幼兒園中班社會教案

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幼兒園中班社會教案（一）：

幼兒園中班社會教案：小工具

一、活動目標(biāo)

1、明白人的本事大，能制造出各種小工具，它給人們的生活帶來了便利。

2、能大膽嘗試，培育他們的操縱潛力。

3、透過視察和操縱小工具，明白小工具的名稱及用處。

二、活動預(yù)備

1、每組：新彩色鉛筆、畫片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱若干。

2、小工具：板手、卷筆刀、釘書機、剪刀、錘子等各若干。

3、小工具展覽會。

三、活動進(jìn)程

（一）老師由桌上的物品介紹引出，提出題目請幼兒思索解決的方法。

1、這是一只新的彩色鉛筆，想一個甚么方法才能讓它畫出畫來呢？

2、這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書，大家都能夠翻著看該有多好呀，怎樣做呢？

3、這張小床是娃娃家中小娃娃睡的，這上面還有幾顆釘子沒有釘下往，我們怎樣辦呢？

（二）操縱、探討

1、幼兒分組進(jìn)行操縱，由徒手引發(fā)尋找工具幫忙。

2、幼兒探討，明白小工具名稱與用處，老師操縱示范。

（1）喲，這張紙變成了漂亮的窗花，是誰想的好方法？用甚么幫忙的？這叫甚么？剪刀還有甚么用？

（2）這本小畫書用甚么方法釘成了？釘書機還有甚么用？

（3）這張小床釘好了，小娃娃又能夠睡覺了，是誰釘?shù)模?/p>

（4）誰把汽水瓶蓋子打開了，用了甚么？板子還能夠做些甚么？

（5）這兩只筆能夠畫畫了，是誰做的？用了甚么？（卷筆刀）平常老師用甚么來削鉛筆？（刀子）小摯友用刀子輕易劃著手，卷筆刀的刀片躲在盒子里，所以它很平安。

3、幼兒再一次操縱，嘗試剛才沒有用過的小工具。

4、小結(jié)：剛才我們用來幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書機、卷筆刀，用起來省時間、省力氣、又便利又平安，它們都有一個名字，叫小工具。

5、啟發(fā)幼兒想想平常還見過哪些小工具？它們都是誰制造的？

人們還能動手動腦制作出更新的小工具，幫忙大家做許多事情，人的本事真大呀！

（三）參觀小工具展覽

四、活動結(jié)束

1、總結(jié)

2、評價

五、活動延長

由于幼兒的年齡特點與理解水平潛力的發(fā)展，對人的本事大的熟識，他們首先是從四周簡潔的事物起先的，隨著幼兒熟識的進(jìn)步，明白人能接著改造、創(chuàng)建，并在小工具的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展制造出了新一代用品，以到達(dá)更省時、省力、靈巧、便利、平安的目的。

幼兒園中班社會教案（二）：

幼兒園中班社會教案：水的重要性

【活動目標(biāo)】

1、讓幼兒講解并描述水與人們的親密關(guān)系，了解自來水的來源。

2、使幼兒明白水能解渴，應(yīng)多喝開水。

3、教化幼兒節(jié)約用水，愛護(hù)水資源。

【活動打算】

1、ppt課件：假如沒有水

2、ppt課件：水的作用

【活動過程】

一、情景導(dǎo)入活動

1、老師拿著水杯喝水。

老師：小摯友，你們想喝水嗎

2、請幼兒拿水杯喝水。

提問：喝完水有什么感覺我們喝的是什么水

二、了解自來水的來源。

1、我們喝的水是從哪里來的

出示自來水凈水過程圖片，向幼兒介紹自來水的凈水過程

2、江河里的水我們能干脆取出來飲用嗎

江河里的水不清潔，不能干脆飲用，自來水廠把江河里的水抽上來進(jìn)行加工、凈化、消毒，變成自來水，透過自來水管道輸送到各個地方，我們打開水龍頭，自來水就會嘩嘩地流出來。

