一年級美術(shù)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

13/13一年級美術(shù)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一班級美術(shù)下學(xué)期教學(xué)方案1

一、指導(dǎo)思想：

我們應(yīng)進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念和理念，用“三學(xué)四學(xué)”的高效課堂理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，使美術(shù)教學(xué)取得新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)：

依據(jù)中高班級同學(xué)的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，通過美術(shù)教學(xué)，將欣賞、繪畫、剪紙和工藝融為一體，接受應(yīng)用各種好玩、吸引人的教學(xué)方法，拓寬同學(xué)的藝術(shù)視野，使同學(xué)把握繪畫技法，連續(xù)接受傳統(tǒng)的基本功和顏色教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工連續(xù)深入到到學(xué)習(xí)。提高同學(xué)對藝術(shù)的興趣和愛好，拓展藝術(shù)學(xué)問，更好地提高審美和實(shí)踐力氣。并在“三學(xué)四學(xué)”的教學(xué)模式中培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和實(shí)踐力氣。讓同學(xué)在沒有書本和課本的狀況下，能夠獨(dú)立、大膽地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、具體工作：

1.連續(xù)加強(qiáng)美術(shù)“三學(xué)四學(xué)”高效課堂專業(yè)學(xué)習(xí)，深化課程改革理念。

這個(gè)學(xué)年，我會(huì)連續(xù)加強(qiáng)專業(yè)訓(xùn)練，利用我全部的時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，找出自己的不足，以“三學(xué)四學(xué)”的高效課堂教學(xué)爭辯為主要爭論活動(dòng)，強(qiáng)化自己的專業(yè)力氣，讓自己從熟識(shí)課改轉(zhuǎn)變?yōu)樯罨n改。

2.課堂教學(xué)活動(dòng)。

加強(qiáng)“三學(xué)四學(xué)”高效課堂教學(xué)理念、模式和教學(xué)方法的爭論。在藝術(shù)課堂教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)開展“藝術(shù)作為一種文化爭論和文化傳承”的教學(xué)爭論同時(shí)，要充分發(fā)揮我們的創(chuàng)新精神，依據(jù)實(shí)際狀況開發(fā)教材，應(yīng)用新思想，嘗試新的教學(xué)方法，不斷提高我們的教學(xué)水平。在課堂上，將爭辯相互溝通、分工合作、數(shù)據(jù)調(diào)查、情景模擬、角色扮演和欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，開闊同學(xué)的視野，拓展同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和技能。

3.組織同學(xué)多創(chuàng)作作品，參預(yù)各級各類角逐。

總之，在“三學(xué)四學(xué)”和高效課堂理念的前提下，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，旨在培育同學(xué)的興趣、閱歷和學(xué)問，旨在培育同學(xué)良好的美術(shù)素養(yǎng)和扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)習(xí)簡潔的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)作意識(shí)，從而提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

一班級美術(shù)下學(xué)期教學(xué)方案2

一、同學(xué)學(xué)習(xí)基本狀況分析

學(xué)校生對美術(shù)學(xué)習(xí)特殊有激情和熱忱。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的藝術(shù)學(xué)習(xí)，他們獲得了不同程度的藝術(shù)學(xué)問和藝術(shù)技能。特別是有特殊特點(diǎn)的同學(xué)，對繪畫和美術(shù)玩耍有很強(qiáng)的美感，寵愛美術(shù)課，已經(jīng)適應(yīng)了老師的教學(xué)，能夠習(xí)慣使用特殊課的教材和學(xué)習(xí)工具，學(xué)習(xí)過程已經(jīng)開頭加快。一些同學(xué)在藝術(shù)學(xué)習(xí)方面取得了顯著的進(jìn)步，呈現(xiàn)出良好的進(jìn)展勢頭。通過上一次美術(shù)學(xué)習(xí)，三四班級同學(xué)的認(rèn)知和技能都有了顯著提高，對美術(shù)學(xué)習(xí)更有信念，渴望學(xué)習(xí)新的學(xué)問和技能。堅(jiān)持培育和要求同學(xué)良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以提高同學(xué)學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)展藝術(shù)共性為目標(biāo)，關(guān)注藝術(shù)學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)的特殊性，不斷開發(fā)藝術(shù)訓(xùn)練資源，進(jìn)展同學(xué)的想象力和締造力，提高同學(xué)的藝術(shù)素養(yǎng)和審美力氣，為將來的進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二，教學(xué)目標(biāo)和要求

