有關(guān)學(xué)校的培訓(xùn)工作計(jì)劃集錦九篇

第第頁有關(guān)學(xué)校的培訓(xùn)工作計(jì)劃集錦九篇學(xué)校的培訓(xùn)工作打算篇1

本學(xué)期我校教學(xué)工作將以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以推行“講學(xué)打算”為基本點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)12老師到達(dá)“講學(xué)打算”要求的課改標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)；。強(qiáng)化三項(xiàng)工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，削減環(huán)節(jié)，突出重點(diǎn)；加強(qiáng)教研、教改和老師素養(yǎng)提高工作，削減項(xiàng)目，突出成效；激發(fā)同學(xué)的求知欲，鼓舞同學(xué)學(xué)進(jìn)去講出來，削減講授，突出溝通。切實(shí)提高老師的業(yè)務(wù)水平，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升同學(xué)的學(xué)習(xí)美好感，樹立學(xué)校在社會(huì)上的良好形象，為我校進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

本學(xué)期工作要點(diǎn)：

1、進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，強(qiáng)化常規(guī)管理，突出業(yè)務(wù)重點(diǎn)。

2、抓好校本培訓(xùn)，經(jīng)過學(xué)、研、培、導(dǎo)、練、賽等多種形式，提高老師的專業(yè)化水平，創(chuàng)學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍。

3、全面推動(dòng)“講學(xué)打算”，10月份校學(xué)講優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，12月份學(xué)講課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

4、努力創(chuàng)設(shè)師生專長的進(jìn)展空間，以多種競賽活動(dòng)促進(jìn)師生獨(dú)特進(jìn)展，為師生搭建展現(xiàn)的舞臺(tái)。

詳細(xì)工作：

一、規(guī)范教學(xué)，強(qiáng)化管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)行為是前提，強(qiáng)化詳情管理是保障，在“規(guī)范管理”與“創(chuàng)新進(jìn)展”并重中，鼓舞老師自主進(jìn)展、自我提高，充分調(diào)動(dòng)老師工作的進(jìn)取性和主動(dòng)性，是本學(xué)期加強(qiáng)教育管理的理念。

1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)打算，確保良好的教學(xué)秩序。

〔1〕要嚴(yán)格按課表上課，老師間不得隨便串課。對(duì)于臨時(shí)支配的課，請(qǐng)代班代課老師要從大局討論，進(jìn)取承當(dāng)。

〔2〕學(xué)期開頭各班級(jí)各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)打算，并努力做到教學(xué)目的明確，課時(shí)劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清晰，時(shí)間安排合理，教學(xué)打算里表達(dá)學(xué)科教學(xué)滲透平安、法制、健康教育等。

〔3〕嚴(yán)格執(zhí)行上課制度，按時(shí)到達(dá)課堂，不得拖堂，教育處將加大檢查力度。

〔4〕按體育活動(dòng)總表支配組織活動(dòng)，保證同學(xué)每一天不少于1小時(shí)室外活動(dòng)總量。

2、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作

〔1〕仔細(xì)備課，減負(fù)增效。本學(xué)期以電子備課為主，輔以案頭備課，以“講學(xué)稿”為抓手，突出“講學(xué)打算”精神。個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備教學(xué)資料，備同學(xué)實(shí)際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)練習(xí)。教齡在15年以下要求備祥案，教齡在15年以上可適當(dāng)備略案，但要表達(dá)上頭的備課要求；語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)學(xué)科備祥案，其余幾科專職老師備祥案，兼職老師可為略案，但要表達(dá)上頭的備課要求。要求老師在教材上予以標(biāo)注式備課，或在團(tuán)體備課構(gòu)成的教案上進(jìn)行必要的調(diào)整補(bǔ)充即可。但必需要切合實(shí)際，有利教學(xué)。

〔2〕仔細(xì)上課，講求效率。各老師在課前應(yīng)進(jìn)一步熟識(shí)教案，堅(jiān)持上課預(yù)備鈴響前老師到位，上課中注意動(dòng)態(tài)生成，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，努力提高課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)高效課堂。學(xué)校教育處按各分管班級(jí)實(shí)行不定時(shí)檢查，重點(diǎn)針對(duì)老師空堂、坐著上課，上網(wǎng)談天，接打手機(jī)、體罰及變相體罰同學(xué)及科任老師不仔細(xì)授課等現(xiàn)象嚴(yán)查，并嚴(yán)厲?處理，此外，本學(xué)期教育處還會(huì)以各種形式深化班級(jí)聽課。

〔3〕進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)批改，提倡使用激勵(lì)性評(píng)語，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)自信念。本學(xué)期將連續(xù)實(shí)施家庭作業(yè)聯(lián)系制度，各學(xué)科都應(yīng)有必需量的、各種形式的家庭作業(yè)，對(duì)同學(xué)的作業(yè)情景要與家庭取得準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系，以提高作業(yè)的效益。留意作業(yè)批改的格式和形式，評(píng)語點(diǎn)評(píng)細(xì)致到位。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)訂正后的復(fù)批，要注意經(jīng)過作業(yè)發(fā)覺問題，解決問題。另外，作業(yè)檢查中還要注意同學(xué)書寫質(zhì)量。

〔4〕仔細(xì)輔導(dǎo)，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。對(duì)優(yōu)秀同學(xué)，在全面進(jìn)展的基礎(chǔ)上，鼓舞他們發(fā)揮特長，不斷提高學(xué)習(xí)愛好和自學(xué)本領(lǐng)；對(duì)有困難的同學(xué)，要滿腔熱忱，分析緣由，從提高同學(xué)愛好入手，培育正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過個(gè)別指導(dǎo)或有打算的補(bǔ)課，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得提高，并對(duì)他們的特長予以鼓舞和培育。并做到以下四點(diǎn)：a、制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄；b、對(duì)成果優(yōu)秀和智力較好的同學(xué)要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿意他們的求知欲；c、解答疑難問題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；d、組織課外閱讀提高同學(xué)的自學(xué)本領(lǐng)和閱讀水平，在培育同學(xué)合格加特長方面下功夫。本學(xué)期要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)書寫的要求。

3、抓好兩頭，促進(jìn)各班級(jí)均衡進(jìn)展。

作為起始班級(jí)的一班級(jí)，我們要高度重視。從進(jìn)展的角度講，有好多良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣需要在一班級(jí)培育，一旦打好良好的基礎(chǔ)，同學(xué)將終身收益，老師將一勞多獲。

4、掌握輟學(xué)率，確保學(xué)額穩(wěn)中有升。

5、開展綜合性評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

6、加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控，確保課堂教學(xué)有校性。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深化課堂聽課，聽課后準(zhǔn)時(shí)溝通評(píng)價(jià)、指導(dǎo)。每次聽課后要檢查老師教案，定期進(jìn)行總結(jié)。

7、本學(xué)期教學(xué)將進(jìn)行“量化考核”。

教學(xué)質(zhì)量是立校之本。所以，全體老師要進(jìn)一步強(qiáng)化“質(zhì)量意識(shí)”，要把學(xué)科教學(xué)質(zhì)量視為教育工作的第一生命線。各學(xué)科老師均以“高?？啤钡乃枷?，狠抓學(xué)科質(zhì)量。一學(xué)期時(shí)間有限，信任只要我們行在實(shí)處，思在實(shí)處，就必需能站得更高，走得更遠(yuǎn)。

二、注意多元、著眼層次，創(chuàng)學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍。

教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于老師，課改善展如何的關(guān)鍵還在于老師，所以，抓好老師隊(duì)伍建設(shè)，提高全校老師的整體素養(yǎng)是非常重要的。依據(jù)我校實(shí)際，本學(xué)期將進(jìn)一步注意校本教研的層次性、多元化、師本化，堅(jiān)持“骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主進(jìn)展”的策略，促進(jìn)老師專業(yè)化成長。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與探討，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學(xué)期，我們將加大培訓(xùn)學(xué)習(xí)的力度，每月至少集中學(xué)習(xí)一次。學(xué)校配備了電腦，目的是鼓舞老師利用好電腦，各位老師應(yīng)關(guān)注網(wǎng)上優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，依據(jù)教學(xué)的需要摘抄學(xué)習(xí)。鼓舞老師進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，〔要求老師必需安裝教學(xué)新時(shí)空，觀看名師的教學(xué)實(shí)錄〕，注意與教育名師、名著對(duì)話。各位老師應(yīng)進(jìn)取參與網(wǎng)絡(luò)教育資源的共享〔區(qū)教育資源網(wǎng)、學(xué)校數(shù)學(xué)網(wǎng)、牛津英語網(wǎng)、百度文庫等〕。全體青年老師連續(xù)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，進(jìn)取參與上級(jí)部門及學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，力爭早日達(dá)標(biāo)。要構(gòu)成老師之間互相聽課、評(píng)課的良好氣氛，每位老師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