三、水與人們的親密關(guān)系。

1、ppt課件：水的作用，了解水對人們的作用。

2、ppt課件：我們?nèi)艘人?，要洗衣服、洗菜、洗米做飯，沒有了水，我們就沒有水喝，就會口渴，沒有了水我么就不能生活。

3、節(jié)約用水，愛惜水資源。

(1)教化幼兒要珍惜水資源，節(jié)約用水，不要隨意把水奢侈掉。

(2)水的用處那么多，我們就應(yīng)怎樣節(jié)約用水

(讓幼兒自由探討，老師提示幼兒講出：

我們洗手時不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應(yīng)立即關(guān)起來

四、活動結(jié)束

1、教化幼兒多喝開水。

2、水對人體有好處，對人們也有許多用處，所以，水是我們的好摯友，我們要節(jié)約用水，好好愛護(hù)水資源。

3、記住國家節(jié)水標(biāo)記，以及世界愛水日

幼兒園中班社會教案（三）：

幼兒園中班社會教案：特別的電話號碼

一、活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解特別的電話號碼，明白在緊急狀況下幫忙人們解決一些特別問題。

2、學(xué)習(xí)運用特別電話號碼，培育幼兒初步的自我愛護(hù)意識。

二、活動打算：

1、自制多媒體課件。

2、玩具電話一部，幼兒操作材料。

三、活動過程：

1、活動導(dǎo)入。

師：你們看過動畫片《喜羊羊與灰太狼》嗎？我們這天一齊去羊村做客好嗎？課件：懶羊羊在哭唔師：咦，懶羊羊，你為什么哭呀？

課件：村長都被灰太狼抓走了，我也受傷了，請你們幫忙救救村長吧。

師：原先是這樣呀，小摯友你們情愿去救村長嗎？

幼：情愿。

師：懶羊羊你放心，我們必需會把村長救回來的。

課件：感謝你們，我那里有封信，在困難的時候才能打開。

師：懶羊羊給了我們什么？

幼：一封信。

師：那我們要把信收好了，千萬不能弄丟，我們此刻趕快動身吧。

2、相識110、120、119.

（1）動身去救村長，在草原橋上遇到大火。

師：呀，草原橋發(fā)生了什么事？

幼：著火了。

師：我們怎樣過去呀？此刻該怎樣辦？請個別幼兒說說方法。

師：還記得我們臨走時懶羊羊給了我們一封信嗎？

幼：記得。

師：那我們趕快打開看看信上寫了些什么。

打開信，信上有110、120、119，引導(dǎo)幼兒相識。

師：信上寫了什么呀？

幼：110、120、119.