1.藝術(shù)特色課程：同學(xué)在進(jìn)一步把握水彩畫技能的基礎(chǔ)上，要堅(jiān)持培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣。依據(jù)一班級同學(xué)的心理特點(diǎn)，從他們學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣動(dòng)身，急躁細(xì)致地引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步增加學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣，逐步積累原有的藝術(shù)學(xué)問和技能，形成學(xué)習(xí)力氣。國畫班的同學(xué)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求，在訓(xùn)練國畫技能的基礎(chǔ)上，提高對國畫的理解和欣賞。在教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)留意課堂秩序，以防止事故。由于美術(shù)課在操作過程中活躍是正常的。但不能影響教學(xué)秩序和其他班級。同學(xué)很難調(diào)整自己的顏料，所以要留意教室衛(wèi)生和清潔用品。

2.美術(shù)文化課：三、四班級的同學(xué)通過前一時(shí)期的美術(shù)學(xué)習(xí)和生活，了解了學(xué)校和班級的規(guī)章制度和要求，學(xué)習(xí)力氣在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高。對美術(shù)課的學(xué)習(xí)方法有確定的了解，在原有的基礎(chǔ)上興趣更高。針對這一特點(diǎn)，我們應(yīng)連續(xù)引導(dǎo)和訓(xùn)練同學(xué)遵守紀(jì)律，文明禮貌，寵愛衛(wèi)生，認(rèn)真完成作業(yè)，熬煉自律，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷進(jìn)步，克服困難，取得更大的成果。我們要連續(xù)堅(jiān)持和鞏固對同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣的訓(xùn)練和培育，特別是關(guān)注全部同學(xué)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，急躁細(xì)致地關(guān)懷這些同學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣，提高藝術(shù)學(xué)習(xí)力氣，與大家一起進(jìn)步。要留意與班主任和其他學(xué)科老師的合作，尤其是與家長的聯(lián)系和溝通，為同學(xué)的成長和進(jìn)展而努力。在課堂教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)對新理念、新模式、新教學(xué)方法的爭論。在藝術(shù)課堂教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)開展“藝術(shù)作為一種文化爭論和文化傳承”的教學(xué)爭論同時(shí)，要充分發(fā)揮我們的創(chuàng)新精神，依據(jù)實(shí)際狀況開發(fā)教材，應(yīng)用新思想，嘗試新的教學(xué)方法，不斷提高我們的教學(xué)水平。在課堂上，將爭辯相互溝通、分工合作、數(shù)據(jù)調(diào)查、情景模擬、角色扮演和欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，開闊同學(xué)的視野，拓展同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和技能。組織同學(xué)多創(chuàng)作作品，盡可能多參預(yù)各種角逐。

三，這一時(shí)期的教學(xué)留意事項(xiàng)

在備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)單元教學(xué)的反思和追求調(diào)整，認(rèn)真整理每節(jié)課的記錄和調(diào)整思路。留意同學(xué)學(xué)習(xí)力氣的提高和審美情趣的培育，通過提高同學(xué)的藝術(shù)學(xué)習(xí)興趣來培育同學(xué)的藝術(shù)素養(yǎng)和締造力。通過對繪畫技術(shù)和欣賞的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步培育同學(xué)觀看物體的力氣，以及建模、想象和締造的力氣。

