冷沖壓工藝與模具設(shè)計教案表格式

冷沖壓工藝與模具設(shè)計教案楊秋明楊秋明授課班級授課形式講課授課時數(shù)2緒論4．發(fā)展1．概念5．教學(xué)方法2．特點第一章冷沖壓概論3．地位1.1冷沖壓基本工序及模具基本概念2．掌握冷沖壓的特點3．了解冷沖壓模具的地位與發(fā)展趨勢4．了解本課程的教學(xué)方法5．掌握冷沖壓的基本工序及模具形式壓的基本概念2．分析冷沖壓工藝及模具的特點3．冷沖壓的基本工序及模具形式的分析冷沖壓的基本工序及模具形式的分析媒體設(shè)備1．名詞解釋：冷沖壓、冷沖壓模具、分離工序、塑性變形工序、單工模、級進(jìn)模、復(fù)合模教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱教學(xué)目的教學(xué)重點教學(xué)難點更新、補充、刪節(jié)內(nèi)容使用教具課外作業(yè)課后體會 授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計工方法。冷沖壓模具：指在冷沖壓加工中，將材料(金屬或非金屬)加工成零件(或半成品)的一種特2．冷沖壓加工的特點 (1)節(jié)省材料：冷沖壓屬少、無切削加工；其材料查以進(jìn)行套用 (2)制品有較好的互換性：冷沖壓件的尺寸工，因而具有“一模一樣”的特征。 (3)冷沖壓可以加工壁薄、重量輕、形狀復(fù) (4)生產(chǎn)效率高：普通壓力機(jī)每分鐘可生產(chǎn)幾十件；高速壓力機(jī)每分鐘可生產(chǎn)數(shù)百件或上(5)操作簡單：對操作工而言，無特殊的專項技能要求。 (6)制品成本低：由材料利用率、生產(chǎn)效率3．沖壓加工和模具在生產(chǎn)中的地位 (1)模具已成為一個獨立的行業(yè)； (2)模壓成形在加工成形中已占70%以上； (3)沖壓成形在模壓成形中約占55%以上； (4)模具水平體現(xiàn)一個國家(或地區(qū))制造業(yè)的4．沖壓技術(shù)和沖模的發(fā)展 (1)工藝分析計算方法的現(xiàn)代化：彈塑變形的有限元分析、應(yīng)力應(yīng)變分析的計算機(jī)模擬(2)模具設(shè)計制造技術(shù)的現(xiàn)代化：CAD、CAM及CAD/CAM一體化。 (3)沖壓生產(chǎn)的機(jī)械化與自動化： (4)沖壓成形的新工藝：高能成形、簡易模(5)沖壓材料性能的提高：5．教學(xué)方法(1)課程位置：本專業(yè)之主要專業(yè)課。(2)采用案例教學(xué)法。(3)學(xué)生帶著問題學(xué)。(4)課外作業(yè)課內(nèi)完成，即每次課有10~15分鐘做作業(yè)的時間。(占考核成績的20%)(6)考試采用開卷，題目為“設(shè)計一沖壓件第一章冷沖壓概論1.1冷沖壓基本工序及模具沖壓工序定的輪廓相互分離的工序。彎曲、拉深、成形、冷擠壓模具完成一個沖壓工序的模具。的工位上同時完成兩道或兩道以上沖壓工序工位上同時完成兩道或兩道以上沖壓工序的 教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱教學(xué)目的楊秋明授課班級授課形式講課授課時數(shù)2第一章冷沖壓概論1.3常用沖壓模具的類型1.1冷沖壓基本工序及模具常用沖壓工序分類及相應(yīng)模具1.2沖壓模具的基本結(jié)構(gòu)組成1．掌握常用沖壓工序的名稱與特征2．掌握沖壓模具的基本結(jié)構(gòu)組成3．了解常用沖壓沖壓模具的結(jié)構(gòu)類型教學(xué)重點教學(xué)難點使用教具課外作業(yè)課后體會1．講解常用沖壓工序的名稱與特征2．分析沖壓模具的基本結(jié)構(gòu)組成3．講解常用沖壓沖壓模具的結(jié)構(gòu)類型沖壓模具的基本結(jié)構(gòu)組成的分析與應(yīng)用刪節(jié)多媒體設(shè)備1．名詞解釋：沖裁、沖孔、落料、壓彎、拉深、成形 授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計1.1冷沖壓基本工序及模具常用沖壓工序分類及相應(yīng)模具分離工序(1)沖孔(piercing)：用沖孔模沿封閉輪廓沖裁工件或毛坯，沖下部分為廢料。(2)落料(blanking)：用落料模沿封閉輪廓沖裁板料或條料，沖下部分為制件。(3)切斷(cutoff)：用剪刃或模具切斷板料或條料的部分周邊，并使其分離。(4)切口(notching)：用切口模將部分材料切(5)切邊(trimming)：用切邊模將坯件邊緣的(6)剖切(parting)：用剖切模將坯件(彎曲件或拉深件)剖成兩部分或幾部分。(7)整修：用整修模去掉坯件外緣或內(nèi)孔的余量，以得到光滑的斷面和精確的尺寸。塑性變形工序 (1)彎曲(bending)：指把平面毛坯料制成具有一定角度和尺寸要求的一種塑性成形工藝。1)壓彎：用彎曲模將平板(或絲料、桿件)2)卷邊：用卷邊模將條料端部按一定半徑3)扭彎：用扭曲模將平板毛坯的一部分相對另一部分扭轉(zhuǎn)成一定的角度。 (2)拉深(drawing)：指將一定定形狀的平板毛坯通過拉深模沖壓成各種形狀的開口空心深進(jìn)一步使空心件改變形狀和尺寸的冷沖壓加工方法。變薄拉深：用變薄拉深模減小空心件毛坯的直徑與壁厚，以得到底厚大于壁厚的空心 (3)成形：指通過板料的局部變形來改變毛坯的形狀和尺寸的工序的總稱。1)脹形(bulging)：指從空心件內(nèi)部施加徑向壓力，強迫局部材料厚度減薄和表面積增大，獲得所需形狀和尺寸的冷沖壓工藝方法。壓方法?？走吘壔蛲饩夁吘壏韶Q立的直邊的沖壓工4)縮口(necking)：指將預(yù)先拉深好的圓筒5)整形(sizing)：指利用模具將彎曲或拉深件局部或整體產(chǎn)生不大的塑性變形的沖壓工翹曲的平板制件壓平的沖壓工序。1.2沖壓模具的基本結(jié)構(gòu)組成工藝構(gòu)件(1)工作零件：用于成形制件3)凸凹模：其內(nèi)外輪廓為成形制件的工作(2)定位零件：用于確定被沖壓材料在模具中的相對正確位置。其形式有：定位板、定位銷、擋料銷、導(dǎo) (3)壓料、卸料及出料零件：用于保證沖壓材料在沖壓過程中平穩(wěn)及沖壓完成后順利離壓邊圈、彈簧、橡膠墊等。輔助構(gòu)件(2)固定零件：用于支撐模具一所有其它零(3)堅固及其它零件 教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱教學(xué)目的楊秋明授課班級第二章沖裁工藝與沖裁模具的設(shè)計2.1設(shè)計程序了解沖裁工藝與沖裁模具的設(shè)計程序授課形式授課時數(shù)講課2教學(xué)重點教學(xué)難點講解沖裁工藝與沖裁模具的設(shè)計程序沖裁工藝與沖裁模具的設(shè)計程序中的反復(fù)和比較沖裁制件實例介紹內(nèi)容使用教具課外作業(yè)課后體會多媒體設(shè)備列出沖裁工藝與沖裁模具的設(shè)計程序 授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計審圖沖裁工藝性分析沖裁工藝方案制定排樣刃口尺寸計算沖壓力及壓力中心計算沖壓設(shè)備選擇凸、凹模結(jié)構(gòu)設(shè)計總體結(jié)構(gòu)設(shè)計沖裁模裝配圖繪制非標(biāo)零件圖繪制線片 教師姓名授課日期楊秋明授課班級授課形式授課時數(shù)講課2授課章節(jié)名稱2.2審圖與沖裁工藝性分析教學(xué)目的1．掌握沖裁工藝性要求及工藝性分析方法2．