組織行為學(xué)講座

組織行為學(xué)講座第一頁(yè)，共四十三頁(yè)，2022年，8月28日一、組織行為學(xué)的學(xué)科性質(zhì)及其研究?jī)?nèi)容1、組織、行為、組織行為學(xué)

組織是由共同目標(biāo)聚集在一起，具有一定結(jié)構(gòu)，并且遵循一定規(guī)范的人群集合體。行為心理活動(dòng)的外在表現(xiàn)；/有機(jī)體對(duì)外界刺激的反應(yīng)。行為公式：S——O——R。B=f(PE)組織行為學(xué)是研究一定組織中人的心理和行為的規(guī)律性，從而提高管理者預(yù)測(cè)、引導(dǎo)和控制人的心理和行為的能力，以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的科學(xué)。第二頁(yè)，共四十三頁(yè)，2022年，8月28日心理：是人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映，是生物演化到高級(jí)階段腦的特殊機(jī)能。心理活動(dòng)包括心理過(guò)程（認(rèn)識(shí)過(guò)程、情感過(guò)程和意志過(guò)程）和心理特征（個(gè)性傾向：需要、動(dòng)機(jī)、興趣、價(jià)值觀等；個(gè)性特征：能力、氣質(zhì)、性格）2、組織行為學(xué)研究的內(nèi)容：組織系統(tǒng)現(xiàn)代系統(tǒng)論認(rèn)為，組織是一個(gè)開放的社會(huì)技術(shù)系統(tǒng)，包括目標(biāo)價(jià)值分系統(tǒng)、組織結(jié)構(gòu)分系統(tǒng)、技術(shù)分系統(tǒng)、社會(huì)心理分系統(tǒng)和管理分系統(tǒng)。組織行為學(xué)研究的內(nèi)容基礎(chǔ)理論篇、個(gè)體心理與行為、群體心理與行為、領(lǐng)導(dǎo)心理與行為、激勵(lì)理論、組織行為等。第三頁(yè)，共四十三頁(yè)，2022年，8月28日二、個(gè)體行為與組織管理1、社會(huì)知覺與管理：知覺：人對(duì)作用于感覺器官的事物的整體屬性的反映。社會(huì)知覺包括對(duì)他人知覺、角色知覺、人際知覺、自我知覺。社會(huì)知覺中的偏差效應(yīng)：第一印象、刻板印象、暈輪效應(yīng)、知覺防御、近因效應(yīng)。2、個(gè)性特征與管理（1）能力：是指直接影響活動(dòng)效率使活動(dòng)順利完成的個(gè)體特性。包括一般能力和特殊能力。能力的差異與管理的關(guān)系：人盡其才，量才錄用。（2）氣質(zhì)：指人的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型在行為活動(dòng)中的反映。氣質(zhì)分為：多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)。氣質(zhì)差異及其管理：氣質(zhì)沒(méi)有好壞之分、氣質(zhì)影響活動(dòng)效率。第四頁(yè)，共四十三頁(yè)，2022年，8月28日（3）性格：人對(duì)客觀事物的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式。性格類型：獨(dú)立型和順從型、向內(nèi)和外向型、自卑和超越型等。性格與管理：性格是后天形成的、良好的性格特征可以教育和塑造。個(gè)性特征的形成與發(fā)展：遺傳素質(zhì)是個(gè)體形成和發(fā)展的基礎(chǔ)；教育對(duì)個(gè)性的形成與發(fā)展起引導(dǎo)作用；社會(huì)實(shí)踐是個(gè)性形成和發(fā)展的決定因素。（4）測(cè)驗(yàn):價(jià)值觀討論氣質(zhì)測(cè)驗(yàn)心理健康測(cè)驗(yàn)第五頁(yè)，共四十三頁(yè)，2022年，8月28日故事：在太平洋海面上航行著一艘客船，突然海浪撞擊著客船，不到1個(gè)小時(shí)，客船沉沒(méi)了。隨后，有兩條救生艇上分別載有被救的客人。其中一條艇上是一位姑娘、一位老者和一位水手；另一條艇上是姑娘的未婚夫、和未婚夫的親戚（男）。當(dāng)晚兩條救生艇分別漂到了不同的兩個(gè)島嶼，等待救援。由于姑娘想念未婚夫心切，她懇求水手修好救生艇帶她到另一個(gè)島嶼尋找未婚夫。但是水手提出要求，除非她答應(yīng)和他睡一覺，他才愿意滿足姑娘的要求。姑娘來(lái)到老者面前尋求幫助，老者說(shuō)：你捫心自問(wèn)，你到底需要什么，你就能夠自己決定了。后來(lái)姑娘答應(yīng)了水手的要求，并很快來(lái)到了未婚夫所在的島上。救生艇還沒(méi)有靠岸，姑娘就跳入水中，撲向未婚夫的懷里。當(dāng)姑娘把昨晚發(fā)生的事情告訴未婚夫后，他一把把她推開，離他而去。姑娘傷心，獨(dú)自一人在海邊游蕩。這時(shí)未婚夫的親戚來(lái)到姑娘面前，安慰她說(shuō)：這段時(shí)間由我來(lái)照顧你。第六頁(yè)，共四十三頁(yè)，2022年，8月28日請(qǐng)您根據(jù)上述故事，將故事中的人物：姑娘、未婚夫、水手、老人、親戚，依據(jù)自己喜歡的程度進(jìn)行排序，并闡述理由，群體分享。第七頁(yè)，共四十三頁(yè)，2022年，8月28日A類性格及壓力測(cè)量

