高中物理人教版必修2《重力勢能》說課稿

第第頁共4頁高中物理人教版必修2《重力勢能》說課稿恭敬的各位教師，大家好，我是今日的XX號考生。今日我說課的篇目是《重力勢能》，對于本節(jié)課，我主要從教材分析、學情分析、教學目標、教學過程等幾個方面加以解釋。一、說教材（過渡句：首先談一談我對教材的理解）《重力勢能》選自人教版高中物理必修2第七章第4節(jié)，本節(jié)課的教學內(nèi)容為重力做功的特點，重力勢能的概念及與重力做功的關(guān)系，重力勢能的相對性和勢能是系統(tǒng)所共有的。在此之前同學已經(jīng)明確物體被舉高有重力勢能，這為本節(jié)課的學習做了良好的鋪墊;同時，本節(jié)中重力做功與重力勢能的改變之間的關(guān)系是下節(jié)"機械能守恒定律'的學問，所以本節(jié)課具有承上啟下的重要作用。二、說學情（過渡句：合理把握學情是上好一堂課的基礎(chǔ)，接下來談談我對學情的分析）本節(jié)課所面向的是高一同學，他們已經(jīng)具有了一定的抽象思維能力和規(guī)律思維能力，但思維還經(jīng)常與感性閱歷挺直相聯(lián)系，仍需詳細形象的圖片、畫面來支持。這就要求老師在本節(jié)課要實行恰當?shù)氖谡n方式，幫忙同學建立理性認知架構(gòu)。第二，同學已經(jīng)對功和重力勢能有了初步認知，這為本節(jié)課的順當舉行也起到了拋磚引玉的作用。三、說教學目標（過渡句：新課標要求教學目標是多元的，主要包括學會、會學樂學三個維度，所以我確定了如下教學目標）【學問與技能目標】理解重力勢能的概念及重力做功與重力勢能的關(guān)系;知道重力勢能的相對性和勢能是系統(tǒng)所共有的。【過程與辦法目標】通過理論探索的過程，提升歸納總結(jié)的能力，體味用"理論推導'討論問題的辦法?！厩楦锌捶▋r值觀目標】經(jīng)受對生活中有關(guān)物理現(xiàn)象的觀看，感觸物理與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)對自然邏輯的探究愛好。四、說教學重、難點（過渡句：基于以上對教材、學情的分析和教學目標的設立，本節(jié)課的重、難點就自不待言了）【重點】重力勢能的的概念及重力做功跟重力勢能變化的關(guān)系?！倦y點】重力勢能的相對性。五、說教學辦法（過渡句：為了突出重點，突破難點，順當達成教學目標，并結(jié)合教材特點和同學實際）本節(jié)課主要采納的教學辦法有講授法、問答法、小組合作法等。六、說教學過程（過渡句：要想合理的呈現(xiàn)以上教學思路，就要求老師要制定合理的教學過程。接下來我重點闡述我的教學過程）首先是導入環(huán)節(jié)：我會先創(chuàng)設這樣一個場景，咨詢同學：假如將石塊置于腳邊和高空，哪種狀況會給人危急的感覺?思量造成這種感覺的緣由，帶領(lǐng)同學科學的說明這一現(xiàn)象，由此導入課題《重力勢能》?！驹O計意圖：之所以采納這樣的方式導入課堂，是由于通過實際生活中的事例，使同學易從感性上認識重力勢能，讓同學信任重力勢能是客觀存在的，化抽象為形象，不僅能激發(fā)同學的求知欲望還可以引發(fā)同學學習愛好?！拷酉聛淼搅说谌糠謨?nèi)容：重力勢能的相對性。這是本節(jié)課的難點內(nèi)容，我會先用一個同學感愛好的問題引導同學思量，例如：人從五樓窗臺上跳下來，為何安然無恙?同學容易想到假如向里跳到五樓的地板上則人安然無恙。通過這個問題可以使同學認識到高度是有相對性的，這也就決定了重力勢能的相對性。我將順手推舟，假如計算放在桌子上的物體具有多大的重力勢能，可能會得到不同的結(jié)果，這是由于，挑選了不同的水平面做參考平面，在這個參考平面上的物體的重力勢能就為0。物體在這個參考平面以上，重力勢能就為正當，反之則為負值。然后由同學總結(jié)出：重力勢能的大小與參考平面的位置有關(guān)，而這個參考平面可以隨意規(guī)定，故重力勢能具有相對性。我會補充：普通解決問題時，我們常選地面為參考平面。在討論同一個問題時，雖然參考平面選取的不同，但不會影響問題的討論。由于討論物體的重力勢能，有價值的是勢能的差值，而挑選不同的參考平面向這個差值沒有影響。最后是本節(jié)課最后一個內(nèi)容：勢能是系統(tǒng)所共有的。這部分內(nèi)容較為簡潔，我會結(jié)合教材給同學講解重力是地球與物體互相吸引而引起的假如沒有地球?qū)ξ矬w的吸引，就不會有重力做功，也就不存在重力勢能，所以重力勢能是這個系統(tǒng)的。我們平時所說的"物體'的重力勢能，只是一種簡化的說法?！驹O計意圖：本環(huán)節(jié)通過層層設問讓同學經(jīng)受學問的推動過程能很好調(diào)動同學的參加熱烈，同時對提高同學分析問題的能力也是大有好處的。而將重點和難點內(nèi)容都通過同學易于聯(lián)想的例子加以解決，使得重點得以突出、難點得以突破?！咳缓笫峭卣固嵘h(huán)節(jié)：在此環(huán)節(jié)，我會讓同學結(jié)合本節(jié)課學問，小組研究高空拋物為何危害大?【設計意圖：這個問題的設置不僅可以讓同學將課堂學問得以鞏固，加深了對重力勢能的理解，準時的鞏固與練習也能加深同學對學問的理解，提高同學分析問題和解決問題的能力?！孔詈笫切〗Y(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)：對于課堂小結(jié)，我打算讓同