了解沖壓材料的種類及性能教學(xué)重點沖裁工藝性要求及工藝性分析方法教學(xué)難點沖裁件工藝性分析方法更新、補充、刪節(jié)內(nèi)容沖裁案例使用教具課外作業(yè)課后體會多媒體設(shè)備 授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計析謂審圖，即審查所給制件的尺寸是否齊全，各尺寸公差和形位公差的精度等級。2.2.2裁工藝性要求 (1)形狀應(yīng)盡可能簡單、對稱，圓形、矩形等規(guī)則的幾何形狀組成的幾何圖形為較佳；案例分析案例分析(3)孔間距、孔邊距不能太小，所謂過小孔2間距，即指b＜2t，所謂過小孔邊距，即指2案例分析 (4)沖裁件的外形或內(nèi)孔的轉(zhuǎn)角處應(yīng)避免存在尖銳的清角，采用圓角過渡為較佳；案例分析(5)孔不能過小。案例分析案例結(jié)構(gòu)工藝性小結(jié)2．沖裁件的尺寸精度和粗糙度aa案例分析(2)沖孔精度比落料精度高一級。案例分析案例尺寸精度和粗糙度要求小結(jié) (1)沖裁材料包括金屬材料、非金屬材料和金屬材料有：鋼、銅、鋁、鎂、鎳、鈦、各種貴重金屬及各種合金。(2)沖裁件材料選取原則1)對沖裁材料機(jī)械性能的要求具有一定的強度和韌性，避免過硬、過軟、過脆。2)對材料規(guī)格的要求材料厚度公差應(yīng)符合國家標(biāo)準(zhǔn)，厚薄均。3)沖裁件材料的選取原則案例材料工藝性分析小結(jié)楊楊秋明授課班級授課日期2.3沖裁工藝方案制定掌握沖裁工藝方案擬定的原則與方法沖裁工藝方案擬定的原則與方法沖裁工藝方案擬定的原則的靈活應(yīng)用案例分析多媒體設(shè)備授課章節(jié)名稱教學(xué)目的教學(xué)重點教學(xué)難點使用教具課外作業(yè)課后體會授課形式授課時數(shù)講課2教師姓名授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計2.2.3沖裁工藝方案制定2.3.1基本工序的確定(1)基本工序的性質(zhì)案例分析(2)基本工序的數(shù)目案例分析(3)基本工序的順序案例分析2.3.2基本工序的排列與組合較，得出較佳方案。案例分析2.3.3分析比較應(yīng)考慮的因素：制件的精度要求、生產(chǎn)批量、下，應(yīng)盡可能降低模具制造成本和復(fù)雜程度，操作簡單。案例綜合分析，得出工藝方案案例分析案例分析使用教具課外作業(yè)課后體會多媒體設(shè)備楊楊秋明授課班級(layout)掌握沖裁排樣的方法沖裁排樣的方法各種沖裁排樣方法的靈活選用教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱教學(xué)目的教學(xué)重點教學(xué)難點授課形式授課時數(shù)講課2授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計 layout)2.4.1沖裁排樣的方式排樣：指沖裁件在板料或條料上的布置方(1)按有無廢料分1)有廢料排樣：指排樣時，制件與制件之間、制件與條料邊緣之間均有余料存在。特點：沖裁件質(zhì)量易于得到保證，并具有保護(hù)模具的作用，但材料利用率低。案例分析2)少廢料排樣和無廢料排樣：指制件與制件之間、制件與條料邊緣之間存在較少、特點：材料利用率較高，但由于沖裁時凸模單邊受力，易于遭到破壞。案例分析(2)按排列形式分1)直排法：適用于外形為方、矩形制件。案例分析2)斜排法：適用于橢圓形、T形、Г形、案例分析3)直對排法：適用于梯形、三角形、半圓案例分析4)混全排法：適用于材料與厚度相同的兩種以上不同形狀制件的套排。案例分析5)多行排法：適用于大批量生產(chǎn)中尺寸不大的圓形、六角形、方形、矩形等制件。案例分析6)整裁余料(搭邊)法：適用于尺寸較小且件。案例分析7)分次裁切余料(搭邊)法：適用于尺寸較小且形狀較復(fù)雜的制件。案例綜合分析，得出排樣方式搭邊：指沖裁時制件與制件之間、制件間的余料。(1)搭邊的作用①能夠補償定位誤差，保證沖出合格的制件；②能保持條料具有一定的剛性，便于送料；③能起到保護(hù)模具的作用。(2)搭邊值的選取2.4.3材料利用率的計算(1)條料寬度尺寸的確定1)有側(cè)壓裝置：2)無側(cè)壓裝置：)采用側(cè)刃(2)材料利用率的計算0對應(yīng)點的距離(mm)；Bmm)；案例材料利用率計算案例分析案例分析使用教具課外作業(yè)課后體會楊楊秋明授課班級2.5刃口尺寸計算2.5.1沖裁間隙掌握沖裁間隙確定的方法與原則沖裁間隙確定的方法與原則沖裁間隙確定教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱教學(xué)目的教學(xué)重點教學(xué)難點授課形式授課時數(shù)講課2授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計 2.5刃口尺寸計算2.5.1沖裁間隙沖裁間隙：指沖裁的凸模與凹模刃口之間的單邊間隙：指凸模與凹模每一側(cè)的間隙。雙邊間隙：指凸模與凹模兩側(cè)間隙之和。(1)影響沖裁間隙大小的因素1)沖裁件斷面的質(zhì)量要求沖裁件斷面上各區(qū)域分別為：塌角帶、光亮塌角帶：由沖裁開始時材料的塑性變形形成。時所形成。間隙適中時可獲得較大的光亮帶。間隙愈大，光亮帶愈小，但間隙過小，則會造成兩次斷裂，形成兩個光亮帶。斷裂帶：材料發(fā)生斷裂所形成。斷裂帶在沖裁斷面上形成粗糙的斜面。間隙愈大，斷裂帶愈大，但間隙過小，則會造成兩次斷裂，毛刺：由斷裂時材料纖維的牽扯所形成。間隙愈大，毛刺愈長，材料塑性愈好，毛刺愈案例分析2)沖裁件尺寸精度的要求間隙過大，材料產(chǎn)生拉伸彈性變形，使制件的外形尺寸小于凹模尺寸，內(nèi)形尺寸大于凸間隙過小，材料產(chǎn)生過大的壓縮彈性變形，使制件的外形尺寸遠(yuǎn)大于凹模尺寸，內(nèi)形尺案例分析3)沖壓力要求間隙的增大，將使沖壓力有所減小。4)模具壽命的要求過小的間隙對模具壽命極為不利。較大的間隙有利于減少材料對凸、凹模的磨損，則有助于提高模具壽命。(2)合理間隙值確定的原則1)當(dāng)沖裁件尺寸精度要求不高，或?qū)嗝尜|(zhì)量無特殊要求時，從提高模具壽命、降低沖壓力角度出發(fā)，一般采用較大間隙。因此，設(shè)計時應(yīng)按所選間隙類別中的最小間刃口尺寸。(3)間隙值確定方法2)查表法 教師姓名楊秋明授課班級授課形式講課授課日期授課時數(shù)2授課章節(jié)名稱教學(xué)目的教學(xué)重點教學(xué)難點掌握刃口尺寸計算的方法刃口尺寸計算不同沖裁方式刃口尺寸的不同計算方法使用教具課外作業(yè)課后體會刪節(jié)案例分析 2.5.2刃口尺寸計算 (1)刃口尺寸計算應(yīng)遵循的原則1)落料尺寸決定于凹模尺寸，設(shè)計落料模時，以凹模為基準(zhǔn)，間隙取在凸模上，沖裁間隙通尺寸來取得；2)沖孔尺寸決定于凸模尺寸，設(shè)計沖孔模時，以凸模為基準(zhǔn)，間隙取在凹模上，沖裁間隙通尺寸來取得；(2)凸、凹模采用互換法加工1)適用適用于圓形等簡單形狀的沖裁件。2)要求設(shè)計時需在圖紙上分別標(biāo)注凸、凹模的刃口尺3)滿足條件4)落料D=(Dx)6ddmax0式中Dd——落料凹?；境叽?mm)；Dmax——落料件最大極限尺寸(mm)；dp——沖孔凸?；境叽?mm)；dmin——沖孔件孔的最小極限尺寸(mm)；Lmin——Ld的最小極限尺寸(mm)；沖裁件精度x值IT10以上1Dp——落料凸?；境叽?mm)；dd孔凹?