A類性格的人往往更成功但他們也承受了90%的心臟病發(fā)作。你是A類嗎？下面有兩欄對(duì)比的行為，我們每個(gè)人都會(huì)在這中間找到自己的位置，把你認(rèn)為你自己的位置選出來(lái)標(biāo)在數(shù)字下面。第八頁(yè)，共四十三頁(yè)，2022年，8月28日12345671、不介意把沒(méi)完成暫時(shí)放下一旦開始必須做完2、不為約會(huì)而匆匆忙忙約會(huì)從來(lái)不遲到3、沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)4、很好的聽眾，讓別人把話說(shuō)完快人一步（點(diǎn)頭、打斷、接別人話）5、不慌不忙，即使壓力很大總是很匆忙6、能安靜的等待等待的時(shí)候不安靜7、好相處總是沖在前頭，不合群8、一次只做一件事一次做幾件事，同時(shí)思考下一步9、講話慢而嚴(yán)謹(jǐn)言辭快速，有力（用大量肢體語(yǔ)言）10、注重自我滿足，而不是滿足別人想要通過(guò)工作得到大家認(rèn)可11、做事情慢做事情快（吃飯、走路等）12、沉著精力充沛，有沖勁13、善于分享感受情感不外露14、興趣愛好眾多除了工作沒(méi)有什么愛好15、滿足于從事的工作有野心和抱負(fù)，希望工作快速進(jìn)展16、從不自己設(shè)想最后期限經(jīng)常自設(shè)期限17、責(zé)任感有限總感覺責(zé)任大18、從不憑數(shù)字下結(jié)論總是以數(shù)據(jù)說(shuō)話19、對(duì)待工作漫不經(jīng)心對(duì)待工作極其認(rèn)真20、不求精確很精確（注重細(xì)節(jié))每欄得分第九頁(yè)，共四十三頁(yè)，2022年，8月28日你是A類的壓力傾向性格嗎？超過(guò)110分A1型。此類人特別是超過(guò)40歲并且抽煙的人，心臟病及其他壓力引起的病癥有發(fā)病的危險(xiǎn)。得分80-109的為A2型，此類人同樣有心臟病傾向，但沒(méi)有A1型發(fā)病率高。60-79分為AB型，此類人比A1A2型健康，但也要意識(shí)到又變成A型人的潛力和可能。得分低于59的為B型，這類人是那些放松且善于應(yīng)對(duì)壓力的人的總和，很少得心臟病。A型人基本上都是壓力過(guò)重，即使還沒(méi)有相應(yīng)的癥狀出現(xiàn)。該類人的行為是博學(xué)的人的總和，這種人常常會(huì)得到較高的報(bào)酬，有著眾多雇主最青睞的特質(zhì)，尤其作為管理層。如果你是A1A2的人，最好學(xué)會(huì)有效的處理自身的壓力。這也許能通過(guò)進(jìn)行“放松訓(xùn)練”來(lái)達(dá)到目標(biāo)，為你的身體機(jī)能科學(xué)且有效的減壓，這能使你延年益壽。第十頁(yè)，共四十三頁(yè)，2022年，8月28日三、群體行為與管理1、群體的基本知識(shí)：群體指為了實(shí)現(xiàn)某個(gè)特定的目標(biāo)兩個(gè)或兩個(gè)以上相互作用、相互依賴的個(gè)體的組合。群體的功能安全需要、地位需要、尊重的需要、情感需要、權(quán)力需要、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的需要。群體的規(guī)范及其功能群體行為的標(biāo)準(zhǔn)、群體行為的導(dǎo)向、群體行為的評(píng)價(jià)、群體行為的動(dòng)力。群體的結(jié)構(gòu)及其特征：同質(zhì)結(jié)構(gòu)/異質(zhì)結(jié)構(gòu)。群體凝聚力與生產(chǎn)效率的關(guān)系群體凝聚力的測(cè)量群體的促進(jìn)效應(yīng)與惰化效應(yīng)第十一頁(yè)，共四十三頁(yè)，2022年，8月28日2、群體的溝通與人際關(guān)系群體溝通過(guò)程信源—編碼—信道—譯碼—信宿群體溝通常見的障礙信源失真（編碼不認(rèn)真、信號(hào)選擇不當(dāng)、內(nèi)容混淆、主觀認(rèn)知水平等因素）溝通焦慮（常見于口頭溝通中）信息過(guò)濾（發(fā)送者有意操縱信息、組織結(jié)構(gòu)的層級(jí)較多）選擇性知覺（接收者根據(jù)自己的需要、動(dòng)機(jī)、經(jīng)驗(yàn)等有選擇地去看或聽信息）情緒（極端的情緒可能障礙有效的溝通）語(yǔ)言（語(yǔ)言風(fēng)格及詞匯界定、專業(yè)術(shù)語(yǔ)）第十二頁(yè)，共四十三頁(yè)，2022年，8月28日減少溝通障礙的方式——有效地傾聽使用目光接觸展現(xiàn)贊許性的點(diǎn)頭和恰當(dāng)?shù)拿娌勘砬楸苊夥中牡呐e動(dòng)或手勢(shì)適當(dāng)提問(wèn)復(fù)述避免中途打斷說(shuō)話者不要多說(shuō)使聽者與說(shuō)者的角色順利轉(zhuǎn)換第十三頁(yè)，共四十三頁(yè)，2022年，8月28日游戲：以訛傳訛蘇州河上有座鄱陽(yáng)橋，橋上走來(lái)一位手提籃子的阿婆，籃子里裝著三只烤鵝。阿婆要去鄉(xiāng)下看生病的外孫。橋下停著兩條船，其中一條船上的阿公愿意送阿婆一程。第十四頁(yè)，共四十三頁(yè)，2022年，8月28日3、群體中的人際關(guān)系人際關(guān)系人們?cè)诠餐顒?dòng)的過(guò)程中形成的彼此之間的關(guān)系。它包括人們之間的經(jīng)濟(jì)、政治、法律、道德、宗教、血緣、心理等關(guān)系。人際關(guān)系的社會(huì)交換理論西方學(xué)者霍曼斯認(rèn)為，人們之間的相互作用取決于報(bào)酬及相應(yīng)的成本，人們尋求報(bào)酬大于成本的行為關(guān)系，回避成本大于報(bào)酬的行為關(guān)系。交換的原則就是以最小的代價(jià)換取最多的報(bào)酬。第十五頁(yè)，共四十三頁(yè)，2022年，8月28日人際交往中的人性觀人都喜歡正性刺激人的自私性人的歸屬性人的個(gè)別性人的尊重性情緒的轉(zhuǎn)移性異性相吸性喜新厭舊性戀愛情感的變色性