師：你們念得真好。明白要把我們平常念得數(shù)字yi，此刻念成yao。我們再來念一遍。

師：這三排數(shù)字分別是三個特別的電話號碼，你們明白這三個號碼分別是哪里的電話號碼嗎？請個別幼兒回答。--報警電話、急救電話、火警電話。

依據(jù)幼兒的回答分別對應(yīng)出示圖片：警車和警察、救援車和醫(yī)生、消防車和消防隊員。

師：你們說的真棒。那草原橋著火了，就應(yīng)打哪個電話請誰來幫忙？

幼：打119，消防員。

師：那我們趕快來一齊打電話吧。

師幼一同用電話撥打119，與消防隊員通話。

師幼：喂，是119嗎？草原橋著火了，你們快來滅火呀？

課件：你們不要焦急，請告知我們哪個地方著火了。

師：119沒有聽清晰地址，我們趕快再說一遍。

師幼：是草原橋著火了。

課件：我們立即就來。（出示消防車滅火）（2）到了狼堡，灰太狼在睡覺，怎樣辦？

師：消防員叔叔本領(lǐng)真大，一下子就把火滅了。我們能夠透過?；姨瞧匠Ｗ鲪憾喽?，干了很多壞事情，特性喜愛抓羊吃，我們看看它此刻在干什么？

課件：睡覺。

師：噓，灰太狼睡著了，我們輕點，不要吵醒它，我們快打開信看看請誰來幫忙。

幼：打110，請警察來幫忙。

師：那我們趕快來一齊打電話吧。

師幼一同用電話撥打110。

師幼：喂，是110嗎？大壞蛋灰太狼在它的狼堡里睡著了，你們能不能來把它抓走。

課件：你們不要焦急，請說清晰灰太狼此刻在哪里。

師幼：在狼堡里。

課件：我們立即就來。（出示警車）（3）進(jìn)入狼堡，發(fā)覺村長受傷了，怎樣辦？

師：耶，灰太郎被抓走了，我們快找找村長在哪？

課件：播放村長畫面。

師：呀，找到了，原先就在那里。

課件：哎喲哎喲。

師：村長您怎樣了？

課件：我受傷了，流了許多血，走不了了。

師：村長受傷了，我們就應(yīng)怎樣辦？

幼：打120，請醫(yī)生過來。

師：那我們趕快來一齊打電話吧。

師幼一同用電話撥打120。

師幼：喂，是120嗎？村長受傷了，你們快派醫(yī)生來吧。

課件：你們不要焦急，請告知我你們在哪里。

師幼：我們在灰太狼的狼堡里。

課件：我們立即就來。（出示救援車）3、鞏固相識。

師：村長的血止住了，我們能夠回家羅。

課件：狼堡的門關(guān)上了。

師：門怎樣關(guān)上了呀，這下我們怎樣回去呀。

課件：你們要闖過三關(guān)，這扇門才能打開。

師：原先還要闖關(guān)呀，不明白問題難不難，我們先給自己打打氣，我們一齊來：加油加油，耶！似乎這個氣打的還不足，再來一遍，要對自己有信念，預(yù)備起：加油加油，耶！好，那我們趕快來聽聽第一關(guān)是什么？

課件：請聽第一關(guān)：請問119、120、110，分別是哪里的電話號碼？依據(jù)幼兒的回答進(jìn)行課件演示：回答正確。三個答完以后：掌聲-恭喜你們闖過第一關(guān)。

師：耶，我們第一關(guān)過了，立即要闖其次關(guān)了，再來給自己一點信念：加油加油，耶！好，我們來聽聽其次關(guān)又是什么？

課件：請聽其次關(guān)：請問這三張圖片分別發(fā)生了什么事，就應(yīng)撥打哪個電話號碼？依據(jù)幼兒的回答進(jìn)行課件演示：回答正確。三個答完以后：掌聲-恭喜你們闖過其次關(guān)。

師：你們真棒，連闖兩關(guān)，那看看第三關(guān)我們也能不能這樣的順當(dāng)闖過，告知你們，第三關(guān)有一點難度，我們再來問自己打打氣：加油加油，耶！

課件：請聽第三關(guān)：請問110、120、119，為什么這三個號碼是特別的電話號碼？

師：恩，為什么110、120、119這三個號碼是特別的電話號碼呢？有誰明白？

假如幼兒回答不出來，能夠進(jìn)行提示。

師：你們家的電話號碼是多少？爸爸媽媽的手機號碼是多少？依據(jù)幼兒回答，寫在黑板上。

師：那我們來數(shù)一數(shù)每個號碼有多少個數(shù)字組成。師幼一齊數(shù)，并將得數(shù)寫在后面。

師：我們再來數(shù)這三個號碼。

師小結(jié)：原先這三個號碼只有在遇到危急或緊急事情的狀況下才能撥打，比如說遇到火災(zāi)、爆炸或者有人打架、受傷或者遇到小偷、搶劫的等一些危急的緊急的事情，所以只設(shè)置了三位數(shù)，這樣記起來簡單，撥起來也快，還有一個特別的地方在于它們是免費的，在全國任何地方都能夠撥打，但是沒有發(fā)生緊急事情的時候是不能夠打的，假如隨意打的話，要被警察叔叔抓起來的。此刻你們明白為什么說這個三個號碼是特別的電話號碼了吧。

幼：明白了。

師：恩，大家都明白了，那我們看看這門會不會打開。

課件：掌聲--恭喜你們，三關(guān)全部透過，門已經(jīng)打開了，你們能夠回家了。

4、幼兒操作。

師：太好了，我們最終能夠回家了。我們xx班的小摯友太厲害了，這天不僅僅學(xué)到了關(guān)于110、120、119這三個特別電話號碼的一些學(xué)問，還勝利地把羊村長給就樂出來，你們真的很棒，但是小班的弟弟妹妹還不明白這三個號碼是什么意思呢，所以啊，我想請你們來做張宣揚海報，去給弟弟妹妹介紹這三個號碼，情愿嗎？師：宣揚海報怎樣做呢？我請三個小摯友為一組制作海報，請你們先看清晰每張圖片上發(fā)生了什么事情，然后把相應(yīng)的號碼對應(yīng)貼在圖片的下面，聽懂了嗎？此刻起先吧！

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，留意檢查幼兒做的正確與否。

5、離場。拿著宣揚海報去小班介紹。

幼兒園中班社會教案（四）：

中班社會教案：拾到東西要歸還

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園中班社會教案：拾到東西要歸還，期望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫忙，僅供參考。

目標(biāo):

1、透過活動使幼兒明白拾到東西就應(yīng)還給失主，并了解找失主的方法。

2、引導(dǎo)幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的焦急心情，找到東西和把東西還給別人時的不憐憫緒情感。

打算:動物頭飾、情景表演

過程:

起先部分

(一)引起愛好，引出課題。

師:這天，老師要來變個魔術(shù)，你們想看嗎

(二)基本部分:

1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西焦急、難受的心情和小兔把東西還給它以后興奮的心情。

提問:1、小貓丟了什么心里怎樣樣(焦急、難受)

2、誰撿到了帽子(小兔)

3、小兔撿到了帽子是怎樣做的(他說了什么)

群眾練習(xí):請問，這是你丟的帽子嗎

小結(jié):把帽子還給了小貓，小貓可興奮了，小兔著見小貓這么興奮，他心理也很興奮，我們小摯友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。

2、探討，幫忙幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等狀況下的不憐憫感。

(1)小摯友有沒有無過東西丟過什么心里怎樣

(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣

(3)你有沒有拾到過別人的東西你是怎樣做的心里怎樣樣

3、情景表演，激發(fā)幼兒幫忙小動物的動機，使他們體驗到幫忙了別人會很歡樂。

師:看看又發(fā)生了什么事，小動物們?yōu)槭裁措y受(望見他們難受，小摯友你們心里怎樣樣

(1)提問:小動物們這么難受它們丟了東西心里怎樣望見他們難受你的心里怎樣那怎樣辦呢我們一齊幫忙他們(請問，剛才你們在哪里玩的)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，假如發(fā)覺地上有東西就怎樣辦

(2)幼兒幫忙小動物們找東西，(撿起來，撿起來以后怎樣做呢問問撿到東西后怎樣說請問這是你丟的東西嗎

(3)幼兒找東西

(4)師:剛才我們幫忙小動物找到了東西，還給了他們，他們必需很興奮，他們確定會來感謝我們的，我們小摯友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣(做一做興奮的樣貌，笑一笑)

(5)提問:剛才你撿到了什么東西是怎樣還給丟東西的人的，說了什么話

4、幼兒探討:

(1)拾到了東西為什么要還給別人

(a)人家會難受，會焦急。

(b)不是自己的東西不能拿。

(2)(表揚自己)

探討:找不到失主的東西該怎樣辦呢

(三)結(jié)束:

幼兒園中班社會教案（五）：

中班社會教案：你讓我，我讓你

活動目標(biāo)：

1．激勵幼兒在生活中也能主動讓一讓別人，作個有禮貌的好孩子。

2．透過嬉戲讓幼兒體驗相互謙讓的重要性。

教學(xué)方法：體驗嬉戲圖片分析兒歌

活動打算：教學(xué)掛圖系有細(xì)繩的小球礦泉水瓶子

活動過程：

1．嬉戲逛公園

1）將幼兒分成三組，每組五個幼兒。

2）老師向幼兒說明不同顏色的小球代表誰。（紅色代表媽媽，綠色代表爸爸，藍(lán)色代表哥哥，白色代表爺爺，粉色代表小妹妹。）

3）幼兒將小球放入瓶子（公園）中，老師引導(dǎo)幼兒：公園里有什么，你們在公園里玩得快樂嗎？

（鈴聲響起）老師：公園里著火了，大家快跑！

（鈴聲結(jié)束）幼兒松開手，老師引導(dǎo)幼兒視察，你們從公園跑出來沒有？為什么沒有跑出來？結(jié)果怎樣樣？你們又是怎樣跑出來的？

小結(jié)：公園里著火了，大家都抓緊往外跑。有的人相互擁擠，只顧著自己，結(jié)果誰也沒有跑出來。都受傷了，有的人相互照看，一個一個地跑，就全都跑出來了，誰也沒有受傷。

2．探討：大家就應(yīng)讓誰先跑，誰最終跑？為什么？

3．其次次玩逛公園的嬉戲，激勵幼兒根據(jù)大家探討的依次從公園里出來。

4．看圖講解并描述：這些小摯友在做什么？他們做得對不對？我們就應(yīng)向誰學(xué)習(xí)？

5．兒歌：拍手歌。結(jié)束活動。

附兒歌《拍手歌》

你拍一，我拍一，世界有我也有你。

你拍二，我拍二，大家生活在一齊。

你拍三，我拍三，相互謙讓很簡潔。

你讓我來我讓你，和諧社會更漂亮。

活動延長：

在幼兒園放學(xué)回家的時候，組織幼兒視察幼兒園樓道的擁擠狀況，讓幼兒了解擁擠的害處，在實際生活中明白要讓老人和小孩先走，走的時候靠樓梯的右邊，不能擁擠。同時號召家長也一同參加到幼兒園的教化活動中來，教化幼兒養(yǎng)成相互謙讓的好習(xí)慣。

