湖北武漢市蔡甸區(qū)漢陽第一中學2022-2023學年高三六校第一次聯(lián)考語文試卷含解析

2023年高考語文模擬試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。1、閱讀下面的文字，完成各題。1997年，美秀美術館——由貝聿銘設計，開館了。他以陶淵明的《桃花源記》為設計腳本，在兩山之間建了一個長達200米的隧道，再通過一座120米的吊橋將美術館的入口銜接起來。這座由懸臂橋梁、鋼纜固定及橋柱斜拉方式組合而構成的吊橋映襯在藍天蒼翠間，被稱為“映襯在自然景觀之上的優(yōu)雅藝術品”，是自然和建筑的杰出融合，所謂“欲窮其林，便得一山，山有小口，仿佛若有光”。（）人類的大量活動如呼吸、行走、取暖、避寒等都在建筑中進行，人類創(chuàng)造了建筑，建筑反過來又影響了人。隱秘性、安全感、光線、適宜的高度、聲音的穿透性……是現(xiàn)代人對建筑及室內空間的高層次需求。在我們的一生中，建筑就像一個潛藏的模具，人生則如同流動的液體，由于模具不同，使得我們每個人被重新澆筑、冷卻，從而形成了帶有模具形狀的、不同的輪廓，這個過程被我們稱為“生活方式”。1．下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検茿．建筑與人類的關系不是深層次地相關，而是默轉潛移地相互影響。B．建筑與人類的關系總是深層次地相關，又潛移默化地相互影響。C．人類與建筑的關系總是深層次地相關，又默轉潛移地影響著建筑。D．建筑與人類的關系總是深層次地相關，又潛移默化地受著它的影響。2．下列各句中的破折號和文中“美秀美術館——由貝聿銘設計”的破折號，作用相同的一項是A．只有四叔且走而且高聲的說：“不早不遲，偏偏要在這時候——這就可見是一個謬種！”B．在他身上你看不到廉價和粗糙——雖然在他年輕的時候，也瘋狂地購買過劣質的外套。C．一部華為發(fā)展史就是一部危機管理史——也是一部摸著石頭過河的歷史。D．在本次丹寨“非遺”文創(chuàng)節(jié)中，有一件作品獲得了特別獎——榮寶齋的“木版水印”。3．文中劃橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿．我們每個人在模具中被重新冷卻、澆筑，因而形成了帶有不同模具形狀的輪廓，我們將之稱為“生活方式”。B．我們每個人在模具中被重新澆筑、冷卻，從而形成了帶有模具形狀的、不同的輪廓，稱之為“生活方式”。C．我們每個人在模具中被重新冷卻、澆筑，因而形成了帶有模具形狀的、不同的輪廓，我們將之稱為“生活方式”。D．我們每個人在模具中被重新澆筑、冷卻，從而形成了帶有模具形狀的、不同的輪廓，我們將之稱為“生活方式”。2、閱讀下面的材料，完成下列小題。材料一：上海民營企業(yè)創(chuàng)造了全市1/4的生產總值、1/5的進出口總額、1/3的稅收收入。在上?？萍计髽I(yè)中，民營企業(yè)數(shù)量占比超過九成，全市近半數(shù)的專利授權由民營企業(yè)獲得。近些年來，上海每年新增就業(yè)崗位60萬個左右，民營企業(yè)新增就業(yè)人數(shù)占全市的比重超過七成。推動民營企業(yè)發(fā)展，上海市政府要優(yōu)化政務服務，打造國際一流營商環(huán)境。要帶頭貫徹鼓勵、支持、引導民營企業(yè)發(fā)展的政策舉措，為民營企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好制度環(huán)境。還要更加全面、更大力度，目標是加快打造貿易投資最便利、行政效率最高、服務管理最規(guī)范、法治體系最完善的國際一流營商環(huán)境。(摘編自《人民日報》)材料二：民營企業(yè)是內貿流通的主力軍。民營企業(yè)已經成為電子商務等新業(yè)態(tài)新模式的中堅力量。民營企業(yè)是商務發(fā)展的生力軍，國內貿易份額占90%，外貿出口份額占48%，對外投資份額占49%。近年來，商務部一方面著力推進“放管服”改革，為以民營企業(yè)為主體的各類內貿流通企業(yè)松綁減負，同時，支持發(fā)展新業(yè)態(tài)新模式，推動內貿流通企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。商務部部長鐘山指出要為民營企業(yè)提供更好的政策，取消商務部行政事業(yè)性收費，推動出口退稅、貿易融資、貿易便利化等措施落地，出臺擴大消費、創(chuàng)新流通等政策，讓民營企業(yè)更有活力。與此同時，我國民營企業(yè)近年來對外投資意愿較強，走出去步伐明顯加快。截至2017年底，我國對外非金融類直接投資存量1.6萬億美元，民營企業(yè)占半壁江山。對此，商務部積極推進簡政放權、放管結合，對境外投資設立企業(yè)實行“備案為主、核準為輔”的管理模式，對各類所有制企業(yè)開展境外投資一視同仁、平等對待，并取消了對外承包工程資格審批。要繼續(xù)支持有實力、有信譽的民營企業(yè)走出去，為民營企業(yè)營造更優(yōu)越的環(huán)境。(摘編自央廣網)材料三：一段時間以來，國際形勢復雜多變，我國經濟由高速增長階段轉向高質量發(fā)展階段，在這樣的背景下，一些民營企業(yè)有困難是難以避免的，只要信心不滑坡，辦法總比困難多。從宏觀來看，我國擁有巨大的發(fā)展韌性、潛力和回旋余地，有13億多人口的內需市場：從中觀來看，我國擁有全球最完整的產業(yè)體系和不斷增強的科技創(chuàng)新能力，人力資本豐富，勞動力的比較優(yōu)勢仍然明顯；從制度來看，我們有黨的堅強領導，有集中力量辦大事的政治優(yōu)勢。黨中央對民營企業(yè)的支持，針對民營企業(yè)反映強烈的現(xiàn)實問題，體現(xiàn)為實實在在的行動?？梢院侠眍A期，未來一系列“有意義、有溫度、能感知”的改革舉措將陸續(xù)出臺，政策效應會進一步釋放，解決民營經濟在稅收、融資等方面的燃眉之急，讓民營企業(yè)在政策上有更多獲得感。民營企業(yè)最大的挑戰(zhàn)是民營企業(yè)自身，一定要走出舒適區(qū)，成為勇于創(chuàng)新的勇敢者。這說明，民營企業(yè)要渡過難關，不僅需要政府創(chuàng)造條件，更要發(fā)揮主觀能動性，不能產生等靠要的想法?！笆袌龌盍碜杂谌?，特別是來自于企業(yè)家，來自于企業(yè)家精神”。企業(yè)家精神的核心，就是敢于嘗試、大膽創(chuàng)新。發(fā)揮企業(yè)家精神，辨認和抓住新的機遇，廣大民營企業(yè)就可以在這輪經濟結構調整中獲得新的生長。(摘編自《人民日報》)1．下列對材料相關內容的理解，正確的一項是A．上海市政府優(yōu)化了政務服務，推行多項措施，為民營企業(yè)打造了國際一流的營商環(huán)境。B．為推動內貿流通企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，商務部著力推進“放管服”改革，為民企松綁減負。C．政治優(yōu)勢、不斷增強的科研創(chuàng)新能力等都是我國民營企業(yè)能夠較好發(fā)展的有利條件。D．民企最大的挑戰(zhàn)是其自身，說明了企業(yè)家不敢創(chuàng)新已成為民營企業(yè)發(fā)展的最大障礙。2．下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是A．民營經濟是上海經濟發(fā)展的重要推動力量，為上海科技創(chuàng)新和新增就業(yè)做出了貢獻。B．商務部“備案為主、核準為輔”的管理模式是在民企走出去步伐加快的情況下提出的。C．民營企業(yè)能否走出當前困境，其根本在于政府能否對民營企業(yè)提供優(yōu)越的政策扶持。D．國際形勢的復雜多變和我國經濟發(fā)展方向的轉變，給民企的發(fā)展帶來了巨大的挑戰(zhàn)。3．三則材料均體現(xiàn)了國家對民營企業(yè)的重視，但各有側重，請簡要回答。3、閱讀下面的文字，完成下面小題。人民創(chuàng)造歷史，歷史造就英雄。新中國成立10年來，全國各族人民在黨的領導下，在改革、革命、建設的歷程中，經過艱苦卓絕的持續(xù)奮斗，一曲曲感天動地、氣壯山河的贊歌唱響在歷史的天空，各條戰(zhàn)線各個領域涌現(xiàn)出一批批英雄模范人物。行程萬里，禮贊英雄從來都是最動人的樂章。或是赤膽忠心獻身國防事業(yè)，或是全心全意服務民生福祉，或是_______推動科技創(chuàng)新……獲得“共和國勛章”和國家榮譽稱號的功勛模范人物，是新中國英模群體的典型代表，是人民的光榮，國家的財富。銘記他們的歷史功績，尊崇他們的英雄風范，彰顯了關心英雄、珍愛英雄、尊崇英雄的國家態(tài)度。（）功勛模范人物不僅是國家棟梁、民族先鋒、社會楷模、行業(yè)_________，也是我們身邊可愛可敬、可親可感的榜樣。以身許國的崇高風范、奉獻犧牲的高尚情懷、__的奮斗品質、矢志創(chuàng)新的敬業(yè)態(tài)度、敢于斗爭的革命精神……功勛模范人物身上，生動地體現(xiàn)著社會主義核心價值觀。開展國家勛章和國家榮譽稱號頒授活動，揚起信念風帆，樹立模范標桿，有利于在全社會推動形成________、崇德向善、爭做先鋒的良好氛圍，不斷培厚中華民族的精神家園。