2、加強(qiáng)實(shí)踐與反思，提倡勤思、多寫。

各位老師應(yīng)進(jìn)取撰寫教育敘事、典型教學(xué)案例、論文、教學(xué)隨筆等〔杜絕網(wǎng)上下載〕，要將各類文章的撰寫作為促進(jìn)自我成長的重要手段。本學(xué)期，各位老師撰寫教學(xué)反思不少于35篇，老師撰寫教學(xué)案例、論文、教學(xué)閱歷總結(jié)各一篇。

3、開展問題式教研活動(dòng)，提倡在溝通中提高。

本學(xué)期，將全面推動(dòng)教研工作和教研活動(dòng)：

充分發(fā)揮教研組的職能作用。各教研組本學(xué)期要開展專題系列活動(dòng)。重點(diǎn)解決一兩個(gè)問題，如語文可主要討論寫字、閱讀、習(xí)作教學(xué)；數(shù)學(xué)可討論解決問題方面的教學(xué)，提高同學(xué)解決生活實(shí)際問題本領(lǐng)。教研組長要制定好實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)打算，支配好活動(dòng)資料、方式〔理論學(xué)習(xí)、觀課議課、閱歷溝通〕、時(shí)間、地點(diǎn)，并做好活動(dòng)記錄。

〔1〕由各位任課老師自我負(fù)責(zé)組織，確定主題。突出教研活動(dòng)的有用性和可操作性，避開消失“應(yīng)付”的現(xiàn)象；

〔2〕發(fā)揮骨干老師的傳幫帶作用，骨干老師有義務(wù)幫助學(xué)校做好傳幫帶工作，促進(jìn)老師隊(duì)伍的整體提高?；顒?dòng)能夠是備課、聽課、評(píng)課也能夠是師徒之間就教育教學(xué)資料的溝通。

〔3〕為全體老師供應(yīng)各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)及學(xué)習(xí)的平臺(tái)，切實(shí)提高老師的專業(yè)水平及業(yè)務(wù)本領(lǐng)。學(xué)校對(duì)老師的學(xué)習(xí)進(jìn)行嚴(yán)格管理。每次學(xué)習(xí)后，老師要把學(xué)習(xí)筆記交與教務(wù)處進(jìn)行核實(shí)，以便進(jìn)行校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)認(rèn)證；如未經(jīng)請(qǐng)假擅自不去的，視為曠課。

〔4〕各教研組開學(xué)初要上交教研組打算，兩周要開展一次主題教研活動(dòng)，組長負(fù)責(zé)組織及材料的收集；

〔5〕協(xié)作校辦開展教學(xué)大賽，促進(jìn)老師成長。

三、規(guī)范試驗(yàn)、電化、遠(yuǎn)程教學(xué)，圖書室、試驗(yàn)室、錄播教室，加大投入，提高生均教學(xué)資源擁有率。將使用網(wǎng)絡(luò)教育資源情景納入常規(guī)考核范圍，每周每位老師至少1節(jié)課使用網(wǎng)絡(luò)資源上課。加強(qiáng)科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，規(guī)范試驗(yàn)室管理，確保操作試驗(yàn)完成率到達(dá)百分之百，并做好資料的積累和整理。

四、每一天體育熬煉支配。

課間操：9：00—9：25，25分鐘；

眼保操：11：05—11：10，15：05—15：10，10分鐘；

課外活動(dòng)：15：50—16：20，30分鐘，

主要活動(dòng)有：校隊(duì)體、音、美。跳繩、羽毛球、乒乓球、籃球、足球、踢鍵子、拔河、各教研組、備課組、各科任老師組織的各種活動(dòng)等。

五、重視其次課堂，全面提高同學(xué)素養(yǎng)。

1、連續(xù)開展其次課堂的教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)經(jīng)典誦讀、體育、健康、藝術(shù)、勞動(dòng)、法制教育，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，保證同學(xué)的身心健康成長。

2、加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的討論。綜合實(shí)踐活動(dòng)要同少先隊(duì)主題系列活動(dòng)、信息技術(shù)教學(xué)、勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，使同學(xué)的綜合實(shí)踐本領(lǐng)和思想道德水平在板塊式的活動(dòng)中得到全面提高。

3、用好課外閱讀教材，在上課時(shí)及作業(yè)布置中進(jìn)行適當(dāng)?shù)木C合學(xué)問的滲透。

以多種競賽活動(dòng)促進(jìn)同學(xué)獨(dú)特進(jìn)展，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

學(xué)校的培訓(xùn)工作打算篇2

一、指導(dǎo)思想：

校本培訓(xùn)工作是推動(dòng)素養(yǎng)教育、深化課程改革、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)、全面提高教學(xué)水平的重要途徑。為有效推動(dòng)老師的專業(yè)化進(jìn)展，學(xué)校將以新理念為支撐，以校本培訓(xùn)為平臺(tái)，以提高老師教育、教學(xué)的本領(lǐng)和水平為重點(diǎn)，以現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)為突破口，以強(qiáng)化科研本領(lǐng)和過程培訓(xùn)為亮點(diǎn)，全力造就一支師德高尚、主動(dòng)進(jìn)展、業(yè)務(wù)精湛、團(tuán)結(jié)協(xié)作的老師群體。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培育一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的老師隊(duì)伍。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化進(jìn)行課堂教學(xué)的討論，各學(xué)科在課堂教學(xué)中探究具有我校特點(diǎn)的教學(xué)模式，并進(jìn)取付諸于行動(dòng)中，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3、連續(xù)開展課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

4、仔細(xì)落實(shí)課題討論工作，確保本學(xué)期課題出階段性成果。

5、進(jìn)取推動(dòng)現(xiàn)代化教育設(shè)施的使用，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課件的制作，著眼于評(píng)課本領(lǐng)、授課本領(lǐng)的提高。

三、培訓(xùn)措施：

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師師德水平。

1、深化開展以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為目標(biāo)，以“學(xué)規(guī)范，做人民滿足的老師”為主題的師德建設(shè)活動(dòng)，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新修訂頒發(fā)的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，開展做人民滿足的老師”大商量和師德演講競賽。連續(xù)把三月份作為師德建設(shè)教育月。

2、深化開展老師“愛心助學(xué)團(tuán)隊(duì)”志愿服務(wù)和“愛心幫扶”活動(dòng)和評(píng)比?！叭恕奔t旗手、“十佳教職工”、“優(yōu)秀師徒”等評(píng)優(yōu)活動(dòng)，引導(dǎo)廣闊教職工潛心育人，樂于奉獻(xiàn)，努力做人民滿足的老師。

3、深化開展禮貌組室評(píng)比活動(dòng)。仔細(xì)落實(shí)《青島交通職業(yè)學(xué)校禮貌組室評(píng)比方法》，以教研組室或行政部門為單位開展禮貌組室建設(shè)，以此為抓手，構(gòu)成團(tuán)結(jié)和諧的老師團(tuán)體，并進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍建設(shè)。

4、完善師德激勵(lì)約束機(jī)制，大力選樹師德先進(jìn)典型，加強(qiáng)組室建設(shè)，仔細(xì)貫徹執(zhí)行學(xué)校新修訂的《青島交通職業(yè)學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，努力提高師德建設(shè)的質(zhì)量和水平。

(二)加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，盡快提高老師專業(yè)素養(yǎng)和本領(lǐng)

針對(duì)學(xué)校老師隊(duì)伍現(xiàn)狀，面對(duì)全體老師，以老師培訓(xùn)“四大工程”為抓手，做好老師教育教學(xué)本領(lǐng)的培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)成長。

