幼兒園大班教案《分析圖形特征》含反思

-4-小朋友園大班教案《分析圖形特征》含反思【--大班數(shù)學教案】大班教案《分析圖形特征》含反思適用于大班的數(shù)學主題教學活動當中，讓小朋友在反復練習中，提高規(guī)律分析推斷力量，通過抽獎嬉戲，嘗試分析和記錄圖形的各項特征，能樂觀參加活動，感受在嬉戲中學數(shù)學的歡樂，快來看看小朋友園大班《分析圖形特征》含反思教案吧。活動目標：1.通過抽獎嬉戲，嘗試分析和記錄圖形的各項特征。2.在反復練習中，提高規(guī)律分析推斷力量。3.能樂觀參加活動，感受在嬉戲中學數(shù)學的歡樂。4.喜愛數(shù)學活動，愿意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。5.讓小朋友學習簡潔的數(shù)學題目?；顒宇A備：1.教具：抽獎箱，抽獎券。2.學具：小朋友獎卡、笑臉、作業(yè)紙、白紙條、勾線筆。3.學問閱歷：抽獎?；顒舆^程：1、初步比較圖形的不同。師：(出示各種圖形)：今日，老師給你們帶來了很多獎卷?？?，它們一樣嗎?那些地方不一樣?小結(jié)：對，它們大小不同，外形也不同。每一個小朋友選一個你喜愛的獎券吧?？匆豢?，你的獎券是什么樣的?2、抽獎嬉戲，分析圖形特征。(1)抽三等獎，分析單一特征。師：這是抽獎箱，現(xiàn)在要開獎啦。先開三等獎。我來抽，會是誰中獎呢?(抽長方形)什么中獎啦?你怎么知道的?對，這是長方形標記。表示全部的長方形中獎。恭喜你們。送給你們一個笑臉娃娃。還會有誰中獎呢?你們閉上眼睛，我抽出來看。等你們掙開眼，看到自己中獎的就站起來。(2)抽二等獎，分析兩種特征。這個抽獎嬉戲太好玩了，現(xiàn)在請小朋友們交換獎卷，我們連續(xù)抽獎，抽二等獎。(抽出獎卷，打開一半)是什么中獎了?(再打開)究竟是什么中獎了?請中獎的小朋友站起來，我們把掌聲送給他們連續(xù)抽，看看會是誰中獎呢?(3)抽一等獎，分析三種特種。(交換獎券)現(xiàn)在我們要開一等獎啦，是什么標記中獎了?讓小朋友抽2-3次(4)抽特等獎，小朋友按特征制作標記。老師再給你們一次抽特等獎的機會，有大獎品哦，呀，兌獎券還沒有做好，現(xiàn)在就請你們看著自己手中的圖形做一張兌獎券，要看認真，你的圖形是大是小，什么顏色的，什么外形的?(畫出你自己圖形的特征來制作一張抽獎券)做好了檢查一下，放到老師的抽獎箱里來，材料就在后面一起去做吧!請小朋友來抽獎，送出2個大笑臉。3、操作活動⑴老師看我們小朋友這么厲害，嘉獎你們一分讓自己能干的禮物，我們看是什么?來，練本事吧?？墒窃趺醋瞿?⑵講解活動⑶操作⑷自我檢查，相互檢查后，將你們得到的禮物收好，下次再來練本事?；顒臃此肌毒V要》中指出，讓小朋友從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學的重要和好玩。因此，整個活動過程都體現(xiàn)了新《綱要》的精神。老師從孩子的生活閱歷和實際學問水平動身，選取孩子如今生活中很常見，同時也比較感醒悟的抽獎活動，并將分析圖形特征這一活動奇妙結(jié)合，將枯燥的分析圖形特征嬉戲之中，大大激發(fā)了小朋友參加的愛好與樂觀性，小朋友在愉悅的嬉戲中逐步把握了分析圖形的特征，真正做到了讓孩子成為活動的仆人，整個活動充分體現(xiàn)孩子的自主性?；顒幼裱搜驖u進的原則，從簡潔到簡單，根據(jù)抽獎的等次逐個由分析單一特征到三項特征。雖然難度在漸漸增加，卻絲毫沒有減弱孩子參加活動的熱忱。俗話說沒有圓滿的活動就是最大的圓滿。在整個活動中，雖到處體現(xiàn)著老師的才智與專心，但是整個活動老師對每個環(huán)節(jié)的把握應(yīng)當更加明確，進行準時有效的總結(jié)，使自己的語