中考語文復習：七上《古詩詞鑒賞》專項練習

《古詩詞鑒賞》專項復習閱讀下而這首唐詩，完成下面小題。夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。1．“巴山夜雨漲秋池”中“秋”營造了怎樣的意境？2．“巴山雨夜”寄寓了作者哪些情感？閱讀下面這首詩，完成各題。秋詞（其一）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。3．請你說說“晴空一鶴排云上”中的“排”字，有何妙處？4．秋天可寫的景物很多，劉禹錫在詩中為什么只寫沖天而上的一鶴？有何深意？閱讀下面兩首詩，完成下面小題。夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。天凈沙·秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。5．下列對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．“巴山夜雨漲秋池”中的“漲”字富于動態(tài)感，既寫出了巴山夜雨注滿秋池的景象，又襯托出詩人深重綿長的愁緒。B．《夜雨寄北》一詩運用了情境交融、動靜結合的手法，語言淺顯、樸素，道出了剎那間情感的曲折變化。C．“夕陽西下”點明了游子思鄉(xiāng)的特定時間，渲染了悲涼氣氛，使全曲情景交融、渾然一體。D．《天凈沙·秋思》這首小令成功地運用景物烘托的手法，是情景交融的佳作，因此被譽為“秋思之祖”。6．《天凈沙·秋思》中“小橋流水人家”和《夜雨寄北》中“卻話巴山夜雨時”兩句都運用了反襯手法，請結合詩句內容分析反襯手法在抒發(fā)詩人情感方面的作用。閱讀下面的詩歌，完成下面小題。十一月四日風雨大作（其二）陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。7．下列對詩歌內容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．詩歌的一、二句集中在一個“思”字上，強烈地表達了詩人希望報效祖國的愛國之情。B．“僵臥”道出了詩人的老邁狀況，“孤村”表明了詩人與世隔絕的狀態(tài)，首句寫出了詩人懷才不遇的凄涼情景。C．本詩以“癡情化夢”的手法，向讀者展現(xiàn)了詩人的一片赤膽忠心。D．全詩格調積極向上，具有強烈的感染力。8．請你說說“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河人夢來”抒發(fā)了詩人怎樣的情感。9．閱讀【甲】【乙】兩首詩，完成題目?！炯住壳镌~劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！疽摇恳褂昙谋崩钌屉[君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?！炯住俊疽摇績墒自姸紝懙健扒铩保娙藢η锾斓膽B(tài)度有什么不同？他們借秋天的不同景象抒發(fā)了怎樣的感情？閱讀下面這首詩，完成下面小題次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。10．請用自己的語言描繪出“海日生殘夜，江春入舊年”的景象。11．下列對詩歌的理解與分析不正確的一項是（

）A．首聯(lián)寫遍布異鄉(xiāng)游子足跡的驛路從北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾馳的小船，也飛到綠水前面去了。B．頷聯(lián)寫潮水上漲幾乎與兩岸齊平，詩人站在船頭放眼望去，覺得江面特別寬闊，江風和暖，船行平穩(wěn)而快速。C．尾聯(lián)既承接頸聯(lián)的“殘夜”“舊年”，又照應首聯(lián)的“客路”，寫詩人在眼前景物的觸發(fā)下希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽。D．全詩通過對江南秀麗景色和詩人自身處境的描寫，表現(xiàn)了詩人對官場生活的厭倦和對家鄉(xiāng)親人的思念。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。12．誦讀詩歌要根據詩歌表達的情感進行，恰當?shù)恼b讀往往更能讓人理解詩歌蘊含的情感。請體會詩歌前兩句蘊含的情感，說說前兩句應該如何讀才能把這種情感讀出來。13．請以“這兩句詩想象奇特”為開頭賞析這首借月抒懷詩的最后兩句。這兩句詩想象奇特，____________閱讀下面一首詩，完成下面小題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。14．描繪詩中畫線句所展現(xiàn)的畫面。15．“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”運用了什么表現(xiàn)手法？其作用是什么？江南逢李龜年杜甫岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。16．落花時節(jié)有什么特殊含義？17．這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題?！炯住柯勍醪g左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西?！疽摇慷朊忌皆赂琚倮畎锥朊忌皆掳胼喦?，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君②不見下渝州。【注】①這首詩是年輕的李白初離蜀地時的作品，②君：作者的友人。18．下列對兩首詩的內容與情感的理解，不正確的一項是（

