《語文園地二》教學(xué)板書設(shè)計(jì)

第第頁(yè)《語文園地二》教學(xué)板書設(shè)計(jì)

１、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺一些漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并感悟漢字的形體結(jié)構(gòu)美。

２、同學(xué)自己探究或小組合作，通過讀一讀、認(rèn)一認(rèn)、記一記、背一背的形式，認(rèn)識(shí)新字，積累詞語和諺語。

３、創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言交際環(huán)境，讓同學(xué)得到交際的熬煉，學(xué)會(huì)怎樣真誠(chéng)地關(guān)懷人、援助人。

【教學(xué)重點(diǎn)】

發(fā)覺漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、口語交際。

【教學(xué)難點(diǎn)】

口語交際。

第一課時(shí)

〖設(shè)計(jì)理念

這一課時(shí)包括“我的發(fā)覺”和“日積月累”兩部分內(nèi)容。教學(xué)時(shí)，主要是通過自主探究和小組合作，“闖難關(guān)”，“奪紅旗”，讓同學(xué)在“語文樂園”里盡情地巡游，飽嘗知識(shí)的甘甜。

〖教學(xué)流程

一、創(chuàng)設(shè)情境

同學(xué)們，今日又要去“語文樂園”里巡游了，你們興奮嗎？好！但是，同學(xué)們需要自主探究，團(tuán)結(jié)合作，才能闖過四道難關(guān)，最終取得成功。大家有沒有信心呢？很好，現(xiàn)在我們立刻去闖第一關(guān)。

二、過“發(fā)覺關(guān)”

１、課件出示三組合體字，同時(shí)配有學(xué)習(xí)小伙伴的話音：心愛的小伙伴們，我發(fā)覺了每組字的特點(diǎn)，你知道是什么嗎？

２、自主朗讀，發(fā)覺規(guī)律。

３、全班溝通自己發(fā)覺的神秘〔說得好的嘉獎(jiǎng)一面小紅旗〕。老師同時(shí)用電腦演示字的組合過程。

４、老師小結(jié)：有兩個(gè)或三個(gè)相同的部件組成的合體字，都給人一種方正、均勻、平穩(wěn)的美感。假如你還想知道這樣的合體字，那么，課后就趕快查一吧，等到開展示會(huì)時(shí)，展示給大家看。

三、過“識(shí)字關(guān)”

１、課件出示“讀讀認(rèn)認(rèn)”里的練習(xí)，同時(shí)配有學(xué)習(xí)小伙伴的話音：心愛的小伙伴們，恭喜你們已經(jīng)過了“發(fā)覺關(guān)”?，F(xiàn)在，我們就要過第二關(guān)了，你們有信心通過嗎？

２、自讀幾遍，查找規(guī)律。

３、小組溝通，比一比勝敗〔凡是做得全對(duì)的小組都獎(jiǎng)一面小紅旗〕。要求：一人寫原字，一人加偏旁，一人加拼音，一人組詞，其余的人再組詞。

４、課件演示字的改變過程，指名說一說。

５、分男女生讀、齊讀。

四、過“記憶關(guān)”

１、課件出示，全部要求讀讀記記的詞語，同時(shí)配有學(xué)習(xí)小伙伴的話音：心愛的小伙伴們，慶賀你們又闖過了“識(shí)字關(guān)”。你能以最快的速度記住屏幕上的這些詞語嗎？趕快行動(dòng)起來吧！

２、用自己喜愛的方式讀一讀。

３、請(qǐng)想讀的同學(xué)讀一讀。

４、用電腦出示詞語的一部分，讓同學(xué)很快說出詞語的另一部分。如：雷聲〔〕、〔〕絢爛。

５、填空練習(xí)：〔用課件出示，說得好的同學(xué)嘉獎(jiǎng)一面小紅旗。〕

泉水〔〕琴聲〔〕

枝葉〔〕空氣〔〕

五、過“背誦關(guān)”

１、課件出示四句諺語，同時(shí)配有學(xué)習(xí)小伙伴的話音：心愛的小伙伴們，我特別興奮和同學(xué)們一起闖過了三道難關(guān)，就剩下最末一道“背誦關(guān)”了，你們能和我一起闖過去嗎？

