2023-2024學年海南省三亞市初中語文九年級下冊期末自我評估提分卷

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年九年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列加點字注音有誤的一項是（

）A．塞畔（pàn）

尹（yǐn）B．一束（shù）

卞（biàn）C．寂寞（jì）

飛奔（bèn）D．裝飾（shì）

舵手（duò）2、下列詞語書寫無誤且加點字的讀音完全正確的一項是（

）A．宮闕

駑鈍

玉帛（bó）

廢寢（qǐn）忘食B．峰巒

嚷除

干戈（gē）

所向披靡（mǐ）C．寥落

誹謗

期（qī）年

妄自菲（fēi）薄D．裨益

頃覆

臧（zāng）否

夙（sù）興夜寐3、下列各句中，加點成語使用不恰當的一項是（

）A．故宮的建筑富麗堂皇，氣魄雄偉，布局嚴整，達到了我國建筑史上的藝術高峰。B．中考前夕，晨報記者采訪我校唐校長，校長胸有成竹地說：“中考，我相信我們一中的老師們和孩子們！”C．爸爸上班的地方離家較遠，每天早出晚歸，朝朝暮暮，從不遲到。D．它們的葉子和花都不一樣，各有各的解為人知的秘密，可惜我知道得太遲了。4、下列語句中沒有語病的一項是（

）A．“2018俄羅斯世界杯”引發(fā)了一場足球熱，據統(tǒng)計，大約三分之一左右的年輕人希望親臨現場觀看世界杯。B．通過紀念汶川地震十周年，使人們又一次重溫了“一方有難八方支援”的場景。C．電影《芳華》勾起了一代人的回憶，是因為他們懷念那個時代的原因。D．美國政府挑起貿易摩擦，企圖遏制中國發(fā)展，這種做法不但會傷及自身，更將傷害國際經濟體系，不得人心。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）衣沾不足惜，_________。（陶淵明《歸園田居（其三）》）

（2）_______，吟鞭東指即天涯。（龔自珍《己亥雜詩》）

（3）吊影分為千里雁，_________。（白居易《望月有感》）

（4）________，雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（5）_________，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）

（6）_________，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）

（7）茍全性命于亂世，________。（諸葛亮《出師表》）

（8）黔婁之妻有言：“_________，不汲汲于富貴。”（陶淵明《五柳先生傳》）二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面文言文，完成下列小題。陳涉世家陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳唬骸叭魹閭蚋?，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢?，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王?！弊浣砸贵@恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據陳。數日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王?！标惿婺肆橥?，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。1．下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（

）A．扶蘇以數諫故

諫：古代下級對上級提意見或建議B．上使外將兵

將：帶領、率領C．之次所旁叢祠中

次：行軍途中停留D．今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕

誠：確實2．下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（

）A．悵恨久之

二世殺之B．祭以尉首

寡人欲以五百里之地易安陵C．當立者乃公子扶蘇

乃行卜D．為天下唱

士卒多為用者3．下列句子翻譯有誤的一項是（

）A．陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之。

陳涉年輕的時候，曾經與別人一道被雇傭耕地，（有一天）停止耕作走到田邊高地休息，因失望而嘆恨了好久。B．且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！

何況大丈夫不死則罷，死就要干一番大事業(yè)。王侯將相難道有天生的貴種嗎？C．袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。