幼兒園中班社會教案（六）：

中班社會教案：海水受污染

活動目標(biāo)：

1、水被污染了，生物就不能生存;

2、鉆過70厘米高的障礙物;

3、愛惜水資源的情感。

活動重點：萌發(fā)愛惜水資源的情感

活動難點：能正確協(xié)調(diào)地鉆

活動打算：駕馭初淺的環(huán)保學(xué)問

活動過程：

一、起先部分

老師當(dāng)鴨媽媽，小摯友當(dāng)小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂熬煉身體。復(fù)習(xí)嬉戲長高了，變矮了(長高了起立兩臂上舉;變矮了立即蹲下;誰長得最高叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。

二、基本部分

1.學(xué)習(xí)新動作

①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說說在玩時遇到的問題。

②啟發(fā)幼兒進(jìn)行探討：怎樣才能從松緊帶下順當(dāng)經(jīng)過

③得出動作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆進(jìn)行兩次;

④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習(xí)鉆;

⑤請個別幼兒示范，并講解重點：鉆時低頭彎腰，盡量不遇到松緊帶;

⑥幼兒接著練習(xí)后，請幼兒成四列縱隊站在起跑線后;

2.嬉戲快快逃出污染區(qū)

①講解嬉戲玩法：嬉戲起先，每隊的第一位幼兒動身，依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚抓完后，小鴨逍遙自在地跳下水去游泳，等到老師敲小鈴發(fā)出警報聲：不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!小鴨立即從原線路鉆過障礙物逃回到起點。

②幼兒嬉戲，老師強調(diào)嬉戲規(guī)則：小鴨務(wù)必從原線路回到，要求不能遇到松緊帶;逃離時不推不擠，不和同伴碰撞。

三、結(jié)束部分

1.師：能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不剛好逃離，會發(fā)生哪些后果呢為什么會有污染區(qū)

2.幼兒自由探討。

3.老師小結(jié)：小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運，所以我們大家就應(yīng)攜起手來愛護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里歡樂地長大。一齊跳個舞慶祝一下，好嗎

4.放錄音，老師帶領(lǐng)幼兒跳慶祝舞。

幼兒園中班社會教案（七）：

幼兒園中班社會教案《求助電話》

活動設(shè)計背景

大班幼兒年齡小，缺少生活閱歷和自我愛護(hù)潛力，像火災(zāi)、溺水，拐騙、日常生活中發(fā)生的意外損害和突發(fā)事務(wù)等，時刻威逼著孩子們。透過本次活動讓幼兒明白《這些電話號碼什么時候用》，使每個孩子都主動、專心地去記住這些報急電話，才能使幼兒在自己遇到緊急狀況時會運用這些號碼，增加幼兒的自我愛護(hù)意識。

活動目標(biāo)

1.了解電話的用途，明白遇到緊急狀況時能夠打電話求助。

2.了解110、119、120等特別電話號碼的用途，并能夠?qū)?yīng)情境進(jìn)行演練。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：了解110、119、120等特別電話號碼的用途

教學(xué)難點：遇到緊急狀況時能夠打電話求助

活動打算

情境圖片若干（比如遇到壞人侵?jǐn)_、房屋著火、有人得了急?。┮约皩懹袑?yīng)的特別電話號碼的卡片（110、119、120）。

活動過程：

一、說一說：電話的用途

1.老師：電話有哪些用途呀？人們在哪些時候須要打電話？

2.幼兒按各自閱歷，講講電話的用途。

3.老師在幼兒講解并描述的基礎(chǔ)上，小結(jié)電話的一般用途：電話能使人們與在非常遙遠(yuǎn)的地方的摯友、親人干脆交談、互通信息、互致問候；當(dāng)人們遇到緊急狀況時，也能夠撥打求助電話，剛好尋求幫忙。

幼兒園中班社會教案（八）：

中班社會教案：謙讓

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒相互謙讓的良好品質(zhì)，是幼兒懂得相互謙讓的重要性。

2、讓幼兒初步了解不僅僅要懂得謙讓，還要學(xué)會謙讓的方法。

活動打算：

動畫片《山羊過橋》；錄象片《公交車上》；電視、錄象機、磁帶、錄音機；山羊頭飾兩個、平衡木

活動過程：

一、起先部分

隨音樂做律動進(jìn)入活動室。

二、基本部分

（一）嬉戲《過獨木橋》，激發(fā)幼兒活動愛好，引出課題。

1、介紹嬉戲名稱及規(guī)則

師：聽著歡快的音樂，你的心情怎樣樣？我們來做個嬉戲吧。瞧，這有一個獨木橋，嬉戲的名字叫過獨木橋。兩組進(jìn)行嬉戲，看哪組小摯友都能順當(dāng)過橋一個都不掉下來。

