九年級數(shù)學(xué)教師上學(xué)期工作計劃

10/10九年級數(shù)學(xué)教師上學(xué)期工作計劃

九班級數(shù)學(xué)老師上學(xué)期工作方案（一）

一、指導(dǎo)思想：

九班級數(shù)學(xué)以黨和國家的訓(xùn)練教學(xué)方針為指導(dǎo)，依據(jù)九年義務(wù)訓(xùn)練數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實施的，其目的是教書育人，使每個學(xué)都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自已進展的廣泛空間。通過九班級數(shù)學(xué)的教學(xué)，供應(yīng)進一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，進一步培育同學(xué)的運算力氣、思維級力和空間想象力氣，能夠運用所學(xué)學(xué)問解決簡潔的實際問題，培育同學(xué)手?jǐn)?shù)學(xué)創(chuàng)新意識，良好共性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期所教九班級數(shù)學(xué)包括其次十一章《二次根式》，其次十二章《一元二次方程》，其次十三章《旋轉(zhuǎn)》，其次十四章《圓》。其次十五章《概率初步》。代數(shù)三章，幾何兩章。而且本學(xué)期要授完下冊其次十七章內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問技能目標(biāo)：把握二次根式的概念、性質(zhì)及計算；會解一元二次方程；理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)；把握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì)；理解概率在生活中的應(yīng)用。過程方法目標(biāo)：培育同學(xué)的觀看、探究、推理勵志網(wǎng)/、歸納的力氣，進展同學(xué)合情推理力氣、規(guī)律推理力氣和推理認(rèn)證表達力氣，提高學(xué)問綜合應(yīng)用力氣。態(tài)度情感目標(biāo)：進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不行分的聯(lián)系，同時對同學(xué)進行辯證唯物主義世界觀訓(xùn)練。

四、教學(xué)措拖：

1、教學(xué)過程中盡量選擇實行多鼓舞、多引導(dǎo)、少批秤的訓(xùn)練方法。

2、教學(xué)速度以適應(yīng)大多同學(xué)為主，盡量兼顧后進生，留意整體推動前進。

3、新課教學(xué)中涉及到舊學(xué)問時，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。

4、復(fù)習(xí)階段多讓同學(xué)動腦、動手、通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使同學(xué)逐步生疏各學(xué)問點，并能嫻熟運用。

五、教學(xué)進度：

全學(xué)期約為22周，支配如下：

08、28~09、10：二次根式

09、11~09、30：一元二次方程

10、01~10、26：旋轉(zhuǎn)

10、27~11、27：圓

11、28~12、01：概率初步

12、02~12、30：其次十六章

12、03~01、25：其次十七章

九班級數(shù)學(xué)老師上學(xué)期工作方案（二）

新的學(xué)期又開頭了，我擔(dān)當(dāng)九班級數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)，九班級時間特殊緊急，既要完成新課程的教學(xué)又要考慮下學(xué)期對學(xué)校階段整個數(shù)學(xué)學(xué)問的全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。所以在留意時間的支配上，同時把握好教學(xué)進度的基礎(chǔ)上特制定本學(xué)期的教學(xué)方案：

一、基本狀況分析：

上學(xué)年同學(xué)期末考試的成果總體來看比較好，但是優(yōu)生面不廣，尖子不尖。在同學(xué)所學(xué)學(xué)問的把握程度上，良莠不齊，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解學(xué)問，學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對差一點的同學(xué)來說，有些基礎(chǔ)學(xué)問還不能有效的把握，同學(xué)照舊缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思索方法與寫法上均存在著確定的困難，對幾何有畏難心情，相關(guān)學(xué)問學(xué)得不很透徹。

在學(xué)習(xí)力氣上，同學(xué)課外主動獵取學(xué)問的力氣較差，為減輕同學(xué)的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān)，不提倡同學(xué)買教輔參考書，同學(xué)自主拓展學(xué)問面，向深處學(xué)習(xí)學(xué)問的力氣沒有得到很好的培育。在以后的教學(xué)中，培育同學(xué)課外主動獵取學(xué)問的力氣。

同學(xué)的規(guī)律推理、規(guī)律思維力氣，計算力氣需要得到加強，以提升同學(xué)的整體成果，應(yīng)在合適的時候補充課外學(xué)問，拓展同學(xué)的學(xué)問面，提升同學(xué)素養(yǎng)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，一部分同學(xué)上課能全神貫注，主動的投入到學(xué)習(xí)中去，大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好高鶩遠(yuǎn)、心浮氣躁，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需培育。

同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動訂正（考試、作業(yè)后）錯誤的習(xí)慣，有些同學(xué)不具有或不夠重視，需要老師的督促才能做，陶行知說：“訓(xùn)練就是培育習(xí)慣”，這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。

