按規(guī)章腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)地開展工作。堅持恒久，強(qiáng)調(diào)自修，逐步提高老師素養(yǎng)，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。

五、培育實(shí)施措施

1、聘請一位有高度事業(yè)心、責(zé)任心，具有豐富的訓(xùn)練，教學(xué)閱歷的骨干老師為該老師的指導(dǎo)老師。

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