2、嬉戲結(jié)束老師點評

（二）觀看動畫片《山羊過橋1》

1、幼兒觀看動畫片

師：讓我們來看看兩只山羊是怎樣樣過橋的。

2、看完動畫片后，提問：

（1）小羊是怎樣樣過橋的？最終結(jié)果怎樣樣？

（2）想一想怎樣過橋，小羊才不會掉下去，并能順當(dāng)?shù)竭_(dá)對岸？（幼兒綻開探討）

（三）情景表演《山羊過橋2》

1、觀看大班幼兒表演小白羊和小黑羊的弟弟過橋的情景劇。

2、老師小結(jié)：小白羊和小黑羊的弟弟們相互謙讓順當(dāng)?shù)倪^了橋。要學(xué)會相互謙讓才能辦好事，不然就會產(chǎn)生不開心的事情。

（四）觀看錄象《公交車上》，學(xué)習(xí)謙讓的方法。

有一天，有兩個小摯友在公交車上，遇到了一件事，讓我們來看一看，他們遇到了什么事？

1、看完后提問：

（1）公交車上發(fā)生了什么事？

（2）兩個小摯友都是懂得謙讓的好孩子嗎？

（3）他們都給老爺爺讓座，那假如你是老爺爺你情愿坐在誰的座位上？為什么？

2、觀看錄象（2）

提問：老爺爺坐在了誰的位置上？為什么？誰受到了表揚？

3、老師小結(jié)：兩個小摯友雖然都明白謙讓，都給老爺爺讓座，但是小男孩不懂得謙讓的方法，他用粗魯?shù)恼Z言讓坐，結(jié)果老爺爺坐在了小姑娘的座位上，小姑娘得到了表揚，而小男孩確沒有。所以，我們不僅僅要懂得謙讓，還要學(xué)會對人懇切，有禮貌，才能做一個真正懂得謙讓的好孩子。

三、結(jié)束部分

我提議，咱們再來玩一次嬉戲《過獨木橋》，比一比誰最懂得謙讓，誰能順當(dāng)過橋。

幼兒園中班社會教案（九）：

幼兒園中班社會教案：好東西要共享

一、活動資料：好東西要共享

二、活動目的：1、引導(dǎo)幼兒體會與他人共享的歡樂。

2、培育幼兒與他人友好相處的潛力3、引導(dǎo)幼兒理解摯友之間好東西要共享的道理，學(xué)習(xí)共享的閱歷。

三、重難點分析：重點-理解摯友之間好東西要共享的道理。

難點-現(xiàn)實生活中共享好東西四、活動方式：群眾教學(xué)五、活動打算：學(xué)問打算-學(xué)得人際交往的基本學(xué)問與技能。

物質(zhì)打算-老師與自己摯友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品.家長在家為幼兒講故事《小主子和小客人》

六、活動過程：

一、導(dǎo)入提問：你有摯友嗎？他（她）是誰？

二、綻開1.老師出示與摯友的合影，介紹自己的好摯友，并講一講自己和摯友在一齊的情景。

2.與幼兒探討：什么叫做摯友，和摯友在一齊就應(yīng)怎樣樣，明白摯友要好東西一齊共享。

3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互溝通。

4.幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行共享（留意引導(dǎo)幼兒能和更多的小摯友進(jìn)行共享，體會共享的樂趣）5.請幼兒說一說與摯友共享有什么感受？

三、結(jié)束請小摯友在今后的學(xué)習(xí)、嬉戲、生活中遇事要多謙讓、與摯友友好相處，共享歡樂。

幼兒園中班社會教案（十）：

中班社會教案：我的新?lián)从?/p>

活動背景：

社會領(lǐng)域的目標(biāo)重點是要培育幼兒樂意與人交往、學(xué)習(xí)互助、合作和共享，同時《綱要》也指出幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探究、嬉戲等，是其社會學(xué)習(xí)的重要過程，應(yīng)當(dāng)為幼兒帶給人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導(dǎo)。