；境叽?mm)；案例計算D=(DZ)0min6pmin6ppmaxmaxmin65)沖孔d=(d+x)0pmin6d=(d+Z)+6dpdpmin0=(d+x+Z)+6dminmin0dmin 楊秋明楊秋明授課班級掌握沖裁模刃口尺寸計算的方法凸、凹模配合制造時刃口尺寸的計算方法教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱教學(xué)目的教學(xué)重點教學(xué)難點節(jié)內(nèi)容使用教具課外作業(yè)課后體會授課形式授課時數(shù)講課2授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計2.2.5.2刃口尺寸計算(3)凸、凹模采用配合加工配合加工方法：指先按照工件尺寸計算出凸(或凹)模的公稱尺寸及公差尺寸并進(jìn)行加A=(Ax)+6pp工；然后按基準(zhǔn)件實際尺寸，并根據(jù)沖裁間式中Ad、Bd、Cd——凹模刃口尺寸；隙配做另一個相配件凹(或凸)模。保證；可放大基準(zhǔn)件的制造公差，并且無需校核；尺寸及制造公差；相配件標(biāo)注基準(zhǔn)件的名義尺寸，并在說明中注明與基準(zhǔn)件配制的間隙2)刃口尺寸的分類刃口尺寸按基準(zhǔn)件磨損后尺寸變化方向分A類——磨損后刃口尺寸變大；B類——磨損后刃口尺寸變??；C類——磨損后刃口尺寸不變；3)基準(zhǔn)件刃口尺寸計算公式B=(B+x)0dmin6Bmin——工件上對應(yīng)尺寸的最小尺寸；C——工件上對應(yīng)尺寸的平均尺寸；平均案例計算(4)采用電火花加工一般都在凸模上標(biāo)注刃口尺寸，凹模刃口只標(biāo)d=(d+x)0沖孔：pmin6pD=(DxZ)0落料：pmaxmin6p式中dp——沖孔凸模的刃口尺寸；D——落料凸模的刃口尺寸；inxBB+x)0pmin6d平均d平均pd 教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱楊秋明授課班級2.6沖壓定位方式授課形式授課時數(shù)講課2教學(xué)目的教學(xué)重點教學(xué)難點節(jié)內(nèi)容使用教具課外作業(yè)課后體會1．了解沖壓定位零件的種類及適用場合2．掌握沖壓定位方式選擇的原則沖壓定位方式選擇的原則沖壓定位零件的適用場合 授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計2.6沖壓定位方式2.6.1沖壓定位零件(1)作用：定(2)定位零件(nestplate)1)定位板用于單個毛坯進(jìn)行沖壓加工。2)定位銷(pingahe)用于單個毛坯進(jìn)行沖壓加工。3)擋料銷(materialstop)用于保證條料送進(jìn)時有準(zhǔn)確的送進(jìn)距。用于較薄材料的沖裁。用于條料送進(jìn)時的首次定位。4)導(dǎo)正銷(pilot)5)導(dǎo)尺(guiderule)其作用是導(dǎo)向6)側(cè)刃(notchingpunch)以切去條料旁側(cè)少量材料來限定送料進(jìn)距。2.6.2沖壓定位方式(1)原則1)在保證精度的前提下，盡可能簡單、易于3)所設(shè)置的定位元件應(yīng)滿足制件生產(chǎn)類型的需求。4)在保證精度、滿足生產(chǎn)類型的前提下，盡可能提高材料利用率。(2)定位方式1)以定位銷(或擋料銷)組合定位(或擋料銷)導(dǎo)向。一般用于單工序模和復(fù)合工序模等定位精度要求不高的場合。求低，但定位精度低，材料利用率低，生產(chǎn)效率低。2)以初始擋料銷、定位銷(或擋料銷)和導(dǎo)尺組合定位(或擋料銷)定距，以導(dǎo)尺導(dǎo)向。一般適用于三工位以下的級進(jìn)模。生產(chǎn)效率低。3)以初始擋料銷、定位銷(或擋料銷)、導(dǎo)正銷和導(dǎo)尺組合定位 正銷作精定位，以一般適用于三工位以下的級進(jìn)模。位精度較高，操作不方便，材料利用率較低，生產(chǎn)效率低。4)以側(cè)刃和導(dǎo)尺組合定位。一般適用于三工位以下的級進(jìn)模。度較高，操作方便，生產(chǎn)效率高，制造較復(fù)雜，材料利用率較低。5)以側(cè)刃、導(dǎo)正銷和導(dǎo)尺組合定位工位級進(jìn)模。制造較復(fù)雜，材料利用率較低。案例分析 教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱楊秋明授課班級2.7沖壓力及壓力中心計算授課形式授課時數(shù)講課2教學(xué)目的教學(xué)重點教學(xué)難點節(jié)內(nèi)容使用教具課外作業(yè)課后體會握沖壓力的計算方法2．掌握壓力中心的計算方法沖裁力的計算壓力中心的計算 授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計2.7沖壓力及壓力中心計算壓料零、部件(1)卸料板卸料板(stripperplate)：指將箍在凸模上的制件或廢料從凸模上刮下來的零件。形式：剛性卸料板和彈性卸料板。1)剛性卸料板(fixedstripper)適用范圍：料厚(t)在0.5mm以上的材剛性卸料板與凸模間的單邊間隙一般取形式：封閉式、懸臂式、鉤形特點：有敞開的工作空間，操作方便，沖壓后又使沖壓件平穩(wěn)卸料，從而制件較為平整；但卸料力較小，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，適用范圍：卸料力不是特別大的各種沖式模具的彈性卸料板、橡膠等彈性元件(2)頂件裝置頂件裝置：指將在凹模中的制件或廢料從凹?？陧敵龅难b置。1)剛性頂件裝置2)彈性頂件裝置特點：沖壓時能壓住制件，制件質(zhì)量較高，但彈出力有限。2.7.2沖壓力沖壓力：指沖裁力、卸料力、推件力和頂料力的總稱。(1)沖裁力沖裁力：指凸、凹模使材料產(chǎn)生分離所(3)推料力(F)推推料力：指將沖入凹模的制件或廢料順著沖裁方向從凹模洞口推出時所需的力。推推F=nKF(推推式中：K——推料力系數(shù)。推(4)頂料力(F)頂頂料力：指將沖入凹模的制件或廢料逆著沖裁方向從凹模刃口推出時所需的力。頂頂F=nKF(頂頂式中：K——頂料力系數(shù)。頂(5)總沖壓力(FΣ)1)采用彈性卸料和上出料方式時FFFF頂2)采用剛性卸料和下出料方式時Σ推F=FΣ推3)采用彈性卸料和下出料方式時FF+F卸+F推案例分析：(1)電機(jī)轉(zhuǎn)子(2)電機(jī)定子(3)機(jī)芯自停桿(4)電位器按線片式中：F——沖裁力(N)；L——沖裁件周邊長度(mm)；模具潤滑情況及模具設(shè)計安全系數(shù)等有關(guān)。(2)卸料力(F)卸卸料力：指將箍在凸模上的材料卸下時所需的力。卸卸F=KF(卸卸式中：K——卸料力系數(shù)。卸 教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱教學(xué)目的教學(xué)重點教學(xué)難點節(jié)內(nèi)容使用教具課外作業(yè)課后體會楊秋明授課班級掌握凸、凹模結(jié)構(gòu)設(shè)計的原理與方法凸、凹模結(jié)構(gòu)設(shè)計的原理凸、凹模結(jié)構(gòu)類型的選擇授課形式授課時數(shù)講課2 授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計分類：按斷面形式分為圓形凸模和非圓形凸(1)圓形凸模凸模端面為圓形的凸模。常見的圓形凸模的結(jié)構(gòu)形式其結(jié)構(gòu)特點是臺肩處做成圓滑過渡式或中間適用于沖制孔徑與材料厚度相近的小孔的圓形凸模，其采用保護(hù)套結(jié)構(gòu)。