我可愛的家鄉(xiāng) 省賽獲獎(jiǎng)

教學(xué)內(nèi)容選唱《我可愛的家鄉(xiāng)》《涼山之最》涉及領(lǐng)域：感受與鑒賞（√）表現(xiàn)（√）創(chuàng)造（√）音樂與相關(guān)文化（√）教學(xué)目標(biāo)：1、能用明亮的聲音，富有激情地演唱歌曲《我可愛的家鄉(xiāng)》，表達(dá)對家鄉(xiāng)的贊美和熱愛之情。2、在音樂活動中，感受歌曲《涼山之最》熱烈歡快的情緒，了解涼山彝族相關(guān)文化，正確地為歌曲劃分樂句；能愉快地和他人合作，較好地設(shè)計(jì)歌曲表演形式，并共同進(jìn)行表演。教學(xué)重點(diǎn)：能用明亮的聲音，富有激情地演唱歌曲《我可愛的家鄉(xiāng)》，表達(dá)對家鄉(xiāng)的贊美和熱愛之情。教學(xué)難點(diǎn)：《涼山之最》能愉快地和他人合作，較好地設(shè)計(jì)歌曲表演形式，并共同進(jìn)行表演。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)習(xí)1、游戲熱身：節(jié)奏咬尾接龍游戲例：xxx/xxx/xxx/xxxx/xxxx/xx/xx/xxxx/……師生（甲）生（乙）生（丙）2、播放音樂《瀏陽河》師：你們的表現(xiàn)真精彩，為了表揚(yáng)你們，老師要讓你們聽一首好聽的歌曲，你熟悉這首歌曲嗎？能不能說出她的名字？交流：這是我們家鄉(xiāng)的聞名全國、全世界的民歌。她使我們感受到了可愛的家鄉(xiāng)山美、水美、人更美。二、學(xué)唱歌曲《我可愛的家鄉(xiāng)》1、巧設(shè)導(dǎo)入、激發(fā)興趣師：在今天的課堂中，有一個(gè)好朋友來到了我們的課堂，她也迫不及待地要給我們介紹她的家鄉(xiāng)?！拔业募亦l(xiāng)有著獨(dú)特的地形地貌，被稱為‘神秘的峽谷’，這里是‘野生植物天然博物館’，處處鮮花開放，這里居住著古老封閉的民族—獨(dú)龍族，這就是我可愛的家鄉(xiāng)。同學(xué)們知道我家鄉(xiāng)的名字嗎？讓我們在歌曲《我可愛的家鄉(xiāng)中》尋找答案吧！2、學(xué)唱歌曲《我可愛的家鄉(xiāng)》（1）聆聽歌曲，感受歌曲情緒（2）從旋律入手，師生律動（3）熟悉歌曲旋律—練一練聽辨老師彈奏的是哪一條？（3）用“l(fā)u”隨樂律動并哼唱歌曲前半部分（4）學(xué)唱襯詞部分（5）分組演唱歌曲（6）學(xué)生自由發(fā)言，說說自己的家鄉(xiāng)（激發(fā)孩子對家鄉(xiāng)的熱愛之情，）三、賞圖—介紹大涼山師：同學(xué)們，我國是一個(gè)多民族的國家，各個(gè)民族都有其獨(dú)特的特色和風(fēng)土人情。今天老師就帶領(lǐng)大家走進(jìn)四川，去大涼山的彝家看一看。請大家欣賞一段視頻和圖畫，看完后說說彝族是個(gè)什么樣的民族，有什么特點(diǎn)；比較一下哪里的景色、建筑、服飾與我們漢族有什么不同。四、唱歌—表達(dá)大涼山的三“最”1、說說（1）師：涼山最美，彝族人民很熱情，還有三個(gè)最讓他們驕傲的珍寶呢。請聽聽歌詞，到底是哪三“最”呢？（2）學(xué)生說一說解說涼山的三個(gè)之“最”—最美麗的“加師瓦拉”（披氈）、最好看的“日麻杏兒布”（帽子）、最好聽“土什火合”（口弦），結(jié)合實(shí)際分別進(jìn)行簡單的介紹和補(bǔ)充。2、畫一畫（1）師：接下來讓我們隨著音樂跟老師一起來畫一畫音樂旋律線，看看這首歌曲的旋律有什么特點(diǎn)，聽一聽這首歌曲由幾句組成。（2）學(xué)生隨樂哼唱畫旋律線（感受旋律特點(diǎn)和歌曲結(jié)構(gòu)）播放歌曲《涼山之最》伴奏，教師邊演唱，并在黑板上跟隨音樂畫旋律線，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲中多次出現(xiàn)的純四度、純五度音程。模唱師：聽過大涼山這么具有濃郁民族風(fēng)情的音樂，你們能用“l(fā)u”隨著鋼琴輕輕地模唱出來嗎？3、唱一唱（1）師：大涼山的彝家人真了不起，有這么多民族稀世珍寶，接下來我們就用歌聲來贊一贊能歌善舞、熱情善良的彝族人。（2）教師彈鋼琴，學(xué)生呢過跟琴分段演唱。（3）教師及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生演唱方法和歌曲的表現(xiàn)，唱出強(qiáng)弱和舞蹈的感覺。五、歌表演—喜愛大涼山1、想一想師：能歌善舞的彝族人邀請我們?nèi)⒓铀麄兊捏艋鹜頃?，你們能根?jù)歌曲創(chuàng)編一個(gè)節(jié)目嗎？可以從演唱人數(shù)、演唱形式以及歌詞等方面想一想各段的表演動作設(shè)計(jì)。（師生合作、生生合作）2、議一議引導(dǎo)學(xué)生分組討論，，并確定表演設(shè)計(jì)方案，從演唱人員、演唱形式以及歌詞等方面進(jìn)行各段的表演動作的創(chuàng)編。3、排一排4、演一演六、課堂小結(jié)師：今天老師和同學(xué)們