八年級生物上冊《哺乳動物》導(dǎo)學(xué)案

/7大腦。與鳥一樣，哺乳動物可以維持的體溫，是動物。【導(dǎo)學(xué)二】:閱讀教材思考回答：舉例說明哺乳動物的主要特征。哺乳動物是如何保持體溫恒定的?！恫溉閯游铩穼?dǎo)學(xué)案對子等級評定___兩人小對子：對子間互相檢查隨堂筆記的完成情況，給出等級評價和建議。五人互助組：小組長主持，解決自研環(huán)節(jié)疑惑問題。十人共同體：大組長將本組的展示任務(wù)進行討論匯總，形成統(tǒng)一的方案并進行責任分工，為展示作準備。展示單元一比較兔和狼的牙齒有什么異同？這與它們的生活習(xí)性有什么關(guān)系？展示單元二用辨證的觀點談一談哺乳動物與人類生活的關(guān)系。八年級生物上冊《哺乳動物》導(dǎo)學(xué)案課題哺乳動物課型設(shè)置：自研+互動+展示?45分鐘】一【學(xué)習(xí)主題】概述哺乳動物的主要特征。舉例說明哺乳動物與人類生活的關(guān)系。辨證地認識哺乳動物與人類生活的關(guān)系。二、【定向?qū)W(xué)?互動展示?當堂反饋】自研自討環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示質(zhì)疑評價環(huán)節(jié)自學(xué)指導(dǎo)?隨堂筆記內(nèi)容?學(xué)法互動策略內(nèi)容?形式展示方案內(nèi)容?形式【導(dǎo)學(xué)一】閱讀教材P36—39頁。完成下列問題：家兔是哺乳動物，從家兔身上我們可以總結(jié)出哺乳動物的一般特征：體表;,；牙齒有，和的分化；用___呼吸，體溫能保持，大腦。與鳥一樣，哺乳動物可以維持的體溫，是動物?！緦?dǎo)學(xué)二】:閱讀教材思考回答：1.舉例說明哺乳動物的主要特征。2.哺乳動物是如何保持體溫恒定的?！恫溉閯游铩穼?dǎo)學(xué)案對子等級評定___兩人小對子：對子間互相檢查隨堂筆記的完成情況，給出等級評價和建議。五人互助組：小組長主持，解決自研環(huán)節(jié)疑惑問題。十人共同體：大組長將本組的展示任務(wù)進行討論匯總，形成統(tǒng)一的方案并進行責任分工，為展示作準備。展示單元一比較兔和狼的牙齒有什么異同？這與它們的生活習(xí)性有什么關(guān)系？展示單元二用辨證的觀點談一談哺乳動物與人類生活的關(guān)系。教師評價學(xué)校評價課堂練習(xí)1、在南美考察的動物學(xué)家，發(fā)現(xiàn)一種被稱為“樹懶”的動物，具有以下特征：行動非常緩慢，皮膚上長有毛發(fā)，胎生，體溫恒定，用肺呼吸，根據(jù)這些特點可以八樹懶歸為（）A?兩棲動物B魚類哺乳動物D爬行動物2、帶魚、水牛、蝗蟲、蚯蚓的呼吸分別依靠（）A鰓、肺、體壁、氣管B體壁、氣管、肺、鰓鰓、肺、氣門、體壁D體壁、肺、鰓、氣管、3、下列哺乳動物的特性中，與其后代成活率高有直接關(guān)系的是（）A大腦發(fā)達B心臟四腔胎生哺乳D用肺呼吸4、消滅蝗蟲時，把它的頭部置于水中不能使它窒息而死，因為（）A蝗蟲可以吸收水中的空氣B可以通過體表進行呼吸可以幾小時不呼吸D可以通過胸腔部的氣門進行呼吸5、下列與陸地生活動物對外界刺激作出迅速反應(yīng)有利于捕食和逃避敵害無關(guān)的一項是（）A感覺器官發(fā)達B神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達運動方式多樣且靈活D用肺或氣管呼吸6、貓的生存危機日益嚴峻，請結(jié)合你的生活常識，合理的解釋是什么？教師評價學(xué)校評價課堂練習(xí)1、在南美考察的動物學(xué)家，發(fā)現(xiàn)一種被稱為“樹懶”的動物，具有以下特征：行動非常緩慢，皮膚上長有毛發(fā)，胎生，體溫恒定，用肺呼吸，根據(jù)這些特點可以八樹懶歸為（）A?兩棲動物B魚類哺乳動物D爬行動物2、帶魚、水牛、蝗蟲、蚯蚓的呼吸分別依靠（）A鰓、肺、體壁、氣管B體壁、氣管、肺、鰓鰓、肺、氣門、體壁D體壁、肺、鰓、氣管、3、下列哺乳動物的特性中，與其后代成活率高有直接關(guān)系的是（）A大腦發(fā)達B心臟四腔胎生哺乳D用肺呼吸4、消滅蝗蟲時，把它的頭部置于水中不能使它窒息而死，因為（）A蝗蟲可以吸收水中的空氣B可以通過體表進行呼吸可以幾小時不呼吸D可以通過胸腔部的氣門進行呼吸5、下列與陸地生活動物對外界刺激作出迅速反應(yīng)有利于捕