1．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿．全國各族人民在黨的領導下，在改革、革命、建設的歷程中，經過艱苦卓絕的持續(xù)奮斗，在歷史的天空唱響了一曲曲感天動地、氣壯山河的贊歌。B．全國各族人民在黨的領導下，在改革、革命、建設的歷程中，經過艱苦卓絕的持續(xù)奮斗，一曲曲感天動地、氣壯山河的贊歌在歷史的天空唱響。C．全國各族人民在黨的領導下，在革命、建設、改革的歷程中，經過艱苦卓絕的持續(xù)奮斗，一曲曲感天動地、氣壯山河的贊歌在歷史的天空唱響。D．全國各族人民在黨的領導下，在革命、建設、改革的歷程中，經過艱苦卓絕的持續(xù)奮斗，在歷史的天空唱響了一曲曲感天動地、氣壯山河的贊歌。2．依次填入文中橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検茿．鞠躬盡瘁翹楚默默無聞?chuàng)裆贫鴱腂．嘔心瀝血魁首當仁不讓擇善而從C．鞠躬盡瘁翹楚默默無聞見賢思齊D．嘔心瀝血魁首當仁不讓見賢思齊3．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検茿．國家勛章和國家榮譽稱號是國家最高榮譽，是無上的榮光，也是激發(fā)億萬人民奮勇前行的巨大力量。B．作為激發(fā)億萬人民奮勇前行的巨大力量，國家勛章和國家榮譽稱號是無上的榮光，是國家最高榮譽。C．國家勛章和國家榮譽稱號是激發(fā)億萬人民奮勇前行的巨大力量，也是國家最高榮譽，是無上的榮光。D．國家勛章和國家榮譽稱號是無上的榮光，是國家最高榮譽，也是激發(fā)億萬人民奮勇前行的巨大力量。4、閱讀下面的文字，完成下面小題。李重貴，孟州河陽人。姿狀雄偉，善騎射。少事壽帥王審琦，頗見親信，以甥妻之，補合流鎮(zhèn)將。鎮(zhèn)有群盜，以其尚少，謀夜入劫鈔。重貴知之，即筑柵課民習射，盜聞之潰去。太宗在藩邸，知其勇干，召隸帳下。即位，遷至龍衛(wèi)左第四軍都指揮使、領河州刺史，改捧日右?guī)贾笓]使、領蠻州團練使。至道二年，出為衛(wèi)州團練使。未行，會命五路討李繼遷，以重貴為麟府州濁輪寨路都部署。得對便殿，因言：“賊居沙磧中，逐水草牧畜，無定居，便戰(zhàn)斗，利則進，不利則走。今五路齊入彼聞兵勢太盛不來接戰(zhàn)且謀遠遁欲追則人馬乏食將守則地無堅壘賊既未平臣輩何顏以見陛下?！碧谏浦?，出御劍以賜，又累遣使撫勞。既而諸將果無大功。及還，命為代并副都部署。真宗即位，加本州防御使，徙高陽關行營副都部署。咸平二年，契丹南侵，議屯兵楊疃，張凝領先鋒遇敵，重貴率策應兵酣戰(zhàn)，全軍而還。范廷召自定州至，遇契丹兵交戰(zhàn)，康保裔大陣為敵所覆，重貴與凝赴援，腹背受敵，自申至寅，疾力戰(zhàn)，敵乃退。時諸將頗失部分，獨重貴與凝全軍還屯。凝議上將士功狀，重貴喟然曰：“大將陷沒而吾曹計功，何面目也！”上聞而嘉之。明年春，以勞進階及食邑，徙知貝州，召至勞問，復遣入郡。是冬，徙滄州駐泊副都部署兼知州事。以疾求還京就醫(yī)藥，既愈，連為邢州、天雄軍二部署，又知冀州。景德初，車駕幸澶淵，召還，為大內都部署。明年春，出知鄭州，以疾甚，授左武衛(wèi)大將軍、領潘州防御使，改左羽林軍大將軍致仕。大中祥符三年，卒。（選白《宋史·李重貴傳》）1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．今五路齊入/彼聞兵勢太盛/不來接戰(zhàn)/且謀遠遁欲追/則人馬乏食/將守則地無堅壘/賊既未平/臣輩何顏以見陛下/B．今五路齊入彼/聞兵勢太盛/不來接戰(zhàn)/且謀遠遁欲追/則人馬乏食/將守則地無堅壘/賊既未平/臣輩何顏以見陛下/C．今五路齊入/彼聞兵勢太盛/不來接戰(zhàn)/且謀遠遁/欲追則人馬乏食/將守則地無堅壘/賊既未平/臣輩何顏以見陛下/D．今五路齊入彼/聞兵勢太盛/不來接戰(zhàn)/且謀遠遁/欲追則人馬乏食/將守則地無堅壘/賊既未平/臣輩何顏以見陛下/2．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（

）A．藩邸：即藩王之宅第。藩王可以是宗室成員，一般擁有兵權，鎮(zhèn)守一方。B．申：十二地支中的一個，可以用來記時。寅，也是十二地支之一。C．食邑：中國古代諸侯封賜所屬卿、大夫作為世祿的田邑，不包括土地上的勞動者。D．車駕：本意指馬駕的車，可以借指帝王所乘的車，也可以用來借指帝王。3．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．李重貴深得賞識。他年輕時侍奉壽帥王審琦，頗受親近和信任，甚至與之結親，得到提拔和重用；太宗即位后把他召至身邊，加官晉職。B．李重貴年輕有謀。他在合流鎮(zhèn)任職時，鎮(zhèn)上的盜賊認為李重貴年輕，想要乘夜搶掠，他毫不畏懼，精心防備，確保城鎮(zhèn)安定。C．李重貴見識非凡?；实墼t令發(fā)兵大舉討伐李繼遷，李重貴趁著在便殿回答皇帝的問話而上言，分析當時形勢，認為諸將可能難以建功。D．李重貴作戰(zhàn)勇猛。與契丹交戰(zhàn)時康保裔大陣慘遭覆滅，李重貴與張凝前去增援，雖腹背受敵但堅持作戰(zhàn)，奮勇殺敵，最終迫使敵軍退去。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①重貴知之，即筑柵課民習射，盜聞之潰去。②重貴喟然曰：“大將陷沒而吾曹計功，何面目也！”5、閱讀下面這首宋詞，完成各題。滿江紅·登黃鶴樓有感岳飛遙望中原，荒煙外、許多城郭。想當年，花遮柳護，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。到而今、鐵騎滿郊畿，風塵惡。兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來、再續(xù)漢陽游，騎黃鶴。1．下列對這首詞的賞析，不正確的一項是A．這是一首登高抒懷之詞。全詞由詞人登上黃鶴樓所見之景發(fā)端，意境深遠，滿溢愛國憂民之情，是一首豪放詞作。B．“想當年”三字表明詞人陷入對故國往昔“繁華”的回憶，“花遮柳護”四字極簡潔地寫出汴京宮苑之繁榮景象。C．下闋以設問開篇，顯示出對軍民深切的關注之情，而答案“膏鋒鍔”“填溝壑”中義蘊藏著對侵略者的控訴。D．“何日”一詞透露了詞人的迫不及待的心情：希望率領勁旅，直渡黃河，肅清敵人。到那時，即可辭官而去，如仙人騎鶴歸隱。2．這首詞脈絡清晰、層次分明，請對此特點作簡要分析。6、補寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）⑴孔子謂季氏：_________，是可忍也，____________？（《論語》）⑵故木受繩則直，____________，君子博學而日參省乎己，____________。（荀子《勸學》）⑶且矯詔紛出，______________，______________，不敢復有株治。（張溥《五人墓碑記》）⑷青山隔送行，___________，___________。（王實甫《長亭送別》）⑸葉上初陽干宿雨，____________，___________。（周邦彥《蘇幕遮》）7、閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：圖一圖二[注]社會物流總額是指第一次進入國內需求領域，產生從供應地向接受地實體流動的物品的價值總額。社會物流總費用指報告期內國民經濟各方面用于社會物流活動的各項費用支出的總和。（摘自中國產業(yè)信息網）材料二：現(xiàn)代物流業(yè)作為國民經濟基礎產業(yè)，融合了道路運輸業(yè)、倉儲業(yè)和信息業(yè)等多個產業(yè)，涉及領域廣，吸納就業(yè)人數(shù)多，因此，現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展可以推動產業(yè)結構調整升級，其發(fā)展程度可以作為衡量綜合國力的重要標志之一。近十幾年物流行業(yè)快速發(fā)展主要得益于國內經濟的增長，但是與發(fā)達國家物流發(fā)展水平相比，我國物流業(yè)尚處于發(fā)展期向成熟期過渡的階段。例如，我國社會物流總費用占GDP的比重一直遠高于發(fā)達國家，2016年中國該比例為14.9%，美國、日本、德國均不到10%——社會物流總費用占GDP的比例跟物流運行質量、效率成反比。不過，物流企業(yè)資產重組和資源整合步伐進一步加快，形成了一批所有制多元化、服務網絡化和管理現(xiàn)代化的物流企業(yè)；物流市場結構不斷優(yōu)化，以“互聯(lián)網+”帶動的物流新業(yè)態(tài)增長較快，物流產業(yè)轉型升級明顯。（摘編自《智慧物流創(chuàng)新驅動產業(yè)升級》）材料三：預計未來五到十年間，物聯(lián)網、云計算和大教據(jù)等新一代信息技木將進入成熟期，物流人員、裝備設施以及貨物將全面接入互聯(lián)網，形成全及蓋、廣連接的物流互聯(lián)網?！叭f物互聯(lián)”助推智慧物流發(fā)展，智慈物流正在成為物流業(yè)轉型升級的重要源泉。