培育學(xué)校生的行為習(xí)慣，無論是大一同學(xué)還是中高班級同學(xué)，都要在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上有更好的熟識(shí)。但是，要形成良好的行為習(xí)慣的連續(xù)性，需要對他們進(jìn)行鞏固和訓(xùn)練訓(xùn)練。依據(jù)美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)，同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、預(yù)備放置、包裝、繪畫的工具和材料以及工藝制作的完整性需要反復(fù)指導(dǎo)和呈現(xiàn)。引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注自己的美術(shù)作品，讓同學(xué)學(xué)會(huì)正確評價(jià)和保留作業(yè)，并得到老師即時(shí)全面的檢查。讓同學(xué)養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)自己學(xué)習(xí)和作業(yè)的習(xí)慣。要不斷加強(qiáng)同學(xué)校內(nèi)文明行為習(xí)慣的訓(xùn)練和培育，將藝術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)校德育、平安健康訓(xùn)練等結(jié)合起來。讓同學(xué)慢慢形成良好的審美意識(shí)，樹立審美

通過第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)形成了自己的藝術(shù)造型、技巧和習(xí)慣，但需要加強(qiáng)細(xì)心觀看、細(xì)致表達(dá)、想象力和動(dòng)手制作的力氣。

二、教材分析

這本教科書有22課。本教材以訓(xùn)練部2001年頒布的《全日制義務(wù)訓(xùn)練美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(試驗(yàn)稿)為基礎(chǔ)，是面對素養(yǎng)訓(xùn)練的美術(shù)課程試驗(yàn)教材。

本教材以促進(jìn)共性全面進(jìn)展為動(dòng)身點(diǎn)，關(guān)注同學(xué)的學(xué)校生活和社會(huì)生活，布滿趣味性和啟發(fā)性。通過組織同學(xué)自主、主動(dòng)、合作、主動(dòng)學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和藝術(shù)實(shí)踐力氣。

三，教學(xué)目標(biāo)

造型表現(xiàn)：嘗試身邊簡潔找到的不同工具、紙張、各種媒體，通過看、畫、做，大膽自由地表達(dá)自己的所見、所聞、所感、所想，從而體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。

設(shè)計(jì)與應(yīng)用：嘗試不同的工具，使用四周簡潔找到的各種媒體，通過看、畫、做簡潔的組合、裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)與制作活動(dòng)的樂趣。

欣賞評論：欣賞自然，欣賞各種藝術(shù)作品的造型和顏色，用簡短的文字大膽地表達(dá)自己的感受。

綜合探究：通過建模玩耍的方式，進(jìn)行想象、創(chuàng)作、表演和有無主題的呈現(xiàn)。

四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和技能。

2.培育同學(xué)的空間感知、圖像記憶和締造力氣。

V.教學(xué)措施

1.開展各種好玩的教學(xué)活動(dòng)。培育同學(xué)對美術(shù)的興趣。

2.鼓舞孩子通過繪畫和制作來表達(dá)自己對事物的學(xué)問和感受，培育自己的形象記憶和想象力。

3.教同學(xué)熟識(shí)紅、黃、藍(lán)、紫等顏色，學(xué)會(huì)臨摹、加圖、記圖、想象圖。

4.指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)基本的制作方法，如拼貼、砌磚和造紙。

5.指導(dǎo)同學(xué)用正確的姿態(tài)畫畫、做畫，培育良好的思維習(xí)慣和寵愛思維的習(xí)慣。

一班級美術(shù)下學(xué)期教學(xué)方案3

一、學(xué)術(shù)條件分析

這學(xué)期我連續(xù)在高一六個(gè)班當(dāng)美術(shù)班。這學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)他們的藝術(shù)創(chuàng)作力氣和表現(xiàn)力氣，培育他們對美的事物感到饒有興趣，初步感受美的力氣。由于同學(xué)年齡小，急躁差，對作業(yè)的態(tài)度不夠認(rèn)真，所以要培育他們畫畫的好習(xí)慣。