(1)連續(xù)實(shí)施“專業(yè)老師專業(yè)素養(yǎng)提高工程”，進(jìn)一步加強(qiáng)“雙師型”老師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校要圍繞專業(yè)建設(shè)和進(jìn)展，制定“雙師型”老師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，促進(jìn)老師專業(yè)成長。建立專業(yè)課老師到企業(yè)掛職制度，要求每位專業(yè)課老師每學(xué)年到企業(yè)崗位見習(xí)、實(shí)踐時(shí)間累計(jì)不少于一個(gè)月。每位專業(yè)課老師至少獲得一個(gè)與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書;鼓舞老師參與各級(jí)職業(yè)技能大賽，以賽促學(xué)，促進(jìn)老師專業(yè)技能的提高。文化課老師經(jīng)過多種渠道、多種形式學(xué)習(xí)、進(jìn)修，拓展學(xué)問面，爭取每人能夠開出一門以上選修課的目標(biāo)。

(2)開展“名師工程”，加快名師、學(xué)科帶頭人、專業(yè)骨干老師培育建設(shè)。成立學(xué)校“名師庫”，將具備名師基本素養(yǎng)的老師納入其中，學(xué)校將依據(jù)個(gè)人實(shí)際情景，實(shí)行有效措施，促進(jìn)快速進(jìn)展;壓擔(dān)子，挑大梁，在壓力中、在工作中不斷成長;依據(jù)市局看法，進(jìn)取制造條件做好推舉培育，支持老師進(jìn)取參加競爭。發(fā)揮他們的教育教學(xué)示范作用，堅(jiān)持“以老帶新、以能帶新”，促進(jìn)師資隊(duì)伍整體提高成長。經(jīng)過示范課、專家講座、專家論壇等形式，幫助他們構(gòu)成特色，并開展理性思索，在實(shí)踐基礎(chǔ)上構(gòu)成自我的理論體系。

(3)開展“青年老師成長工程”“中青年骨干老師進(jìn)展工程”。青年老師著重在教育、教學(xué)基本功的培訓(xùn)，骨干老師則側(cè)重在構(gòu)成自我的教學(xué)特色方面;連續(xù)開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，發(fā)揮優(yōu)秀老師的傳幫帶作用;開展青年老師“匯報(bào)課”、骨干老師“觀摩課”等教學(xué)比武活動(dòng)，熬煉老師提高教學(xué)本領(lǐng)的同時(shí)，相互學(xué)習(xí)借鑒;開展教學(xué)案例分析、教學(xué)反思等活動(dòng)，在分析反思中總結(jié)提高;加強(qiáng)老師運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)本領(lǐng)的培訓(xùn)，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)效果;進(jìn)取承當(dāng)省、市教學(xué)教研活動(dòng)。

(4)加大老師一專多能培育引導(dǎo)，提高承當(dāng)跨專業(yè)多門課程的教學(xué)本領(lǐng)。

(三)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，努力打造一支素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)強(qiáng)的德育工作隊(duì)伍

(1)新學(xué)期，將加強(qiáng)對(duì)青年班主任的培育，連續(xù)組織班主任培訓(xùn)溝通、切實(shí)有效地做好師徒結(jié)對(duì)工作，加強(qiáng)對(duì)班主任工作的指導(dǎo)、管理和考核，鼓舞并制造條件讓班主任自我學(xué)習(xí)，提高班級(jí)管理的工作本領(lǐng);進(jìn)一步增添班主任的工作職責(zé)心和主動(dòng)關(guān)愛同學(xué)，為同學(xué)服務(wù)的思想，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺和推廣班主任工作中的好方法、好形式、好閱歷。

(2)加強(qiáng)德育科研工作。新形勢(shì)、新情景勢(shì)必會(huì)帶來德育管理工作上的新問題，如何更有效地開展對(duì)同學(xué)的思想道德教育，引導(dǎo)廣闊同學(xué)樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。作為學(xué)校德育教育的主管部門學(xué)管處和身處教育第一線的班主任、任課老師，在思想上都應(yīng)高度重視，在實(shí)踐中應(yīng)不斷探究和總結(jié)。組織好本學(xué)期的德育工作研討會(huì)，促進(jìn)德育隊(duì)伍工作水平的提高。

學(xué)校的培訓(xùn)工作打算篇3

一、指導(dǎo)思想

海南師范高校外語系以服務(wù)少數(shù)民族和貧困地區(qū)為宗旨，在當(dāng)?shù)亟逃纸y(tǒng)一部署與支配下，重組我系英語學(xué)科老師教育資源與中學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐資源，與瓊中縣基地學(xué)校共同建立起為期一年周末流淌師資培訓(xùn)學(xué)院，打算在瓊中縣培育10-12名討論型學(xué)校英語骨干老師，關(guān)心他們更有效地更新教育教學(xué)理念和專業(yè)學(xué)問，提高學(xué)科教育理論修養(yǎng)和教學(xué)討論力量，并以他們?yōu)榉N子隊(duì)員，推動(dòng)老師所在學(xué)校“校本老師培訓(xùn)”與反思性實(shí)踐活動(dòng)開展，促進(jìn)瓊中縣學(xué)校英語老師隊(duì)伍專業(yè)化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)瓊中縣英語學(xué)科課程改革和海師大外語系英語學(xué)科教學(xué)討論雙贏目標(biāo)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

討論型骨干老師應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)英語學(xué)科教學(xué)力量和情愿對(duì)英語教學(xué)進(jìn)行反思性實(shí)踐討論主動(dòng)看法與基本技能，包括：

1、能夠清晰地描述自己教學(xué)目標(biāo)、詳細(xì)過程、結(jié)果和存在教學(xué)問題;

2、對(duì)個(gè)人教學(xué)有自我監(jiān)控意識(shí)與力量(包括能夠有效觀看課堂、記錄、反思和講解并描述自己教學(xué)決策思路);

3、能夠?qū)虒W(xué)進(jìn)行質(zhì)量評(píng)價(jià)、分析和診斷，并能夠處理自己教學(xué)問題;

4、能夠?qū)蠋熣n堂教學(xué)行為進(jìn)行內(nèi)容分析、學(xué)會(huì)對(duì)教學(xué)進(jìn)行比較與歸納;

5、能夠用有關(guān)語言、學(xué)習(xí)、教學(xué)等相關(guān)外語教學(xué)理論對(duì)老師教學(xué)行為背后緣由進(jìn)行推理和解釋;

6、習(xí)慣于與其他同伴老師進(jìn)行反思性溝通與合作;

7、對(duì)自己教學(xué)問題或某種課堂現(xiàn)象能夠采納正確方式進(jìn)行調(diào)查;

8、能夠?qū)ψ约赫{(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行商量，并能將自己調(diào)查過程與結(jié)論撰寫成行動(dòng)討論報(bào)告。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

海師大周末流淌師資培訓(xùn)學(xué)院英語學(xué)科從06年12月開頭至07年12月結(jié)束，在瓊中縣進(jìn)行為期兩個(gè)學(xué)期周末培訓(xùn)活動(dòng)。

本培訓(xùn)著眼于提高老師個(gè)人對(duì)外語“教”與“學(xué)”個(gè)人理解，進(jìn)展老師自身專業(yè)進(jìn)展意

識(shí)與對(duì)個(gè)人教學(xué)行為與思維過程進(jìn)行討論意識(shí)。為此，老師將以所在學(xué)校教研小組為單位學(xué)會(huì)開展常常性教學(xué)反思與溝通活動(dòng)，以提高其自我專業(yè)進(jìn)展技術(shù)和力量，特殊是進(jìn)行教學(xué)行動(dòng)討論所需要各種方法、手段與技巧，并通過這種互助性(Peer-Support)小組討論活動(dòng)，在交互性學(xué)習(xí)與討論中學(xué)會(huì)總結(jié)和擴(kuò)展自己教學(xué)實(shí)踐學(xué)問，為老師專業(yè)終生進(jìn)展打好堅(jiān)實(shí)基矗

第一學(xué)期(06-12-16至07-7-21)集中培訓(xùn)14個(gè)周末，培訓(xùn)內(nèi)容主要為

(1)英語學(xué)科教學(xué)學(xué)問與技能學(xué)習(xí)與溝通;

(2)英語課堂教學(xué)分析與評(píng)估;