智慧物流通過連接升級、數(shù)據(jù)升級、模式升級、體臉升級、智能升級和綠色升級全面助推供應樁升級，深刻影響社會生產和流通方式，促進產業(yè)結構調整和動能轉換，推進供給側結構性改革，為物流業(yè)發(fā)展帶來新機遇。我國智慧物流呈現(xiàn)四大發(fā)展趨勢:趨勢特征融入智能制造工藝流程智能單元化物流技術、自動物流裝備以及智慧物流信息系統(tǒng)是打造智慧物流的核心元素。未來智慧工廠的物流控制系統(tǒng)將負責生產設備和被處理對象的銜接，在系統(tǒng)中起著承上啟下的作用裝備服務的市場化和專業(yè)化對智慧物流裝備正常運行的保障性服務、對物流運作或管理的支持服務、技術改進和系統(tǒng)升級服務智能物流倉儲將進入快速發(fā)展期隨著物聯(lián)網、機器人、倉儲機器人、無人機等新技術的應用，智能物流倉儲系統(tǒng)已成為智慧物流方式的最佳解決方案智能物流云倉即將蓬勃發(fā)展和電子商務平臺實現(xiàn)無縫對接，依托智能制造興起的智能物流云倉，將成為電子商務發(fā)展的中堅力量（摘編自《中國國情國力》的《我國智慧物流的現(xiàn)狀及趨勢》）材料四:來自國家郵政局的數(shù)據(jù)顯示，2018年中國快遞業(yè)務全突破500億件，同比增長26.6%，連續(xù)5年居世界第一這種背景之下，用戶對快遞時效的要求也越來越高，隨著我國電商的發(fā)展，物流末端配送環(huán)節(jié)出現(xiàn)諸多問題和痛點，主要表現(xiàn)為:末端配送與城市交通于控矛質逐漸升級，標準規(guī)范互待出臺;新能源車路權不明確，制約末端配送摸式多樣化、合理化發(fā)展。末端配送不僅是物流健條中最貼近消費者的末梢神經，其效率與服務深度影響著用戶體臉;而且是城市交通重要的“毛細血管”，時其進行及時的規(guī)范化管理也是城市交通管理的重要一環(huán)。將智慧物流納入新型令慧城市建設，在做城市交通規(guī)劃的頂層設計時，要考慮快遞物流的發(fā)展對城市產生的影響，并從制度層面推進最后一公里物流配送規(guī)范制定。鼓勵企業(yè)加大技術和研發(fā)投入，持續(xù)加速以智能化助推行業(yè)轉型升級‘鼓勵企業(yè)創(chuàng)新末端配送技術，發(fā)展新型新能源車及末端配送無人車，解決最后一公里配送安全及成本問題，形成多層次配送網絡。(摘編自《將智慧物流納人新型智慧城市建設》)1．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是(A．從2010年到2017年，全國社會物流總額呈逐年增長的趨勢，2017年全國社會物流總額是2010年的兩倍多。B．從2010年到2017年，全國社會物流總額復合增長率為10.53%，2010～2011年間增長幅度相對較大。C．即將蓬勃發(fā)展的智能物流云倉，依托智能制造而興起，與電子商務平臺無縫對接，將是電子商務發(fā)展的中堅力量。D．從2013年到2017年，社會物流總費用占GDP的比例逐年下降，物流運行質量和效率相應同比下降，行業(yè)發(fā)展空間較大。2．下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是A．現(xiàn)代物流在國計民生中起著重要的作用，它涉及多個產業(yè)，能提供較多的就業(yè)崗位，其發(fā)展程度高則某種程度上說明綜合國力強。B．由于新一代信息技術馬上進入成熟期，將形成全覆蓋、廣連接的物流互聯(lián)網，加之國內經濟發(fā)展，物流產業(yè)將進入轉型升級階段。C．智慧物流助推供應鏈升級，影響社會生產和流通方式等，打造智慧物流離不開智能單元化物流技術、自動物流裝備以及智慧物流信息系統(tǒng)。D．中國快遞業(yè)應加速智能化，助推物流業(yè)轉型升級，鼓勵企業(yè)技術創(chuàng)新，降低成本，形成配送網絡，以解決最后一公里配送問題。3．當前，我國物流業(yè)有哪些不足？請結合文本簡要說明。8、閱讀下面的文章，完成下面小題。殤歌圓明園蘇峰圓明園歷史上是清代大型皇家園林，由圓明園及其附園長春園和綺春園（后改稱“萬春園”）組成，通稱為“圓明三園”，有“萬園之園”之稱。清朝皇帝每到盛夏就來這里避暑、聽政、處理軍政事務，因此這里也稱“夏宮”。1860年，圓明園在第二次鴉片戰(zhàn)爭中被英法聯(lián)軍焚毀，現(xiàn)僅存遺址。游園那日，雖是晴天，但寒風刺骨。入門前，我已心潮起伏，殘損的圓明園啊，仿佛一餅陳年的茶、一壇塵封的酒，在我心里發(fā)酵了數(shù)十年，今日終于要聞香了。我知道圓明園以水系為主，但如今只剩一片荒蕪，幾處殘垣，所以對其景致并不抱任何期待。萬不料從南門剛入，就被綺春園的一片湖水迷住了。這湖面無遮無擋，四環(huán)開闊，僅西北有一座兩層飛檐的紅色鑒碧亭，它安詳?shù)刈谀抢?，俯瞰著灰藍清澈的湖水。湖面庇蔭處依然結著薄薄的冰，因往日水波的起伏而凝結成各種花紋。環(huán)湖的一叢叢蘆葦，疏密有致；一株株老柳，樹皮皴裂，深如溝壑。午后的陽光為它們暈染出溫柔的蒼黃，光線斜射處的蘆花，則銀白剔透，如夢如幻。柳絲和蘆葦們于陣陣寒風里，裊裊搖搖。斯情斯景，如一位不得見的琴師于太空之中將最低音的弦，悠悠撥動，既沉郁渾厚，又韻致風雅。時間已是下午三點多，不敢于一處多逗留，冷風里，順著輕聲碎語的人流和指示牌，一路迂回曲折，又看了幾個景點，雖然盡皆斷石水泊、葦叢寒鴨以及殘荷，卻沒有絲毫遺憾。必得這樣逼人的荒涼，才是我們心中鐫刻了那段最屈辱歷史的圓明園??！融姐最想去看的西洋樓遺址，恰也是我和寧子心中所愿。據(jù)說這洛可可風格的西洋樓是意大利傳教士郎世寧和法國傳教士蔣友仁一起設計監(jiān)制，中國工匠制造而成。它結合了我國的磚雕、琉璃、疊石，體現(xiàn)了西洋建筑的民族化。兜兜轉轉終于到達，遠遠望去，其諧奇趣景點里只有幾根漢白玉的殘石柱和一堆堆石塊默默矗立在色彩濃郁的藍天下。近看石面，雕刻精美。還有一塊厚重的橫石，石面微微黢黑，似乎是煙熏火燒的痕跡。寧子立在此處雙手握拳，眼眶泛紅，憤憤地罵了一句：“這該死的入侵者！”我和融姐不覺同時向前，三人并肩靜默了幾分鐘?！柏M止是國貧受外辱？土匪、軍閥，還有咱們的老百姓，他們一起鏟盡了這份美！”融姐道，“我們自己也缺乏對藝術的敬畏，對美學的鑒賞和保護?！比诮愦搜?，我深深贊同。圓明園被西方入侵者放火焚燒后，殘留物又先后遭遇了國人聯(lián)合打劫。亂世之中，有多少人可以用歷史的眼光意識到這是一份屬于世界的優(yōu)秀文化遺產，是我們中國人幾千年來建筑美學上的藝術典范呢？縱然有人意識到了，又有誰，有力量保護呢？“再也沒有一雙眼睛能夠見證另一個時代的藝術天賦和品位了”，英軍隨軍牧師羅伯特·麥吉這樣寫道，語氣中毫無愧疚，“一個也不留，棟房屋也不剩，讓這里再無宮殿的痕跡吧。”圓明園陷入一片火海的時候，下令縱火的英軍首領額爾金得意揚揚地宣稱：“此舉將使中國與歐洲惕然震驚，其效遠非萬里之外之人所能想象者。”是的，他們得逞了，除了精美建筑，還有約一萬零五百卷圖書檔案，包括有關中國歷史、科技、哲學及藝術上最為稀世及精美的著作，都在額爾金的大火中灰飛煙滅了……渺小如我們，短暫如我們，又能說什么，做什么呢？無非發(fā)幾句嘆息罷了！不，不應該只是嘆息，還應該發(fā)自良心地呼吁一聲，我們的下一代不僅僅需要愛國教育，還需要美學教育！不論這呼聲多么微渺，總不能不出聲。但美學意識非一朝一夕之功，需要幾代人的努力，才能融入血液，形成自覺意識。這種意識一旦形成，將超越時代，超越階級，也超越民族和國界。天色已晚，三人移步離開，折入左邊的方壺勝境。此處位于福海東北海灣內之北岸，原是海神的祭祠，取材于道家的“仙山瓊閣”意境。曾經亭臺樓閣，高低錯落，三面環(huán)水，碧海澄波。這里游人稀少，寂靜中，倏然聽見一陣輕柔的歌聲：“艷陽天，艷陽天，湖光山色映畫簾，春滿圓明園，雙鶴、雙鶴交頸眠，女兒淚漣”心中不由一震，尋聲望去，夕陽斜照里，竟是寧子背對著我們，坐在湖邊的一塊石頭上曼聲而歌她身側蘆花搖曳，煙水蒼茫。我悄悄靠近，以手機用心地記錄著這一刻。鏡頭里的寧子，一襲黑衣，恬恬淡淡，目光堅定而沉靜。我凝神看著婉婉而唱的她，突然心生蒼涼。是的，蒼涼！這本是電影《火燒圓明園》里蘭兒為了接近咸豐皇帝而唱的歌，柔情旖旎。雖然只是虛構，但也可以設想，那時外敵還沒入侵，“萬園之園”的圓明園風情無限、春花明媚。而今，白云蒼狗，作為歷史見證的圓明園，早已被付之一炬，唯剩這一地荒草斜陽。這期間，中華民族經歷了諸多困惑、自卑和苦難，雖勵精圖治，至今仍荊棘叢生，就像這荒涼的圓明園，一直在給我們警示。寧子越唱越凄婉，她定和我一樣，心中百感交集！山蒼涼，水蒼涼，世事多蒼涼，于這最冷最冷的天，來讀這最冷最冷的園的我們，本已人過中年，看淡了冷暖輪回，卻還忍不住為那曾經破碎的山河、眼前的斷壁殘垣，殤歌一曲，熱了心腸。我鼻子一酸，淚水倏然滑落。再看鏡頭里的寧子，也是泣不成聲，而融姐不知何時立于一旁，正靜靜傾聽，偷偷拭淚……（有刪改）1．下列對文章的理解與分析，不恰當?shù)膬身検牵ǎ〢．文章第一段介紹圓明園的歷史，情感熾烈自然引出下文“我”與朋友們對圓明園游覽過程的記述。B．文章重點記敘游覽綺春園時所欣賞的景觀以及寧子于方壺勝境中的演唱，其他方面略寫，詳略安排妥當。C．