幼兒園大班教案《滾湯圓》含反思

-4-小朋友園大班教案《滾湯圓》含反思【--大班語言教案】大班教案《滾湯圓》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友初步感應(yīng)全曲節(jié)奏，熟悉新節(jié)奏，通過嬉戲，學(xué)習(xí)兒謠，了解南北方的元宵節(jié)慶習(xí)俗，快來看看小朋友園大班《滾湯圓》含反思教案吧。教學(xué)目標(biāo)：1、通過嬉戲，學(xué)習(xí)兒謠。2、初步感應(yīng)全曲節(jié)奏，熟悉新節(jié)奏。3、了解南北方的元宵節(jié)慶習(xí)俗。4、理解兒謠內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛好。教學(xué)預(yù)備：呼拉圈、圖畫紙、乒乓球、鈴鼓、打棒、打擊樂器、創(chuàng)意嬉戲卡?；顒又仉y點：重點：學(xué)習(xí)兒謠，熟識語詞。難點：精確拍奏出兒謠中的節(jié)奏。教學(xué)過程：（一）暖身活動1、圓的聯(lián)想（1）觀看圓：請小朋友找出圓形的物品，用身體不同的部位畫畫看。引導(dǎo)語：小朋友們，請你們看看身邊的環(huán)境，你能找出圓形的物品嗎？你能用身體不同的部位畫出來嗎？（2）身體：找出身體哪里圓圓的？請小朋友發(fā)表看法。引導(dǎo)語：剛才我們找到了那么多圓形的東西，現(xiàn)在我們在自己的身上找找，誰能說出身體上那些地方是圓的？（反思：這個環(huán)節(jié)，孩子們能主動參加到嬉戲中，樂觀的找出教室里的圓形物品，例如：電風(fēng)扇、口杯、門把、鬧鐘等等，也找出身體哪些地方是圓圓的，例如：眼珠子、鼻孔。）（二）基本部分1、故事引導(dǎo)元宵節(jié)到了，家家戶戶都要吃湯圓。圓圓的湯圓里包著各種口味的餡料。香甜甜的。小朋友，你們吃過什么口味的湯圓呢？今日，寶寶和媽媽在家也忙著做湯圓呢。他們一邊搓湯圓，一邊念兒謠，兒謠的名字叫做《滾湯圓》。讓我們一起來聽聽兒謠，聽聽她們是怎么滾湯圓的，都做了哪些餡料的湯圓。（觀賞兒謠第一遍）（反思：孩子們對湯圓的口味特別感愛好，喋喋不休的談?wù)撝页赃^什么湯圓。在傾聽兒謠時，孩子們也比較認(rèn)真地聽出了兒謠中念得芝麻湯圓和紅豆湯圓。）2、語詞嬉戲（1）搓湯圓引導(dǎo)語：剛才的兒謠里小朋友們玩得真興奮，讓我們也來一起邊念兒謠邊做湯圓吧。搓滾乒乓球：一邊念兒謠，一邊將乒乓球放于掌心搓滾。（2）搖元宵引導(dǎo)語：由于制作湯圓的方法不同，所以叫法也不一樣，有些地方叫元宵，這個元宵可不是搓出來的，也不是滾出來的，而是把圓圓的餡料放在篩子里滾上糯米粉制作出來，讓我們一起來學(xué)習(xí)做元宵吧。搖篩子：用鈴鼓當(dāng)篩子，根據(jù)兒謠的拍子玩搖湯圓嬉戲。（反思：孩子們在進(jìn)行這個環(huán)節(jié)時，大部分孩子能根據(jù)老師的要求邊念兒謠邊嬉戲，個別孩子則拿著乒乓球在掌心亂搓，搖元宵嬉戲比較吸引孩子，通過做湯圓嬉戲的鋪墊，搖元宵嬉戲進(jìn)行得比較順當(dāng)。）3、表現(xiàn)強(qiáng)、弱（1）老師念兒謠，結(jié)尾處敲奏樂器（打棒）。（2）小朋友邊根據(jù)節(jié)奏敲奏打棒，邊念兒謠。（3）老師帶領(lǐng)同學(xué)以腳踏拍子，并以打棒敲奏語詞節(jié)奏。（4）小朋友造型感應(yīng)力度，聽到大聲跳到大呼拉圈里，做出大的造型。聽到小聲跳到小圈里做出小的造型。5、介紹節(jié)奏（1）老師與小朋友一同分析全曲拍子和節(jié)奏。（2）介紹tiritiri和titiri的關(guān)系。（3）老師結(jié)合創(chuàng)意嬉戲節(jié)奏卡：看拍、看排、聽排。師：請小朋友們認(rèn)真看老師出示的節(jié)奏卡片，用小手拍奏出來。師：請小朋伴侶來排節(jié)奏卡，大家來拍奏。師：請聽老師拍節(jié)奏，小朋友來排列出節(jié)奏卡。（反思：孩子們難以辨別音樂中的強(qiáng)弱拍，在拍奏時，大部分小朋友不能正確拍出的節(jié)奏。）小百科：湯圓，別稱“元宵