(3)英語教學(xué)反思與溝通等三部分，包括訓(xùn)練營學(xué)科教學(xué)學(xué)問與技能學(xué)習(xí)4×14學(xué)時(shí)，案例分析為主課堂教學(xué)討論4×14學(xué)時(shí)，校本互助型教學(xué)反思與討論，并輔之以網(wǎng)絡(luò)上教學(xué)討論指導(dǎo)共7個(gè)月，每周一次，約2×28學(xué)時(shí)，共計(jì)168學(xué)時(shí)(詳見上學(xué)期培訓(xùn)支配)。

其次學(xué)期(07-8-1至07-12-15)集中培訓(xùn)5個(gè)周末，培訓(xùn)內(nèi)容主要為

(1)英語教學(xué)基本理論應(yīng)用;

(2)英語教學(xué)討論方法;

(3)英語老師行動(dòng)討論等三部分，包括訓(xùn)練營英語教學(xué)理論講座與教學(xué)討論方法講座共4×5學(xué)時(shí)，行動(dòng)討論案例分析4×5學(xué)時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)討論指導(dǎo)5個(gè)月，每周一次，約2×20學(xué)時(shí)，共計(jì)80學(xué)時(shí)。

四、培訓(xùn)與檢測(cè)方式

1、主題性集中培訓(xùn)

每次集中培訓(xùn)都以一個(gè)教學(xué)主題為中心進(jìn)行課堂教學(xué)分析與研討活動(dòng)，邀請(qǐng)本縣全體學(xué)校英語老師共同參加，一方面有利于促進(jìn)全縣學(xué)校英語老師專業(yè)化整體進(jìn)程，同時(shí)為討論型骨干老師專業(yè)進(jìn)展供應(yīng)良好老師教育氣氛與同伴老師之間互相支持和溝通合作人文環(huán)境。凡主動(dòng)、仔細(xì)參與每次主題培訓(xùn)活動(dòng)、并能大膽發(fā)表個(gè)人看法老師均可獲5學(xué)分。

2、自主性記錄培訓(xùn)

每位討論型骨干老師必需填寫專業(yè)自查表，包括：

(1)本校英語教育水平、條件和問題;

(2)本人從教英語歷史及特長;

(3)本人參與培訓(xùn)需求與準(zhǔn)備;每次訓(xùn)練后都要撰寫訓(xùn)練筆記，總結(jié)收獲體會(huì);每次校本小組反思后都要寫教學(xué)反思日志;培訓(xùn)期間還要通過電子郵箱和寫博客方式與指導(dǎo)老師和其他學(xué)員進(jìn)行溝通，每周至少一次。凡仔細(xì)完成以上學(xué)習(xí)與反思記錄工作老師均可獲5學(xué)分。

3、任務(wù)性檢測(cè)培訓(xùn)：

每位討論型骨干老師必需完成以下“專業(yè)學(xué)問與技能”、“課堂教學(xué)討論”和“教學(xué)行動(dòng)討論”三項(xiàng)專業(yè)培訓(xùn)任務(wù)，以便進(jìn)行培訓(xùn)目標(biāo)全面檢測(cè)，凡達(dá)標(biāo)者可獲10學(xué)分，執(zhí)行詳情如下：

(1)專業(yè)學(xué)問與技能培訓(xùn)任務(wù)與檢測(cè)：

每位討論型骨干老師必需在基地學(xué)?；蛩趯W(xué)校演示1-2節(jié)公開課，清晰描述自己教學(xué)目標(biāo)、過程、結(jié)果和所存在教學(xué)問題，接受其他老師評(píng)價(jià)與建議，并寫出自己公開課反

思報(bào)告。完成公開課任務(wù)老師可獲1學(xué)分，優(yōu)質(zhì)課可加0.5學(xué)分，能夠在反思報(bào)告中清晰描述和分析自己教學(xué)行為、思想過程老師可再加1學(xué)分(共2.5學(xué)分)。

(2)課堂教學(xué)討論培訓(xùn)任務(wù)與檢測(cè)：

每位討論型骨干老師至少要將自己1-2節(jié)課進(jìn)行錄音，轉(zhuǎn)錄成課堂話語文本資料，以便對(duì)自己課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納性分析，并在指定時(shí)間與地點(diǎn)向其他老師報(bào)告自己分析結(jié)論。完成分析文本老師可獲1學(xué)分，在分析報(bào)告中能正確歸納自己教學(xué)行為要點(diǎn)老師可加1學(xué)分，能夠在互助組內(nèi)推廣該課堂教學(xué)分析方法老師可再加0.5學(xué)分，(共2.5學(xué)分)。

(3)教學(xué)行動(dòng)討論培訓(xùn)任務(wù)與檢測(cè)：

每位討論型骨干老師必需結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際提出至少1個(gè)教學(xué)行動(dòng)調(diào)研方案，并寫出相關(guān)調(diào)查報(bào)告和行動(dòng)討論報(bào)告，完成該任務(wù)老師可獲1學(xué)分，在討論報(bào)告中能正確運(yùn)用討論方法和手段調(diào)查問題、處理數(shù)據(jù)、進(jìn)行調(diào)查結(jié)果商量老師可加1學(xué)分，能夠依據(jù)自己討論結(jié)論進(jìn)一步進(jìn)行后續(xù)討論、并在互助組內(nèi)推廣該討論方法老師可再加0.5學(xué)分，(共2.5學(xué)分)。

老師在培訓(xùn)期間所撰寫其他教育教學(xué)改革論文、試驗(yàn)報(bào)告或相關(guān)論文、教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)報(bào)告等都可分別獲1、2或2.5學(xué)分。

以上各項(xiàng)培訓(xùn)最高學(xué)分為20。凡獲18學(xué)分以上(含18學(xué)分)老師，評(píng)估總成果為“優(yōu)秀”、凡獲得17-15分老師為“合格”，獲15分以下老師為“不合格”。

評(píng)價(jià)考核工作由培訓(xùn)導(dǎo)師，研討小組，及老師本人共同完成。流淌學(xué)院英語學(xué)科工作站將為每位老師統(tǒng)一建立“討論型骨干老師專業(yè)進(jìn)展”個(gè)人檔案(包括紙質(zhì)與電子兩種文本)。評(píng)價(jià)以量化記分和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，以利于老師連續(xù)進(jìn)展與本流淌學(xué)院對(duì)我省貧困地區(qū)外語老師教育現(xiàn)狀深化調(diào)查和討論。

凡檢測(cè)合格老師將獲得海南師范高校流淌學(xué)院所頒發(fā)相關(guān)證書，優(yōu)秀骨干老師將獲得海南師范高校外語系師范生“英語教育實(shí)踐導(dǎo)師”榮譽(yù)稱號(hào)，他們還可以參加流淌學(xué)院對(duì)其他縣輪訓(xùn)服務(wù)工作或師范生教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。

五、協(xié)作管理機(jī)構(gòu)

瓊中縣教育局、瓊中縣老師培訓(xùn)中心、瓊中縣中基地學(xué)校與海南師范高校外語系共同組建“海南師范高校周末流淌師資培訓(xùn)學(xué)院英語學(xué)科工作站”，負(fù)責(zé)以上專業(yè)訓(xùn)練活動(dòng)組織協(xié)調(diào)與行政管理工作，主要由基地學(xué)校和海南師范學(xué)院外語系詳細(xì)實(shí)施訓(xùn)練打算，包括指導(dǎo)老師聘用與管理、各種訓(xùn)練活動(dòng)組織、博客網(wǎng)站建設(shè)、學(xué)員學(xué)分確認(rèn)、以及學(xué)員專業(yè)檔案建立等。

學(xué)校的培訓(xùn)工作打算篇4

一、指導(dǎo)思想

以國務(wù)院、教育部及省教育廳有關(guān)中等職業(yè)學(xué)校招生辦學(xué)的有關(guān)文件精神為指針，緊扣學(xué)校工作打算目標(biāo)，圍繞職教富民主題，充分利用社會(huì)各方辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)開展面對(duì)農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)夫的職業(yè)教育，不斷規(guī)范招生及辦學(xué)行為，拓展學(xué)校的辦學(xué)功能，創(chuàng)新農(nóng)夫職業(yè)教育和終身教育培訓(xùn)體系，切實(shí)開展農(nóng)夫綜合技能培訓(xùn)，培育和造就有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營、會(huì)創(chuàng)業(yè)的新型農(nóng)夫，為推動(dòng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，促進(jìn)我縣更高水平小康社會(huì)與和諧社會(huì)建設(shè)做出新奉獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