好！我看誰能闖過去？

２、自讀、同桌讀、齊讀、展示讀、分前后句讀。

３、老師用電腦分別出示句子的前后句，請(qǐng)同學(xué)立刻說出句子的另一部分。

４、請(qǐng)同學(xué)說一說自己還知道的諺語〔說得好的嘉獎(jiǎng)一面小紅旗〕。

六、活動(dòng)總結(jié)

１、同學(xué)們，這節(jié)課我們相互援助，闖過了一道道難關(guān)，奪得了一面面紅旗，表現(xiàn)得都很好，下面請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)，自己得了幾面紅旗，小組得了幾面紅旗。我們將評(píng)比出本節(jié)課“最優(yōu)同學(xué)”和“最優(yōu)小組”。

２、同學(xué)們?cè)u(píng)比“最優(yōu)同學(xué)”和“最優(yōu)小組”。

３、給“最優(yōu)小組”授予“流淌紅旗”一面。

泉水〔〕琴聲〔〕

枝葉〔〕空氣〔〕

第二課時(shí)

〖設(shè)計(jì)理念

本次口語交際是圍繞本組“關(guān)愛與奉獻(xiàn)”主題而設(shè)計(jì)的話題。教學(xué)時(shí)，要盡力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言交際環(huán)境，讓同學(xué)得到交際的熬煉。

〖教學(xué)流程

一、歌曲導(dǎo)入

１、聽歌曲《世界需要熱心腸》，說說歌曲中講得是什么？

２、揭題：生活中許多時(shí)候需要我們伸出雙手，獻(xiàn)出愛心〔板書課題〕不論是在校內(nèi)還是校外，我們都有好多機(jī)會(huì)援助別人。

二、想一想

１、提出問題：你的四周或別的地方有需要援助的人嗎？

提示：可以從家里人、同伴、鄰居、福利院的孤兒、貧困地區(qū)的兒童等方面去想。

２、想好后，跟老師說一說。

三、說一說

１、提出問題：你打算怎樣援助他們呢？

２、把自己援助他人的緣由和打算，在小組內(nèi)跟同伴說一說。

３、各組評(píng)比出說的好的同學(xué)，在全班進(jìn)行溝通。

四、議一議

１、提出問題：你們組打算援助誰？如何做？

２、小組爭(zhēng)論：如何開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)。

老師跟隨小組一起商量，須要時(shí)加以引導(dǎo)。

五、演一演

１、組內(nèi)表演援助的`過程。

２、請(qǐng)一兩個(gè)小組登臺(tái)展示。

伸出我們的雙手

相互援助

第三課時(shí)

〖設(shè)計(jì)理念

本次“展示臺(tái)”包括“故事會(huì)”和“擂臺(tái)”兩次活動(dòng)。教學(xué)時(shí)，老師要給同學(xué)創(chuàng)設(shè)一種輕松、和諧的氣氛，讓同學(xué)盡情發(fā)揮自己的才能。

〖教學(xué)流程

一、歌曲導(dǎo)入

１、聽歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，說一說自己的感受。

２、揭題：雷鋒就是這樣一位熱心腸的人。你知道雷鋒助人為樂的故事嗎？你身邊也有雷鋒嗎？請(qǐng)給大家講一講吧。

二、開“故事會(huì)”

１、講雷鋒的故事。

２、講身邊的雷鋒。

３、評(píng)比“故事大王”。

三、競(jìng)賽查字

過渡語：同學(xué)們的故事講得繪聲繪色，特別是幾位同學(xué)還獲得“故事大王”，值得大家學(xué)習(xí)。下面我們將要進(jìn)行“擂臺(tái)”賽。比一比看誰能當(dāng)上“查字大王”。

１、競(jìng)賽用部首查字法查“標(biāo)”字。

２、競(jìng)賽用音序查字法查“觸”字。

３、展示自己課下查到的由同一部件構(gòu)成的合體字。

４、小組進(jìn)行競(jìng)賽。

５、優(yōu)勝者參與全班的競(jìng)