）A．【甲】詩首句用“楊花”和“子規(guī)”兩個景物，點明暮春時令，烘托出凄涼悲惋的氛圍。B．【甲】詩第三、四句想象奇特，詩人用擬人的修辭手法將明月人格化，把明月當成使者，含蓄地表達了詩人對朋友的關心和懷念之情，使詩歌更有韻味。C．【乙】詩中連用了五個地名，構思精巧，為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖，既有“仗劍去國，辭親遠游”的豪邁，也有思鄉(xiāng)的情懷，構成一種清朗秀美的意境。D．【甲】【乙】兩首詩皆為離別而作，兩首詩均充滿了離愁別緒和難以釋懷的悲戚之情。19．用生動的語言描繪“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流?！彼宫F(xiàn)的畫面。閱讀下面的詩歌，完成下面小題。江南逢李龜年杜甫岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。20．詩的前兩句主要寫了什么內容？體現(xiàn)了詩人怎樣的感情？21．“落花時節(jié)又逢君”一句中的“落花”有何寓意？閱讀下面兩首詩，完成下面小題?！炯住柯勍醪g左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！疽摇慷朊忌皆赂枥畎锥朊忌皆掳胼喦?，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。22．下列對這兩首詩的賞析，有錯誤的一項是（

）A．甲詩中，詩人選取暮春時節(jié)漂泊不定的“楊花”和“暗含悲痛之情”的“子規(guī)啼鳴”這兩種景物，渲染了哀傷的氛圍，寓情于景。B．甲詩想象奇特，乙詩山、月、江水等景致的融合變幻，都體現(xiàn)了李白詩的浪漫主義風格。C．甲、乙兩詩都提到了友人。甲詩寄托了詩人對友人的懷念和同情：乙詩表達了對友人的思念之情。D．乙詩中五個地名連用，造成時間迅速轉換之感，讓人感到行船之快，傳達出詩人江行的獨特體驗。23．詩人在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中為什么要將“愁心”托付給“明月”？24．請比較一下，甲詩“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”中的“月”與乙詩“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”中的“月”，所寫的景和表達的意有何不同。答案及解析1．示例：點明時令，渲染凄清的氛圍，烘托詩人旅途的孤獨。（對妻子的思念之情)

2．第一個“巴山夜雨”寫的是眼前景色，作者借眼前之景抒發(fā)羈旅之愁；第二個“巴山夜雨”寫的是未來之景，作者用未來與親人重聚之樂反襯今夜相思之苦。前兩句實寫離愁別緒，后兩句虛寫歡聚暢談。虛寫未來歡聚，正是為了深刻地表達現(xiàn)實的離愁和深切的思念。【解析】1．本題考查學生理解詩歌重點詞語的能力。“秋”，點明了季節(jié)，同時，詩人羈旅之愁與不得歸之苦，便與夜雨交織，綿綿密密，淅淅瀝瀝，漲滿秋池，彌漫于巴山的夜。烘托了詩人身處巴山傾聽秋雨時的寂寥之苦和對妻子的思念。2．本題考查賞析詩詞名句。賞析兩個“巴山夜雨”的關鍵在于情與景，虛與實的角度展開。前一個“巴山夜雨”是眼前的夜雨，今晚巴山下著大雨，雨水已漲滿秋池，是真真實實看到的，是實寫；后一個“巴山夜雨”是詩人想象到和家人團聚時，一起坐在西窗之下，談論當時的巴山夜雨的場景，這其實是一種虛寫，是作者的想象。作者想象和家人團聚時的場景，更能襯托現(xiàn)在詩人的孤獨和對于家鄉(xiāng)的思念之情以及渴望團聚的情感。3．“排”字寫出了飛鶴搏擊長空的豪情壯志，抒發(fā)了詩人奮發(fā)進取的豪情，這正是詩人雖遭貶，卻絕不消沉的頑強意志的生動體現(xiàn)。

