一年級數(shù)學教學計劃范文集錦七篇（小學教學計劃范文）

20/20一年級數(shù)學教學計劃范文集錦七篇（小學教學計劃范文）

一班級數(shù)學教學方案篇1

一、本學期教學的指導思想

全面貫徹黨的訓練方針，全面推動前進素養(yǎng)訓練。認真學習《數(shù)學課程標準》。

1、依據(jù)兒童進展的生理和心理特征培育同學自主探究的力氣。重視以同學的已有閱歷學問和生活閱歷為基礎，供應同學生疏的情景，關懷同學理解數(shù)學學問。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為同學了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親熱聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)同學的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導同學自主探究，合作相互溝通的學習方式，讓同學在合作相互溝通與自主探究的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進同學進展適當改進評價同學的方法，比如建立同學課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

二、班級狀況分析：

20xx—20xx學年度上學期，我擔當一班級（4）班的數(shù)學和一班級（1）班、（4）班《品德與生活》課的訓練教學工作，一（4）班有50名同學，其中有男生28名，女生22名，少數(shù)民族同學31人，這些同學大部分是上過幼兒班，他們天真可愛，活潑俏皮。但是由于這些同學常規(guī)訓練少，一些起碼的常規(guī)學問還不懂，他們還像在幼兒園一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時亂走亂動。針對同學的不同特點在教學過程中，在傳授學問的同時，我將留意對同學進行思維的開拓，創(chuàng)新力氣的培育，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學校生。

三、教學內(nèi)容

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：預備課，10以內(nèi)的數(shù)的熟識和加減法，數(shù)學樂園；熟識圖形（一），活動園地；11~20各數(shù)的熟識，20以內(nèi)的加法和減法，最簡潔的加減法應用題，我們的校內(nèi)，數(shù)學實踐活動；總復習。

四、教學重、難點

這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法）是同學學習認數(shù)和計算的開頭，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎，是學校數(shù)學中最基礎的內(nèi)容，是同學終身學習與進展必備的基礎學問和基本技能，必需讓同學切實把握。

五、本學期教學的主要目的要求

（一）、學問和技能方面

1、使同學正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”，嫻熟地把握10以內(nèi)數(shù)的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。

2、使同學熟識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能嫻熟地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，把握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。把握20以內(nèi)的數(shù)的挨次，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。

3、使同學初步熟識=、>、”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀熟識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法,會進行簡潔的分類。

7、初步了解鐘表,會熟識整時和半時。

8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信念。

9、認真作業(yè)、書寫潔凈的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親熱聯(lián)系。

三、教學措施

1、深入到到細致的備好每一節(jié)課。在備課中,認真爭論教材認真?zhèn)湔n。不但備同學,而且備教材、備教法。依據(jù)教學內(nèi)容及同學的實際,設計課的類型,擬定接受應用的教學方法,要對教學過程的程序準時間支配都詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的預備,制作各種利于吸引同學留意力的好玩的教具,課后準時對該課做出總結,力求精確把握難重點,難點.留意參閱各種雜志,制定符合同學認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調重點。教案編寫要認真,不斷歸納總結提高教學水平

2、認真上好每一節(jié)課。上課時留意同學主動性的發(fā)揮,發(fā)散同學的思維,增加上課技能,提高教學教學質量。在課堂上特別留意調動同學的主動性,加強師生相互溝通,充分體現(xiàn)同學學得簡潔,學得輕松,覺得快樂,留意精神,培育同學多動口動手動腦的力氣。留意綜合力氣的培育,有意識的培育同學的思維的嚴謹性及規(guī)律性,在教學中提高同學的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質量.

3、認真準時批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對同學的作業(yè)批改準時,認真分析并記錄同學的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程消逝的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關狀況準時改進教學方法,做到有的放矢。留意聽取同學的看法,準時了解同學的學習狀況,并有目的的對同學進行輔導。

4、堅持聽課,留意學習組里老師的教學閱歷,努力探究適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節(jié),促進自己的教學

5、留意訓練理論的學習,并留意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用

6、做好課后輔導工作,留意分層教學。在課后,為不同層次的同學進行相應的輔導,以滿足不同層次的同學的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于同學學問性的輔導,更重要的是同學思想的輔導,提高后進生的成果,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