1、完成3000名農(nóng)夫?qū)W歷教育在籍學(xué)員的教學(xué)任務(wù)。

力爭招收200名農(nóng)夫試行全日制學(xué)歷教育方式。

3、做好新校區(qū)農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地規(guī)劃方案的征集工作。

4、全力幫助指揮部做好兩個(gè)中心建設(shè)的幫助工作。

三、工作重點(diǎn)

1、進(jìn)一步規(guī)范農(nóng)夫?qū)W歷教育學(xué)員的教育教學(xué)工作。

以網(wǎng)站建設(shè)為抓手探究農(nóng)夫教育教學(xué)的新途徑。

3、制訂農(nóng)夫?qū)W歷教育教學(xué)學(xué)分制認(rèn)定的實(shí)施方案。

4、開展農(nóng)夫?qū)W歷教育全日制教學(xué)模式的探究討論。

四、主要措施

以學(xué)習(xí)為抓手，不斷提高部門聘任人員的適應(yīng)力量

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：組織部門人員除除完成學(xué)校組織的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還組織學(xué)習(xí)各級(jí)有關(guān)社區(qū)教育及農(nóng)夫教育的文件及會(huì)議精神、農(nóng)村政策法規(guī)、終身教育理論、社區(qū)教育理論等。

學(xué)習(xí)方式：組織參與學(xué)校的集中學(xué)習(xí)、部門組織的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人自行學(xué)習(xí)等，學(xué)期初要求各聘任人員制度學(xué)期工作學(xué)習(xí)打算。

3、學(xué)習(xí)學(xué)校統(tǒng)一支配的學(xué)習(xí)時(shí)間、部門根據(jù)需要平常組織集中學(xué)習(xí)、個(gè)人支配每周半天的自學(xué)。

4、學(xué)習(xí)結(jié)果：參與學(xué)校統(tǒng)一支配的學(xué)習(xí)考核，個(gè)人平常完成學(xué)習(xí)筆記及撰寫的學(xué)習(xí)心得等，學(xué)期結(jié)束將集中組織檢查并將學(xué)習(xí)結(jié)果作為考核的根據(jù)。

以宣揚(yáng)為手段，穩(wěn)步開展農(nóng)夫?qū)W歷教育的招生工作：

1、宣揚(yáng)內(nèi)容：各級(jí)有關(guān)農(nóng)夫終身教育的政策文件、終身教育理論、農(nóng)夫?qū)W歷教育的組織及學(xué)習(xí)形式、社區(qū)教育體系等。

宣揚(yáng)途徑：通過網(wǎng)站、廣播電視等媒體，發(fā)動(dòng)教職工進(jìn)行面對(duì)面宣揚(yáng)，利用社區(qū)教育中心現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)宣揚(yáng)等。

3、宣揚(yáng)目的：通過宣揚(yáng)把的關(guān)社區(qū)教育的精神及農(nóng)夫教育的政策穩(wěn)定現(xiàn)有在籍農(nóng)夫?qū)W歷教育學(xué)員，做好現(xiàn)有農(nóng)夫?qū)W歷教育學(xué)員的教學(xué)工作，同時(shí)選擇試行農(nóng)夫?qū)W歷教育全日制辦學(xué)點(diǎn)。

4、宣揚(yáng)結(jié)果：穩(wěn)定學(xué)校確立的農(nóng)夫?qū)W歷教育在籍生3000人的規(guī)模，完成現(xiàn)有農(nóng)夫?qū)W歷教育現(xiàn)有在籍生的教學(xué)工作，力爭年內(nèi)招收200名全日制形式的農(nóng)夫?qū)W歷教育學(xué)員。

以規(guī)范為基礎(chǔ)，逐步完善農(nóng)夫?qū)W歷教育的組織工作

1、學(xué)習(xí)模式。在連續(xù)實(shí)行并完善半工半讀、工學(xué)結(jié)合農(nóng)夫?qū)W歷教育學(xué)習(xí)模式的基礎(chǔ)上，探究全日制農(nóng)夫?qū)W歷教育學(xué)習(xí)的模式的可行性。

授課方式。連續(xù)實(shí)行集中授課與自學(xué)輔導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)形式，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的過程性考核，并在此基礎(chǔ)上探討適合農(nóng)夫?qū)W歷教育教學(xué)的新途徑。

3、考核方法。完善農(nóng)夫?qū)W歷教育學(xué)分制的評(píng)價(jià)考核模式，從出勤、學(xué)習(xí)筆記、作業(yè)完成、統(tǒng)一考試成果、實(shí)習(xí)過程等方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)員的學(xué)分。

4、經(jīng)費(fèi)支配。從緊支配教學(xué)點(diǎn)經(jīng)費(fèi)，把學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況作為考核各教學(xué)點(diǎn)組織工作的重要內(nèi)容，作為發(fā)放教學(xué)點(diǎn)補(bǔ)助的根據(jù)，開學(xué)初要支配好上一學(xué)期教學(xué)點(diǎn)的組織費(fèi)。、以便利為原則，扎實(shí)做好農(nóng)夫?qū)W歷教育的教學(xué)工作

1、細(xì)心備課。廣泛開展社會(huì)調(diào)查，連續(xù)實(shí)行集中備課與分工負(fù)責(zé)的備課形式，細(xì)心選擇適合農(nóng)夫、農(nóng)業(yè)及農(nóng)村的教學(xué)內(nèi)容，編印學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料10萬份。

2、集中授課。結(jié)合農(nóng)時(shí)季節(jié)特點(diǎn)，支配好各教學(xué)點(diǎn)集中學(xué)習(xí)時(shí)間，師資連續(xù)實(shí)行專職與兼職相結(jié)合，每次集中授課必需制作多媒體課件。同時(shí)，仔細(xì)做好學(xué)員參與省計(jì)算機(jī)中級(jí)考試的培訓(xùn)及考務(wù)工作。

3、個(gè)別輔導(dǎo)。在完善學(xué)員檔案的基礎(chǔ)上，做好學(xué)員學(xué)習(xí)狀況的跟蹤服務(wù)，分工落實(shí)學(xué)員學(xué)習(xí)的個(gè)別輔導(dǎo)工作，并準(zhǔn)時(shí)做好記載。

4、完善網(wǎng)絡(luò)。在上學(xué)期已搭建好的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的基礎(chǔ)上，不斷完善網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的管理工作，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用，本學(xué)期重點(diǎn)開展個(gè)人網(wǎng)上學(xué)習(xí)記錄的試點(diǎn)工作。

以保證為前提，努力完成學(xué)校交辦督辦的相關(guān)工作

1、部門管理。加強(qiáng)部門常規(guī)管理，一是做好日常工作記錄，二是準(zhǔn)時(shí)做好資料收集歸檔工作，三是完善學(xué)員管理檔案等，四是準(zhǔn)時(shí)完成學(xué)校交辦督辦的其他工作。

中心建設(shè)。主動(dòng)完成兩中心建設(shè)的幫助工作，完善資料、檔案管理，根據(jù)指揮部辦公室的準(zhǔn)時(shí)要求做好相關(guān)工作。

3、社區(qū)培訓(xùn)。省級(jí)社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院創(chuàng)建完成后，我們將根據(jù)縣教育局的要求充分發(fā)揮其在全縣社區(qū)教育工作的組織協(xié)調(diào)作用，本學(xué)期擬從師資培訓(xùn)便利入手開展工作。

4、基地建設(shè)。根據(jù)新校區(qū)的統(tǒng)一規(guī)劃，仔細(xì)做好新校區(qū)農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的規(guī)劃及實(shí)施工作。做好與水韻里下河濕地主題公園的溝通工作，力爭把其作為我校農(nóng)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)基地。

學(xué)校的培訓(xùn)工作打算篇5

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)澄政教發(fā)【20xx】191、192號(hào)文件精神，圍繞縣局20xx-20xx學(xué)年度教材教法過關(guān)訓(xùn)練和校本培訓(xùn)工作任務(wù)，以提高老師學(xué)問水平、業(yè)務(wù)力量為主要目標(biāo),面對(duì)全體科任老師,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有肯定教科研力量、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的老師隊(duì)伍。使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。結(jié)合我校實(shí)際，支配如下：