4．這只鶴是不屈志士的化身，是奮斗精神的體現(xiàn)。作者借飛鶴沖天的形象表明心志：在厄運面前決不低頭，要積極奮發(fā)向上?！窘馕觥?．本題考查煉字。“晴空一鶴排云上”的意思是秋天晴朗的天空中一只仙鶴推開云層，一飛沖天；“排”字是推開，有沖破的意思；詩人用“一鶴”正振翅沖破云層，翱翔天空來托物言志，讓人看到這是一只多么灑脫自在，奮發(fā)向上的鶴啊！“排”字寫出了飛鶴搏擊長空的豪情壯志，詩人以“鶴”自喻，它給予讀者的，不僅僅是秋天的生機和素色，更多的是一種高揚的氣概和高尚的情操，抒發(fā)了詩人奮發(fā)進取的豪情，而這正是詩人雖遭貶，卻絕不消沉的頑強意志的生動體現(xiàn)。4．本題考查寫作目的與詩人的情感主旨。結合“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”可知，詩人抓住秋天“一鶴凌云”，這一別致的景觀的描繪，展現(xiàn)的是秋高氣爽，萬里晴空，白云漂浮的開闊景象。那凌云的鶴，也載著詩人的詩情，一同遨游到了云霄。他指引人們看那振翅高舉的鶴，在秋日晴空中，排云直上，矯健凌厲，奮發(fā)有為，大展宏圖。顯然，這只鶴是獨特的、孤單的。但正是這只鶴的頑強奮斗，沖破了秋天的肅殺氛圍，為大自然別開生面，使志士們精神為之抖擻。這只鶴是不屈志士的化身，奮斗精神的體現(xiàn)。詩人一改傳統(tǒng)秋詞的凄涼情調，贊美了秋天的開闊明麗，反映出詩人樂觀情緒和不屈的斗志。作者借飛鶴沖天的形象表明心志：在厄運面前決不低頭，要積極奮發(fā)向上。5．B

6．①《天凈沙·秋思》用“小橋流水人家”溫馨恬靜的景象反襯了詩人的羈旅之苦。②《夜雨寄北》用“卻話巴山夜雨時”未來夫妻相聚暢談的歡樂場面，反襯詩人今日思念之愁苦?！窘馕觥?．本題考查對詩歌內容的理解分析。B.根據“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”，那時詩人返回故鄉(xiāng)，同妻子在西屋的窗下竊竊私語，情深意長，徹夜不眠，以致蠟燭結出了蕊花。這是對未來團聚時的幸福想象。心中滿腹的寂寞思念，只有寄托在將來。這是虛寫；而“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”是寫眼前，是實寫；因此運用的是虛實結合的手法，而非“動靜結合的手法”；故選B。6．本題考查寫作手法的作用。“小橋流水人家”意思是：小小的橋、潺潺的流水，近處坐落著幾處人家?！靶颉薄傲魉薄叭思摇惫餐串嫵隽藴剀疤耢o的畫面，這更加反襯出了漂泊他鄉(xiāng)的詩人的孤寂之情。“卻話巴山夜雨時”是詩人想象回家團聚后的剪燭西窗、共話今宵的歡樂情景，更加反襯出詩人此時獨處巴山的孤獨之感和思鄉(xiāng)之情。7．B