適用于沖大孔或落料的圓凸模。(2)非圓形凸?；绢愋涂煞譃閳A形類、矩形類和直通式銷，以防止凸模工作時產(chǎn)生轉(zhuǎn)動?，F(xiàn)廣泛使用直通式凸模。原因在于其加工方．凸模長度的確定(1)采用固定卸料板的沖裁模凸模長度式中h——凸模固定板厚度；223凸模固定板間的距離。3．凸模強度的校核主要是針對細(xì)長凸模或板料厚度較大的情況(1)凹模刃口形式刃口強度較高，修磨后刃口尺寸不變。常用于沖裁形狀復(fù)雜或精度要求較高的制件適用于沖裁小直徑制件。Ⅲ型：直通形凹模刃口強度較高，修磨后刃口尺寸不變。多用于有頂出裝置上出料的模具。單的制件。適用于形狀簡單、精度要求不高的制件的沖(2)凹模外形尺寸凹模壁厚：小凹模C=(1.5~2)H式中b——凹?？椎淖畲髮挾?mm)單，工件容易漏下。 教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱教學(xué)目的教學(xué)重點教學(xué)難點節(jié)內(nèi)容使用教具課外作業(yè)課后體會楊秋明授課班級4.4工藝尺寸計算掌握拉深工藝尺寸計算的方法拉深工藝尺寸計算的方法型面分割授課形式授課時數(shù)講課2 授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計layout)2.4.1沖裁排樣的方式排樣：指沖裁件在板料或條料上的布置方(1)按有無廢料分1)有廢料排樣：指排樣時，制件與制件之間、制件與條料邊緣之間均有余料存在。護(hù)模具的作用，但材料利用率低。案例分析2)少廢料排樣和無廢料排樣：指制件與制單邊受力，易于遭到破壞。案例分析(2)按排列形式分1)直排法：適用于外形為方、矩形制件。案例分析案例分析3)直對排法：適用于梯形、三角形、半圓案例分析4)混全排法：適用于材料與厚度相同的兩種以上不同形狀制件的套排。案例分析5)多行排法：適用于大批量生產(chǎn)中尺寸不大的圓形、六角形、方形、矩形等制件。案例分析6)整裁余料(搭邊)法：適用于尺寸較小且案例分析7)分次裁切余料(搭邊)法：適用于尺寸較小且形狀較復(fù)雜的制件。案例綜合分析，得出排樣方式搭邊：指沖裁時制件與制件之間、制件間的余料。(1)搭邊的作用②能保持條料具有一定的剛性，便于送料；③能起到保護(hù)模具的作用。(2)搭邊值的選取2.4.3材料利用率的計算(1)條料寬度尺寸的確定1)有側(cè)壓裝置：2)無側(cè)壓裝置：3)采用側(cè)刃式中：L——制件垂直于送料方向的基本尺(2)材料利用率的計算0式中：A——在送料方向，排樣圖中相鄰兩個制件對應(yīng)點的距離(mm)；Bmm)；案例材料利用率計算 教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱楊秋明授課班級4.5沖壓排樣設(shè)計4.6拉深模工作部分的尺寸設(shè)計4.7拉深模結(jié)構(gòu)設(shè)計授課形式授課時數(shù)講課2教學(xué)目的教學(xué)重點教學(xué)難點節(jié)內(nèi)容使用教具課外作業(yè)課后體會掌握連續(xù)拉深排樣設(shè)計的方法掌握拉深模結(jié)構(gòu)設(shè)計要點進(jìn)行拉深模工作部分結(jié)構(gòu)和總體結(jié)構(gòu)設(shè)計連續(xù)拉深的排樣設(shè)計 授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計4.5沖壓排樣設(shè)計工件展開圖排樣圖4.6拉深模工作部分的尺寸設(shè)計半徑1)凹模圓角半徑2)凸模圓角半徑以后各次：n模間隙4.凸、凹模工作部分尺寸及公差4.7拉深模結(jié)構(gòu)設(shè)計單工序拉深模續(xù)模側(cè)壓裝置監(jiān)測裝置 教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱楊秋明授課班級4.8其它旋轉(zhuǎn)體的拉深4.9其它拉深方法授課形式授課時數(shù)講課2教學(xué)目的教學(xué)重點教學(xué)難點節(jié)內(nèi)容使用教具課外作業(yè)課后體會了解其他旋轉(zhuǎn)體的拉深方法了解其它拉深方法 授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計4.8其它旋轉(zhuǎn)體的拉深4.8.1階梯圓筒件的拉深階梯圓筒件的拉深，相當(dāng)于圓筒件多次拉深的過渡狀態(tài)。毛坯變形區(qū)的應(yīng)力狀態(tài)階梯筒形件一次拉深的條件：制件的總高度與最小直徑之比不超過帶凸緣圓筒形件第一次拉深的允許相對高度。不符合上述條件的階梯筒形拉深件，則需采用多次2.多次拉深工序的安排1)在拉深件任意兩相鄰的直徑比dn/dn-1都大于或等于相應(yīng)圓筒形件的極限拉深系數(shù)時，拉深次數(shù)與制件階梯數(shù)相等。其拉深方法是：由大直徑到小直徑逐次拉深，階。2)在階梯件某相鄰階梯的直徑比dn/dn-1小于相應(yīng)圓筒形件的極限拉深系數(shù)時，這兩個階梯的成形，應(yīng)按有凸緣件的拉深方法進(jìn)行，即先拉小直徑，再拉大直徑。3)具有大直徑差的淺階梯形拉深件在其不能一次拉深成形時，應(yīng)考慮先拉深成球面形狀或大圓筒形的過渡形狀，然后再拉成所需的形狀。而最后工序則具有整形的性質(zhì)。4.8.2非直壁類旋轉(zhuǎn)體件的拉深壓邊圈下面的圓環(huán)部分拉深變形區(qū)；凹?？趦?nèi)至變形過渡環(huán)處的拉深變形制件頂部至過渡環(huán)處的脹形變形區(qū)。在模具設(shè)計和工藝過程設(shè)計時，是采用對半球形件來說，其拉深系數(shù)是一與零件無關(guān)的常數(shù)，其值為m=0.707。因此，在決定半球形件拉深難易程度及選擇拉深方法時，不能采用拉深系數(shù)，而應(yīng)采用毛當(dāng)t/D×100＞3時可用不帶壓料裝置當(dāng)球形拉深件帶有一定高度的直壁或帶有于不帶凸緣和不帶直邊的球形拉深件的表料尺寸，形成凸緣，在拉深之后再用切邊的方法去除。起皺外，坯料容易偏移，卸載后還有一定的止坯料在成形時產(chǎn)生偏移。多余的材料，可在成形后切邊。2.拋物線形零件的拉深方法件其變形特點及拉深方法與半球形零件相似。2)深度較大(h/d>0.6)的拋物線形件應(yīng)提坯料頂部承載能力的限制。采用正拉深或反拉深多工序逐步成形。，對半求形拉深件、拋物線形拉深件，在生產(chǎn)中廣泛采用液壓或橡3.錐形零件的拉深主要困難：尤其是錐頂圓角半徑較小時，容易變薄甚至破裂；如果口部與底部直徑相差大時，拉深后回彈較大。d一次拉深成形。通常采用增加工藝凸緣用壓邊圈或帶有拉深筋的模具；或使用液壓和橡皮柔性td2≤0.3~0.7)這類制件大 置的拉深模進(jìn)行拉深，以防止起皺。當(dāng)t/D×100＜0.5時應(yīng)采用有壓料筋的拉深模或反拉深法進(jìn)行拉深。次拉深成帶有大圓角圓筒形件或球形件，然后再采用正拉深或反拉深成形。3)深錐形件(t/d2>0.7~0.8)這類制件變形程度大，既易產(chǎn)生變薄破裂，又易產(chǎn)生起皺現(xiàn)象，因此須經(jīng)過多次拉深成形。階梯拉深法：此法是將坯料逐次拉深成錐形表面逐步成形法：錐形表面逐步成形法，是目前應(yīng)用較多的方法。在錐角較小時，可考慮用兩道工序拉深成形。第一道工序拉成具有凸底的圓筒形過渡毛坯。第二道工序采用正拉深或反拉深成形。這種方法，工序少，產(chǎn)品質(zhì)量好。壓邊，只需要在行程末進(jìn)行校正整形。