二、總體目標(biāo)：

1、提高思想政治素養(yǎng)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵。

2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入，促進(jìn)全體老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段，加強(qiáng)學(xué)問更新與拓展。

3、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展，提高教育教學(xué)力量，提高教育教學(xué)討論力量，提高創(chuàng)新意識(shí)和自我進(jìn)展力量。

4、建立健全有效合理的機(jī)制，加強(qiáng)青年老師培訓(xùn)，促進(jìn)青年老師盡快成為學(xué)?！扒嗄旯歉衫蠋煛?。

三、詳細(xì)目標(biāo)與任務(wù)

1.全員培訓(xùn)

目標(biāo)：通過培訓(xùn)，提高全體老師思想政治素養(yǎng)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)的教育行為。促進(jìn)全體老師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。

內(nèi)容：政治思想與師德教育，教改新動(dòng)態(tài)，新課程與教學(xué)策略。

方式：講座、研討會(huì)、考察等，并與自學(xué)相結(jié)合，側(cè)重于實(shí)踐活動(dòng)(力求結(jié)合學(xué)校實(shí)際，為提高老師實(shí)施素養(yǎng)教育的力量服務(wù))。

時(shí)間支配：每周一政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，第5、8、XX周專題培訓(xùn)。

職能部門：校長室、教育處、及各教研組。

2.學(xué)歷教育

目標(biāo)：鼓舞老師參與本科進(jìn)修，連續(xù)提升學(xué)歷層次。

內(nèi)容：各學(xué)科專業(yè)學(xué)問、教育學(xué)、心理學(xué)、教育管理學(xué)。

方式：自我進(jìn)修。

3.新老師崗位培訓(xùn)

對(duì)象：工作未滿三年的新老師

目標(biāo)：為使剛畢業(yè)到校的老師盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)實(shí)際,關(guān)心青年老師盡快熟識(shí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)，勝任崗位工作，提高師資隊(duì)伍素養(yǎng)。

內(nèi)容及要求：老師職業(yè)道德、教育法規(guī)、學(xué)校管理制度、班主任工作、教育常規(guī)、新課程理念和教育教學(xué)藝術(shù)等。在學(xué)校支配下，青年老師要骨干老師為師，仔細(xì)向師傅請(qǐng)教，主動(dòng)請(qǐng)師傅指導(dǎo)班主任工作，聽評(píng)課和檢查教案。

活動(dòng)形式：實(shí)行報(bào)告、講座、觀摩、商量以及師徒結(jié)對(duì)等相結(jié)合的形式。

步驟準(zhǔn)時(shí)間：上崗熬煉，全學(xué)年。

4.新課程培訓(xùn)

目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)悟課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所表達(dá)的理念，關(guān)心老師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的建議，使老師能以此為根據(jù)，在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和討論的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略。

內(nèi)容：各級(jí)新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。

活動(dòng)形式：講座、研討觀摩會(huì)等，以教研組、備課組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。

5.教研活動(dòng)

目標(biāo)：通過培訓(xùn)，提高全體老師的教育教學(xué)力量、教育教學(xué)討論力量，提高創(chuàng)新意識(shí)和自我進(jìn)展力量，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

內(nèi)容：

1)每學(xué)期組織老師集體學(xué)習(xí)各科《教學(xué)大綱》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)小班化教學(xué)的教育教學(xué)理論的文章等(不少于四次)。

2)連續(xù)加強(qiáng)校內(nèi)、外教研活動(dòng)，教研活動(dòng)有打算，每次活動(dòng)有主題，活動(dòng)有記錄考勤。

3)每學(xué)期組織全校性教學(xué)研討活動(dòng)。各學(xué)科全體老師參加聽課、評(píng)課，共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富熟悉，提高教育教學(xué)水平。

4)每學(xué)年請(qǐng)有關(guān)的專家、教研員等來校做專題講座。

活動(dòng)方式準(zhǔn)時(shí)間支配：

1)每學(xué)期開學(xué)前，實(shí)行集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行內(nèi)容(1)的學(xué)習(xí)。

2)定期與不定期地開展教研活動(dòng)，方式：觀摩、考察、研討會(huì)。

3)每學(xué)年進(jìn)行優(yōu)秀論文、閱歷總結(jié)、優(yōu)秀備課組評(píng)比。

4)組織老師參與各級(jí)各類論文評(píng)比。

四、組織機(jī)構(gòu)：

組長：雷x

副組長：張x孫x

輔導(dǎo)員：楊x

成員：各教育干事、教科研全體成員

職責(zé)：

1)全面負(fù)責(zé)學(xué)校老師連續(xù)教育的規(guī)劃、實(shí)施、管理和總結(jié)工作。

2)負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定、實(shí)施和考核工作。

3)整理、留存有關(guān)連續(xù)教育的資料、考核成果，建立培訓(xùn)檔案等。

五、保障措施

1、設(shè)立學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建學(xué)校校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。建立由校長和資深老師組成的詢問小組，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置、培訓(xùn)過程進(jìn)行指導(dǎo)。

2、主動(dòng)參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，每學(xué)期請(qǐng)有關(guān)的教育專

專家、教研員來校做專題講座。以備課組為依托，開展切有實(shí)效的教研活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)建設(shè)和小班化建設(shè);以各類培訓(xùn)班、研修班為依托，開展青年老師培訓(xùn)活動(dòng)，推動(dòng)老師隊(duì)伍建設(shè)。

3、出臺(tái)傾斜政策，建立激勵(lì)機(jī)制。將老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤，并記入老師業(yè)務(wù)檔案，努力打造一支學(xué)科齊全、素養(yǎng)優(yōu)良的老師隊(duì)伍。

4、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)狀況和師資水平狀況，有打算地支配學(xué)科老師參與市級(jí)培訓(xùn)、進(jìn)修。

校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長期而艱難的工作，要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化，我們就必需在實(shí)踐中逐步探究,積累閱歷,不斷調(diào)整,充實(shí)內(nèi)容,逐步建立起校本培訓(xùn)的體系,構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制，確保以后的校本培訓(xùn)工作健康順當(dāng)開展下去，取得良好的效果。

學(xué)校的培訓(xùn)工作打算篇6

一、指教思維：

在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以創(chuàng)“一流學(xué)?！睘橹笜?biāo)，以先生的進(jìn)展為本，辦老百姓滿足的學(xué)校。力爭做到“學(xué)校治理規(guī)范化、教學(xué)技術(shù)古代化、學(xué)校環(huán)境生態(tài)化、先生治理自主化”。

二、學(xué)校定位：

普及青少年基礎(chǔ)教育培訓(xùn)。

三、辦學(xué)理念：

確立創(chuàng)辦特征培訓(xùn)學(xué)校的工作思緒，拓展非義務(wù)教育，發(fā)揮規(guī)模和精品優(yōu)勢(shì)，確立品質(zhì)品牌戰(zhàn)略，實(shí)行辦學(xué)模式。堅(jiān)持以“以人為本，科研興校，幼教、小教、特教諧和進(jìn)展”的辦學(xué)理念和“讓少兒成才，讓家長釋懷，讓人民滿足，樹文化新風(fēng)，造就古代型、創(chuàng)外型人才”的工作指標(biāo)，辦成一所以治理規(guī)范科學(xué)，教學(xué)手段先進(jìn)，業(yè)余特征顯明、文明氣氛深厚、引領(lǐng)區(qū)域教育的古代化培訓(xùn)學(xué)校。

四、奮斗指標(biāo)：

依附本地區(qū)教學(xué)資源和社區(qū)教學(xué)資源，一年內(nèi)力爭取在學(xué)校常規(guī)治理、教育教學(xué)品質(zhì)、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、招生宣揚(yáng)、諧和校內(nèi)建設(shè)、學(xué)校布局進(jìn)展等方面有嚴(yán)峻打破。招生方面一年內(nèi)100人、兩年內(nèi)生源到達(dá)160人，3年內(nèi)200人的招生規(guī)模。