文章引用額爾金和羅伯特·麥吉所說的話，直接顯示了入侵者對摧毀中華文明毫無羞恥感的炫耀心理。D．“渺小如我們，短暫如我們，又能說什么，做什么呢？”這句話欲揚先抑，為后面的“呼吁”做鋪墊。E.文章最后一段運用細節(jié)和肖像描寫，用我”寧子和融姐三人的“淚”突出了圓明園之“殤”，感情豐富。2．請賞析文中畫線句子。3．文中寫到西洋樓遺址，表達了作者哪些感悟？請結合文本簡要概括。4．結尾部分寫寧子歌唱《火燒圓明園》中的插曲有何用意？請簡要概括。9、閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一2018年9月13日，在山東濟南開幕的第五屆中國非遺博覽會在總結歷屆經驗的基礎上，推出多項改革創(chuàng)新措施。樹立可持續(xù)發(fā)展理念，突出展示非遺項目和傳承人，為傳承人提供貼心的服務；注重從參與者角度策劃展覽，提高展覽的可參與度；引入電商平臺，建立網上博覽會，將零售、統(tǒng)售、網售有機結合，滿足群眾購物需求；拓展宣傳的廣度與深度，為民眾普及非遺知識。將博覽會辦成人民滿意、傳承人受益的博覽會。通過活態(tài)展示、活態(tài)傳承等方式，更多地融入傳承人絕活展示、非遺愛好者現(xiàn)場體驗等，力求讓非遺以更加生動鮮活的方式呈現(xiàn)在民眾面前，讓民眾近距離感受、領略非遺的無窮魅力和風采，讓非物質文化遺產在新時代發(fā)展大潮中煥發(fā)新的生機活力。通過多種形式的傳統(tǒng)工藝項目展覽展示，運用現(xiàn)代手段，讓傳統(tǒng)工藝項目走近大眾，貼近現(xiàn)代生活，使傳統(tǒng)工藝與創(chuàng)意設計、實用功能及市場需求相結合，真正實現(xiàn)傳統(tǒng)工藝項目與群眾生活相融合，推動傳統(tǒng)工藝振興。傳統(tǒng)媒體與現(xiàn)代傳媒相結合，廣泛采用新技術，通過互動體驗、現(xiàn)場直播、網絡視頻展播等形式，以生動鮮活的方式將非遺成果呈現(xiàn)給民眾，讓博覽會真正成為全國人民都能看得見的博覽會。(摘編自“新浪新聞”，2018年9月14日)材料二近些年來，講述現(xiàn)實生活中的故事成為更為普遍的紀錄片敘事手法，受到廣泛關注和歡迎?！渡嗉馍系闹袊贰段以诠蕦m修文物》等紀錄片，圍繞普通個體進行敘事，介紹烹飪、文物修復等傳統(tǒng)手工藝，個性鮮明、技藝精湛的傳承者令人印象深刻。這些取自于現(xiàn)實生活的故事鮮活生動，以小見大地反映傳統(tǒng)工藝的文化價值和生存現(xiàn)狀，充滿濃郁的人文情懷。現(xiàn)代社會中人們的物質生活水平提高，精神生活卻存在部分缺失。非遺蘊含著傳統(tǒng)社會中寧靜、淡泊的精神旨趣，有助于療治某些時代病癥，使功利、浮躁的心靈沉靜下來，給人帶來心理慰藉和觀念啟發(fā)。紀錄片制作人如果善于發(fā)掘非遺的內涵，就有可能滿足現(xiàn)代社會中人們潛在的精神需求，進一步延續(xù)非遺在當代社會的文化價值和審美價值，更多地喚起人們對非遺的關注和保護熱情。優(yōu)質紀錄片借助新媒體傳播，也能夠推動非遺的市場化進程，拓展非遺的生存空間。《舌尖上的中國》第一季首播時，在社交網絡上刷屏，使得飲食類“非遺”廣受青睞?？偟膩碚f，工藝類“非遺”題材的紀錄片在近幾年引起社會關注，有的還成為“網紅”和“爆款”，有力推動了相關非物質文化遺產的保護和傳承。不過，“非遺”題材還是相對較少，影響力也不夠大。紀錄片制作人應當深入挖掘“非遺”這個“富礦”，追求多手段、多面向，用生動的“現(xiàn)場”喚起人們保護和傳承的熱情。(節(jié)選自苗元華、宋文康《紀錄片助力非遺傳播》，《人民日報》，2018年9月2日)材料三在非遺傳播過程中，不僅要重視信息本身的真實性和邏輯性，更要思索如何從關系維度和情感維度上拉近非遺與公眾的距離。為此，一方面要充分運用互聯(lián)網共建、共享的特點，積極擴大非遺傳播影響力；另一方面要加快非遺與現(xiàn)代生活的對接，消除公眾對非遺的陌生感。經過歷代傳承與發(fā)展，非遺已經成為城市人文精神的重要標識。作為具有濃郁地方特色的文化資源，非遺在提升城市形象方面理應發(fā)揮重要作用。作為山東省文化和旅游融合后的首個國慶小長假，山東各地積極推進“非遺”進景區(qū)、民俗文化活動進景區(qū)。博物館、文化館、美術館、圖書館等文化場館屢現(xiàn)爆棚，“非遺”文化和旅游產品供給不斷豐富，假期“文化游”成為文旅融合的新亮點。連南是世界上唯一的、保存完整的“排瑤”聚居地，而千年瑤寨是當?shù)氐凝堫^品牌景區(qū)，在保護傳承“非遺”等方面成效顯著。適逢建國70周年國慶，千年瑤寨舉辦了“歡度國慶·舉國歡騰”特別主題活動，有瑤寨火把大巡游、瑤族“非遺”大巡游等精彩節(jié)目，為游客打造了一場瑤族風情藝術盛宴歌舞篝火晚會，多達16萬游客爭睹連南瑤族風情。(節(jié)選自“新浪網”，2019年10月8日)1．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是()A．第五屆非遺博覽會樹立可持續(xù)發(fā)展理念，突出活態(tài)傳承方式，堅持讓傳統(tǒng)工藝走進現(xiàn)代社會，讓民眾近距離感受非遺的風采。B．第五屆非遺博覽會從非遺傳承人和參與者等角度設計各類活動，強化互動環(huán)節(jié)，讓博覽會辦成人民滿意、傳承人受益的博覽會。C．紀錄片《舌尖上的中國》講述了有關烹飪的故事，以小見大地反映了烹飪工藝的文化價值和生存現(xiàn)狀，充滿濃郁的人文情懷。D．非遺具有濃郁的地方特色，是一個城市的文化資源，比如山東和連南大力宣傳非遺，就能讓非遺文化成為一個地方的主流文化。2．下列對原文的概括和分析，不正確的一項是()A．第五屆非遺博覽會注重各種宣傳活動，強化傳統(tǒng)媒體和現(xiàn)代媒體的結合，突出展示非遺成果，注重博覽會的鮮活生動，注重民眾的感受。B．因為飲食類“非遺”廣受青睞，所以《舌尖上的中國》第一季首播時，在社會上刷屏，推動了非遺市場化的進程。C．非遺紀錄片要重視信息本身的真實性和邏輯性，不能為強化宣傳而胡編亂造，更要重視從非遺與民眾的關系及民眾對非遺的情感上進行切入。D．受到觀眾歡迎的非遺紀錄片記錄了個性鮮明、技藝精湛的非遺傳承者的技藝，近幾年引起了社會關注，有的成為“網紅”或“爆款”。3．結合材料，簡要概括非遺傳播所體現(xiàn)的重要意義。10、閱讀材料，完成下面小題。古之學者耕且養(yǎng)，三年而通一藝，存其大體，玩經文而已。是故用日少而畜德多，三十而五經立也。后世經傳既已乖離博學者又不思多聞闕疑之義而務碎義逃難便辭巧說破壞形體說五字之文至于二三萬言。后進彌以馳逐.故幼童而守一藝，白首而后能言，安其所習，毀所不見，終以自蔽。此學者之大患也。（節(jié)選自《漢書?藝文志》）1．用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分斷句。（限6處）2．《漢書》，又稱《前漢書》，是由東漢史學家_______（人名）編撰的中國第一部______斷代史（體例）。3．根據(jù)材料，請用自己的話簡要概括作者認為學者學習經書的“大患”。11、閱讀下面的文言文，完成下面小題。楊繪，字元素，綿竹人。少而奇警，讀書五行俱下，名聞西州。進士上第，通判荊南。為開封推官，遇事迎刃而解，諸吏惟日不足，繪未午率沛然。仁宗愛其才，欲超置侍從，執(zhí)政見其年少，不用。以母老，請知眉州，徙興元府。吏請攝穿窬盜庫縑者，繪就視之，蹤跡不類人所出入，則曰:“我知之矣。”呼戲沐猴者詰于庭，一訊具伏，府中服其明。神宗立，召修起居注、知制誥、知諫院。詔遣內侍王中正、李舜舉等使陜西，繪言：“陛下新即位，天下拭目以觀初政。館閣、臺省之士，朝廷所素養(yǎng)者不之遣，顧獨遣中人乎？”曾公亮請以其子判登聞鼓院，用所厚曾鞏為史官。繪爭曰：“公亮持國，名器視如己物。向者公亮官越，占民田，為郡守繩治時，鞏父易占亦官越，深庇之，用鞏，私也。”帝為寢其命。繪亦解諫職，改侍讀，繪固辭，滕甫言于帝。帝詔甫曰：“繪抗跡孤遠，立朝寡援，不畏強御，知無不為。朕一見許其忠藎，擢置言職，信之亦篤矣。今日之除，蓋難與宰相并立于輕重之間，姑令少避爾，卿其諭朕意。”繪曰：“諫官不得其言則去，經筵非姑息之地?！弊洳话荨Ｎ撮喸?，復知諫院，為御史中丞。時安石用事，賢士多謝去。繪言：“老成之人，不可不惜。當今舊臣多引疾求去，范鎮(zhèn)年六十有三、呂誨五十有八、歐陽修六十有五而致仕，陛下可不思其故乎？”免役法行，繪陳十害。安石使曾布疏其說。詔繪分析，固執(zhí)前議，遂罷，知亳州。元祐初，復天章閣待制。卒，年六十二。（《宋史·楊繪傳》，有刪節(jié)）1．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．吏請攝穿窬盜庫縑者攝：捉拿B．一訊具伏伏：趴下C．帝為寢其命寢：廢置D．賢士多謝去謝：辭職2．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A．楊繪少時讀書一目五行，名聲遍聞西洲，進士考試考了第一等，為官后辦事能力極強。B．楊繪認為曾公亮請求讓曾鞏做史官，是為了報答越地為官時曾易占包庇自己的私情。C．因為楊繪的爭辯，皇帝擱置了那份任命，也解除了楊繪諫官職務，對他失去了信任。D．楊繪上書陳說王安石推行的“免役法”有十大危害:他堅持自己意見，卻因此被降職。3．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）館閣、臺省之士，朝廷所素養(yǎng)者不之遣，顧獨遣中人乎？（2）今日之除，蓋難與宰相并立于輕重之間，姑令少避爾，卿其諭朕意。4．請結合全文概括楊繪的形象特點。12、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2020年春節(jié)，新型冠狀病毒肆虐，全國人民投入到抗擊病毒的戰(zhàn)斗中。然而，一些地方卻出現(xiàn)湖北人、武漢人在外地無法入住酒店、返鄉(xiāng)人員信息泄露遭歧視、鄂A牌照私家車被圍堵等現(xiàn)象。在網絡上，甚至有一些人對武漢人貼標簽、冷嘲熱諷、惡語相向。讀完以上材料，你有何感想？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。

