第1 課《春》-部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

春天你讀過(guò)哪些描寫春天的詩(shī)文？這些詩(shī)文給你留下了怎樣的印象？1春了解作者朱自清及其作品，識(shí)記“醞釀、賣弄、應(yīng)和、花枝招展”等易考詞語(yǔ)。朗讀課文，把握重音和停連；激發(fā)聯(lián)想和想象，體會(huì)課文優(yōu)美的情境。（重點(diǎn)）深入學(xué)習(xí)比喻的修辭手法，借鑒比喻修辭手法寫作；品味優(yōu)美語(yǔ)句，揣摩關(guān)鍵語(yǔ)句，積累語(yǔ)言。（難點(diǎn)）體會(huì)作者對(duì)春天的熱愛(ài)、贊美之情，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)作者簡(jiǎn)介朱自清（1898—1948），字佩弦，江蘇揚(yáng)州人，散文家、詩(shī)人、學(xué)者。其散文樸素縝密，清雋沉郁，語(yǔ)言洗練，文筆清麗，極富真情實(shí)感，以獨(dú)特的美文藝術(shù)風(fēng)格，為中國(guó)現(xiàn)代散文增添了瑰麗的色彩，創(chuàng)造了具有民族特色的散文體制和風(fēng)格。著有詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》《你我》等。散文代表作有《春》《荷塘月色》《背影》《綠》等。散文文體知識(shí)定義特點(diǎn)類別是一種抒發(fā)作者真情實(shí)感、寫作方式靈活的敘事、抒情類文學(xué)體裁。與詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇并稱四大文學(xué)體裁形散神聚“形散”指散文取材廣泛自由，不受時(shí)空限制，表現(xiàn)手法不拘一格；“神聚”指散文所表達(dá)的主題必須明確而集中，又有貫穿全文的線索記敘散文以記人、敘事為主抒情散文以抒發(fā)感情為主，主要抒發(fā)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感受、情感和意愿議論散文以議論為主，常借助對(duì)古今故事、花鳥(niǎo)蟲(chóng)草等具體事物的描述來(lái)說(shuō)理字詞清單讀讀寫寫wēnɡ擬聲詞，多疊用rùnyùnniànɡm(xù)àinonɡhóulónɡhèliáohōnɡm(xù)òdǒusǒujiànnèncánɡkēcháowǎnyùnsuōlìxījīnɡēbo字音易錯(cuò)嗡（

）朗潤(rùn)（

）醞釀（

）賣弄（

）喉嚨（

）應(yīng)和（

）嘹亮（

）烘托（

）靜默（

）風(fēng)箏抖擻（

）健壯（

）呼朋引伴花枝招展嫩（

）捉迷藏（

）窠巢（

）宛轉(zhuǎn)（

）黃暈（

）蓑（

）笠（

）稀疏（

）筋骨（

）胳膊（

）多音字暈（）黃暈（）暈倒yùnyūn和（）應(yīng)和（）和平hèhé【串句記憶法】我站在橋上看著不斷上漲（zhǎnɡ）的河水，突然有種頭昏腦漲（zhànɡ）的眩暈感。暈車、暈船都讀“yùn”。（）和牌hú（）和面huó（）和弄huò鉆（）鉆研（）鉆戒zuānzuàn悄（）輕悄悄（）悄然qiāoqiǎo形容寂靜無(wú)聲或憂愁的樣子。烘（）hōnɡ拱（）ɡǒnɡ形近字烘托拱橋【串句記憶法】張口（口）音嘹（liáo）亮，有火（火）可燎（liáo）原，有絲（纟）眼繚（liáo）亂?；\（）lǒnɡ蘢（）lónɡ籠罩蔥蘢眨（）zhǎ貶（）biǎn眨眼貶低砭（）針砭biān形容（草木）青翠茂盛。比喻發(fā)現(xiàn)或指出錯(cuò)誤，以求改正。欣欣呼朋引伴賣弄烘托抖擻花枝招展陪襯，使明顯突出。形容女子打扮得十分艷麗。文中比喻姿態(tài)優(yōu)美。形容高興。呼喚朋友，招引同伴。有意顯示、炫耀（自己的本領(lǐng)）。振作。使精神旺盛，情緒高漲。詞語(yǔ)集注還可以形容茂盛，如“欣欣向榮”。本義含貶義，文中貶詞褒用。近義詞：襯托我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。用來(lái)形容女子，不能形容男子。整體感知有感情地朗讀課文，思考：文章主要寫了什么？可以分為幾個(gè)部分？第一部分（第1段）：盼春第二部分（第2—7段）：繪春第三部分（第8—10段）：贊春盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。課文精講作者是如何表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)之情的？?jī)蓚€(gè)“盼望著”，語(yǔ)氣應(yīng)該是遞進(jìn)的，表達(dá)一種急切而欣喜的“盼望”心情?！按禾臁北緹o(wú)腳步，是作者想象有的。沒(méi)說(shuō)“來(lái)了”，只說(shuō)“近了”，是從春天剛起步說(shuō)起。反復(fù)擬人這是課文的開(kāi)頭，一上來(lái)就傳達(dá)了一種歡快而熱烈的心情和氣氛。課文集中描繪了哪幾幅春天的圖景？每幅圖景分別有什么特點(diǎn)？春日?qǐng)D景名稱：春草圖特點(diǎn)：嫩、綠、多、軟簡(jiǎn)筆畫：名稱：春花圖特點(diǎn)：數(shù)量多、種類多、顏色多簡(jiǎn)筆畫：名稱：春風(fēng)圖特點(diǎn)：暖、柔簡(jiǎn)筆畫：名稱：春雨圖特點(diǎn)：連綿、細(xì)密、輕柔簡(jiǎn)筆畫：名稱：迎春圖特點(diǎn)：充滿希望、富有生氣簡(jiǎn)筆畫：春草圖小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)語(yǔ)句的表達(dá)效果。“偷偷地”和“鉆”，表現(xiàn)小草的情態(tài)和動(dòng)作，仿佛有靈性、有個(gè)性?！澳勰鄣?，綠綠的”是定語(yǔ)后置，本來(lái)應(yīng)該放在“小草”前面。后置之后，改變了正常的語(yǔ)序，造成語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫效果，而且句子變短了，也形成一種短而快的語(yǔ)流節(jié)奏。[停連]，指朗讀語(yǔ)流的停頓和連接。停頓，用?標(biāo)示在詞語(yǔ)之間的上方，不限于標(biāo)點(diǎn)處，句中有時(shí)也有小停頓；連接，用?標(biāo)示在詞語(yǔ)之間的上方，表明為了表述的需要，在此處要一口氣連貫地讀下來(lái)，有標(biāo)點(diǎn)也不停頓。聲情并茂讀春草[重音]，一般用著重符號(hào)“.”標(biāo)示在詞語(yǔ)下面，是對(duì)一句話中需要強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)加以重讀，以引起聽(tīng)者的注意。