形，但因材料較薄，為了預(yù)防起皺，需采用壓邊裝置、拉深筋、增加工藝凸緣等措施，以增大徑向拉應(yīng)力成分。皺，一般應(yīng)采用壓邊裝置并經(jīng)過兩次或三次拉深成形。第一4.9其它拉深方法4.9.1彈性介質(zhì)拉深彈性材料。特點：大大簡化拉深模的結(jié)構(gòu)，縮短模具制造周期，降低成本，零件沒有擦傷、壓痕等疵病等，但生產(chǎn)率一般較低。選用范圍：小批及單件試制生產(chǎn)，拉深表4.9.2液壓拉深液壓拉深：指直接利用液體(水、油類等)坯成形的拉深方法。通常將液體置于一橡膠皮囊中，利用橡膠皮(或其它彈性材料)作為成形介質(zhì)進(jìn)行特點：拉深深度深、工作表面質(zhì)量好、變具成本節(jié)省90%以上。其壓邊力要隨著拉深的變化而變化，而且不同零件、不同材行調(diào)試。為了實現(xiàn)壓邊力的變化，一般需要專用壓邊機(jī)。于凹模及壓邊圈的加熱面之間以提高材料的塑性，降低凸緣變形抗力，達(dá)到增加拉深深度的目的的拉深方法。 教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱教學(xué)目的教學(xué)重點教學(xué)難點節(jié)內(nèi)容使用教具課外作業(yè)課后體會楊秋明授課班級了解拉深中輔助工序的目的及意義了解輔助工序的基本程序授課形式授課時數(shù)講課2 授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計拉深用于被拉深的材料用于被拉深的材料：結(jié)果不能令人滿意的材料或制件中所形成的內(nèi)應(yīng)力作用下產(chǎn)生變形或龜裂。特別是對不銹鋼、高溫合金及黃銅等硬化嚴(yán)重的材料所制的制件在拉深過程中凡是與毛坯接觸的模具表面上均有摩擦存在主要是凸緣部分和凹模入口處的有害摩擦，不僅降低了拉深變形程度(增加了拉載荷)，而且將導(dǎo)致零件表面的擦傷，降低模具的壽命，這在拉深不銹鋼、高溫合金等粘性大的材料時更為嚴(yán)重①減少模具和拉深件之間的有害摩擦系數(shù)，提高拉深變形程度和減少拉深次數(shù)；危險斷面”處的變??；④提高制件的表面質(zhì)量。在拉深過程中選用潤滑劑的基本依據(jù)是：①當(dāng)拉深材料中的應(yīng)力接近強度極限含量不少于20%)的潤滑②當(dāng)拉深材料中的應(yīng)力不大時，允許采用帶填料的油劑潤滑劑。③當(dāng)拉深圓錐形類零件時，為了用增加摩擦抗力來減少起皺，同時又要求不斷通入④在變薄拉深時，潤滑劑不僅是為了減少不應(yīng)采用干摩擦。在拉深鋼質(zhì)零件時，往往在毛坯表面上鍍銅或磷化處理，使毛坯表面形成一層與模具的隔離層，它能貯存液體和在拉深過程中具有“自潤滑”性能。在拉深不銹鋼，高溫合金等粘模嚴(yán)重、強化劇烈的材料時，一般也需要對毛坯表面進(jìn)行“隔離層”處理。 教師姓名楊秋明授課班級授課形式講課授課日期授課時數(shù)2授課章節(jié)名稱第五章成形工藝與模具設(shè)計教學(xué)目的了解脹形成形的特點及成形極限掌握平板毛坯的局部脹形(起伏成形)掌握圓柱形空心毛坯脹形教學(xué)重點教學(xué)難點節(jié)內(nèi)容使用教具課外作業(yè)課后體會脹形典型零件介紹罩蓋成形模具結(jié)構(gòu)設(shè)計平板毛坯的局部脹形(起伏成形)l l授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計第五章成形工藝與模具設(shè)計成形工藝：指通過板料的局部變形來改常見的加強筋形式能夠一次成形加強筋的條件0減薄和表面積增大，得到所需幾何形狀和尺寸的制件的冷沖壓工藝方法。平板毛坯脹形空心件脹形響外形尺寸和美觀，需加大制件外形尺寸，形后增加切邊工序。P=KLtσb壓凸包時，毛坯直徑與凸模直徑的比值應(yīng)特點：脹形變形區(qū)內(nèi)金屬不會產(chǎn)生失穩(wěn)起皺，表面光滑。由于拉應(yīng)力在毛坯的內(nèi)外表面分布較均勻，因此彈復(fù)較小，工件形狀容易凍結(jié)，尺寸精度容易保證。脹形的成形極限：指制件在脹形時不產(chǎn)生破裂所能達(dá)到的最大變形。影響脹形成形極限的的因素：材料的伸尺寸；潤滑條件；材料厚度。5.1.2脹形典型零件介紹蓋：料鋁黃銅料鋁黃銅生產(chǎn)批量：中批量零件工藝分析該零件在成形工藝中可分為兩部分組成罩蓋起伏成形允許高度計算：此值大于工罩蓋起伏成形允許高度計算：此值大于工件底部起伏成形的實際高度，所以可一次起伏成形。P=KFt2罩蓋起伏成形變形力計算：N另一部分是凸肚為φ46.8mm，高度為5.1.3平板毛坯的局部脹形(起伏成形)起伏成形(cmbossing)：指平板毛坯在模，產(chǎn)生局部凸起(或凹下)的沖注液體法脹形(fluidforming)、充液橡膠圓柱形空心毛坯圓柱形空心毛坯脹形：指將空心件或管狀坯料沿徑向向外擴(kuò)張，脹出所需凸起曲面的一成本低、制件質(zhì)量好，可加工大型零件。3.脹形變形程度的計算ppKdd39此該工件可一次脹形成形。4.脹形毛坯的計算罩蓋側(cè)壁脹形毛坯長度計算：096=max-06=max-0=-=0.29d39Δh取3mm，則0得：.脹形力計算dbd種沖壓加工方法。特點：對設(shè)備無特殊要求，操作安全可靠；模具結(jié)構(gòu)復(fù)雜，制造成本高，脹形變形不均勻，不易脹出形狀復(fù)雜。db46.8起脹5.1.5罩蓋成形模具結(jié)構(gòu)設(shè)計便于工件成形后取出，將凹模分為上、下兩部分，上、下模用止口定位，單邊間隙取凹模成形，凹模上、下兩部分在模具閉合時靠彈簧壓緊。模具閉合高度為202mm，所需壓力約成形模裝配圖 教師姓教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱教學(xué)目的教學(xué)重點教學(xué)難點節(jié)內(nèi)容使用教具課外作業(yè)課后體會典型內(nèi)孔翻邊零件介紹翻邊模結(jié)構(gòu)設(shè)計非圓孔翻邊掌握內(nèi)孔翻邊的工藝計算掌握翻邊模結(jié)構(gòu)設(shè)計楊秋明5.2翻邊授課形式授課時數(shù)講課2授課班級授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計d=KD0或d0(2)拉深高度為：13)非圓孔翻邊非圓孔翻邊的變形性質(zhì)比較復(fù)雜，它包括有圓孔翻深展開，然后用作圖法把各展開線光滑連接。翻邊系數(shù)可取圓孔翻邊系數(shù)的85%~90%。4)翻邊力s5.2翻邊翻邊(planging)：指利用模具將工件上的孔邊緣或外緣邊緣翻成豎立的直邊的沖壓工序。凹外緣翻邊。1.內(nèi)孔翻邊的變形特點及變形系數(shù)向拉伸，愈接近預(yù)孔邊緣變形愈大。內(nèi)孔翻邊的失敗往往是邊緣內(nèi)孔翻邊的變形程度(翻邊系數(shù)KdK=00D1)材料的塑性2)孔的邊緣狀況3)材料的相對厚度 4)凸模的形狀2.內(nèi)孔翻邊的工藝計算及5.2.25.2.2典型內(nèi)孔翻邊零件介紹生產(chǎn)批量：中批量生產(chǎn)批量：大批量基座片材料：可伐合金生產(chǎn)批量：大批量1)平板毛坯內(nèi)孔翻邊時預(yù)孔直徑及翻邊高度在內(nèi)孔翻邊工藝計算中有的尺寸，計算毛坯預(yù)孔的尺寸d系d以近Dd2maxmax落卸卸總的沖壓力卸總的沖壓力毛坯的直徑D0毛坯的直徑D0按等面積原則進(jìn)行計2)在拉深件的底部沖孔翻邊其工藝計算過程是，先計算2)各部分工藝力計算藝性分析孔孔推推推翻翻 該工件需內(nèi)孔翻邊和淺拉深好。