參考答案1、1．B2．D3．D【解析】

1．本題考查語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動的能力，答題時注意前后文的照應，以及語意的提示。本題命題者在題干所給的文段中挖掉一句話，然后設計四個內容差不多、但句式各異的句子，要求選出“下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検恰?，選項都有一定干擾性，難度適中。根據(jù)后文信息“人類的大量活動如呼吸、行走、取暖、避寒等都在建筑中進行”，說明建筑與人類的關系總是深層次地相關，應該排除A；再結合后文信息“人類創(chuàng)造了建筑，建筑反過來又影響了人”可見人類和建筑是相互影響的關系，排除CD。故選B。2．本題考查學生正確使用標點符號的能力。解答標點符號題，要求學生熟悉標點符號的種類，掌握各種標點符號的用法、作用及書寫位置，著重掌握冒號、分號、破折號、引號、問號的用法及標號與點號的連用。本題考查破折號的用法。文中“美秀美術館——由貝聿銘設計”的破折號表示解釋說明。A項，破折號表示加強重點；B項，表示插說；C項，表示意思的遞進；D項，表示解釋說明，題干中的例句一致。故選D。3．本題考查學生辨析并修改病句的能力。解答此類試題時，先要熟悉常見的病句類型及其特點，要特別注意成分殘缺、搭配不當、語序不當、結構混亂的語病；然后采用語感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對癥下藥”，根據(jù)語病修改病句，注意不能改變句子的原意。A項，“冷卻”、“澆筑”語序不當，應該先澆筑，再冷卻；定語位置不當，“不同”是用來修飾“輪廓”的，應放在“輪廓”前面。B項，“稱之為‘生活方式’”缺少主語，應該加上主語“我們”。C項，“冷卻”、“澆筑”語序不當，應該先澆筑，再冷卻。故選D。【點睛】語段中的病句可通過以下方法篩選正確答案：一讀，通讀語段，是查找病句的前提；二找，認真分析，查找病因，看有沒有語序不當、成分殘缺或贅余、搭配不當、結構混亂、表意不明和不合邏輯；三改，針對病因，對癥下藥，進行刪、補、換、移，修改病句；四查，對修改后的句子進行校對閱讀，看是否通順、句意準確。2、4．C5．C6．材料一側重政府應該如何為民營企業(yè)提供一流的營商環(huán)境。材料二側重政府應如何為民營企業(yè)減負，為民營企業(yè)走出去創(chuàng)造更大的空間。材料三側重講述如何發(fā)揮我國政治體制上的優(yōu)勢，讓民營企業(yè)在政策上更有獲得感?！窘馕觥?/p>

4．本題考查對文章內容的理解和分析能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內容、觀點、結構思路等進行分析概括，注意結合語境。A項，“上海市政府優(yōu)化了政務服務”錯，材料一“推動民營企業(yè)發(fā)展，上海市政府要優(yōu)化政務服務，打造國際一流營商環(huán)境”，可知化未然為已然；B項，“為推動內貿流通企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，商務部著力推進……”錯誤，材料二“同時，支持發(fā)展新業(yè)態(tài)新模式，推動內貿流通企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展”，可知“推動內貿流通企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展”的手段是“支待發(fā)展新業(yè)態(tài)新模式”。D項，“說明了企業(yè)家不敢創(chuàng)新已成為民營企業(yè)發(fā)展的最大障礙”錯誤，材料三相關信息“民營企業(yè)最大的挑戰(zhàn)是民營企業(yè)自身，一定要走出舒適區(qū)，成為勇于創(chuàng)新的勇敢者。這說明，民營企業(yè)要渡過難關，不僅需要政府創(chuàng)造條件，更要發(fā)揮主觀能動性，不能產生等靠要的想法”，可知“說明了企業(yè)家不敢創(chuàng)新已成為民營企業(yè)發(fā)展的最大障礙”屬無中生有。故選C。5．本題考查篩選并整合文中的信息和歸納概括內容要點的能力。信息篩選題先把握全文主要內容，從整體和局部找出表明作者觀點的語句，形成整體印象，尤其要注意對選文中心句的理解；再把握題干，確定答題區(qū)間；最后將選項信息與原文語句內容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。C項，“其根本在于政府能否對民營企業(yè)提供更優(yōu)越的政策扶待”錯誤，無中生有，材料三相關信息“黨中央對民營企業(yè)的支持，針對民營企業(yè)反映強烈的現(xiàn)實問題，體現(xiàn)為實實在在的行動?？梢院侠眍A期，未來一系列‘有意義、有溫度、能感知’的改革舉措將陸續(xù)出臺，政策效應會進一步釋放，解決民營經濟在稅收、融資等方面的燃眉之急，讓民營企業(yè)在政策上有更多獲得感”，看不出政策是民營企業(yè)走出困境的“根本”。故選C。6．本題考查學生把握文章內容要點，篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目，首先要通讀文章，整體把握文章大意，在此基礎上，仔細閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，仔細閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息進行整合。重點關注各段的段首和段尾句，分條作答。材料一，“推動民營企業(yè)發(fā)展，上海市政府要優(yōu)化政務服務，打造國際一流營商環(huán)境。要帶頭貫徹鼓勵、支持、引導民營企業(yè)發(fā)展的政策舉措，為民營企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好制度環(huán)境。還要更加全面、更大力度，目標是加快打造貿易投資最便利、行政效率最高、服務管理最規(guī)范、法治體系最完善的國際一流營商環(huán)境”，可知側重政府應該如何為民營企業(yè)提供一流的營商環(huán)境；材料二，“商務部部長鐘山指出要為民營企業(yè)提供更好的政策，取消商務部行政事業(yè)性收費，推動出口退稅、貿易融資、貿易便利化等措施落地，出臺擴大消費、創(chuàng)新流通等政策，讓民營企業(yè)更有活力”側重政府應如何為民營企業(yè)減負，為民營企業(yè)走出去創(chuàng)造更大的空間；材料三，“從制度來看，我們有黨的堅強領導，有集中力量辦大事的政治優(yōu)勢”“黨中央對民營企業(yè)的支持，針對民營企業(yè)反映強烈的現(xiàn)實問題，體現(xiàn)為實實在在的行動”，可知側重講述如何發(fā)揮我國政治體制上的優(yōu)勢，讓民營企業(yè)在政策上更有獲得感。【點睛】非連續(xù)性文本閱讀方法：4．尋找所需信息。發(fā)現(xiàn)文本關鍵信息是核心，善于抓住文中負載關鍵信息的詞句，剔除與閱讀目的無關的多余信息，從字面看出表達的言外之意，以快速鎖定要尋找的目標。5．整合得出結論。對于非連續(xù)性文本的閱讀，在沒有詳細且明確的陳述言語的情況下，需要將文本中有關聯(lián)的信息通過比較、歸納、綜合進行加工處理，判斷出題人的真實意圖，從而整合得出有效的結論。6．構建文本意義。對于多種材料組合的較為復雜的非連續(xù)性文本，要注意識別文本材料的主題，聯(lián)系實際需求，找出文本的寫作目的，為材料信息內容排序，聯(lián)系文本中的不同資料，結合自己的知識、想法和經驗，提出獨特見解，自主構建文本的意義。3、1．D2．C3．A【解析】1．本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時，需要注意病句的常見類型。命題這一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當?shù)囊环N。此題題型新穎，但是，只是在詞語搭配這個考點上設置陷阱，難度不大。