在進(jìn)行社會領(lǐng)域活動主題葫蘆兄弟下，其中有制作名片的活動，活動目的是體驗與父母一齊動手制作，與父母一齊用繪畫、書寫、剪貼等方式制作自己的名片，在實際進(jìn)行這個活動時，我們感到僅是這樣一個活動沒能充分挖掘出名片作為現(xiàn)代交際工具的教化好處，在此基礎(chǔ)上，我們對活動進(jìn)行了深化、拓展，縱向的活動有收集名片，從而讓孩子對名片有一個詳細(xì)的、外觀的，資料上的了解，再自己制作名片。同時在班級內(nèi)，利用名片進(jìn)行溝通活動，對名片的作用有所了解，感受。

同時，我們專題組本期探討的重點是如何利用資源達(dá)成社會領(lǐng)域總目標(biāo)，而同伴資源的利用是我們探討資料其中的一點。

基于以上幾個方面的思索，我們組織了這樣一次班際間的溝通活動。

活動名稱：

交往活動我的新?lián)从?/p>

活動目的：

1、激發(fā)幼兒交新?lián)从训脑竿?，感受新?lián)从训臍g樂。

2、進(jìn)一步了解名片的作用。

3、能大膽地介紹自己，與同伴共享、合作。

活動打算：

1、錄音帶：歌曲《友情舞》《找摯友》。

2、幼兒和家長一齊制作一張名片，自帶一件物品。

3、請幾位幼兒不相識的老師做客人。

活動過程：

活動前半部分在菠蘿班、香橙班兩個班上分別進(jìn)行

一、嬉戲《猜猜我是誰》，引入活動。提問：

1、剛才參與嬉戲的小摯友，蒙上了眼睛，為什么都能很快猜出后邊的小摯友呢？（因為我們都是一個班的同學(xué)，每天都在一齊，很熟識了，我們都是老摯友了。）

2、我們菠蘿班的老摯友每天都在一齊，你們歡樂嗎？

3、為什么很歡樂？

4、那假如我們有了更多的摯友會怎樣樣呢？

5、你們想相識新?lián)从褑幔?/p>

二、兩位鄰班老師（本班幼兒不相識的老師）帶著禮物出現(xiàn)。

當(dāng)當(dāng)當(dāng)響起敲門聲，老師打開門真巧，一說到新?lián)从?，此刻就有新?lián)从褋砹恕Ｕ堖M(jìn)！

新老師與小摯友打招呼，并分別作自我介紹。

三、幼兒做自我介紹

1、剛才我們相識了新老師，此刻怎樣讓新老師相識我們呢？

2、請幼兒分別用名片、口頭介紹。

3、名片上面有些什么資料？（姓名、電話號碼、住址）

4、師小結(jié)名片的作用。（名片能讓別人記得更清晰，更許久。）

以下部分兩個班在音樂廳進(jìn)行

四、自主交往活動

老師聽說香橙班的小摯友也在找尋新?lián)从?，老師和他們約好了在音樂廳見面，此刻，讓我們帶上名片和禮物，一齊去相識新?lián)从寻伞?/p>

1、音樂起先，兩個班的小摯友分別從兩個門進(jìn)入。

香橙班：你們好，我們是香橙班的小摯友，香橙香橙，歡樂心情！

菠蘿班：你們好，我們是菠蘿班的小摯友，菠蘿菠蘿，健康歡樂！

兩個班老師分別作自我介紹。

2、幼兒自主交往。

五、小結(jié)，請幼兒和自己新相識的摯友手拉手在一齊。

老師：你相識了幾個新?lián)从?？你是怎樣去相識的？你和新?lián)从岩积R做了什么？你感覺怎樣樣？

小結(jié)：和摯友在一齊真歡樂，摯友越多，我們的歡樂也多。

六、音樂《找摯友》，結(jié)束

老師：相識了新?lián)从颜媾d奮，此刻我們和新?lián)从岩积R唱歌、跳舞吧！

園長點評：

1、因有前期班級幼兒在一齊學(xué)習(xí)生活，相互熟識了解以及好吃好玩的東西及趣事共享的歡樂體驗。此活動，老師以猜猜我是誰喚起幼兒相識新?lián)从训?激情，好！

2、活動中，老師以情境表演的方式，引導(dǎo)幼兒關(guān)注相識新?lián)从训姆椒ǎ⒃O(shè)置情境讓幼兒親身參加交摯友的活動中，幼兒情感、看法、認(rèn)知、行為都有必需的發(fā)展，好！

