教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)總結(jié)(3篇)_第1頁(yè)
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)總結(jié)(3篇)_第2頁(yè)
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)總結(jié)(3篇)_第3頁(yè)
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教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)總結(jié)（3）歷程都需要我們付出心血和汗水，才能有收獲現(xiàn)將個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)理論，加強(qiáng)修養(yǎng)習(xí)，很多的問(wèn)題需要探索，很多的爭(zhēng)論需要解決。為此我利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)了＜給教師的100條新建議＞＜第56號(hào)教室》等。二、運(yùn)用智慧，引領(lǐng)學(xué)生才能更好地引領(lǐng)學(xué)生“走在前進(jìn)的大路上！對(duì)于教材的使用，有很多的見(jiàn)解和看法，真可謂“智者見(jiàn)智，仁者見(jiàn)仁”，但不管怎么樣，我們都要懂得我們這是好教材的基礎(chǔ)上，才能更好地超越教材，讓教材發(fā)揮它的巨渴求的美麗的眼睛！績(jī)、會(huì)學(xué)，主動(dòng)地獲取知識(shí)，成為一個(gè)有用其的人。三、聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用研究能充分地發(fā)揮出它的應(yīng)有的價(jià)值。說(shuō)“課改也是摸著石頭過(guò)河”是有一定的道理的。事物的發(fā)展總是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一，課程改革也會(huì)遇到這樣那樣我們應(yīng)該把我們所學(xué)習(xí)到的課改理論緊密聯(lián)系當(dāng)前的教育教學(xué)實(shí)際，讓理論在實(shí)踐中發(fā)出它璀璨的光芒！

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