A項，“改革、革命、建設”語序不當，不合歷史邏輯，應改為“革命、建設、改革”。B項，“改革、革命、建設”語序不當，不合歷史邏輯，應改為“革命、建設、改革”；暗換主語，“全國各族人民”后無謂語。C項，暗換主語，“全國各族人民”后無謂語。D項，正確。故選D。2．該題考查正確使用詞語的能力．此類題要在理解句意的基礎上，結合具體語境及詞語的意思從三個方面綜合考慮分析即成語的基本義、感情色彩和語境．需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤使用類型。第一空處：“鞠躬盡瘁”指小心謹慎，貢獻出全部精力?！皣I心瀝血”形容費盡心思和精力。此處的語境是指貢獻出全部精力推動科技創(chuàng)新，所以應該用成語“鞠躬盡瘁”。第二空處，“翹楚”喻指秀美的林木，后比喻杰出人才或事物?！翱住敝甘最I，多用在同輩中才華居第一的人。此處的語境是指功勛模范人物是行業(yè)的杰出人才，所以應該用成語“翹楚”。第三空處，“默默無聞”指做了好事不聲張，不圖名利?！爱斎什蛔尅痹敢匀蕿槿危瑹o所謙讓。后指遇到應該做的事就積極主動去做，不推讓。此處的語境是指功勛模范人物做了好事不聲張、不圖名利的奮斗品質，所以應該用成語“默默無聞”。第四空處，“見賢思齊”見到德才兼?zhèn)涞娜司鸵蛩待R?！皳裆贫鴱摹敝高x擇好的學，按照好的做。此處的語境是指有利于在全社會推動形成見到德才兼?zhèn)涞娜司鸵蛩待R的氛圍，所以應該用成語“見賢思齊”。故選C。3．本題主要考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力，重點考查語言的連貫能力。此類試題解答時，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設計四個內容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當?shù)囊豁棥Ｆ湟?，內容上，先解說其榮譽級別，然后評價贊美，最后說作用。其二，結構上，“是……是……是……”是直接判斷評價。故選A?！军c睛】成語意義具有整體性，而且意思是約定俗稱的。如果僅僅從字面上去牽強附會，就會導致理解不確切，由此而造成的運用錯誤，就屬于望文生義。有些成語在長期的使用過程中，已經附帶上一定的感情色彩，或褒義，或中性，或貶義。成語運用是否正確，主要看它是否符合語境，和整個句子的氛圍吻合，和人稱相應，和句意一致，使用就是正確的，忽視語境，就會導致用詞不當。4、1．C2．C3．A4．①李重貴得知這一情報，立刻修筑柵欄督促百姓練習射箭，盜賊聽說后潰散逃離。②李重貴嘆息著說：“大將覆沒而我們還在計功，有什么顏面呢！”【解析】1．本題考查文言文斷句的能力。斷句是解讀文言文的重要環(huán)節(jié)，常見的斷句方法有名詞斷句、修辭斷句、對稱結構斷句、虛詞斷句等。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。本題中劃線句的意思是“現(xiàn)在五路大軍一齊進攻，他們聽說兵勢很盛，不會前來迎戰(zhàn)，并且會謀劃遠遠逃走。我們若想追擊則人馬乏食，若想堅守則在當?shù)貨]有堅固的營壘。既然不能平定賊寇，臣等有何臉面來見陛下？”“今五路齊入”“五路”，是名詞，指五路大軍作“齊入”的主語；“彼聞兵勢太盛”“彼”是代詞，指他們，即賊寇，作“聞”的主語，排除BD；“且謀遠遁”“謀”是謀劃的意思，“遠遁”遠遠地逃跑，“謀遠遁”當是賊寇的做法。根據(jù)前后語意關系看，“欲追”的主語應當是太宗這方，“欲追”之前應該停頓，排除A。故選C。2．此題考查文化常識的能力。重要的文化常識是一個高中生必須具有的基本常識。復習中要注意突出重點，不糾纏于細枝末節(jié)，注意構建完整的知識網絡和體系，建立知識樹，同時加強積累，注重歸納，分類記憶。C項，“……不包括土地上的勞動者”錯誤，食邑包括土地上的勞動者。中國古代諸侯封賜所屬卿、大夫作為世祿的田邑（包括土地上的勞動者在內）。又稱采邑、采地、封地。因古代中國之卿、大夫世代以采邑為食祿，故稱為食邑。盛行于周。故選C。3．本題考查把握文章內容要點和鑒賞作品人物形象的能力。解答此類題目，首先要通讀全文，粗知大意，了解人物的作為，概括人物形象；其次對選項中的句子進行觀察，在原文中找出相關的句子，看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當?shù)葐栴}，在此基礎上判斷正誤。A項，“……太宗即位后把他召至身邊，加官晉職”錯誤，從“太宗在藩邸，知其勇干，召隸帳下”這句話看，“召隸帳下”就是召李重貴至太宗身邊做事；“太宗在藩邸”指召用的時間，即太宗還在王府時。原文說“即位，遷至龍衛(wèi)左第四軍都指揮使……領蠻州團練使”，是寫李重貴在太宗即位后的升遷情況。選項認為“太宗即位后把他召至身邊”，屬時間錯位。故選A。4．此題考查學生翻譯文言文的能力。翻譯句子，第一：理解文句大意，將所要翻譯的句子放入原文中，前貫后連，把握大意；第二：確定考查重點，命題者在命題時從文段中選擇的句子往往含有某些文言知識點，如詞類活用、特殊句式、重點實虛詞等，要通過審題抓住命題意圖，確定考查點；第三：連綴詞義成句，直譯求“字字落實”（留、刪、換），意譯求“文從字順”（調、補、變）；第四：認真審讀檢查，書寫規(guī)范清楚。在確定文言句子中的語法現(xiàn)象全部落實到位后，做到書寫規(guī)范清晰。本題，（1）“課”，督促；“習射”練習射箭；“潰”，潰散。（2）“陷沒”，覆沒；“吾曹”，我們；“面目”，顏面。【點睛】掌握正確的閱讀文言文的方法——遵循三個步驟：在考試過程中，不少的同學在讀完一遍文言文后就開始作答，這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應遵循三個步驟：第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話”等等，讀懂個大概即可，因為高考作為選拔性的考試，要一遍把他全部讀懂，很少人能夠辦到；第二步：細讀題目，認真研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干得要求，結合各選項的具體內容，一一落實，理解要求作答的字、詞、句、段在文段的位置，運用課內所學的知識（實詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目；第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深入和復核的過程。參考譯文：李重貴，孟州河陽人。體貌魁偉，善于騎馬射箭。年輕時侍奉壽帥王審琦，很被親近信任，王審琦把外甥女嫁給他，補為合流鎮(zhèn)將。鎮(zhèn)上有成群的盜賊，認為他還年輕，謀劃半夜入鎮(zhèn)搶掠。李重貴得知這一情報，立刻修筑柵欄督促百姓練習射箭，盜賊聽說后潰散逃離。太宗還在王府時，就知道他英勇干練，將他召至帳下。太宗即位后，升遷為龍衛(wèi)左第四軍都指揮使，兼河州刺史，改任為捧日右?guī)贾笓]使、兼蠻州團練使。至道二年，出任衛(wèi)州團練使。尚未赴任，適逢命五路討伐李繼遷，以李重貴為麟府州濁輪寨路都部署。得以在便殿回答皇帝的問話，趁機上言：“賊寇住在沙漠之中，追隨水草游牧，沒有固定住所，方便戰(zhàn)斗，有利則進，不利則逃。現(xiàn)在五路大軍一齊進攻，他們聽說兵勢很盛，不會前來迎戰(zhàn)，并且會謀劃遠遠逃走。我們若想追擊則人馬乏食，若想堅守則在當?shù)貨]有堅固的營壘。既然不能平定賊寇，臣等有何臉面來見陛下？”太宗認為他說得好，取出御劍賜給他，又多次派遣使臣慰勞。不久諸將果然沒有立下大功。等到軍隊歸來，任命他為代并副都部署。真宗即位，加封本州防御使，改任高陽關行營副都部署。咸平二年，契丹向南入侵，議定屯兵楊疃，張凝率領先鋒部隊遭遇敵軍，李重貴率策應軍隊與敵激戰(zhàn)，保全軍隊而返。范廷召從定州前來，遇到契丹軍隊交戰(zhàn)，康保裔大陣被敵軍破滅，李重貴與張凝前去增援，腹背受敵，從申時直到寅時，奮力拼殺，敵軍才退去。當時諸將的兵力頗有喪失，唯獨李重貴與張凝保全軍隊回到駐地。張凝評議上奏將士們的功勞，李重貴嘆息著說：“大將覆沒而我們還在計功，有什么顏面呢！”皇帝聽說后非常贊許他。第二年春天，憑借功勞晉升官階增加食邑，改任貝州知州，征召至朝廷慰問，又派遣到州。當年冬天，改任為滄州駐泊副都部署兼知州事。因病奏請回京治療，痊愈之后，連任邢州、天雄軍二部署，又任冀州知州。景德初年，皇帝親臨澶淵，征召他返回京城，任大內都部署。第二年春天，出任鄭州知州，因病重，授任左武衛(wèi)大將軍、領潘州防御使，改任左羽林軍大將軍退休。大中祥符三年，去世。5、1．D2．這首詞以時間為序，從“想當年”追憶了昔日汴京城的繁華，“到而今”回到眼前講述戰(zhàn)亂頻繁、牛靈涂炭的情景，“何日”抒發(fā)了詞人對國破家亡的悲痛之情和光復中原的強烈愿望，到“卻歸來”樂觀地想象勝利后的歡樂，層次分明?！窘馕觥?．本題考查理解詩歌內容和藝術手法的能力。解答此題，要學生在看標題、看作者、看注解、看意象、看情感關鍵字的基礎上準確把握詩詞內容、情感、手法和語言特色，然后逐個選項瀏覽，比對原文，看是否有事實陳述混亂、技巧斷定不當、感情概括不準等錯誤。