二、指導(dǎo)思想：

通過九年數(shù)學(xué)的教學(xué)，供應(yīng)進一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，進一步培育同學(xué)的運算力氣、思維力氣和空間想象力氣，能夠運用所學(xué)學(xué)問解決簡潔的實際問題，訓(xùn)練同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，培育同學(xué)的規(guī)律思維力氣、運算力氣、空間觀念和解決簡潔實際問題的力氣，使同學(xué)逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培育同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度。堅韌的學(xué)習(xí)毅力和獨立思索、探究的新思想。培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力氣。

三、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共五章：

第22章：二次根式；

第23章：一元二次方程；

第24章：圖形的相像；

第25章：解直角三角形；

第26章：隨機大事的概率。

四、教學(xué)重點、難點：

重點：

1、要求同學(xué)把握證明的基本要求和方法，學(xué)會推理論證；

2、探究證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。

難點：

1、引導(dǎo)同學(xué)探究、猜度揣測、證明，體會證明的必要性；

2、在教學(xué)中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。

五、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n。

認(rèn)真爭論教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點、難點，細(xì)心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學(xué)問的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細(xì)節(jié)。

（2）抓住課堂45分鐘。

嚴(yán)格依據(jù)教學(xué)方案，細(xì)心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學(xué)目標(biāo)，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織同學(xué)人人參預(yù)課堂活動，使每個同學(xué)主動主動參預(yù)課堂活動，使每個同學(xué)動手、動口、動腦，準(zhǔn)時反饋信息提高課堂效益。

（3）課后反饋。

精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，準(zhǔn)時批改作業(yè)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時給同學(xué)面對面的指出并指導(dǎo)同學(xué)搞懂弄通，不留一個疑難點，讓同學(xué)學(xué)有所獲。

六、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，把握教材。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，爭取充分把握同學(xué)動態(tài)。

3、認(rèn)真上好每一堂課。

4、落實每一堂課后關(guān)心，查漏補缺。

5、主動與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。

6、復(fù)習(xí)階段多讓同學(xué)動腦、動手，通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使同學(xué)逐步生疏各學(xué)問點，并能嫻熟運用。

除了以上方案外，我還將估量開展培優(yōu)和治跛工作，教學(xué)中留意數(shù)學(xué)理論與社會實踐的聯(lián)系，鼓舞同學(xué)多觀看、多思索實際生活中隱蔽的數(shù)學(xué)問題，逐步培育同學(xué)運用書本學(xué)問解決實際問題的力氣。

九班級數(shù)學(xué)老師上學(xué)期工作方案（三）

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我連續(xù)全身心投入國家的訓(xùn)練事業(yè)，聽從學(xué)校相關(guān)工作支配，做好訓(xùn)練教學(xué)工作。并通過課改嘗摸索尋突破點，通過各種途徑努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，以新時代的優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)時三班級x班、x班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，所擔(dān)當(dāng)班主任的x班現(xiàn)共有同學(xué)52人，其中男生25人，女生27人。從成果來上看，班上同學(xué)的數(shù)學(xué)只有1個優(yōu)秀，7個及格，因此在平常的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)特別留意基礎(chǔ)。而x班，有一部分同學(xué)存在數(shù)學(xué)上的偏科，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)較吃力，也有不少同學(xué)解題作答比較馬虎，不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。

三、教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)中落實新課改，體現(xiàn)新理念，培育創(chuàng)新精神。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使同學(xué)切實學(xué)好從事現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，努力培育同學(xué)的規(guī)律思維力氣、運算力氣、空間想象力氣，以及分析問題、解決問題的力氣，促使各類同學(xué)數(shù)學(xué)成果都有相應(yīng)的提高。

四、教材分析

其次十一章一元二次方程：

本章主要是把握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法。本章的難點是解一元二次方程。

其次十二章二次函數(shù)：

本章主要把握二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)，二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系，實際問題與二次函數(shù)。本章重難點就是二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)及應(yīng)用。

其次十三章旋轉(zhuǎn)：

本章主要是探究和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡潔平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖。本章的難點是辨認(rèn)中心對稱圖形，按要求作出簡潔平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。

其次十四章圓：

理解圓及有關(guān)概念，把握弧、弦、圓心角的關(guān)系，探究點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系，探究圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系。

其次十五章概率初步：

理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用。本章的重點是理解概率的意義和應(yīng)用，把握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機大事的概率。

五、具體措施

1、認(rèn)真鉆研教材，主動捕獲課改信息，盡力領(lǐng)先提議自主、合作、探究學(xué)習(xí)，力爭培育同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和共性品質(zhì)。

2、把握同學(xué)思想動態(tài)，準(zhǔn)時與同學(xué)溝通，建立民主、公正、和諧的師生關(guān)系。

3、充分利用課堂教學(xué)時間，關(guān)懷同學(xué)理解教學(xué)重難點，訓(xùn)練考點、熱點，強化記憶，形成力氣，提高成果。

4、改進教學(xué)方法，用多媒體創(chuàng)設(shè)情景進行教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。

5、精講多練，在教學(xué)新學(xué)問的同時，留意舊學(xué)問的復(fù)習(xí)，使所學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化，條理化，讓同學(xué)在練習(xí)、測試中鞏固提高，削減遺忘。

6、加強培優(yōu)補差中促差生的個別