第十六頁(yè)，共四十三頁(yè)，2022年，8月28日無(wú)論什么思想或行為，你用以下12條前提假設(shè)過(guò)濾一次，便不會(huì)產(chǎn)生多大問(wèn)題：沒(méi)有兩個(gè)人是一樣的一個(gè)人不能控制另一個(gè)人有效用比有道理更重要只有感官經(jīng)驗(yàn)塑造出來(lái)的世界，沒(méi)有絕對(duì)真實(shí)的世界溝通的意義決定與對(duì)方的回應(yīng)重復(fù)舊的做法，只會(huì)得到舊的結(jié)果凡是必須至少有三個(gè)解決方案每個(gè)人都選擇給自己最佳利益的行為每個(gè)人都已經(jīng)具備使自己成功快樂(lè)的資源在任何一個(gè)系統(tǒng)里，最靈活的部分便是最能影響大局的部分沒(méi)有挫敗，只有回應(yīng)信息動(dòng)機(jī)和情緒總不會(huì)錯(cuò)，只是行為沒(méi)有效果而已第十七頁(yè)，共四十三頁(yè)，2022年，8月28日影響人際吸引的因素個(gè)人因素（容貌、個(gè)性特點(diǎn)）交往因素（鄰近、相似、互惠）人際交往的PAC理論P(yáng)——父母自我（權(quán)威、控制、支配、霸道）A——成人自我（理性、自覺、邏輯）C——兒童自我（幼稚、感情用事、撒嬌、天真）平行溝通：C——C(這個(gè)任務(wù)一周能完成嗎？——如果沒(méi)有其他干擾，我想可以。）交叉溝通：C——P（這次加薪有我的一份嗎？——任務(wù)都完成不好，還談什么加薪？）人際沖突