五、次要措施：

〔一〕完善治理機(jī)制，進(jìn)步治理效勞。

培訓(xùn)學(xué)校，各項(xiàng)制度必需通過“制定——試行——修訂——完善”的過程，才能構(gòu)成可行性的制度。因此，要逐步完善各項(xiàng)制度、規(guī)范學(xué)校治理、實(shí)現(xiàn)制度與人文雙重治理，使我校工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的治理軌道。

1、致力完善和推廣分層治理，構(gòu)成“理事長〔法人、校長〕——副校長——校辦——校務(wù)辦——教研組——招生辦”的“金字塔”形的治理結(jié)構(gòu)，促進(jìn)我校常規(guī)治理的規(guī)范化、零碎化和科學(xué)化。

2、在實(shí)施校長擔(dān)當(dāng)制的基礎(chǔ)上，推動(dòng)老師全員聘用制、崗位責(zé)任制、結(jié)構(gòu)工資制為次要內(nèi)容的學(xué)校外部治理體制，建立多勞多得、優(yōu)教優(yōu)酬、重力量、淡文憑的競爭激勵(lì)機(jī)制，致力做到治理機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn)良好，領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)明確，各項(xiàng)考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲制度科學(xué)正值。

3、仔細(xì)貫徹各項(xiàng)教育法規(guī)，增添培訓(xùn)學(xué)校依法行政力量的建設(shè)，端正工作作風(fēng)，規(guī)范行政行為，進(jìn)步治理效率，制訂并完善教職員工的治理和監(jiān)督機(jī)制，進(jìn)步按章行政、依法治教的程度

〔二〕增添學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，構(gòu)建一個(gè)“思維素養(yǎng)高、治理力量強(qiáng)的.”領(lǐng)導(dǎo)集體

1、班子成員要增添學(xué)習(xí)，同時(shí)要學(xué)會(huì)信息網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，始終學(xué)習(xí)各地兄弟學(xué)校的教育治理閱歷，進(jìn)步治理效率。要構(gòu)成“廉潔勤政、徇私辦事、勾結(jié)高效、開拓創(chuàng)新”的作風(fēng)，確保培訓(xùn)中心各項(xiàng)工作的高效進(jìn)行。

2、強(qiáng)化“三項(xiàng)”學(xué)習(xí)制度，即政治學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。致力做到“四個(gè)結(jié)合”：即政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合；理論學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐相結(jié)合；團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合；集中學(xué)習(xí)與平常學(xué)習(xí)相結(jié)合。多管齊下，全面進(jìn)步領(lǐng)導(dǎo)班子的綜合素養(yǎng)。

3、治理過程要以人為本，規(guī)范化治理與道德自律相結(jié)合；集中治理與分層治理相結(jié)合。做到職、責(zé)、權(quán)分明，充分調(diào)動(dòng)教職員工的踴躍性和制造性。

4、根據(jù)新情勢(shì)、新進(jìn)展、新要求，逐步對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行評(píng)定、修訂和增補(bǔ)，既保持連續(xù)性又要與時(shí)俱進(jìn)。

〔三〕、增添師資隊(duì)伍建設(shè)。構(gòu)建一支“結(jié)構(gòu)正值、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精深”的老師隊(duì)伍

1、師德建設(shè)。常常性地開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，組織老師學(xué)習(xí)落實(shí)下級(jí)關(guān)于師德方面的文件材料，學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》等，并圍繞培訓(xùn)學(xué)校辦學(xué)指標(biāo)，提出與此相婚配的師資隊(duì)伍建設(shè)要求，在此基礎(chǔ)上，修訂、出臺(tái)具有本校特點(diǎn)的師德要求，并健全師德評(píng)價(jià)制度，重視造就德藝雙星老師

2、老師培訓(xùn)：第一，按培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)展打算常常組織老師去高校研修或參與省、市、縣內(nèi)各種老師培訓(xùn)班，開闊視野，找準(zhǔn)學(xué)校和本人在同行教育進(jìn)展中的地位；其次，開設(shè)講座與鼓舞自學(xué)，進(jìn)步老師的業(yè)余理論素養(yǎng)、業(yè)余力量和業(yè)余精神；第三，開展教研與科研相結(jié)合，為老師供應(yīng)學(xué)習(xí)和科研的環(huán)境，致力培育學(xué)者型的老師群體；第四，開展聽課、說課、評(píng)課等鉆研活動(dòng)，每個(gè)教學(xué)周期老師完成一篇教學(xué)論文、寫一篇教學(xué)反思、寫一本教學(xué)筆記、同時(shí)，疏導(dǎo)老師結(jié)合教學(xué)中的成果構(gòu)成課題，進(jìn)行鉆研，撰寫論文。

3、鼓舞連續(xù)教育。整體老師要有超前熟悉，站在社會(huì)進(jìn)展的高度充分評(píng)估本人，始終地給本人充電，踴躍參與各種培訓(xùn)，近程教育研修和函授學(xué)習(xí)，既進(jìn)步學(xué)歷又拓寬學(xué)問面。

〔四〕教學(xué)治理

教學(xué)治理是培訓(xùn)學(xué)校治理的重要內(nèi)容，不只是教學(xué)工作運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)和保證，而且在老師成長、教育改革等諸多方面均發(fā)揮著非常重要的作用。教學(xué)治理工作是一項(xiàng)特別冗雜的工作，同時(shí)又是培訓(xùn)學(xué)校的中心工作，因此必需集中次要精力抓好教學(xué)治理工作。

1、抓備課：仔細(xì)備課是上好課，進(jìn)步課堂教學(xué)品質(zhì)的前提，也是進(jìn)步老師教學(xué)程度的有效形式。校長要增添對(duì)備課工作的治理。首先應(yīng)向整體老師提出備課的要求；其主要健全備課制度，做到個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合；第三，適時(shí)抽查老師的備課狀況，杜絕老師無教案上課的行為。

2、抓上課：上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是獵取教學(xué)品質(zhì)的主渠道，校長要用次要力氣去治理上課。首先要向整體老師提出上好課的基本要求；其次要切實(shí)保證上課有打算正常進(jìn)行，仔細(xì)落實(shí)課程打算和教學(xué)進(jìn)度；第三，校長要常常性進(jìn)行巡課或深化課堂聽課，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺課堂教學(xué)識(shí)題并加予處理。

3、抓聽課：深化課堂聽課是校長了解和指教教學(xué)工作的主渠道。因此校長要抓各班教學(xué)的課，聽不同對(duì)象的課，聽了課還要準(zhǔn)時(shí)與老師替換聽課看法，正確、科學(xué)地評(píng)價(jià)老師的教學(xué)工作。

3、抓評(píng)課：校長要定期會(huì)同校務(wù)處進(jìn)行教學(xué)工作的檢查抽測(cè)，并準(zhǔn)時(shí)做好反饋工作，從而對(duì)老師的教學(xué)程度、教學(xué)問題一目了然，對(duì)優(yōu)良老師進(jìn)行表揚(yáng)激勵(lì)，對(duì)較差老師，屬于程度成果的進(jìn)行指教幫助，屬于工作看法成果的則批判教育。

4、常總結(jié)：校長要擅長動(dòng)筆，總結(jié)教學(xué)閱歷，使點(diǎn)滴的閱歷變?yōu)榱闼榈拈啔v，自覺的東西變?yōu)槊つ康臇|西，閱歷上升到理論，個(gè)人的問題匯退學(xué)校集體中。這一點(diǎn)，校長要起帶頭作用，從教學(xué)第一線得來的材料加予鉆研，親身動(dòng)腦動(dòng)手，撰寫教學(xué)閱歷總結(jié)。這樣無利于給老師作理論與實(shí)踐的指教，又始終地進(jìn)步本人，同時(shí)也給老師以示范和力氣，把本人熬煉成為一個(gè)知曉教學(xué)工作的里手行家。

〔五〕社區(qū)文化共建：經(jīng)過開展共建文化學(xué)校和文化社區(qū)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育資源與社區(qū)文明資源共享，可以進(jìn)一步提升社區(qū)文明品嘗，為社區(qū)的文化建設(shè)注入一股新的氣味。