8．詩人由自然界的風雨想到了風雨飄搖的國家，由風雨飄搖的國家又聯(lián)想到了戰(zhàn)爭的風云、壯年的軍旅生活，最終幻化出了特殊的夢境——“鐵馬冰河”，同時也反映出了政治現(xiàn)實的可悲，詩人只能借寫風雨夢境，抒發(fā)那感人至深的報國之志和憂國憂民的拳拳之心。（意近即可）【解析】7．本題考查理解詩意。B.“首句寫出了詩人懷才不遇的凄涼情景”錯誤，“僵臥孤村不自哀”敘述了作者的現(xiàn)實處境和精神狀態(tài)，“僵、臥、孤、村”四字寫出了作者此時凄涼的境遇?！敖弊謱懩赀~，寫肌骨衰老，“臥”字寫多病，寫常在床蓐；“孤”字寫生活孤苦，不僅居處偏僻，而且思想苦悶，沒有知音；“村”寫詩人貧困村居，過著荒村野老的凄苦生活。四字寫出了作者罷官回鄉(xiāng)后處境寂寞、窘迫、冷落的生活現(xiàn)狀。故選B。8．本題考查對詩歌情感的分析。詩歌的前兩句為“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”，寫詩人雖年邁卻仍思報國，因日有所思，而“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”，夢境正是詩人內心情感的體現(xiàn)，更加動人。夢境寫詩人騎著披著鐵甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流出征北方疆場，表達了作者收復中原故土、報效祖國的壯志；另一方面，結合詩歌的寫作背景，現(xiàn)實中詩人得不到重用，報國無門，夢境與現(xiàn)實形成對比、沖突，表現(xiàn)了壯志難酬的遺憾和憂國憂民之心。9．【甲】詩頌秋，【乙】詩傷（悲）秋；【甲】文通過鶴飛沖天抒發(fā)了詩人雖屢遭貶謫卻樂觀向上的豪邁之情；【乙】文則通過巴山夜雨抒發(fā)對親友深深的思念之情?！驹斀狻靠疾閷υ姼璧谋容^鑒賞。第一問，甲詩“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，一反歷來他人悲秋的情調，斷然否定了前人悲秋的觀念，表現(xiàn)出一種激越向上的詩情。可知是贊秋或是頌秋。乙詩，“巴山夜雨漲秋池”的“秋”字點名了季節(jié)，詩人羈旅之愁與不得歸之苦，便與夜雨交織，綿綿密密，淅淅瀝瀝，漲滿秋池，彌漫于巴山的夜。烘托了詩人身處巴山傾聽秋雨時的寂寥之苦，可知是悲秋或傷秋。第二問，甲詩“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”展現(xiàn)的，不僅僅是秋天的生機和素色，更多的是一種高揚的氣概和高尚的情操。以秋日睛空為背景，用“一鶴”正振翅沖破云層，翱翔天空來托物言志，詩人借托鶴沖天而上的形象表明心志：在厄運面前（屢遭貶謫）不低頭、奮發(fā)向上的精神，表現(xiàn)了詩人樂觀豁達的心境。乙詩《夜雨寄北》中描寫的秋景是“巴山夜雨”?！鞍蜕揭褂隄q秋池”渲染沉痛情緒，把凄清寂寥的情調渲染得更形象、更濃郁了?！昂萎敼布粑鞔盃T，卻話巴山夜雨時”，這是對未來團聚時的幸福想象?！皡s話巴山夜雨時”，它與“西窗剪燭”，組成一幅溫暖的動態(tài)畫面，表現(xiàn)了詩人對于歸期的向往，與妻子團聚的溫馨。抒發(fā)對親友深深的思念之情。據此作答即可。10．殘夜將盡未盡，一輪紅日已從海上冉冉升起；舊年尚未逝去，江上已顯露出融融春意。

11．D【解析】10．本題考查詩文描繪的畫面。詩文畫面是對詩文內容深刻理解，應在理解詩文情感的基礎上，根據詩文描繪的意象意境用詩化優(yōu)美的語言描繪出來，可多用形容詞來描繪?！昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年”意思是：夜色將盡，海上旭日東升；新年未至，江中春意已現(xiàn)。畫面描繪：西邊天幕上的夜色尚未完全褪去，一輪紅日已從東方水天相接的地平線上慢慢升起，春天已按捺不住自己的腳步，悄悄渡江北上走進了舊年。11．本題考查詩文鑒賞。D.尾聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”意思是：家書既已寄出，會被送往何處？希望北歸大雁，送到洛陽之邊?！把恪笔莻鬟f書信的使者，作者借大雁傳遞家書，表達對家鄉(xiāng)親人的思念；并未體現(xiàn)“對官場生活的厭倦”；故選D。12．第一句，“楊花”“子規(guī)”渲染出傷感的氣氛，應該讀得輕而緩慢。第二句，“聞道龍標”要輕讀，“過五溪”要重讀?！拔逑痹诋敃r是偏遠之地，要傳達出詩人為朋友的不幸而悲傷的情感。