D項，“如仙人騎鶴歸隱”錯誤，“卻歸來、再續(xù)漢陽游，騎黃鶴”三句是作者樂觀地想象勝利后的歡樂。眼前他雖然登黃鶴樓，作“漢陽游”，但心情實在無法寧靜。不過，待到得勝歸來，“再續(xù)漢陽游”時，一切都會改變，那種快樂，恐怕只有騎鶴的神仙才可體會。故句子并無歸隱之意。故選D。2．本題考查鑒賞詩歌結構及作用的能力。解答此題，考生要先把握全詩內容，分析詩句與上下句的行文關系，把握時間空間或邏輯線索、分析結構特點等，并分析這樣結構的好處?？忌菀装盐杖~以時間為序，開篇“遙望中原，荒煙外、許多城郭”是寫現(xiàn)在登黃鶴樓所見之景；“想當年，花遮柳護，鳳樓龍閣”回想曾經汴京宮苑之繁榮，與上句對比，凸顯昔盛今衰，山河破敗之嘆?！暗蕉瘛㈣F騎滿郊畿，風塵惡”“嘆江山如故，千村寥落”又寫現(xiàn)實戰(zhàn)亂中，江山蕭條，民眾流離之悲。“何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來、再續(xù)漢陽游，騎黃鶴”抒發(fā)光復中原的壯懷，想象勝利后的歡悅。全詞虛實結合，哀樂互換，嘆江山破敗、民眾悲慘；表達肅清敵寇的壯志和得勝的快樂。【點睛】詩歌的結構作用主要表現(xiàn)為詞語在起、承、轉、合方面的作用，起就是總領全文，一般有渲染氣氛、埋下伏筆、提示下文、設置懸念等方面的作用；承就是承接過度的意思，一般有承上啟下的作用；轉就是轉折的意思，一般是由一個內容到另一個內容，通常是詩歌的關鍵處；合就是總結的意思，通常有總結全詩、點明主題、畫龍點睛的作用。6、八佾舞于庭孰不可忍也金就礪則利則知明而行無過矣鉤黨之捕遍于天下卒以吾郡之發(fā)憤一擊疏林不做美淡煙暮靄相遮蔽水面清圓一一風荷舉【解析】

本題考查名句的默寫能力。高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數(shù)來自課外，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法，如“佾”“礪”“知”“鉤”“暮靄”等，要理解字義去記憶。學生記憶的時候應該結合詩句的意思。7、1．D2．B3．①社會物流總費用占GDP比重較高，我國物流業(yè)尚處于發(fā)展期向成熟期過渡的階段。②物流末端配送環(huán)節(jié)存在與城市交通管控矛盾升級、新能源車路權不明確等諸多問題和痛點。【解析】1．本題考查學生對文本內容的理解和分析的能力。解答此類題目，考生應先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項，然后依據(jù)原文提示性信息快速找出選項對應的語句或圖表，仔細閱讀，再與選項進行比較分析。本題：D項“物流運行質量和效率相應同比下降”錯，根據(jù)材料一圖二、材料二第二段“社會物流總費用占DGP的……成反比”可知，從2010年到2017年，物流運行質量和效率有所提升；故選D。2．此題考查篩選并整合文中的信息和歸納概括內容要點的能力。此類試題解答時，一般先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關的語句，仔細對讀選項和原文，進行比較、辨析，重點注意選項的表述和文中內容的整合或轉述的差別，聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼。本題：B項“物流產業(yè)將進入轉型升級階段”錯，變已然為未然，根據(jù)原文的“物流產業(yè)轉型升級明顯”“智慧物流正在成為物流業(yè)轉型升級的重要源泉”等可知；“馬上進入成熟期”表述欠準確；另外，因果關系不成立；故選B。3．本題考查篩選并整合文中信息的能力。做這類題需要具備的能力即考查角度有：提取、篩選、整合信息的能力，需要細心；知識遷移、理解揣悟的能力，需要靈活應變。本題：依據(jù)材料一圖表顯示和材料二第二段“近十幾年物流行業(yè)快速發(fā)展主要得益于國內經濟的增長，但是與發(fā)達國家物流發(fā)展水平相比，我國物流業(yè)尚處于發(fā)展期向成熟期過渡的階段?！笨芍?，社會物流總費用占GDP比重較高，我國物流業(yè)尚處于發(fā)展期向成熟期過渡的階段。；依據(jù)材料四“隨著我國電商的發(fā)展，物流末端配送環(huán)節(jié)出現(xiàn)諸多問題和痛點，主要表現(xiàn)為:末端配送與城市交通于控矛質逐漸升級，標準規(guī)范互待出臺;新能源車路權不明確，制約末端配送摸式多樣化、合理化發(fā)展?！笨芍?，物流末端配送環(huán)節(jié)存在與城市交通管控矛盾升級、新能源車路權不明確等諸多問題和痛點?！军c睛】“三步法”解答信息的篩選與圖示表述第一步，整體認讀圖表內容。關注題目、表頭，把握圖表大主題或方向。圖表式的要兼顧圖表的各個要素(比較對象、比較角度、項目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點)，坐標曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀、餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產流程圖要抓住事理的時空、先后邏輯順序等。第二步，關注圖表細節(jié)數(shù)據(jù)。注意圖表細節(jié)，如圖表下“注”等提示文字；重視數(shù)據(jù)變化，數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項問題，這可能正是圖表的關鍵處，也是信息的源頭。第三步，準確解讀符號意義。對于這類篩選整合信息的選擇題，要準確還原符號的含義，辨別各選項與文中有效信息是否吻合，進而做出選擇。8、1．AE2．主要運用了比喻手法，形象地寫出了柳絲和蘆葦于陣陣寒風中給人帶來的沉郁渾厚、韻致風雅的聲響，表達了作者對這片風景的喜愛之情。3．①看到煙熏火燒的殘垣斷壁，作者充滿對歷史上入侵者的憤恨；②大量圖書檔案在大火中灰飛煙滅了，作者為中華文明遭到毀滅而嘆息；③我們自己缺乏對藝術的敬畏、對美學的鑒賞和保護，作者呼吁，我們的下一代不僅僅需要愛國教育，還需要美學教育。4．①寧子歌唱《火燒圓明園》中的插曲，傷感婉約，照應標題“殤歌圓明園”；②引出歌曲的由來，把圓明園的今昔加以對比，拓展了文章的內容；③哀傷的歌曲更讓人傷感，便于抒發(fā)作者為山河破碎、為圓明園的被毀而憤怒的情感?！窘馕觥?．本題主要考查分析和概括文章的內容要點的能力。此類試題解答時，要先通讀全文，了解和把握全文的內容和主旨，在此基礎上，聯(lián)系上下文，結合文本內容對文章某一內容要點進行分析和概括。解答此題，可將各選項文字同文本相關內容進行比較，以確定正誤。A項，“情感熾烈”理解錯誤，第一段用純記錄的筆調介紹圓明園的歷史，情感客觀。E項，“肖像描寫”應該是“神態(tài)描寫”。故選AE。2．本題主要考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，應該從修辭、語言、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮?？催@句話運用了什么方法，寫出了什么內容，表現(xiàn)了什么樣的思想感情，有怎樣的深刻含義，語言上有怎樣的特點。結合“柳絲和蘆葦們于陣陣寒風里，裊裊搖搖”“斯情斯景，如一位不得見的琴師于太空之中將最低音的弦”分析，運用比喻修辭手法，把柳絲和蘆葦于陣陣寒風中給人帶來的聲響比作琴師于太空之中將最低的弦音，既沉郁渾厚，又韻致風雅。表達了作者對這片風景的喜愛之情。3．本題主要考查理解文本內容及歸納內容要點的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“文中寫到西洋樓遺址，表達了作者哪些感悟？請結合文本簡要概括”，需要結合文本內容分析概括。結合“還有一塊厚重的橫石，石面微微黢黑，似乎是煙熏火燒的痕跡。寧子立在此處雙手握拳，眼眶泛紅，憤憤地罵了一句：‘這該死的入侵者！’我和融姐不覺同時向前，三人并肩靜默了幾分鐘”分析，看到煙熏火燒的殘垣斷壁，作者充滿對歷史上入侵者的憤恨；結合“除了精美建筑，還有約一萬零五百卷圖書檔案，包括有關中國歷史、科技、哲學及藝術上最為稀世及精美的著作，都在額爾金的大火中灰飛煙滅了……”分析，大量圖書檔案在大火中灰飛煙滅了，作者為中華文明遭到毀滅而嘆息；結合“我們自己也缺乏對藝術的敬畏，對美學的鑒賞和保護”“不應該只是嘆息，還應該發(fā)自良心地呼吁一聲，我們的下一代不僅僅需要愛國教育，還需要美學教育！不論這呼聲多么微渺，總不能不出聲。但美學意識非一朝一夕之功，需要幾代人的努力，才能融入血液，形成自覺意識”等分析，我們自己缺乏對藝術的敬畏、對美學的鑒賞和保護，作者呼吁，我們的下一代不僅僅需要愛國教育，還需要美學教育。4．本題主要考查文本內容理解與分析，分析作品結構的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“結尾部分寫寧子歌唱《火燒圓明園》中的插曲有何用意？請簡要概括”，需要結合文本的創(chuàng)作背景，創(chuàng)作意圖，作者情感，結構等方面分析。結合“這本是電影《火燒圓明園》里蘭兒為了接近咸豐皇帝而唱的歌，柔情旖旎”“但也可以設想，那時外敵還沒入侵，‘萬園之園’的圓明園風情無限、春花明媚。而今，白云蒼狗，作為歷史見證的圓明園，早已被付之一炬，唯剩這一地荒草斜陽”分析，引出歌曲的由來，把圓明園的今昔加以對比，拓展了文章的內容。結合“寧子越唱越凄婉，她定和我一樣，心中百感交集”分析，寧子歌唱《火燒圓明園》中的插曲，傷感婉約，照應標題“殤歌圓明園”。結合結合“中華民族經歷了諸多困惑、自卑和苦難，雖勵精圖治，至今仍荊棘叢生，就像這荒涼的圓明園，一直在給我們警示”“山蒼涼，水蒼涼，世事多蒼涼，于這最冷最冷的天，來讀這最冷最冷的園的我們，本已人過中年，看淡了冷暖輪回，卻還忍不住為那曾經破碎的山河、眼前的斷壁殘垣，殤歌一曲，熱了心腸”等分析，寧子歌唱《火燒圓明園》中的插曲引發(fā)人們的思考，便于抒發(fā)作者為山河破碎、為圓明園的被毀而憤怒的情感。9、1．D2．B3．①普及非遺知識，推動非遺的市場化進程。②讓非遺煥發(fā)出新的生機和活力。③推動傳統(tǒng)工藝的振興。④提升城市形象。⑤滿足當代人的精神需求。【解析】