小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的?！翰萜仆炼龅那閼B(tài)——小草頑強(qiáng)的擠勁和生命力——小草的質(zhì)地——小草的色澤——小草長(zhǎng)勢(shì)旺盛“偷偷地”“鉆”“嫩嫩的”“綠綠的”“滿是的”理解文意找準(zhǔn)重讀

重音，一般用著重號(hào)“.”標(biāo)示在詞語(yǔ)下面。劃分層次讀出停連

坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

坐著，?躺著，?打兩個(gè)滾，?踢幾腳球，?賽幾趟跑，?捉幾回迷藏。風(fēng)?輕悄悄的，草?軟綿綿的。

停頓，用?標(biāo)示在詞語(yǔ)之間的上方；連接，用?標(biāo)示在詞語(yǔ)之間的上方春花圖桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予花以人的情態(tài)，既寫出春花競(jìng)相開(kāi)放的情景，又表現(xiàn)出花兒的繁盛，表達(dá)了作者對(duì)春花的喜愛(ài)之情。擬人紅的像火，粉的像霞，白的像雪。連用三個(gè)比喻，構(gòu)成排比。把花比作“火”“霞”“雪”，三種顏色和前文的“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)”構(gòu)成一一照應(yīng)的關(guān)系，寫出花的不同色彩，突出了春花的絢麗多彩。比喻、排比

常見(jiàn)的考查形式：（1）從修辭角度賞析下面的句子。（2）某句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，試分析其表達(dá)效果。（3）請(qǐng)自選角度賞析句子（含比喻的句子）?？键c(diǎn)分析比喻修辭手法及其表達(dá)效果答題技法：1.把握比喻的類型、特征，準(zhǔn)確判斷比喻句。

比喻有三種基本類型：明喻（甲像乙）、暗喻（甲是乙）、借喻（乙代甲）。無(wú)論哪種類型，賞析句子都要按照比喻句的賞析方法進(jìn)行。2.明確比喻的表達(dá)效果，依據(jù)實(shí)際靈活作答。

運(yùn)用比喻，可使事物生動(dòng)形象，具體可感，給人鮮明、深刻的印象，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。但不同的文體中，其表達(dá)效果的表述方式有差別。要注意區(qū)分是敘事性、描寫性文章，還是議論類文章。