13．這兩句詩想象奇特。詩人和王昌齡天各一方，不能當面向王昌齡訴說自己的關懷，但明月當空，千里可共，于是自然想到讓明月把他的“愁心”帶到“夜郎”去。這就將明月人格化，詩人把它看成友好的使者，認為它了解自己此刻的心情，愿意承擔這項使命?！窘馕觥?2．本題考查意象、朗讀、作者情感?！皸罨浔M子規(guī)啼”意思是：柳絮落完，子規(guī)啼鳴。由“楊花落盡”可知，此時正值暮春時節(jié)，楊花已不在樹枝而是四處漂泊，隨風飄揚，給人以飄零之感；“子規(guī)啼”寫杜鵑啼叫，其聲音是悲切的；“楊花”“子規(guī)”渲染出悲涼傷感的氣氛，應該讀得輕而緩慢；“聞道龍標過五溪”意思是：我聽說您被貶為龍標尉，要經過五溪?！斑^五溪”體現(xiàn)友人王昌齡被貶偏遠，道路漫長、坎坷，應重讀“過五溪”，傳達出詩人為朋友的不幸而悲傷，擔憂的情感。13．本題考查詩句賞析?！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西”意思是：我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著風一直陪著你到夜郎以西。詩人與友人即將分隔兩地，月卻處處可以見到，所以詩人將自己的愁心寄與明月。將“月”賦予人的情感，運用了擬人的修辭手法，想象新奇，風格浪漫，詩人把月亮看成傳遞情感的使者，認為月也是了解自己的心情的。友人被貶地處偏遠的的龍標，詩人的“愁”既有對友人被貶的同情，又有對友人遠赴貶謫之地的擔憂、牽掛、懷念，更有一層憂愁與無奈，月既然是了解作者心情的，因而愿意承擔傳遞“愁心”的使命。14．示例：（山島上）樹木蔥蘢蒼翠，百草豐美茂盛。秋風颯颯吹來，林木簌簌作響，巨大的波濤洶涌而起。（意思對即可）

15．示例：虛寫（或想象）。詩人通過豐富的想象，描繪了大海吞吐日月、包蘊萬千的宏偉壯麗景象，表達詩人渴望統(tǒng)一天下、建功立業(yè)的偉大抱負，體現(xiàn)了詩人開闊的胸襟。（意思對即可）【解析】14．本題考查詩歌畫面。作答此題，首先要結合詩句抓主要景物，通過聯(lián)想和想象用優(yōu)美的語言再現(xiàn)畫面。其次，概括景物所營造的氛圍特點“樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起”意為：周圍樹木蔥蘢，花草豐茂。蕭瑟的風聲傳來，草木動搖，海中翻涌著巨大的海浪。示例：山島上樹木茂盛，雜草叢生，一片生機盎然；陣陣蕭瑟的秋風吹過，海面上涌起巨大的波濤。15．本題考查詩句賞析。“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”意為：太陽和月亮升起降落，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的。銀河里的燦爛群星，也好像是從大海的懷抱里涌現(xiàn)出來的。詩人通過虛寫，融進了自己的想象和夸張，展現(xiàn)出一幅大海吞吐日月星辰，包羅萬象的宏偉壯觀景象，表現(xiàn)出詩人博大的胸懷、開闊的胸襟和宏大的抱負，體現(xiàn)出詩人廣闊襟懷和豪邁的情懷。16．比喻國運衰微，人生落魄，盛時不再。（不只是寫景。不僅點明暮春時令，而且隱喻著彼此飄零、社會動亂、民生凋敝等）。