大家露出右臂（作為義軍的標志），打出大楚旗號。(用土)筑臺并(在臺上)宣誓，用(兩)尉的頭祭天。D．借第令毋斬，而戍死者固十六七。

即使下令僅能免于斬刑，戍守邊塞的人也得死去十六七個人。4．下列對文章理解和分析有誤的一項是（

）A．選文以陳勝、吳廣的活動為線索，主要敘述了發(fā)動起義的經過，著眼于反映陳勝在反抗秦王朝暴政斗爭的關鍵時刻所發(fā)揮的作用，體現出他作為一個農民起義領袖的杰出才能。B．前期的準備為起義的發(fā)動打好了基礎。起義的發(fā)動分為三步：并殺兩尉，召令徒屬，為壇而盟。至此，一支團結戰(zhàn)斗的起義軍隊伍宣告組成。C．陳勝、吳廣為了得到神靈的庇佑，作了“置書魚腹”“篝火狐鳴”的輿論準備；為了得到人民的響應，提出了“詐自稱公子扶蘇、項燕”的策略口號。D．選文善于用極為豐富精煉的語言刻畫人物形象，如“壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”就十分傳神地表現了陳勝的性格。四、現代文閱讀（共10分）閱讀下面的文字,回答問題。坐在老槐樹的懷里艾曉雨①槐樹是從什么時候站在那里的,我不知道,我出生時,它已經在那里。②低矮的小草房前面,小院一邊,一棵老槐樹,枝虬葉茂,樹冠幾乎蓋住了小院的半邊。小時候,我最喜歡做的事,就是伸出雙臂,抱住槐樹粗糙皸裂的樹干。但我抱不過老槐樹,老槐樹卻以它寬敞的懷抱將我擁入懷里,在我的整個幼年,甚至童年里。③最初發(fā)現老槐樹可以做保姆的,是母親。一歲多的孩子,正纏人,會撒著兩只小手到處搖搖晃晃地逛蕩了。不知涼熱,也不知高低。為此,母親找了根軟布繩,哄我乖巧地伸出一條胖乎乎的小腿兒。繩子的一端拴住了我的腳脖兒,另一端就交給了老槐樹。那時年紀尚小,自是無法記得當時的情境,只能根據母親的講述加上自己的想象還原當時的場景:④一棵綠蔭如蓋的老槐樹底下,一個被拴了一只腳脖兒的小女孩兒,新鮮又好奇地打量著腳上忽然多出來的那圈兒東西,軟軟的布繩兒拴得腳脖肉癢酥酥的,小女孩兒便“咯咯咯”地笑個不停。⑤也有來看稀奇的孩子,看過將小牛、小羊拴在樹上的,卻頭一次看到那樣子拴小孩。他們站在離槐樹不遠的地方,逗弄小女孩兒,或扔一塊小瓦片,或扔一朵鮮亮的月季花,讓小女孩兒去拿。⑥我真的就蹣跚著走過去,卻在離那些東西不到一尺遠的地方被老槐樹牽住了。我才知道,自己的自由天地,已被繩子限制。我抱住腳,拼命去解繩子,小臉憋得通紅,眼淚也急得掉下來,那個結實的扣兒卻紋絲不動。我遂坐在地上,兩腳蹬地,大哭起來。⑦哭了幾天,我終于明白,再怎么哭也拉不回大人遠去的背影,索性不再哭,開始慢慢將槐樹下的日子當成一種享受,每天早晨,吃飽喝足,我開始主動拉著母親的手,往槐樹下走。走至樹下,拾起地上的繩頭,交給母親,又去搬自己的小腳:“拴,拴……”母親三下兩下,將我交給老槐樹,就走了。她已經很放心地把我交給這個穩(wěn)重又沉默的老保姆。⑧的確,老槐樹是一個稱職的老保姆。她知道如何逗弄一個一歲多的孩子,讓我不哭也不鬧。夏日毒辣的陽光,傷害不到我,老槐樹替我撐起一把巨大的遮陽傘。樹上偶爾會有鳥雀降臨,嘰嘰喳喳地躲在濃密的葉底說個不停。我抬起頭,支著小嘴兒跟它們說話。樹下有螞蟻,其中一只發(fā)現了我弄碎的餅渣兒,趕緊回頭去呼朋引伴。一會兒工夫,大隊人馬駕到,肩推頭扛,齊心協(xié)力把一塊小餅渣兒運走了。⑨一隊螞蟻,可以讓我興致勃勃地看上半天,看著看著,我就在樹下睡著了……⑩“姐弟三個,就數你跟老槐樹投緣?！蹦赣H如是說。是嗎,老槐樹獨獨青睞于我嗎?我自己嘗試著做玩具,老槐樹給了我一樹的果實——槐果,一串串,黃綠,晶瑩,拿石頭把那一串串的果實搗碎,擠掉綠色的汁液,把果肉團成一個黏黏的團,放到陽光下曬干,一個黑黑的小球兒就做成了,外面纏上白色的棉線,一層一層,想要多大纏多大,最后拿線繃住,一個漂亮的小球就做成了。那時,鄉(xiāng)下孩子買不起皮球,多用這個代替,一個小球,有多種玩法,單打、雙打、混合打,可以玩上一兩年。后來,上學了,我每天放學后的第一件事就是跑到老槐樹下寫作業(yè)。一塊青石方桌,放在那里好多年,表面都已被磨得光滑如鏡了。我就是在那張小小的青石方桌上學會了寫“人、口、手”,學會了念“一去二三里,煙村四五家”……春看老槐樹抽枝發(fā)新芽,夏聽老槐樹在風雨里嘮叨,秋從老槐樹的身上摘下一串串晶瑩的槐果,冬在老槐樹下的雪地上掃出一塊空地,支起一只篩子,靜等貪食的小麻雀來……一天又一天,一年又一年,拴在老槐樹下的小女孩兒就長大了。老槐樹依然,蒼老、勁綠。家里生活好了,舊房子要拆,新房子要建。新房子的地基就挖在老槐樹站著的地方,老槐樹在劫難逃。沒有人會為一棵樹傷心哭泣,除了當年曾無數次坐在老槐樹懷里的我?？硺涞哪翘?我站在樹下,輕輕撫摸老槐樹的寸寸樹干,仰頭,看茂密的枝葉仍然旁若無人地綠著,它似乎絲毫也沒有嗅到空氣中的危險氣息。父親下電鋸時,我沒敢待在家。等我回到家,老槐樹已經躺倒在地上了,一院子的殘枝碎葉,一院子澀澀的苦香。倒下的老槐樹,被父親做成了新房的門,那是老槐樹在這個世上給我的最后饋贈——我又可以日日夜夜安睡在老槐樹的懷里了。(有刪改)1．閱讀全文,簡要說說文章主要講述了與老槐樹有關的哪幾件事。

2．文章第⑦段畫線句子運用了什么描寫方法?有什么作用?

我開始主動拉著母親的手,往槐樹下走。走至樹下,拾起地上的繩頭,交給母親,又去搬自己的小腳:“拴,拴……”

3．本文的結構安排詳略得當,請結合具體內容,簡要分析這樣安排的好處。

4．作者眼中的老槐樹具有哪些優(yōu)秀品質?請結合文章內容簡要分析。

5．結合具體語境,理解下面句子的含意。

倒下的老槐樹,被父親做成了新房的門,那是老槐樹在這個世上給我的最后饋贈——我又可以日日夜夜安睡在老槐樹的懷里了。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面的詩詞，完成下面小題。南鄉(xiāng)子·登京口北固亭懷