答題模式：運(yùn)用比喻的修辭手法，把……比作……，生動(dòng)形象地寫出了……的特點(diǎn)（結(jié)合句意分析本體和喻體），表達(dá)了……的感情。返回花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。先調(diào)動(dòng)味覺(jué)，實(shí)寫花之味；后虛寫，想象果實(shí)掛滿枝頭的情景。作者由群花爭(zhēng)艷想到果實(shí)累累、春華秋實(shí)，表達(dá)了對(duì)春花的喜愛(ài)。虛實(shí)結(jié)合野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？比喻擬人這一長(zhǎng)串短句，有一種鮮明的語(yǔ)言節(jié)奏?！跋裱劬Α薄跋裥切恰睂懗隽艘盎ǖ募?xì)小而明艷，點(diǎn)出春天的特點(diǎn)；“還眨呀眨的”用想象的筆法寫出野花的情態(tài)。表達(dá)了作者對(duì)野花的喜愛(ài)之情（真題模擬）“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”中的“鬧”字用得好不好？為什么？考點(diǎn)賞析詞語(yǔ)的表達(dá)效果答題思路：辨別詞性，分析手法；找準(zhǔn)對(duì)象，弄清描述的對(duì)象是什么；抓特征，體會(huì)這個(gè)詞在語(yǔ)言環(huán)境中所表現(xiàn)的特點(diǎn)；悟情感，結(jié)合主旨分析作者所表達(dá)的情感、態(tài)度等。參考答案：

用得好?！棒[”不僅寫出了蜜蜂嗡嗡的聲響，而且呈現(xiàn)出一派繁忙勞動(dòng)的熱鬧景象，既有聲音，又有畫面，也從側(cè)面烘托出花香之濃、花蜜之多，表現(xiàn)了果樹(shù)開(kāi)花的繁盛，突出了春意盎然、充滿生機(jī)的景象。返回春風(fēng)圖鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。（岳陽(yáng)中考）說(shuō)說(shuō)“賣弄”一詞在表達(dá)上的妙處?！百u弄”一詞是“炫耀”之意，這里貶詞褒用，寫出了鳥(niǎo)兒的歡快。狀元貼士貶詞褒用“貶詞褒用”是指用貶義詞表示褒義的用法。它是反語(yǔ)的一種，又叫正話反說(shuō)，屬于愉悅性反語(yǔ)。貶詞褒用運(yùn)用恰當(dāng)，會(huì)妙趣橫生，余味無(wú)窮，給人美的享受。春風(fēng)是不容易描寫的，第5段作者是從哪些角度寫春風(fēng)的特點(diǎn)的？觸覺(jué)寫出春風(fēng)的柔和嗅覺(jué)寫出春風(fēng)的芳香聽(tīng)覺(jué)寫出春風(fēng)的悅耳“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。引用比喻鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。擬人狀元貼士描寫景物的感官角度描寫景物，從感官的角度來(lái)說(shuō)，一般有五種：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)。從不同的感官角度描寫景物，能夠更加豐富細(xì)膩地表現(xiàn)出景物的特點(diǎn)，呈現(xiàn)出立體感，讓人如臨其境、如睹其物。春雨圖看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？比喻、排比通過(guò)印象的疊加，強(qiáng)化了表達(dá)效果，生動(dòng)形象地寫出了春雨細(xì)且密、細(xì)且亮、細(xì)且柔的特點(diǎn)。迎春圖天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。這里的“也”有什么作用？“也”字，照應(yīng)前文“春花圖”中花的“趕趟兒”，寫出了人們爭(zhēng)相迎春的情景。狀元貼士照應(yīng)照應(yīng)指一篇文章首尾或前后內(nèi)容的關(guān)照和呼應(yīng)。照應(yīng)能使文章前后貫通，結(jié)構(gòu)完整。試簡(jiǎn)要品析結(jié)尾三段的表達(dá)作用。結(jié)尾三段，綜合運(yùn)用了比喻、擬人和排比的修辭手法。

在內(nèi)容上，分別以“娃娃”“小姑娘”“青年”為喻，寫出了三種人各自不同的特點(diǎn)，并通過(guò)人從小到大、由弱變強(qiáng)的成長(zhǎng)來(lái)表現(xiàn)春天的發(fā)展過(guò)程，非常生動(dòng)形象；

在結(jié)構(gòu)上，這三段是對(duì)上文的概括，與開(kāi)頭“東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”相照應(yīng)，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)圓合?？键c(diǎn)：段落的作用春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。你還能發(fā)揮想象，另寫一些比喻句來(lái)描繪春天嗎？春盼春（總領(lǐng)全篇，開(kāi)啟下文）繪春總體輪廓局部描繪一切……欣欣然張開(kāi)了眼山（朗潤(rùn)）、水（漲）、太陽(yáng)（紅）贊春春草圖（草報(bào)春）春花圖（花爭(zhēng)春）春風(fēng)圖（風(fēng)唱春）春雨圖（雨潤(rùn)春）迎春圖（人迎春）贊美春天熱愛(ài)生活結(jié)構(gòu)梳理娃娃（新）姑娘（美）青年（力）這篇寫景抒情散文，以優(yōu)美的語(yǔ)言，細(xì)膩地描繪了春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖五幅圖畫，描寫春回大地的景象，表現(xiàn)了春天里自然萬(wàn)物勃發(fā)的生命力，表達(dá)了對(duì)春天、對(duì)生活的熱愛(ài)。主旨?xì)w納有關(guān)春天的詩(shī)詞名句拓展延伸初春天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)?！n愈《早春呈水部