17．對開元盛世的無限懷念，對國運衰微的現(xiàn)實的無限感慨和自身身世飄零的深切感傷?！窘馕觥?6．本題考查對詩句的理解。解答時不僅要全面把握詩文內容，還要結合詩人創(chuàng)作背景和所處時代背景來進行分析?！奥浠〞r節(jié)”的本來意思是江南暮春之時，正是春花凋落的時節(jié)。結合詩人所處時代背景來分析，這首詩創(chuàng)作于“安史之亂”之后，此時的唐王朝經過那場浩劫已經沒有了開元盛世的繁華，如果將唐朝前期的繁盛用繁花似錦來概括的話，那此時的唐朝的確已經是“流水落花春去也”了，所以此句也表現(xiàn)了詩人感嘆國運的衰微。結合詩人創(chuàng)作背景來看，在開元盛世之時，杜甫即因才華早著而受到岐王李隆范和中書監(jiān)崔滌的賞識，得以在他們的府邸欣賞李龜年的歌唱。幾十年之后，經過安史之亂的動蕩，到處民生凋敝，他們又在江南重逢。這時，遭受了八年動亂的唐王朝業(yè)已從繁榮昌盛的頂峰跌落下來，陷入重重矛盾之中；杜甫輾轉漂泊，顛沛流離，晚境極為凄涼；李龜年也流落江南，所以“落花時節(jié)”也代表了詩人衰病漂泊之時。據此作答簡要作答即可。17．本題考查對詩歌思想情感的把握?！搬跽飳こＲ?，崔九堂前幾度聞?！痹娙穗m然是在追憶往昔與李龜年的接觸，流露的卻是對“開元全盛日”的深情懷念?！罢墙虾蔑L景，落花時節(jié)又逢君。”風景秀麗的江南，在承平時代，原是詩人們所向往的作快意之游的所在。詩人真正置身其間，所面對的竟是滿眼凋零的“落花時節(jié)”和皤然白首的流落藝人。“落花時節(jié)”，如同是即景書事，又如同是別有寓托，寄興在有意無意之間。這四個字，暗喻了世運的衰頹、社會的動亂和詩人的衰病漂泊。加上兩句當中“正是”和“又”這兩個虛詞一轉一跌，更在字里行間寓藏著自身身世飄零的感慨。據此理解做答。18．D

19．峨眉山巍峨聳立，半輪明月懸掛山間，有如青山吐月；皎潔的月影倒映在平羌江面上，江水流動，月影也隨著江水前行。【解析】18．本題考查詩歌內容的理解。D.“兩首詩均充滿了離愁別緒和難以釋懷的悲戚之情”錯誤。【甲】詩是李白為好友王昌齡貶官而作，以抒發(fā)感憤，寄托慰藉，表達對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意；【乙】詩是李白初次出四川時創(chuàng)作的一首依戀家鄉(xiāng)山水的詩，既有“仗劍去國，辭親遠游”的豪邁，也有思鄉(xiāng)的情懷，“思君不見下渝州”抒發(fā)了對友人的思念之情，故【乙】詩的并沒有“難以釋懷的悲戚之情”；故選D。19．本題考查畫面描述。所描述的畫面要符合詩歌內容，抓住詩句中的具體意象，加上合理的聯(lián)想和想象，對詩句內容進行生動形象描述，使之呈現(xiàn)“畫面感”。句子翻譯：半輪明月高高懸掛在峨眉山前，青衣江澄澈的水面倒映著月影。作答時抓住“山月半輪、江水流”等意象，描繪出一幅月映清江的美好畫面。20．詩的前兩句的是作者追憶往昔與李龜年的接觸，寄寓了詩人對開元全盛日的無限眷戀，含蘊的感情深沉而凝重。

21．“落花”一詞，指暮春時節(jié)凋零的花；隱喻世運衰??；映射當時動亂衰頹的社會（或“繁華時代的落幕”）；暗喻衰病漂泊中的詩人自己。（答出兩點即可）【解析】20．本題考查詩句賞析。岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞：岐王府邸里時常相見，崔九堂前您的音樂多次聽聞。李龜年是開元時期“特承顧遇”的著名歌唱家，常在貴族豪門歌唱。杜甫初逢李龜年，是在“開口詠鳳凰”的少年時期，正值所謂“開元全盛日”。當時王公貴族普遍愛好文藝，杜甫即因才華早著而受到岐王李隆范和中書監(jiān)崔滌的延接，得以在他們的府邸欣賞李龜年的歌唱。結合背景可知，這兩句追憶的是曾經、往昔作者和李龜年的一些接觸；“岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞”的時光是美好的開元盛世，是和平的、安定的、富足的美好時光，對比于現(xiàn)在的動亂、漂泊、貧困，作者在敘述、回憶中流露出對開元全盛日的無限眷戀，含蘊的感情深沉而凝重。21．本題考查詞語賞析。落花時節(jié)又逢君：在落花時節(jié)又重逢李君?！奥浠ā北砻婵词蔷拔铮砻鞔藭r是春花凋零的暮春時節(jié)；結合時代背景可知，此時是安史之亂之后，故“落花時節(jié)”，如同是即景書事，又如同是別有寓托，寄興在有意無意之