一般沖制這種工件采用落成形之前，m可采用復(fù)合模一次壓制成該工件是由兩個半圓和中間的深，中間矩形部分近似于彎曲。級進(jìn)模制造。5.2.4典型內(nèi)孔翻邊零件固定套：1)預(yù)孔尺寸計算D=39mmH=4.5mmD1=D+2r+t=39+2×0D393)翻邊力計算防塵蓋：1)毛坯尺寸計算拉拉工藝路線：側(cè)刃定距→沖兩個切口用的工藝孔φ=2mm→切口→拉深→對拉深的底部整形→沖3個φ工藝計算： 0d取0d一般凸模圓角半徑取P=0.7×40.5×0.3×拉其變形量在允許范圍之內(nèi)。取翻翻5.2.5翻邊模結(jié)構(gòu)設(shè)計凸模，坯件孔套在定位銷上定翻邊模裝配圖翻邊、成形、落料凸凹模復(fù)合模裝配圖翻邊凹模與頂塊連續(xù)模主視圖連續(xù)模俯視圖 教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱楊秋明5.3縮口授課班級授課形式授課時數(shù)講課2教學(xué)目的教學(xué)重點教學(xué)難點節(jié)內(nèi)容使用教具課外作業(yè)課后體會了解縮口成形的特點和變形程度掌握縮口工藝計算縮口工藝計算縮口成形的特點和變形程度 授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計5.3縮口縮口(necking)：指將預(yù)先拉深好的圓筒或管狀坯料，通過縮口模將其口部縮小的一種成形工藝5.3.1縮口成形的特點和變形程度縮口時，縮口端的材料在凹模的壓力下向制件壁厚不大時，可以近似地認(rèn)為變形區(qū)處于兩向(切向和徑向)受壓的平面應(yīng)力狀態(tài)，以切向壓力為主。應(yīng)變以徑向壓縮應(yīng)變?yōu)樽畲髴?yīng)變，而厚度和長度方向為伸長變形，且厚度方向的變形量大于長度方由于切向壓應(yīng)力的作用，在縮口時坯料易5.3.2縮口工藝計算度計算H1.05hD2d21D18Dsind縮口系數(shù)m可比平均縮口系數(shù)m均小10%~15%。于失穩(wěn)起皺；同時非變形區(qū)的筒壁，由于所以防止失穩(wěn)是縮口工藝的主要問題0bDcos所以防止失穩(wěn)是縮口工藝的主要問題0bDcos縮口的極限變形程度主要受失穩(wěn)條件的限D(zhuǎn)式中ms——總縮口系數(shù)；D——縮口前直徑。模具形式與表面質(zhì)量、制件縮口端邊緣情況及潤滑條件等有關(guān)當(dāng)工件需要進(jìn)行多次縮口時，其各次縮口1均口系數(shù)式中m均——平均縮口系數(shù)D；常見的縮口模結(jié)構(gòu) 教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱楊秋明授課班級5.4校平與整形授課形式授課時數(shù)講課2教學(xué)目的了解校平與整形的概念理解校平與整形的工藝特點掌握不同沖壓件的校平與整形方法教學(xué)重點不同沖壓件的校平與整形方法教學(xué)難點校平與整形的工藝特點節(jié)內(nèi)容使用教具課外作業(yè)課后體會 授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計5.4校平與整形校平(flattening)與整形(sizing)：指利用模具5.4.1校平與整形的工藝特點具成形部分的精度要求提高；對設(shè)備的精5.4.2校平校平多用于沖裁件，以消除沖裁過程中對薄料、表面不允許有壓痕的制件，一般采用平面校整模對較厚的普通制件，一般采用齒形校平模定形尺寸精度高，表面粗糙度值要求更低，整形時，必須根據(jù)制件形狀的特點和精變形的大小和恰當(dāng)?shù)膽?yīng)力、應(yīng)變狀態(tài)。彎曲件的鐓校隙可取(0.9—0.95)t5.4.4校平、整形力的計算校平、整形力PP=Fp式中F——校平、整形面積；p——單位壓力武術(shù)教案開始部開始部分準(zhǔn)備部分基本部分班級人數(shù)日期課次第1次課的基本點難點課的一、學(xué)習(xí)基本手型、手法、步型、目步法等的二、學(xué)習(xí)三路長拳第一段1-4動任務(wù)重點：手型、步型、手法、腿法難點：三路長拳中的虛步亮掌時課的內(nèi)容間1、體育委員集合整隊，報告人數(shù)4、安排見習(xí)生(1)頭部運動(2)四肢運動(3)俯背運動(4)弓步運動(5)仆步壓腿(6)正壓腿(7)膝關(guān)節(jié)運動(8)踝、腕關(guān)節(jié)運動一、基本手型、手法、步型、步法等虎口處勾：五指第一指節(jié)捏攏在一起，屈腕1、使學(xué)生初步了解武術(shù)的基本練習(xí)功法，并掌握練習(xí)的技術(shù)要領(lǐng)。組織教法××××××××××××××體育委員××××××××××××××教法：宣講法速度適中教法：教師口令指揮，學(xué)生練習(xí)。要求：準(zhǔn)備活動充分組織：集體練習(xí)演練技巧并示范武術(shù)教案課課的分課的內(nèi)容組織教法時間基本部分基本部分結(jié)束部分備注課后小結(jié)順肩、急旋前臂的動作架拳：松肩、肘微屈，前臂內(nèi)旋推掌：挺胸、收腹、立腰、出掌快速有力，有寸勁亮掌：抖腕、亮掌與轉(zhuǎn)頭同時完成4、步法：擊步、墊步等點：姿勢挺拔，動作舒展，快速有4、學(xué)生練習(xí)基本功法，教師指導(dǎo)要求：仔細(xì)觀察記憶，認(rèn)真練習(xí)組織：集體練習(xí)力(1)靜力性放松(2)抖動四肢放松組織：集體練習(xí)1、教師提示并口令指揮場地布置田徑場器材及設(shè)備武術(shù)教案第第2次課次班級數(shù)目的目的任務(wù)開始部分準(zhǔn)備部分基本部分課的基本一、正側(cè)壓腿、正側(cè)踢腿、里合腿、腿正確方法。重點重點：基本功練習(xí)中的挺胸、立腰或塌腰難點難點：長拳中的大躍步前穿課的時間課的內(nèi)容1、體育委員集合整隊，報告人數(shù)1、繞田徑場慢跑二圈(2×400m)2、徒手操(4×8拍)(1)頭部運動(2)四肢運動(3)俯背運動(4)膝關(guān)節(jié)運動(5)踝、腕關(guān)節(jié)運動一、正側(cè)壓腿、正側(cè)踢腿、里合腿、腿大振幅，逐步提高腿的高度組織教法××××××××××××××體育委員××××××××××××××教法：宣講法2、教師講解壓韌帶要領(lǐng)并示范組織：集體練習(xí)?分組練習(xí)2、教師講解示范，并強調(diào)動作要領(lǐng)學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)3、教師領(lǐng)做，學(xué)生跟練武術(shù)教案課課的分課的內(nèi)容組織教法時間基本部分基本部分結(jié)束部分備注課后小結(jié)要點：抬頭挺胸，身體中正。后走。中正。要點：展胯，動作幅度大。