一班級數(shù)學教學方案篇3

一、同學狀況分析

雖然大部分入學前，接受過學訓練，但同學的基礎參差不齊，特別有少數(shù)幾個同學的數(shù)學成果較差。而且同學在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好。剛跨入學校，對學校的一切都感到生疏和不適應，但他們天真、活潑，有著猛烈的驚奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學期以培育同學養(yǎng)成良好的生活習慣和培育同學的學習興趣為工作重心。

二、本學期教學的指導思想

1、依據(jù)兒童進展的生理和心理特征培育同學自主探究的力氣。重視以同學的已有閱歷學問和生活閱歷為基礎，供應同學生疏體情景，關懷同學理解數(shù)學學問。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為同學了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親熱聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)同學的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導同學自主探究，合作相互溝通的學習方式，讓同學在合作相互溝通與自主探究的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進同學進展適當改進評價同學的方法，比如建立同學課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

三、數(shù)學思索方面

1、能運用生活閱歷，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。

2、能對簡潔物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探究過程中，進展空間觀念。

3、在老師的關懷下，初步學會選擇有用的信息進行簡潔的歸納和類比。

四、教學方法方面

1、努力體現(xiàn)自主探究、合作相互溝通的學習方式。

2、盡量留意創(chuàng)設的情境為探究數(shù)學問題供應豐富的素材或信息。關懷同學建立學好數(shù)學的信念。

3、時常留意強調同學認真做作業(yè)、書寫潔凈的良好的習慣。

4、課堂教學與家庭教學實踐相結合。

五、教學進度支配：

單元教學內(nèi)容課時

一單元數(shù)一數(shù)1課時

二單元比一比2課時

三單元1至5的熟識3課時

加減法的初步熟識5課時

0的熟識和有關0的加減法2課時

四單元熟識物體和圖形3課時

六單元6、7的熟識和加減法5課時

8、9的熟識和加減法5課時

10的熟識和有關10的加減法4課時

連加、連減、加減混合整理復習2課時

實踐活動：數(shù)學樂園1課時

七單元數(shù)11~20各數(shù)，讀數(shù)、寫數(shù)2課時

10加幾的加法和相應的減法2課時

八單元熟識鐘表2課時

九單元9加幾3課時

九單元8、7、6加幾4課時

5、4、3、2、加幾3課時

十單元總復習4課時

一班級數(shù)學教學方案篇4

一、同學基本狀況分析：

一班級一班，共45人。其中男生20人，女生25人。同學天真、活潑、可愛、單純，具有極強的可塑性。在經(jīng)過了三年幼兒園的學習，同學雖然具有了一些上課的常規(guī)意識及紀律常識，但由于他們的年齡特點等緣由在課堂上活潑好動、天真爛漫，大多數(shù)孩子思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃，有良好的學習習慣。

在學問閱歷方面，同學在幼兒園里已經(jīng)熟識了20以內(nèi)的數(shù)并會數(shù)，部分同學還會計算20以內(nèi)數(shù)的加、減法；熟識了一些簡潔的幾何圖形：長方形、正方形、長方體、正方體、圓柱等；對上下、前后、左右等也有了確定的生活閱歷。在數(shù)學學習上已具有初步的數(shù)感、符號感、空間觀念和問題意識，具有了確定的觀看、想象和操作力氣。

在全力實施素養(yǎng)訓練的今日，無論是學校、社會，還是家長都希望孩子能夠全面進展，熟識到學習數(shù)學的重要性，所以家長特別關懷和重視孩子對數(shù)學的學習興趣，以上這些因素為孩子學習數(shù)學創(chuàng)設了良好的環(huán)境。以上這些都有利于數(shù)學的教學。

同學年齡小，也有少數(shù)孩子力氣差、留意力易分散，自控力氣稍差，但他們有猛烈的求知欲，所以老師要有層次、有急躁的進行輔導，使每個同學順當?shù)赝瓿杀緦W期的學習任務。同學的數(shù)學學問水平不統(tǒng)一，本冊有些學問內(nèi)容比較抽象，同學的讀圖力氣差，部分同學沒接受學前訓練，對顏色、方位等不會辨認，20以內(nèi)數(shù)不會讀寫，給這學期學習20以內(nèi)數(shù)的加減法帶來了確定的困難。班內(nèi)有一些內(nèi)

