肖杜鵑《羿射九日》教學(xué)設(shè)計

羿射九日一、教學(xué)過程 （一）激趣導(dǎo)入疑課題我們中國流傳著許多美麗、動人的神話故事，它們是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。你們看那他們來了！1.看圖猜神話。（課件出示四幅神話圖片）2.《盤古開天》、《女媧補(bǔ)天》、《嫦娥奔月》、《大禹治水》，這些神話故事猶如暗夜里璀璨的群星，引發(fā)我們無數(shù)的遐想。在這群星之中，有一顆分外明亮，那就是——《羿射九日》。出示羿射九日的畫面和課題。3.齊讀課題。學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑。同學(xué)們提出的問題都是圍繞“羿為什么要射日？羿是怎么射日的？羿射日的結(jié)果怎樣？”這些問題來提的。要解決這些問題，我們先得讀課文。（二）理清結(jié)構(gòu)明梗概今天我們學(xué)習(xí)一種新的閱讀課文的方法——默讀。默讀就是不指讀、不出聲，快速的看課文的一種讀書方法。它會提高我們的閱讀速度，并有利于我們安靜的思考問題?，F(xiàn)在我們就用默讀的方法來讀課文找一找《羿射九日》的起因、經(jīng)過和結(jié)果。用自己喜歡的思維導(dǎo)圖的方式畫出來。展示學(xué)生的思維導(dǎo)圖。根據(jù)圖示講一講故事的主要內(nèi)容。故事先介紹了十個太陽因?yàn)橛X得輪流值班沒意思，十個太陽一齊炙烤著大地，人類的日子很艱難，接著說羿怎么樣射了九個太陽，留下一個，最后，大地重現(xiàn)勃勃生機(jī)導(dǎo)語：理清結(jié)構(gòu)明梗概之后，我們就要講故事了。通關(guān)游戲?qū)W內(nèi)容要想講好故事，必須先細(xì)致地學(xué)習(xí)重要內(nèi)容。為了學(xué)好內(nèi)容，我給大家設(shè)計了一個通關(guān)游戲，想玩嗎？課件出示四關(guān)游戲名稱：1.首先，我們來到第一關(guān)：抓住詞語品艱難（1）誰能找出人們?nèi)兆舆^的艱難的段落？指名讀。（2）從哪些詞語中可看出人們的生活過得艱難？（3）課件出示填空：禾苗被（）了，土地被（）了，江河里的水被（）了，連地上的沙石好像都要被（）了。人類的日子非常（）。（4）當(dāng)時的情景到底怎樣呢？你能想象得出來嗎？好，肖老師給你們展示一下當(dāng)時的情景。我們來看這組圖片?？吹竭@里，你的心情怎樣？帶著難過、同情的心情來讀讀這段話。2.現(xiàn)在我們來到的第二關(guān)：圖文結(jié)合學(xué)神勇人們的日子過得這么艱難，誰來救民于水火呢？（1）看插圖，用自己的話說說羿是怎樣射日的。（2）看看書上哪一自然段與插圖相對應(yīng)？指名讀，其他同學(xué)圈畫

“翻、蹚、登、搭、拉、射”等關(guān)鍵動作詞，以及太陽被射下的危險程度。從中你感覺羿是怎樣的一個人？(英勇威武)插入“弓”字的教學(xué)（3）想象：九個太陽被射下，炎熱漸漸退去。插入“炎”字的教學(xué)，人們會對羿說些什么呢？（4）體會太陽的“害怕”。九個太陽被射下后，剩下那個太陽去了哪里？填空：①這個太陽害怕極了，（）地（）了大海里。②一邊讀，一邊想象畫面，體會所填詞的妙處。③根據(jù)提示，再仿照例句說一說同學(xué)們（）極了，（）進(jìn)了教室。（5）默讀第六自然段。思考：為什么羿還要留下一個太陽呢？從文中找出答案（為民著想）3.現(xiàn)在我們又來到下一關(guān)：了解結(jié)果悟美好。導(dǎo)語：天空中只有一個太陽了，大地發(fā)生了什么變化？（1）學(xué)生齊讀最后一個自然段。出示課件四幅美好生活畫面。思考：這美好的生活是誰創(chuàng)造的？討論交流：學(xué)完整篇課文，你覺得羿是怎樣的一個人？（從文中找理由）4.現(xiàn)在我們來到最后一關(guān)：說清細(xì)節(jié)感神奇。(1)神話之所以有魅力，就在于它的神奇。你覺得故事里哪些內(nèi)容很神奇？和同學(xué)交流神奇在哪兒。(2)預(yù)設(shè):①扶桑的枝頭站著一個太陽，底下還有九個太陽。每天天快亮?xí)r，扶桑枝頭的太陽坐上兩輪車，開始從東往西穿過天空。②可是，有一天，這十個太陽覺得輪流值日太沒意思啦，于是，他們一齊跑了出來，出現(xiàn)在空中。③他翻過了九十九座高山，蹚過了九十九條大河，來到了東海邊。他登上一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對準(zhǔn)天山的太陽，嗖地就是一箭。那個太陽一下子爆裂開，一團(tuán)團(tuán)火球到處亂竄。接著，“噗噗”地掉在地上……羿又伸手拔箭，準(zhǔn)備射下最后一個太陽。這個太陽害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。（四）講述故事?lián)P個性導(dǎo)語：我們剛才玩了通關(guān)游戲，想必大家已對內(nèi)容了如指掌?，F(xiàn)在，我們就來講講這個故事。1.根據(jù)表格內(nèi)容，四人小組合作，生動地講述這個故事。起因經(jīng)過結(jié)果十個太陽炙烤著大地，人類的日子很艱難。羿射下了九個太陽，留下了最后一個。大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。2.請一組同學(xué)到臺前給大家講述。講述完畢，組織同學(xué)對這個小組的講述情況進(jìn)行點(diǎn)評，重點(diǎn)評價“說清細(xì)節(jié)（射日經(jīng)過）”，引導(dǎo)講述者對同學(xué)的點(diǎn)評作出回應(yīng)。（五）拓展故事促升華1.你還知道哪些神話故事，用一兩句話講一講。2.總結(jié)：為什么這樣的神話故事會一直流傳至今？中國人的祖先用這樣的故事告訴后代：可以輸，但不能屈服。面對困難，勇于抗?fàn)?/p>