(1)伸展性放松(2)抖動四肢放松(3)呼吸調(diào)整放松4、學(xué)生集體練習(xí)，教師糾錯5、學(xué)生分組練習(xí)，教師糾錯求2、教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生完成動作動作，體會動作要領(lǐng)組織：集體練習(xí)3、學(xué)生練習(xí)，教師口令指揮，學(xué)生再練習(xí)組織：集體練習(xí)揮4、提示課外練習(xí)注意事項場地布置田徑場器材及設(shè)備武術(shù)教案第第3次課次班級數(shù)目的目的任務(wù)開始部分準(zhǔn)備部分基本部分課的基本一、腰功、跳躍、平衡練習(xí)三、單足跳、蛙跳等點難點課的重點：套路學(xué)習(xí)的虛步栽拳、提膝穿掌的方向路線難點：基本功練習(xí)腰的靈活性時間課的內(nèi)容1、體育委員集合整隊，報告人數(shù)3、宣布本次課的內(nèi)容及要求4、安排見習(xí)生1、繞田徑場慢跑二圈(2×400m)2、徒手操(4×8拍)(1)頭部運動(2)四肢運動(3)俯背運動(4)膝關(guān)節(jié)運動(5)踝、腕關(guān)節(jié)運動(6)拉韌帶一、腰功、跳躍、平衡練習(xí)收髖，并向前折體組織教法體育委員××××××××××××××××××××××××××××教法：宣講法口令指揮，學(xué)生練習(xí)3、學(xué)生練習(xí)五步拳，教師指導(dǎo)糾錯組織：集體練習(xí)2、教師分解教學(xué)3、教師講解示范單個動作4、教師領(lǐng)做，學(xué)生跟練武術(shù)教案課課的分課的內(nèi)容組織教法時間基本部基本部分結(jié)束部分要點：踢擺時，腳高須過腰，左腿在擊響的一瞬間，屈膝收控于右腿側(cè)。要點：躍步要遠(yuǎn)，落地要輕，兩臂上擺要點：平衡站穩(wěn)，提膝過腰，腳內(nèi)扣要點：平穩(wěn)站立，扣緊膝窩，腳底朝上三、單足跳、蛙跳等2、師生放松(1)靜力性放松(2)抖動四肢放松5、師生再見5、學(xué)生自練，教師指揮及糾正方法8、學(xué)生分組自練，教師巡回指導(dǎo)9、集體練習(xí)，教師指揮要求：講解簡明扼要，學(xué)生觀察思考1、教師提示并口令指揮2、學(xué)生放松、教師總結(jié)4、提示課外練習(xí)注意事項場地布置場地布置課后小結(jié)器材及器材及設(shè)備備注武術(shù)教案第第4次課次班級數(shù)開始開始部分準(zhǔn)備部分基本部分目的任務(wù)課的基本點難點課的二、單足跳、蛙跳重點：轉(zhuǎn)身踢腿馬步盤肘難點：彈跳力的練習(xí)時間課的內(nèi)容1、體育委員集合整隊，報告人數(shù)3、宣布本次課的內(nèi)容及要求4、安排見習(xí)生1、繞田徑場慢跑二圈(2×400m)2、徒手操(4×8拍)(1)頭部運動(2)四肢運動(3)俯背運動(4)膝關(guān)節(jié)運動(5)踝、腕關(guān)節(jié)運動掌與后插步配合一致。成立掌向前擊出。體素質(zhì)，尤其是腿部力量。組織教法××××××××××××××體育委員××××××××××××××教法：宣講法2、成廣播體操隊形散開2、教師指導(dǎo)糾錯3、學(xué)生再練習(xí)習(xí)2、教師分解教學(xué)模仿練習(xí)4、教師領(lǐng)做，學(xué)生跟練體育教學(xué)(教案)課課的分課的內(nèi)容組織教法時間基本部分基本部分結(jié)束部分課后小結(jié)備注、轉(zhuǎn)身踢腿馬步盤肘盤肘要快速有力，右肩前傾。要點：掄臂動作要連貫并劃成立圓，緊，臀部貼于左小腿外側(cè)，膝關(guān)節(jié)在要點：仆步時左腿充分伸直，腳尖內(nèi)，微左轉(zhuǎn)。二、素質(zhì)訓(xùn)練2、師生放松(1)靜力性放松(2)抖動四肢放松5、師生再見5、學(xué)生自練，教師指揮8、教師強調(diào)重難點，并介紹易犯錯誤及糾正方法9、學(xué)生分組自練，教師巡回指導(dǎo)要求：講解簡明扼要，學(xué)生觀察思考教法：學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)組織：集體練習(xí)1、教師提示并口令指揮2、學(xué)生放松、教師總結(jié)4、提示課外練習(xí)注意事項要求：積極放松場地布置器材及設(shè)備武術(shù)教案第第5次課次班級數(shù)目的目的任務(wù)開始部分準(zhǔn)備部分基本部分課的基本一、弓、馬、仆、虛、歇五種步型練習(xí)質(zhì)，促進(jìn)身體的全面發(fā)展。重點重點：五種步型的動作要領(lǐng)難點難點：長拳中的幾個難度動作課的時間課的內(nèi)容1、體育委員集合整隊，報告人數(shù)3、宣布本次課的內(nèi)容及要求4、安排見習(xí)生1、繞田徑場慢跑二圈(2×400m)2、徒手操(4×8拍)(1)頭部運動(2)四肢運動(3)俯背運動(4)膝關(guān)節(jié)運動(5)踝、腕關(guān)節(jié)運動一、五種步型髖。使兩腳尖朝前，兩膝微向內(nèi)扣。組織教法××××××××××××××體育委員××××××××××××××教法：宣講法2、教師指導(dǎo)糾錯3、學(xué)生再練習(xí)習(xí)習(xí)武術(shù)教案課課的分課的內(nèi)容組織教法時間基本部分基本部分結(jié)束部分備注課后小結(jié)要點：挺胸、直背、塌腰、沉髖要點：挺胸、直背塌腰、前虛后實，虛實分明要點：挺胸、塌腰、兩腿并攏貼緊、穩(wěn)要點：動作之間的銜接(1)靜力性放松(2)抖動四肢放松4、布置課后作業(yè)4、結(jié)合穿掌作左、右歇步亮掌動作組織：集體練習(xí)生同步練習(xí)3、學(xué)生自練，教師巡回指導(dǎo)，學(xué)生再練習(xí)要求：講解簡明扼要，學(xué)生觀察思考組織：集體練習(xí)揮4、提示課外練習(xí)注意事項要求：積極放松田徑場器材及設(shè)備武術(shù)教案第第6次課次班級數(shù)目的任目的任務(wù)二、途中跑、彎道跑技術(shù)要領(lǐng)及練習(xí)開始部分準(zhǔn)備部分基本部分課的基本點難點重點：彎道跑的擺臂及身體重心控制，弓步劈拳左右腳上步帶弧形難點：途中跑技術(shù)中大腿鞭打積極下壓，換跳步動作的協(xié)調(diào)、連貫，震腳時腿要彎曲，全腳著地課的時間課的內(nèi)容1、體育委員集合整隊，報告人數(shù)3、宣布本次課的內(nèi)容及要求1、繞田徑場慢跑二圈(2×400m)一組同學(xué)叫“長江”，另一組叫“黃河”一、途中跑、彎道跑腳掌微蹺起做由前向下后方的運動，重心投影點約1.5腳掌處著組織教法××××××××××××××體育委員××××××××××××××教法：宣講法3、學(xué)生做游戲組織：集體練習(xí)→分組練習(xí)確技術(shù)武術(shù)教案課課的分課的內(nèi)容組織教法時間基本部分基本部分結(jié)束部分備注課后小結(jié)傾斜程度就越大，為了跑最短距離，腳著地點應(yīng)盡量靠近左側(cè)分道線。難點：身體各部位的正確技術(shù)。要點：左右腳上步稍帶弧形2、換跳步弓步?jīng)_拳：動作要連貫、協(xié)調(diào)，震腳腿要1、集合整隊 (1)牽拉放松 (2)抖動四肢放松3、課后小結(jié)習(xí)教法：同前一次課要求：講解簡明扼要，學(xué)生觀察思考組織：集體練習(xí)1、教師提示并口令指揮2、學(xué)生放松、教師總結(jié)田徑場器材及設(shè)備武術(shù)教案第第7次課次班級數(shù)開始開始部分準(zhǔn)備部分基本部分課的基本點難點課的一、復(fù)習(xí)三路長拳第三段3-4動目二、60M-80M彎道跑的任務(wù)重點：弓步臂拳的擄手動作，劈拳時手臂伸直彎道跑時身體向內(nèi)傾斜，擺臂幅度難點：換跳步時時間課的內(nèi)容1、體育委員集合整隊，報告人數(shù)3、宣布本次課的內(nèi)容及要求4、安排見習(xí)生1、繞田徑場慢跑二圈(2×400m)2、徒手操(4×8拍)(1)頭部運動(2)四肢運動(3)俯背運動(4)膝關(guān)節(jié)運動(5)踝、腕關(guān)節(jié)運動2、換跳步弓步?jīng)_拳要點：動作連貫、協(xié)調(diào)，震腳時腿要彎屈，全腳著地，左腳離地不要高。