人際沖突是指被人們知覺到的一種價(jià)值觀或目標(biāo)上的矛盾狀態(tài)，并伴有敵意阻礙對(duì)手取得成功的行為以及情緒上的敵意。第十八頁(yè)，共四十三頁(yè)，2022年，8月28日人際沖突的性質(zhì)

建設(shè)性沖突

破壞性沖突雙方對(duì)實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的關(guān)心不愿意聽取對(duì)方的觀點(diǎn)或意見樂(lè)于了解對(duì)方的觀點(diǎn)或意見雙方由意見或觀點(diǎn)的爭(zhēng)論，轉(zhuǎn)變?yōu)槿松砉舸蠹乙誀?zhēng)論問(wèn)題為中心雙方對(duì)贏得觀點(diǎn)的勝利最為關(guān)心雙方交換情況日益增加互相交換情況減少，以致完全停止第十九頁(yè)，共四十三頁(yè)，2022年，8月28日人際沖突產(chǎn)生的原因1、人格或價(jià)值觀上的矛盾2、職責(zé)范圍不清或重疊3、爭(zhēng)奪有限的資源4、溝通不暢5、任務(wù)的相互依賴性，如只有等他人完工后才能進(jìn)行自己的工作6、組織結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性，組織的層次越多，越可能發(fā)生沖突7、不合理的或不清楚的規(guī)章制度8、代表不同利益的群體沖突，如參與決策的人越多，沖突的可能性越大9、追求一致同意，如100%全體通過(guò)決策10、期望落空，如員工對(duì)工作任命、工資、提升的期望落空時(shí)容易發(fā)生沖突11、未解決或被壓抑的沖突以及角色沖突12、組織變動(dòng)，如機(jī)構(gòu)的精簡(jiǎn)和合并第二十頁(yè)，共四十三頁(yè)，2022年，8月28日處理人際沖突的策略（可根據(jù)沖突的性質(zhì)和原因的不同加以選擇）1、順其自然法，既避免面對(duì)不同的意見，或延續(xù)調(diào)整的時(shí)間2、粉飾太平法，既強(qiáng)調(diào)想法的共同之處，而忽略不同的部分3、鐵令如山法，即運(yùn)用權(quán)勢(shì)，強(qiáng)迫別人聽從命令4、訂定規(guī)則法，即以客觀的規(guī)則作為處理分歧意見的基礎(chǔ)5、和平共存法，即在彼此協(xié)議下，維持各存己見的狀態(tài)6、討價(jià)還價(jià)法，即以協(xié)商、交易的方式消除彼此的沖突7、棄子投降法，即放棄自己的想法，完全以對(duì)方的意見為意見8、全力支持法，即在可容忍的范圍內(nèi)，給予對(duì)方最大的支持9、攜手合作法，即將大家的一件整合在一起10、重組群體法，即將該群體解散，重新組織第二十一頁(yè)，共四十三頁(yè)，2022年，8月28日4、群體決策群體決策的優(yōu)點(diǎn)

更完全的信息和知識(shí)、增加觀點(diǎn)的多樣性、提高了決策的可接受性、增加合法性。群體決策的缺點(diǎn)