向的同學，他們不愛說話，不敢發(fā)表自己的見解，有待于老師的急躁引導和鼓舞。

一班級是新入學的班級，老師對同學狀況不生疏，不太了解同學在學問、力氣以及家庭各方面的狀況。雖然在學歷上有確定的優(yōu)勢，但我們對教學一班級沒有足夠豐富的教學閱歷。因此，在今后的教學中，我們要多向老老師請教他們豐富的教學閱歷，多學習新課改方面的學問，爭論教材、教法，滲透教學新理念，培育優(yōu)生、輔導學困生，使同學樹立學習數(shù)學的信念，提高各種數(shù)學力氣，讓同學得到全面進展。

二、教材分析：

1、本冊教學內(nèi)容包括：數(shù)數(shù)；10以內(nèi)數(shù)的熟識和加減法；20以內(nèi)數(shù)的熟識和加減法；分類與比較；熟識圖形；圖形與位置；統(tǒng)計。預備單元：數(shù)數(shù)。正確的數(shù)數(shù)是人們在日常生活中時常用到的本領，更是同學認數(shù)和計算的基礎。入學前，多數(shù)同學初步具有了數(shù)數(shù)的閱歷和技能，知道一些簡潔的數(shù)數(shù)方法。這一內(nèi)容的設計目的是激起孩子的驚奇心，使他們產(chǎn)生學習的欲望，通過簡潔的數(shù)數(shù)，全面了解同學對計數(shù)、方位還有分類、大小、位置、比較、圖形及觀看、動手和表達等多方面的狀況，為后面的系統(tǒng)學習做預備。

第一單元：10以內(nèi)數(shù)的熟識。是數(shù)學最基礎的學問之一，是學校生學習數(shù)學的開頭，也是學習“數(shù)與代數(shù)”學問的起始階段，對建立初步的數(shù)感、符號感以及培育同學學習數(shù)學的興趣有重要意義。因此，教材依據(jù)剛入學兒童的年齡特點和認知規(guī)律，為同學供應親身體

驗和動手操作的機會，經(jīng)受從日常生活中抽象出數(shù)的過程，讓同學充分感受到數(shù)學來源于生活。

其次單元：分類與比較。分類與比較都是重要的數(shù)學思想方法，也是同學學習其他數(shù)學學問的基礎，在今后的認數(shù)與計算、熟識圖形、簡潔的統(tǒng)計等學習活動中，時常會用到分類的思想和方法。同學在第一單元已經(jīng)學習了比較數(shù)的大小，具備了初步的比較意識，為本單元進一步學習比較長短、高矮、粗細、厚薄等打下了基礎。

第三單元：10以內(nèi)數(shù)的加減法。本單元是在同學熟識了10以內(nèi)數(shù)的基礎上來學習的。它是學習20以內(nèi)數(shù)的加減法的主要認知基礎，也是今后學習更簡潔計算的重要基礎。本單元內(nèi)容是全冊教材的重點之一，在整個學校數(shù)學教學中，占有特殊重要的地位。

第四單元：熟識圖形。本單元是“空間與圖形”領域的起始單元。學校生在入學前就開頭接觸各種形狀的'物體，入學后逐步將他們已有的感性閱歷進行抽象，這對同學形成初步的觀看力氣和空間觀念特殊重要。在低班級，加強對各種形體的直觀感知，積累大量的感性熟識將對今后學習空間與圖形學問打下良好的基礎。

第五單元：11—20各數(shù)的熟識。是在熟識了10以內(nèi)數(shù)的基礎上，進一步熟識11—20各數(shù)。它是認數(shù)的連續(xù)和進展，對引導同學建立初步的數(shù)感有有重要的意義。同學把握好本單元學問，也為后面學習20以內(nèi)的進位加法和退位減法以及對多位數(shù)的熟識打下基礎。因此，指導同學加強學具操作，深入到到理解數(shù)的意義，切實把握好本單元的學問特殊重要。