組織教法××××××××××××××體育委員××××××××××××××教法：宣講法2、成廣播體操隊形散開2、教師指導(dǎo)糾錯3、學(xué)生再練習(xí)習(xí)學(xué)生分組自行復(fù)習(xí)2、教師巡回檢查指導(dǎo)3、師生同步練習(xí)武術(shù)教案課課的分課的內(nèi)容組織教法時間基本部分基本部分結(jié)束部分備注課后小結(jié)2、學(xué)習(xí)跑進(jìn)彎道技術(shù)，先在直道上和改變右臂的擺臂角度。逐漸正直，隨慣性向前。4、完整技術(shù)：彎、直道的銜接(1)牽拉放松(2)抖動四肢放松4、布置課后作業(yè)組織：集體→分組術(shù)2、直→轉(zhuǎn)2組，教師指導(dǎo)糾錯4、彎道跑完整技術(shù)6、教師檢查指導(dǎo)組織：集體練習(xí)1、教師提示并口令指揮、教師總結(jié)4、提示課外練習(xí)注意事項要求：積極放松田徑場器材及設(shè)備武術(shù)教案課次班級數(shù)目的目的任務(wù)開始部分準(zhǔn)備部分基本部分課的基本二、中長距離的變速跑重點重點：長拳的規(guī)范性難點難點：變速跑節(jié)奏的掌握課的時間課的內(nèi)容1、體育委員集合整隊，報告人數(shù)3、宣布本次課的內(nèi)容及要求4、安排見習(xí)生1、繞田徑場慢跑二圈(2×400m)2、徒手操(4×8拍)(1)頭部運動(2)四肢運動(3)俯背運動(4)膝關(guān)節(jié)運動(5)踝、腕關(guān)節(jié)運動3、專門性練習(xí)：柔韌練習(xí)、基本功組織教法××××××××××××××體育委員××××××××××××××教法：宣講法2、成廣播體操隊形散開3、專門性練習(xí)由肋木輔助練習(xí)2、教師指導(dǎo)糾錯3、學(xué)生再練習(xí)習(xí)1、學(xué)生先復(fù)習(xí)，教師檢查2、教師集體糾錯武術(shù)教案課課的分課的內(nèi)容組織教法時間基本部分基本部分結(jié)束部分備注課后小結(jié)二、中長距離的變速跑1、簡述中長距離跑的分類并說明其鍛煉價值2、結(jié)合示范講解技術(shù)要領(lǐng)2、教師巡回指導(dǎo)，認(rèn)真糾錯組織：集體練習(xí)術(shù)特點(1)牽拉放松(2)抖動四肢放松4、布置課后作業(yè)組織：集體練習(xí)揮4、提示課外練習(xí)注意事項要求：積極放松場地布置田徑場器材及設(shè)備武術(shù)教案數(shù)一、復(fù)習(xí)三路長拳第二段，第三段班級課的基本目的任務(wù)課次 重點重點重點：長拳的復(fù)習(xí)難點難點：跑的正確姿勢開始部分準(zhǔn)備部分基本部分時間課的內(nèi)容1、體育委員集合整隊，報告人數(shù)3、宣布本次課的內(nèi)容及要求4、安排見習(xí)生1、繞田徑場慢跑二圈(2×400m)2、徒手操(4×8拍)(1)頭部運動(2)四肢運動(3)俯背運動(4)膝關(guān)節(jié)運動(5)踝、腕關(guān)節(jié)運動3、專門性練習(xí)：柔韌練習(xí)、基本功要點：檢查跑的能力難點：跑的正確姿勢組織教法××××××××××××××體育委員××××××××××××××教法：宣講法2、成廣播體操隊形散開練習(xí)由肋木輔助練習(xí)2、教師指導(dǎo)糾錯喊口令3、見習(xí)生記錄課的武術(shù)教案課課的分課的內(nèi)容組織教法時間基本部基本部分結(jié)束部分二、復(fù)習(xí)三路長拳第二段、第三段1-4動要點：上步弓步劈拳時上步略帶弧形復(fù)習(xí)第二段要點：動作之間的銜接，節(jié)奏的掌握組織：集體練習(xí)→分組練習(xí)→集體練習(xí)3組2、學(xué)生仔細(xì)領(lǐng)會動作(1)牽拉放松(2)抖動四肢放松4、布置課后作業(yè)組織：集體練習(xí)揮4、提示課外練習(xí)注意事項要求：積極放松場地布置場地布置課后小結(jié)器材及器材及設(shè)備備注武術(shù)教案第第10次課次班級數(shù)開始開始部分準(zhǔn)備部分基本部分目的任務(wù)課的基本點難點課的二、復(fù)習(xí)鉛球側(cè)向投擲技術(shù)重點：長拳換跳步技術(shù)動作難點：鉛球擺動腿與身體的協(xié)調(diào)時時間課的內(nèi)容1、體育委員集合整隊，報告人數(shù)3、宣布本次課的內(nèi)容及要求4、安排見習(xí)生1、繞田徑場慢跑二圈(2×400m)2、徒手操(4×8拍)(1)頭部運動(2)四肢運動(3)俯背運動(4)膝關(guān)節(jié)運動(5)踝、腕關(guān)節(jié)運動上體右轉(zhuǎn)90o，重心移至兩腿中間成。組織教法××××××××××××××體育委員××××××××××××××教法：宣講法2、教師指導(dǎo)糾錯3、學(xué)生再練習(xí)習(xí)1、教師先完整示范，再分解教學(xué)并示范，學(xué)生模仿練習(xí)3、教師領(lǐng)做，學(xué)生跟練4、學(xué)生自練，教師指揮并糾錯武術(shù)教案課課的分課的內(nèi)容組織教法時間基本部分基本部分結(jié)束部分備注課后小結(jié)拳二、復(fù)習(xí)鉛球側(cè)向投擲技術(shù)(1)推球練習(xí)(2)向下拔球(3)向上拔球(4)側(cè)向成發(fā)力前的準(zhǔn)備姿勢(5)持球成徒手、屈膝俯身成原地交換跳練習(xí)(6)持球或徒手2、師生放松(1)牽拉放松(2)抖動四肢放松5、師生再見易犯錯誤及糾正方法7、學(xué)生分組自練，教師巡回指導(dǎo)8、集體練習(xí)，教師口令指揮習(xí)組織：集體練習(xí)→分組練習(xí)地推球的技術(shù)要點分析組織：集體練習(xí)1、教師提示并口令指揮2、學(xué)生放松、教師總結(jié)要求：積極放松場地布置田徑場器材及設(shè)備武術(shù)教案1111次課次班級數(shù)第目的目的任務(wù)開始部分準(zhǔn)備部分基本部分課的基本重點重點：長拳動作間的銜接即節(jié)奏的把握難點難點：換跳步動作課的時間課的內(nèi)容1、體育委員集合整隊，報告人數(shù)3、宣布本次課的內(nèi)容及要求4、安排見習(xí)生1、繞田徑場慢跑二圈(2×400m)2、徒手操(4×8拍)(1)頭部運動(2)四肢運動(3)俯背運動(4)膝關(guān)節(jié)運動(5)踝、腕關(guān)節(jié)運動組織教法××××××××××××××體育委員××××××××××××××教法：宣講法2、教師指導(dǎo)糾錯3、學(xué)生再練習(xí)習(xí)1、學(xué)生演練，教師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況2、教師指出不足4、教師再講解并示范武術(shù)教案課課的分課的內(nèi)容組織教法時間基本部分基本部分結(jié)束部分備注課后小結(jié)組織：按點名冊順序依次練習(xí)記錄成績體育委員發(fā)令3、見習(xí)生輔助教師記錄學(xué)生測試要求：測試要公正、公平、準(zhǔn)確(1)牽拉放松(2)抖動四肢放松4、布置課后作業(yè)組織：集體練習(xí)揮4、提示課外練習(xí)注意事項要求：積極放松場地布置田徑場器材及設(shè)備武術(shù)教案第第12次課次班級數(shù)目的目的任務(wù)開始部分準(zhǔn)備部分基本部分課的基本重點難點重點：長拳精、氣、神的把握、體會難點：側(cè)踹腿的高度不能低于腰，力點在腳跟1、反復(fù)練習(xí)以使學(xué)生熟練掌握三路長拳已學(xué)動作并能獨立