二、教材分析

本教材的編寫留意同學(xué)美感和視覺體驗(yàn)的培育，強(qiáng)調(diào)同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力氣的協(xié)調(diào)進(jìn)展，本著“貼近社會(huì)、貼近同學(xué)、學(xué)以致用”的原則，選擇符合學(xué)校一班級同學(xué)身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。本卷教學(xué)內(nèi)容中的美術(shù)學(xué)問和技能是依據(jù)循序漸進(jìn)的原則支配的。顏色：繪畫練習(xí)《五彩的煙花》_出血練習(xí)(《水彩玩?！?-平面繪畫。顏色組合(《繽紛花布》)-在簡潔形狀中填充顏色(《熱帶魚樂園》)——嘗試顏色匹配(《彩旗飄飄》)。造型(設(shè)計(jì)):線條造型(《五彩的煙花》)——自然造型(《水彩玩?！?-幾何造型(《繽紛花布》——適合圖形《美麗的盤子》，《東西南北》，《紙拎袋——?jiǎng)游镌煨汀凑迟N小動(dòng)物〉、〈信封紙偶〉、〈熱帶魚樂園〉〈神氣的大公雞〉——植物造型〈“蘑菇”家園〉、《各種各樣的樹》-有用造型，<紙?zhí)岽?/p>

本卷教學(xué)內(nèi)容中的人文內(nèi)容涉及到社會(huì)、自然、生活的方方面面。比如社會(huì)節(jié)日慶典：《五彩的煙花》《彩旗飄飄》《面具》。美化環(huán)境：“蘑菇之家”。親近自然：《熱帶魚樂園》《大公雞》《夏天》。藝術(shù)類玩耍：《水彩玩?！?，信封紙情侶，《東西南北》。

三，教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問訓(xùn)練的重點(diǎn)

(1)對隨機(jī)形狀的感知。

(2)理解和運(yùn)用各種平面形狀和常見顏色。

(3)運(yùn)用形式和顏色練習(xí)臨摹、繪畫、記憶繪畫、想象繪畫。

(4)學(xué)會(huì)使用各種簡潔的繪畫工具，學(xué)會(huì)撕、折、拼、糊、揉、搓、挖等手工制作方法，養(yǎng)成正確的繪畫、制作姿態(tài)和習(xí)慣。

(5)欣賞祖國的風(fēng)景和兒童繪畫、民間藝術(shù)作品的美。

2.力氣訓(xùn)練要點(diǎn)

(1)在藝術(shù)活動(dòng)中培育同學(xué)的想象力和締造力，主動(dòng)推動(dòng)無意想象向有意想象的過渡，再現(xiàn)想象向締造想象的過渡。

(2)在繪畫活動(dòng)中大膽運(yùn)用筆和顏色，鼓舞孩子通過繪畫表達(dá)情感。

(3)提高手部動(dòng)作的迅速而靈敏性，促進(jìn)手腦協(xié)調(diào)進(jìn)展。

(4)提高色、形美的力氣。

3.美育要點(diǎn)

(1)培育孩子寵愛祖國、寵愛家鄉(xiāng)、寵愛勞動(dòng)人民的感情。

(2)讓同學(xué)感受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣，激發(fā)孩子對藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的興趣。

四，教學(xué)重點(diǎn)

1、運(yùn)用多種材料和手段，體驗(yàn)建模的樂趣，表達(dá)情感和想法。

2.在繪畫活動(dòng)中大膽運(yùn)用筆和顏色，鼓舞孩子通過繪畫表達(dá)情感。

3.讓同學(xué)欣賞和評論自然美、藝術(shù)作品等視覺世界，形成審美情趣，提高藝術(shù)鑒賞力氣，感受藝術(shù)活動(dòng)的快感，讓孩子對藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

4.通過綜合性藝術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)探究、爭論、締造，全面解決問題。

V.教學(xué)措施

1.同學(xué)的行為習(xí)慣是一個(gè)長期的進(jìn)展過程。因此，老師還應(yīng)加強(qiáng)培育行為習(xí)慣的訓(xùn)練，特別是讓他們記住預(yù)備、課堂紀(jì)律和作業(yè)中的一些要求。抓住一班級同學(xué)活躍、長時(shí)間坐不起來的特點(diǎn)，可以結(jié)合玩耍、故事等方法集中留意力。