第六單元：圖形與位置。本單元是學習“空間與圖形”學問的起始階段，對引導同學建立初步的空間觀念，培育對數(shù)學的興趣具有重要的意義。

第七單元：20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法。本單元是在10以內(nèi)數(shù)的加減法及20以內(nèi)數(shù)的熟識的基礎上進行學習的。它是學習多位數(shù)計算的基礎，也是進一步學習其他數(shù)學學問必需具備的基礎，在整個學校數(shù)學學習階段占特殊重要的地位。本單元內(nèi)容既是全冊教材的重點，也是難點。這一部分學問學習得好壞，將對今后連續(xù)學習口算和筆算產(chǎn)生直接的影響。加法和減法在解決實際問題這，應用很廣泛。在開頭階段留意對同學解決問題力氣的培育，對領會了并有所體會加減法的含義和今后解決稍簡潔的問題特別有益，因此要重視本單元內(nèi)容的教學。

第八單元：統(tǒng)計。統(tǒng)計是一種數(shù)學思想，也是熟識客觀事物常用的一種方法。本單元的初步統(tǒng)計學問是在前面滲透統(tǒng)計思想的基礎上編排的，是同學第一次正式接觸統(tǒng)計學問，對同學形成初步的統(tǒng)計意識特殊重要。

第九單元：總復習。本單元是全冊學習內(nèi)容的總復習，對同學回顧整理所學學問、解決實際問題、形成初步歸納整理的力氣、養(yǎng)成回顧與反思的學習習慣具有重要的意義。

2、教材的編寫特點：

本冊教材依據(jù)同學的年齡特點和生活閱歷，選取同學身邊的、同學生疏的、具有新穎性和趣味性的內(nèi)容為素材，目的是有方案的引

導同學熟識自己、熟識家庭、熟識學校、熟識社會、了解自然。使同學能觀看、體驗到數(shù)學與生活的親熱聯(lián)系，初步體會學習數(shù)學的現(xiàn)實意義。

依據(jù)單元的教學內(nèi)容和教學目標，每個單元都設計了幾個親熱聯(lián)系的情境。每個情境又是包含有多個信息的“信息包”，其呈現(xiàn)形式是把這些同學感到饒有興趣的現(xiàn)實活動，劃分為幾個情節(jié)，編排成“故事串”，從而引出一系列相對獨立的問題；也可以把一個現(xiàn)實活動的各個環(huán)節(jié)完整的反映出來，從而引出一系列有規(guī)律聯(lián)系的問題——形成“問題串”。

本冊教材所構建的“板塊”編排方式，有兩層含義：一是指在一個單元里，削減例題，強化基本數(shù)學思想方法的作用，擴大教與學的空間；二是指削減欄目設置，構建了如下編排結構：自主練習

本冊教材打破過于嚴格的學問體系的束縛，由解決現(xiàn)實情境中的問題引發(fā)同學對數(shù)學學問的學習，又把學習新學問作為解決新情境中問題的工具，讓同學把解決問題與學問學習融合在同一過程中，形成以解決問題為線索的學習框架。

教材在綜合信息圖、自主練習及實踐活動等方面都留意培育同學的“信息感”，引導同學從數(shù)學的角度發(fā)覺、分析并解決問題。此外，

一班級數(shù)學教學方案篇5

一、教研活動指導思想：

一班級數(shù)學備課組本學期將緊緊圍繞學校課程教學部的工作方案以及數(shù)學教研組的工作方案，針對一班級同學的現(xiàn)狀，從抓同學基礎入手，逐步提升課堂效率，切實提升教學質量。在組內(nèi)主動開展教學爭論和爭辯，提高老師教學爭論力氣，抓差輔優(yōu)、分層教學與課堂效率提升相結合，努力提升教學效率和質量。

二、工作要點：

（一）本班級現(xiàn)狀分析：

我們備課組的四位老師都是剛剛從五班級畢業(yè)班下來的，老師們在教學中的語速，教學節(jié)奏都是特殊快速的，因此我們現(xiàn)階段必需先轉變自己的教學方法，以此來適應一班級同學的學習節(jié)奏和接受力氣。

我們面對的一班級同學具有好動、好學、好問等特點，在35分鐘的課堂中要求同學認真聽講是有難度的，現(xiàn)階段我們將做好同學逐步從幼兒園的學習過渡到適應學校規(guī)范學習。

（二）主要目標和任務：

（1）認真落實教學常規(guī)制度:抓實備課，抓活課堂，抓精練習，抓勤輔導。

（2）一班級將以計算教學的爭論為入手，為同學提升計算正確率打下扎實的基礎。

（三）主要的策略與措施：

1、抓實備課，強調反思：

在以前教案的基礎上重點加強教案中問題設計的修改，力爭做到問題設計精簡、有效，具有激發(fā)同學思索的作用，轉變以往老師一問畢竟，同學有問必答的現(xiàn)象。

