四年級(jí)上音樂(lè)教案6運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲

課題：《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》三維目標(biāo)知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》,讓學(xué)生了解什么是進(jìn)行曲。過(guò)程與方法：通過(guò)賞析了解進(jìn)行曲一般運(yùn)用在什么場(chǎng)合。情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生增加對(duì)進(jìn)行曲的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)感受民歌獨(dú)有的地方風(fēng)味。教學(xué)難點(diǎn)找到同一樂(lè)思在不同歌曲的運(yùn)用，提高音樂(lè)感受力。教學(xué)準(zhǔn)備電鋼琴、多媒體總第（）個(gè)課時(shí)課時(shí)第課時(shí)執(zhí)教時(shí)間教學(xué)過(guò)程一、集體律動(dòng),創(chuàng)設(shè)情境師:同學(xué)們,老師在上課之前想和大家做一個(gè)游戲,請(qǐng)全體起立,向左轉(zhuǎn),向右轉(zhuǎn),原地踏步走,一二一、一二一、一二一、立定!同學(xué)們走的太棒了,咱們?cè)賮?lái)走一遍吧。(師不喊口號(hào),同學(xué)們步伐混亂起來(lái))師:這位同學(xué)你為什么笑?生:因?yàn)榇蠹易叩奶珌y了師:為什么會(huì)這么亂呢?生:因?yàn)槔蠋煕](méi)有喊口號(hào)師:那老師給你們播放一段視頻,為什么他們也沒(méi)有喊口號(hào),但是卻走得這么整齊?(播放視頻)生:因?yàn)樗麄兪前粗魳?lè)的節(jié)奏走的。師:這位同學(xué)回答的太棒了,掌聲送給他。今天老師帶來(lái)了一首大家比較熟悉的進(jìn)行曲,請(qǐng)同學(xué)們?cè)诼?tīng)的過(guò)程中思考一下,這首樂(lè)曲你一般在哪里聽(tīng)過(guò)?(音樂(lè)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》)學(xué)生討論回答二、學(xué)習(xí)新課《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》1、欣賞《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》引入新課學(xué)習(xí)(初聽(tīng)全曲)思考:這首曲子的全名叫什么?(多媒體課件)下面哪一個(gè)詞更貼切地形容剛才我們欣賞的《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的情緒?生：運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲柔和安詳雄壯有力為《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》分段,應(yīng)該怎么分?分段聆聽(tīng)(課件)分別出示A段及B段音樂(lè)引導(dǎo)學(xué)生用“dang”來(lái)表現(xiàn)A段;用“bong”來(lái)表現(xiàn)B段。(復(fù)聽(tīng)全曲)（1）用“當(dāng)”哼唱《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》第一部分的旋律,師伴奏師:這部分的音樂(lè)給你帶來(lái)怎樣的感受?師:觀察一下我的動(dòng)作和音樂(lè)有什么關(guān)系?我是在什么時(shí)候換方向的。(2)全體學(xué)生一起隨樂(lè)律動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生用聲勢(shì)動(dòng)作參與音樂(lè)聽(tīng)賞(多媒體課件)聽(tīng)賞第一音樂(lè)主題時(shí),學(xué)生邊哼唱音樂(lè)主題邊做原地踏步動(dòng)作,并在每個(gè)樂(lè)句的第一拍時(shí)變換方向。聆聽(tīng)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》第二部分,感受樂(lè)曲的旋律特點(diǎn)聆聽(tīng)第二部分音樂(lè),注意音樂(lè)的情緒變化。師:如果說(shuō)第一段音樂(lè)表現(xiàn)的是運(yùn)動(dòng)員的進(jìn)場(chǎng),那我覺(jué)得這一段更多的是表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員們正在熱身,為能取得優(yōu)異的成績(jī)?cè)谧鰷?zhǔn)備動(dòng)作,如果你是運(yùn)動(dòng)員,你會(huì)用什么動(dòng)作來(lái)熱身呢?學(xué)生討論(2)律動(dòng)表演第二部分3、用顏色區(qū)分音樂(lè)的情緒變化激發(fā)情緒,告訴秘密:音樂(lè)是有顏色的例如:紅色、藍(lán)色,你怎樣為剛才聽(tīng)的兩段音樂(lè)選擇顏色?為什么?聽(tīng)賞第二音樂(lè)主題時(shí),引導(dǎo)學(xué)生用自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作參與表現(xiàn)。AABACA回旋曲(3)了解回旋曲小結(jié):回旋曲是由相同的主部和幾個(gè)不同的插部交替出現(xiàn)而構(gòu)成的樂(lè)曲。4、進(jìn)行曲的特點(diǎn):A、小游戲:思考:剛才我們做游戲的時(shí)候,同學(xué)們說(shuō),跟著音樂(lè)節(jié)奏走的整齊,那我們?cè)賮?lái)做一個(gè)游戲,看一看跟著節(jié)奏能走整齊嗎?為什么行進(jìn)中要用進(jìn)行曲而不用其它的曲子?B、進(jìn)行曲的特點(diǎn):a、以步伐節(jié)奏為基本特征;b、雄勁剛鍵的旋律和堅(jiān)定有力的節(jié)奏;c、以偶數(shù)拍子構(gòu)成;進(jìn)行曲是一種富有節(jié)奏步伐的歌曲。最初它產(chǎn)生于軍隊(duì)的戰(zhàn)斗生活,用以鼓舞戰(zhàn)士的斗爭(zhēng)意志,激發(fā)戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗熱情。雄勁剛鍵的旋律和堅(jiān)定有力的節(jié)奏是進(jìn)行曲的基本特點(diǎn)。(觀看進(jìn)行曲視頻,增強(qiáng)對(duì)“進(jìn)行曲”這一音樂(lè)體裁的熟悉。)在后來(lái),人們?cè)谏鐣?huì)生活中也常采用這種體裁來(lái)表達(dá)集體的力量和共同的決心。三、拓展1、生活中還有哪些經(jīng)典的進(jìn)行曲?都運(yùn)用在什么場(chǎng)合?2、美好的校園生活中還有哪些我們熟悉的進(jìn)行曲體裁的歌曲?(例:《國(guó)歌》、《隊(duì)歌》、《歌唱祖國(guó)》等)四、課堂小結(jié)同學(xué)們,今天我們欣賞了雄壯有力的《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》,明天我們將用自己強(qiáng)健的體魄實(shí)現(xiàn)我們