浪費(fèi)時(shí)間、少數(shù)人控制、從眾壓力、責(zé)任不清。群體決策技術(shù)：頭腦震蕩法、德爾菲法、提喻法、方案前提分析法、電子會(huì)議法第二十二頁(yè)，共四十三頁(yè)，2022年，8月28日游戲：迷失叢林

你是一名飛行員，但你駕駛的飛機(jī)在飛越非洲叢林上空的時(shí)候突然失事，這時(shí)，你必須為生存作處一些決定。現(xiàn)有14件物品：藥箱、手提收音機(jī)、打火機(jī)、3支高爾夫球桿、7個(gè)大綠色的垃圾袋、指南針、蠟燭、手槍、一瓶驅(qū)蟲劑、大砍刀、蛇咬藥箱、一盒輕便食物、一張防水毛毯、一個(gè)熱水瓶。

請(qǐng)將上述14件物品按照自己需求權(quán)重排序。第二十三頁(yè)，共四十三頁(yè)，2022年，8月28日專家意見（僅供參考）：1、大砍刀2、打火機(jī)3、蠟燭4、防水毛毯5、驅(qū)蟲劑6、藥箱7、垃圾袋8、輕便食物9、熱水瓶10、蛇咬藥箱11、高爾夫球桿12、手槍13、收音機(jī)14、指南針第二十四頁(yè)，共四十三頁(yè)，2022年，8月28日個(gè)人決策類型測(cè)量目的：本量表在于幫助你評(píng)估自己的決策偏好類型指示：下面是描述個(gè)體作出重要決策的8種陳述。請(qǐng)標(biāo)明你對(duì)每個(gè)陳述同意或不同意的程度。如是回答以便好好地了解自己的決策類型。做完后按后面的方法記分。第二十五頁(yè)，共四十三頁(yè)，2022年，8月28日決策類型量表陳述內(nèi)容完全同意同意一般不同意完全不同意1.我更多地依靠實(shí)施而不是本能做出決策543212.用邏輯和系統(tǒng)方法作決策我感到更為舒心543213.做決策時(shí)我依靠直覺而非其它東西543214.做決策時(shí)感到?jīng)Q策的正確性比其合理的理由對(duì)我來(lái)說(shuō)更重要543215.即使事實(shí)表明選擇是對(duì)的，我也不會(huì)作出在感覺上不對(duì)的選擇543216.我的決策通常涉及細(xì)心的事實(shí)分析和權(quán)衡決策標(biāo)準(zhǔn)543217.做決策時(shí)，我相信我的內(nèi)在情感和反應(yīng)543218.我作出的最好決策是基于對(duì)事實(shí)信息的自信分析54321第二十六頁(yè)，共四十三頁(yè)，2022年，8月28日記分：