課后反思是準時發(fā)覺自己教學中存在的問題，準時找出對策、準時彌補的最好方法，也是為自己日后的教學工作留下了寶貴的資料。本學期我組老師的課后反思以課堂改進方案為基礎，每月一篇詳細的案例分析，結合不定時的課后反思，不只強調篇幅，重點以教學實踐后的有感而發(fā)為主要內(nèi)容。

2、抓活課堂，提升考核課的爭論氛圍：

本學期我組將考核課放在單周周二下午其次第三節(jié)課，要求全員參預聽課評課。以“在課堂教學中滲透生活數(shù)學”為爭論課題，要求老師能認真選取上課內(nèi)容，能針對自己教學中的不足之處認真設計教學方案，課前通過備課組的共同爭辯和爭論，確定最佳的教學方案，提升考核課的質量。

3、抓精練習，提升質量：

本學期我們一班級將以計算的爭論為入手，運用多種形式的練習方法：

（1）課前每天練，每天在本子上視算或口算10道題。

（2）課后每天練，每天在口算練習本上練習口算。

（3）計算階段檢測。

（4）定期計算角逐，以此來提高同學的學習興趣。

只有這樣堅持不懈的努力，才可以有效提高同學的計算正確性和計算速度，為高班級更簡潔的計算打下扎實的基礎。

4、抓勤輔導，全面提高質量：

依據(jù)一班級同學的實際狀況，充分利用課余時間認真做好培優(yōu)補差工作。開學初期重視練習寫數(shù)字，對不能達到要求的同學可以利用中午或課后時間進行手把手的教；對計算有困難的同學，可以在課后通過一對一的練習，加大練習做到熟能生巧。在輔導對同學要多鼓舞，慢慢使他們感到“我能行”從而達到“我真棒”。面對全體同學，尤其對學習困難同學加以關注和爭論。教學中實現(xiàn)“分層教學、分層遞進?！闭n外提倡奉獻精神，拉差補缺，同時落實“一幫一”結對子幫教活動，全面提高教學質量。

5、做好常規(guī)工作，留意質量監(jiān)控：

協(xié)作課程進展部做好期中、期末練習，備課組能針對自己薄弱環(huán)節(jié)，進行分析、講評，對練習中同學凸顯的問題進行細致深入到到的分析，探尋存在質量問題的緣由，提出扎實有效的改進措施；開好教學質量分析會，總結閱歷，找出差距，分析緣由，促進提高。

6、主動參預各種角逐、開展課外活動

本學期我們一班級備課組將開展拼搭七巧板的角逐，通過角逐激發(fā)同學的想象力氣、思維力氣和動手操作的力氣。

一班級數(shù)學教學方案篇6

一、指導思想：

本學期我將以學校教學工作方案、一班級教材、老師用書、教輔資料等為指導思想，教學中遵循訓練教學原則，的確把本班訓練教學工作搞好。

二、班級狀況分析：

本學期我擔當一班級數(shù)學和本班《品德與生活》的訓練教學工作。我們一(x)班有同學50人，其中男生27人，女生23人，這些同學大部分是上過幼兒班。他們天真可愛，活潑俏皮。開學初，經(jīng)過和同學初步接觸了解，這些同學由于常規(guī)訓練少，一些起碼的常規(guī)學問都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時亂走亂動。本學期施行的試驗教材，主要是開拓同學的思維，發(fā)揮同學的想象。因此，針對同學的不同特點在教學過程中，在傳授學問的同時，留意對同學進行思維的開拓，創(chuàng)新力氣的培育，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的同學。

三、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：預備課、位置、10以內(nèi)數(shù)的熟識和加減法，熟識圖形、11-20各數(shù)的熟識、熟識鐘表、20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。

四、教學重、難點

這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是同學學習認數(shù)和計算的開頭，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎，是學校數(shù)學中最基礎的內(nèi)容，是同學終身學習與進展必備的基礎學問和基本技能，必需讓同學切實把握。

五、教學目標

1、嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、會寫0-20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較嫻熟地計算