1．本題考查對文章內容的理解和分析的能力。解答此題，既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內容、觀點等進行分析概括，注意結合語境。D項，“比如山東和連南大力宣傳非遺，就能讓非遺文化成為一個地方的主流文化”錯，宣傳非遺可以讓一個城市、一個地方更具有文化價值，原文為“連南是世界上唯一的、保存完整的‘排瑤’聚居地，而千年瑤寨是當?shù)氐凝堫^品牌景區(qū)，在保護傳承‘非遺’等方面成效顯著”，“成為主流”無中生有。故選D。2．本題考查學生篩選、概括文中信息能力。解答此類題，要求學生通讀文章，整體把握文章內容大意，在此基礎上回歸文章，劃定答題區(qū)域，仔細閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括回答問題。選項信息的語言與原文語句內容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。B項，“因為……所以……”錯誤。結合“優(yōu)質紀錄片借助新媒體傳播，也能夠推動非遺的市場化進程，拓展非遺的生存空間?！渡嗉馍系闹袊返谝患臼撞r，在社交網絡上刷屏，使得飲食類‘非遺’廣受青睞”分析，選項因果關系不成立。故選B。3．本題考查學生篩選并整合文中信息的能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內容大意，在此基礎上，仔細閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，仔細閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括回答問題。對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點關注各段的段首和段尾句，分條作答。結合“優(yōu)質紀錄片借助新媒體傳播，也能夠推動非遺的市場化進程，拓展非遺的生存空間”“力求讓非遺以更加生動鮮活的方式呈現(xiàn)在民眾面前，讓民眾近距離感受、領略非遺的無窮魅力和風采，讓非物質文化遺產在新時代發(fā)展大潮中煥發(fā)新的生機活力”“通過多種形式的傳統(tǒng)工藝項目展覽展示，運用現(xiàn)代手段，讓傳統(tǒng)工藝項目走近大眾，貼近現(xiàn)代生活，使傳統(tǒng)工藝與創(chuàng)意設計、實用功能及市場需求相結合，真正實現(xiàn)傳統(tǒng)工藝項目與群眾生活相融合，推動傳統(tǒng)工藝振興”“經過歷代傳承與發(fā)展，非遺已經成為城市人文精神的重要標識。作為具有濃郁地方特色的文化資源，非遺在提升城市形象方面理應發(fā)揮重要作用”“紀錄片制作人如果善于發(fā)掘非遺的內涵，就有可能滿足現(xiàn)代社會中人們潛在的精神需求，進一步延續(xù)非遺在當代社會的文化價值和審美價值，更多地喚起人們對非遺的關注和保護熱情”等分析概括即可。【點睛】做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對法”。就是把選項內容與原文有關內容認真、仔細地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則為正確項。那么，要比對哪些內容呢？比對詞語，命題者在設置選項時對原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”(刪除原文的狀語、定語、補語，改變原意)、“漏”(只強調問題的一個方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”(改換詞語，曲解文意)、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息)等方式設誤。要看看選項在對原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。一般而言，選項中的下面這些詞語最值得我們優(yōu)先比對：指代詞(如“它”“其”等)，比對它是否有偷換概念之嫌；范圍詞(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意擴大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時間詞(如“或許”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經”“將來”等)，看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說法絕對等。比對關系，(句間、分句間的邏輯關系)，看這種關系是否符合原文意思，是否合理。比對句間關系，則要求考生不只是單純地篩選信息，更應在篩選的基礎上關注信息間的聯(lián)系。10、1．后世經傳既己乖離/博學者又不思多聞闕疑之義/而務碎義逃難/便辭巧說/破壞形體/說五字之文/至于二三萬言。2．班固紀傳體3．①脫離整體，作支離破碎的注釋；②見聞不廣，固步自封。【解析】1．本題考查文言斷句的能力。此類試題解答時，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。對于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應當先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則?！昂笫澜泜鳌睘椤肮噪x”的主語，“博學者”為“不思”的主語，結合句意內容分析，“博學者”前面需要斷開；連詞“而”表轉折關系，連接前后兩個句子，“而”前面需要斷開；“碎義逃難”“便辭巧說”“破壞形體”為并列關系，需要斷開；其他結合句意斷句即可。句意：后代經書的原文與注釋已經完全背離，廣泛學習的人又不考慮多聽，對于不能理解的意思先暫時空缺，卻致力于進行支離破碎的解說，回避詰難，花言巧語，割裂經書的整體，強作解釋。竟至于解說五個字的經文，用了二三萬字。2．本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。此類試題解答時，文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。《漢書》，又稱《前漢書》，是中國第一部紀傳體斷代史，“二十四史”之一。由東漢史學家班固編撰，前后歷時二十余年，于建初年中基本修成，后唐朝顏師古為之釋注。其中《漢書》八表由班固之妹班昭補寫而成?！稘h書》是繼《史記》之后中國古代又一部重要史書，與《史記》、《后漢書》、《三國志》并稱為“前四史”。3．本題考查學生篩選概括文中信息能力。解答此類題，要求學生通讀文章，整體把握文章內容大意，在此基礎上回歸文章，劃定答題區(qū)域，仔細閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括回答問題。題干問的是“根據(jù)材料，請用自己的話簡要概括作者認為學者學習經書的‘大患’”，需要結合材料內容分析概括。結合“后世經傳既已乖離，博學者又不思多聞闕疑之義，而務碎義逃難，便辭巧說，破壞形體”分析，后代經書的原文與注釋已經完全背離，廣泛學習的人又不考慮多聽，對于不能理解的意思先暫時空缺，卻致力于進行支離破碎的解說，回避詰難，花言巧語，割裂經書的整體，強作解釋。結合“安其所習，毀所不見，終以自蔽”分析，習慣于自己學習的知識，詆毀自己沒有見到的知識，最終，固步自封。【點睛】參考譯文：古代學習經書的人，邊耕作邊修養(yǎng)品德，須三年才能精通一經，他們只是關注經書的主旨，體會經文罷了。所以用于讀經文的時間少，而用于修養(yǎng)品德的時間多，到了三十歲才學完五經。后代經書的原文與注釋已經完全背離，廣泛學習的人又不考慮多聽，對于不能理解的意思先暫時空缺，卻致力于進行支離破碎的解說，回避詰難，花言巧語，割裂經書的整體，強作解釋。竟至于解說五個字的經文，用了二三萬字。后輩更加追隨這種做法，所以小時就堅守研究