理性決策類型得分：1、2、6、8項(xiàng)陳述內(nèi)容得分之和。

知覺決策類型得分：3、4、5、7項(xiàng)陳述內(nèi)容得分之和。得分越高，說(shuō)明該類型的傾向性越明顯。第二十七頁(yè)，共四十三頁(yè)，2022年，8月28日5、團(tuán)隊(duì)及其建設(shè)什么是團(tuán)隊(duì)：團(tuán)隊(duì)是更高層次的群體，它是通過(guò)其成員的共同努力產(chǎn)生積極的協(xié)同作用，其結(jié)果使團(tuán)隊(duì)的績(jī)效水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于個(gè)體成員績(jī)效的綜合。特點(diǎn)是相互依賴性和技能互補(bǔ)性。有效團(tuán)隊(duì)的特征：目標(biāo)明確、非正式的氣氛、參與、傾聽、君子之爭(zhēng)、共識(shí)、公開的溝通、明確的角色與任務(wù)分派、分享領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、對(duì)外的關(guān)系、多元化風(fēng)格、自我評(píng)估。管理者建設(shè)團(tuán)隊(duì)的策略：認(rèn)識(shí)成員、確定團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)、明確角色、建立標(biāo)準(zhǔn)、描繪計(jì)劃、鼓勵(lì)提出問(wèn)題、維持均衡、分享榮譽(yù)、強(qiáng)調(diào)參與、慶祝成就、評(píng)估團(tuán)隊(duì)的有效程度。第二十八頁(yè)，共四十三頁(yè)，2022年，8月28日四、激勵(lì)理論與管理1、激勵(lì)概述激勵(lì)指持續(xù)激發(fā)一個(gè)人的動(dòng)機(jī)，使其始終保持一種高昂的工作熱情，朝著所期望的目標(biāo)邁進(jìn)的過(guò)程激勵(lì)模式需要——?jiǎng)訖C(jī)——行為——目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制是指激勵(lì)賴以運(yùn)轉(zhuǎn)的一切辦法、手段、環(huán)節(jié)等制度安排的總稱激勵(lì)理論內(nèi)容型激勵(lì)論、過(guò)程型激勵(lì)論第二十九頁(yè)，共四十三頁(yè)，2022年，8月28日2、內(nèi)容型激勵(lì)理論介紹需要層次理論：（1）馬斯洛的需要層次理論：需要的5個(gè)層次：生理需要、安全需要、社會(huì)需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。各層次之間的關(guān)系：需要由低級(jí)向高級(jí)逐級(jí)上升，當(dāng)?shù)图?jí)需要滿足后，才會(huì)產(chǎn)生高級(jí)需要。在某一時(shí)期總有一種需要占主導(dǎo)地位。評(píng)價(jià)及應(yīng)用：優(yōu)點(diǎn)：基本總結(jié)了人類需要發(fā)展的一般規(guī)律，并提出了需要對(duì)動(dòng)機(jī)的決定作用及主導(dǎo)需要的含義。缺點(diǎn)：機(jī)械性；對(duì)主導(dǎo)動(dòng)機(jī)是如何產(chǎn)生的沒(méi)有進(jìn)行深入分析。第三十頁(yè)，共四十三頁(yè)，2022年，8月28日（2）奧爾德弗的ERG理論需要的三個(gè)層次：生存需要、關(guān)系需要、成長(zhǎng)需要。各層次之間——倒退”的現(xiàn)象。需要的發(fā)展可以越級(jí)上升。優(yōu)點(diǎn)：彌補(bǔ)了馬斯洛的理論的不足，特別是“挫折——倒退”趨勢(shì)的分析。同樣看到了需要的激勵(lì)意義。（3）麥克利蘭的成就需要理論提出了需要的三個(gè)層次：成就需要、權(quán)力需要、合群需要。成就需要的特點(diǎn)：根據(jù)適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)追求卓越、爭(zhēng)取成功的一種內(nèi)驅(qū)力。成就需要強(qiáng)烈的人具有以下特點(diǎn)：喜歡獨(dú)立解決問(wèn)題的工作、敢于冒險(xiǎn)、喜歡挑戰(zhàn)性工作、希望能夠得到工作上不斷的反饋等。采用“主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)（TAT）”的方式選拔高成就需要的人才。第三十一頁(yè)，共四十三頁(yè)，2022年，8月28日雙因素理論：（赫茲伯格）認(rèn)為就激勵(lì)而言存在兩種不同類型的需要，它們以不同的方式影響人們的需要。激勵(lì)因素：能夠使人們產(chǎn)生工作滿意感的因素，如工作上的成就感、被認(rèn)可、欣賞、責(zé)任感、個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展等等。保健因素：促使人們產(chǎn)生不滿意的因素，如公司的監(jiān)督、管理、人際關(guān)系、工資、保障、生活條件等。只有激勵(lì)因素才能起到真正調(diào)動(dòng)人的積極性的作用，保健因素起到預(yù)防和維護(hù)安定情緒的作用。評(píng)價(jià)：雙因素的標(biāo)準(zhǔn)難以確定。第三十二頁(yè)，共四十三頁(yè)，2022年，8月28日3、過(guò)程型激勵(lì)理論期望理論（弗魯姆）

M=∑VEM——激發(fā)力量

V——效價(jià)（即完成任務(wù)對(duì)自己的效用價(jià)值或意義）E——期望值（即估計(jì)判斷自己完成目標(biāo)可能性的大?。?。應(yīng)用期望理論應(yīng)處理好以下關(guān)系：努力與績(jī)效的關(guān)系工作績(jī)效與報(bào)酬的關(guān)系報(bào)酬與滿足需要的關(guān)系