2.在教學(xué)中，要遵循美學(xué)規(guī)律，給同學(xué)更多理解藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)想象和比較。與其用簡潔的講解代替同學(xué)的感知和理解，不如通過比較和爭辯，引導(dǎo)同學(xué)去體驗(yàn)、去思索、去識(shí)別、去推斷，努力提高審美情趣。3.通過各種生動(dòng)好玩的教學(xué)方法，引導(dǎo)同學(xué)增加對圖像的感受和想象力氣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣。

一班級美術(shù)下學(xué)期教學(xué)方案4

一、教學(xué)班級現(xiàn)狀分析：

現(xiàn)在高一有兩個(gè)班。這些同學(xué)大多接受過幼兒園訓(xùn)練和半年的學(xué)校訓(xùn)練，接觸過一些簡潔的繪畫。但是，由于年齡較小，他們還處于兒童涂鴉時(shí)期。大部分同學(xué)的畫都很簡潔稚嫩，構(gòu)圖也很簡潔。盡管如此，每個(gè)同學(xué)都對美術(shù)有著深厚的興趣，并主動(dòng)向老師學(xué)習(xí)繪畫學(xué)問，以提高自己的繪畫水平。他們中的一些人很快成為班上的藝術(shù)尖子生，由于他們的資質(zhì)好，接受速度快。那些沒有接受過學(xué)前訓(xùn)練的青年同學(xué)，藝術(shù)力氣較差，對學(xué)習(xí)美術(shù)缺乏信念，對學(xué)習(xí)美術(shù)的態(tài)度不好，需要老師重點(diǎn)關(guān)懷訓(xùn)練。

二，教學(xué)目標(biāo)

1.嘗試不同的工具、紙張和四周簡潔找到的各種媒體，大膽自由地表達(dá)自己所看到的、聽到的、感受到的、想到的，體驗(yàn)建?；顒?dòng)的樂趣。(建模、性能)

2.嘗試不同的工具，通過看、想、畫、做進(jìn)行簡潔的組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)的樂趣。(設(shè)計(jì)、應(yīng)用)

3.欣賞大自然和各種藝術(shù)作品的造型和顏色，用簡短的文字大膽地表達(dá)自己的感受。(欣賞評論)

4.通過玩耍建模的方式進(jìn)行想象、創(chuàng)作、表演和有主題或無主題的呈現(xiàn)。(綜合與探究)

三，教學(xué)內(nèi)容

[建模和表達(dá)]學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1.體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材質(zhì)在藝術(shù)玩耍中的使用效果，了解常見的顏色。

2.在藝術(shù)表演活動(dòng)中，大膽接受應(yīng)用各種造型方法，借助語言表達(dá)自己的想法。

3.繪畫活動(dòng)盡量使用各種線條、形狀、顏色。

4.通過各種物理拓片，產(chǎn)生質(zhì)感，獲得視覺和觸角的感覺。

5.使用粘土等塑料材料，通過揉捏、摩擦、擠壓、捏捏、切割和堆疊來塑造簡潔的器皿和動(dòng)物圖像。

6.用單色和彩色的紙，廢棄的畫報(bào)和掛歷，用折疊、裁剪、撕扯、拼貼等方法進(jìn)行平面造型，表現(xiàn)生活中觀看到或想象到的事物。

[設(shè)計(jì)，應(yīng)用]學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1.觀看或觸摸玩耍形式的各種實(shí)物，體驗(yàn)感官，進(jìn)行簡潔的組合造型。

2.使用自然硬媒體或人工硬媒體，通過拼讀、粘合、堆疊、組合等技術(shù)玩建模玩耍。

3.以玩耍的形式，使用單色或彩色紙張，接受應(yīng)用折疊、裁剪、撕扯等方法進(jìn)行平面造型練習(xí)。

4.平安使用材料和工具。

[欣賞和評論]學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1.走出教室，欣賞校內(nèi)的風(fēng)景和它的位置。

2.欣賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的藝術(shù)作品。

3.了解和欣賞中國民間藝術(shù)作品，感受造型和顏色的特點(diǎn)。

4.通過觀看視頻和圖片，