“教育是零碎工程，要調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的力氣和資源，把課內(nèi)課外結(jié)合起來，把校內(nèi)校外結(jié)合起來，使家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育構(gòu)成無機(jī)全體”，作為一所培訓(xùn)學(xué)校，學(xué)校的進(jìn)展離不開街道辦事處和社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，同時(shí)街道在爭創(chuàng)全國文化社區(qū)建設(shè)過程中，咱們將以本身具有的優(yōu)勢(shì)，擔(dān)負(fù)起社區(qū)文明建設(shè)應(yīng)有的作用。

學(xué)校的培訓(xùn)工作打算篇7

一、指導(dǎo)思想：

20xx年，我校的校本培訓(xùn)工作以縣、學(xué)區(qū)研訓(xùn)工作為指導(dǎo)，以“聚焦課改，聚焦隊(duì)伍，聚焦課堂，聚焦質(zhì)量”為工作主線，以課程改革為動(dòng)力，提高老師群體的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平，促進(jìn)同學(xué)全面、持續(xù)、和諧進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)

以“有效學(xué)習(xí)”為目標(biāo)，以跨校區(qū)大班級(jí)組聯(lián)鎖教研、專家引領(lǐng)進(jìn)校區(qū)、專題培訓(xùn)等為形式，促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)一步提升，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。

三、工作要點(diǎn)：

(一)完善科研管理

1、連續(xù)加強(qiáng)科研管理。強(qiáng)化老師的討論價(jià)值，以課題帶動(dòng)課改，以課題提升課改，發(fā)揮科研在教學(xué)中的作用，做到“問題即課題，教學(xué)即討論，成長即成果?！笔姑课焕蠋煻家獦淞ⅰ袄蠋熑巳耸怯懻撜摺薄吧险n就是討論”的新理念。努力提高老師的教科研意識(shí)和理論水平，做科研型的老師。

2、完善制度保障。以《甌北學(xué)區(qū)教育科研工作嘉獎(jiǎng)方案》、《永嘉縣黃田學(xué)校嘉獎(jiǎng)性績效工資》為嘉獎(jiǎng)手段，激勵(lì)老師邊教學(xué)，邊討論，邊實(shí)踐，邊總結(jié)，進(jìn)取參與一年一度的教育教學(xué)論文、案例課例和圖書、教育裝備信息化應(yīng)用論文及老師多媒體軟件評(píng)比。

(二)抓校本教研工作

1、提升老師教學(xué)技能

充分發(fā)揮本校的名師的引領(lǐng)作用，建立名優(yōu)老師與新老師結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制。經(jīng)過組內(nèi)公開課、學(xué)校公開課、名師公開課、抓好新老師、骨干老師、中老年老師的素養(yǎng)提升工作。同時(shí)經(jīng)過聽課、評(píng)課、示范等方式幫助青年老師盡快成長。

2、開展多形式主題教研活動(dòng)

(1)開展“專家引領(lǐng)進(jìn)校區(qū)”活動(dòng)。聘請(qǐng)縣級(jí)以上名優(yōu)老師進(jìn)校區(qū)，進(jìn)課堂，診斷課堂教學(xué)和教學(xué)常規(guī)現(xiàn)狀，作手把手的引領(lǐng)，促進(jìn)校區(qū)課堂教學(xué)改革。

(2)開展“名優(yōu)老師示范課”活動(dòng)。要求縣級(jí)以上名優(yōu)老師，每學(xué)年至少執(zhí)教一堂校級(jí)以上的示范課，作課堂教學(xué)改革的方向性引領(lǐng)。

(3)開展“跨校區(qū)大班級(jí)組主題教研”活動(dòng)。以“有效學(xué)習(xí)”為主題，以本部、三岙、楓埠、白巖四所校區(qū)組成大班級(jí)組為活動(dòng)人員，開展課例研討、團(tuán)體備課、閱歷溝通活動(dòng)，促進(jìn)四所校區(qū)的資源共享。

(4)開展“與民辦學(xué)校聯(lián)動(dòng)教研”活動(dòng)。充分利用“慧才學(xué)?！边@一老師專業(yè)進(jìn)展、同學(xué)思想教育的實(shí)踐陣地，充分發(fā)揮我校教育資源的輻射和帶動(dòng)作用，開展聯(lián)動(dòng)教研和師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，以“示范課”、“診斷課”、“溝通評(píng)卷”、“專題指導(dǎo)”，促進(jìn)兩校老師共同進(jìn)展，教學(xué)質(zhì)量共同提升。

(三)強(qiáng)化校本培訓(xùn)工作

1、選課培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合

為了鼓舞老師參與連續(xù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，學(xué)校統(tǒng)籌支配老師外出培訓(xùn)工作。以滿意老師專業(yè)進(jìn)展獨(dú)特化需要，引領(lǐng)老師專業(yè)成長。嘗試形式多樣的校本培訓(xùn)，開展有針對(duì)性的培訓(xùn)，切實(shí)提高培訓(xùn)實(shí)效。連續(xù)利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)開展團(tuán)體備課、校內(nèi)觀摩課后互動(dòng)評(píng)課活動(dòng)、教學(xué)反思溝通等活動(dòng)。

2、自主學(xué)習(xí)和共同學(xué)習(xí)相結(jié)合

引領(lǐng)學(xué)習(xí)依據(jù)自我的專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)展的需求，確定每年個(gè)人的讀書打算，經(jīng)過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來更新觀念，促進(jìn)全體老師不斷提高對(duì)現(xiàn)代教育思想的熟悉，要求每一位老師常常翻閱教育雜志，每學(xué)期細(xì)心研讀一本教育專著，潛心討論一個(gè)教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。每學(xué)期至少讀一本本專業(yè)的書籍，做讀書筆記，寫一篇讀書征文。

同時(shí)學(xué)校開展校本特色培訓(xùn)活動(dòng)——掌上閱讀，每學(xué)期推舉2本名著，共同閱讀，在“吸納”之后，我們還為特色培訓(xùn)設(shè)計(jì)了一個(gè)“產(chǎn)出”環(huán)節(jié)：在校本培訓(xùn)博客發(fā)一條類似于“名人名言”式的“凡師慧語”，要求老師將讀專著后的感悟凝練成一句類似于“名人名言”似的語錄或觀點(diǎn)，發(fā)在校本培訓(xùn)博客上。

學(xué)校的培訓(xùn)工作打算篇8

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教務(wù)處工作將緊緊圍繞縣教研室、學(xué)區(qū)教科研工作打算，并結(jié)合本校實(shí)際，以《國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要〔XX——XX〕》為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)進(jìn)展觀，貫徹教育方針，提高教育教學(xué)質(zhì)量；堅(jiān)持以人為本，深化課程改革，促進(jìn)同學(xué)全面健康進(jìn)展；堅(jiān)持教育實(shí)踐，切實(shí)解決教學(xué)實(shí)際問題，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點(diǎn)

〔一〕多管齊下，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控

質(zhì)量是教育的生命線，提高教育質(zhì)量是教育改革和進(jìn)展的核心。為促進(jìn)我校同學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)步提高，迎接溫州市學(xué)校學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率調(diào)研抽測(cè)。我們多管齊下，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。

1、細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理

〔1〕備課及反思。學(xué)校連續(xù)統(tǒng)一購置《學(xué)校語文〔數(shù)學(xué)〕常規(guī)課教學(xué)設(shè)計(jì)》，人手一冊(cè)，利用書本留有的自主創(chuàng)新空間和反思板塊，讓老師把抄教案的時(shí)間用在讀教案、想設(shè)計(jì)、勤反思上。新課教學(xué)前，依據(jù)教學(xué)實(shí)際狀況和同學(xué)學(xué)情進(jìn)行教學(xué)程序調(diào)整和補(bǔ)充，或添加課堂板書，或新授內(nèi)容詳情化，或適當(dāng)補(bǔ)充老師的關(guān)鍵性導(dǎo)語等，都可記錄在“教學(xué)調(diào)整”欄目中；課后，對(duì)授課任務(wù)完成狀況、課堂狀況、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)調(diào)整效果、教學(xué)得失、同學(xué)習(xí)得力量及改良措施等方面仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行深度的反思，并記錄在“教學(xué)反思”欄目中。

備課形式采納集體備課和個(gè)體備課相結(jié)合。每組每人精備一課時(shí)，并要在期末將精備課教案上交教務(wù)處，留意格式統(tǒng)一，以便利學(xué)校裝訂。

〔2〕課件制作。老師要細(xì)心