第三十三頁(yè)，共四十三頁(yè)，2022年，8月28日

公平理論（亞當(dāng)斯）

Op/Ip=Oo/Io

即一個(gè)人公平感取決于相對(duì)收入而不是絕對(duì)收入；也就是當(dāng)一個(gè)人將自己的付出與所得報(bào)酬之比與別人比較之后感到基本相當(dāng)，就會(huì)產(chǎn)生公平感，否則就會(huì)有不公平感。評(píng)價(jià)：公平感是一種主觀心理感受，很難有一個(gè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，況且人的“感覺閾限”（表示人們可以接受的合理差距）差異很大。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：適當(dāng)差距的分配比例才是公平合理的，無(wú)差距或差距懸殊都不體現(xiàn)公平分配。行為強(qiáng)化理論強(qiáng)化手段：正強(qiáng)化、負(fù)強(qiáng)化、自然消除、懲罰。第三十四頁(yè)，共四十三頁(yè)，2022年，8月28日目標(biāo)設(shè)置理論（洛克）：目標(biāo)的設(shè)置是否具有激勵(lì)效果，主要考慮兩個(gè)因素：目標(biāo)設(shè)置是否明確、具體，反饋系統(tǒng)是否完善。此外還應(yīng)注意目標(biāo)導(dǎo)向行為與目標(biāo)行為之間的關(guān)系。五、領(lǐng)導(dǎo)理論與管理領(lǐng)導(dǎo)、權(quán)力、權(quán)術(shù)權(quán)力——指?jìng)€(gè)人或群體影響或控制其它個(gè)人或群體行為的能力?！耙粋€(gè)人或幾個(gè)人所擁有的機(jī)會(huì)，這些機(jī)會(huì)使他們通過(guò)集體行為，甚至是在他人反對(duì)的情況下，實(shí)現(xiàn)自己意志的可能性”。（MaxWeber)領(lǐng)導(dǎo)——是指影響一個(gè)群體實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力。權(quán)術(shù)——指靈活運(yùn)用的謀略、手段。在政治上，權(quán)術(shù)是為了達(dá)到奪取并鞏固的政權(quán)，或獲取并鞏固權(quán)位（君位、官位）等政治功利目的，而采取的具有隱晦秘密特點(diǎn)的謀略、手段。第三十五頁(yè)，共四十三頁(yè)，2022年，8月28日如何獲取權(quán)力西方學(xué)者杜波林提出獲取權(quán)力的策略與途徑有：1、同有權(quán)勢(shì)的人建立聯(lián)盟。努力成為擁有權(quán)力的任務(wù)的朋友2、籠絡(luò)或消滅?；蛉ペA得周圍人，或使他們從你前進(jìn)的道路上滾開。3、分裂和支配。破壞別人的同盟，在上司和他最親密的圈子之間制造矛盾，進(jìn)而取而代之。4、控制重要訊息，操縱經(jīng)過(guò)整理分類的消息。通過(guò)控制重要信息的獲得，你可以使想從你那里獲取信息的人寸步難行，又可以使那些得到信息的人欠了你的情。5、盡早表現(xiàn)自己。及早干一項(xiàng)好工作，使有權(quán)勢(shì)的人對(duì)你有良好的第一印象。6、積累和利用“施恩圖報(bào)”。為別人做好事，但又確保他們明白有朝一日要回報(bào)這一恩情。7、避免一次性介入。緩慢地、從容地前進(jìn)，循序漸進(jìn)而不是用激進(jìn)的手段，避免撞翻船，贏得人們的信任。8、伸進(jìn)帳篷的駱駝腦袋——一步一步來(lái)。先作出微小的變化，使你有立足點(diǎn)，以爭(zhēng)取代大的變化。9、事情有變好之前必須先變壞。這意味著利用壞消息去引起人們注意并取得合作去實(shí)施你的策略。10、納諫要謹(jǐn)慎。征求下級(jí)的建議固然很重要，但要非常小心，以免使你依賴他們或變得脆弱易擊。第三十六頁(yè)，共四十三頁(yè)，2022年，8月28日領(lǐng)導(dǎo)理論一、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)論領(lǐng)導(dǎo)者自身的特質(zhì)決定著其領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的成敗。1、傳統(tǒng)特質(zhì)論（20世紀(jì)30年代）心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)與非領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)性、社會(huì)、生理或智力因素存在差異。在個(gè)案基礎(chǔ)上歸納分析出優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者所具備的品質(zhì)。其中以吉普（美1969）的研究最有影響。他