3、幼兒社會性中的交往、合作潛力的發(fā)展是一個長期的過程，社會組的老師關(guān)注了如何利用各種資源達(dá)成社會領(lǐng)域目標(biāo)的問題，我信任，老師們對資源的理解是全面的，這是涉及影響幼兒社會性發(fā)展的人與環(huán)境等的多種因素，因此，作為老師務(wù)必擅長發(fā)覺和整合幼兒生活世界中的可利用的資源，以幼兒的愛好為基點，立足于幼兒現(xiàn)實與長遠(yuǎn)的發(fā)展，以幼兒寵愛的方式，預(yù)設(shè)或生成一些活動，讓幼兒在活動中、在原有的水平上得到發(fā)展。因而，本次社會活動以相識新?lián)从丫蛻?yīng)說在上述問題上得到了突破，好！

幼兒園中班社會教案（十一）：

中班社會教案：《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)雷鋒的教化好處很深遠(yuǎn)，是很好的教化素材?；顒又型高^讓幼兒看圖片，引導(dǎo)幼兒相識雷鋒，明白雷鋒叔叔是一位關(guān)切別人、幫忙別人、常常為別人做好事的解放軍叔叔，然后觀看弘揚雷鋒精神的動畫片，理解雷鋒精神的實際好處；再由情景創(chuàng)設(shè)讓幼兒結(jié)合生活實際，會主動幫忙有困難的人。最終的拓展活動，讓幼兒進(jìn)行大膽的表達(dá)，持續(xù)孩子關(guān)愛他人的情景。

活動領(lǐng)域：社會活動資料：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣活動目標(biāo)：

1、透過看圖片讓幼兒相識雷鋒叔叔。

2、透過觀看有關(guān)雷鋒的動畫片，領(lǐng)悟雷鋒精神，能夠主動幫忙有困難的人。

3、培育幼兒的口語表達(dá)潛力。

活動重點：能夠主動的幫忙有困難的人，精確的進(jìn)行表達(dá)。

活動難點：能夠精確的進(jìn)行表達(dá)。

活動打算：

1、收集有關(guān)雷鋒事跡的圖片。

2、一部弘揚雷鋒精神的動畫片。

3、一首學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣的兒歌。

活動過程：

一、兒歌引入主題。

1、這天老師給小摯友帶來一首兒歌（起先播放兒歌），誰明白歌中唱的是誰呀？

2、雷鋒他究竟是個怎樣的人呢？

二、觀看及探討。

（1）觀看有關(guān)雷鋒事跡的圖片。

1、雷鋒是個怎樣的人呢？

2、在觀看的圖片中你看到了雷鋒叔叔做了哪些事情？這些是好事還是壞事呢？

3、這些好事體現(xiàn)了雷鋒叔叔哪些精神呢？

（2）觀看弘揚雷鋒精神的動畫片。

1、動畫片中的小摯友發(fā)揚了雷鋒叔叔呢的那些精神？

2、你們看到動畫片中的小摯友學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，放棄了休息時間為班級做好事，你們想不想也想他們那樣，為有困難的人做點事？

三、創(chuàng)設(shè)情景：

1、扶盲人過公路。

2、修補圖書。

3、拾到東西歸還物主。

四、談話：：假如別人有困難，你會怎樣幫忙他們？持續(xù)孩子關(guān)愛他人的情感。

幼兒園中班社會教案（十二）：

中班社會教案：微笑

活動打算：一組表情照片、空白的圓形卡片、蠟筆等、幻燈片

活動過程：

一、體驗生活中的歡樂，感受微笑

1、引導(dǎo)幼兒笑瞇瞇的對客人老師打招呼

導(dǎo)語：怎樣對客人老師打招呼，客人老師會很快樂(笑瞇瞇)

客人老師看到小摯友都笑瞇瞇的，很快樂，他們也會很興奮的.

2、出示一張微笑的圖片:看看摯友怎樣了他為什么那么快樂啊(引導(dǎo)幼兒講講可能發(fā)生什么事情讓圖片上的摯友快樂的笑)

3、我在后面布置也放了一些照片，等一會兒，請大家去看一看，說一說，看看照片上的摯友為什么那么快樂的笑（幼兒自由選取照片探討，老師傾聽引導(dǎo)）

4、溝通圖片：導(dǎo)語：這張照片上的摯友怎樣了，發(fā)生了什么快樂的事情？

幼兒講解并描述中的個別總結(jié):和好摯友共享食物真快樂啊!所以會微笑!收的摯友的禮物，送摯友禮物都是快樂的事情!所以會微笑!爺爺奶奶愛寶寶，寶寶多快樂啊!所以會微笑!和家里人一齊旅游，真快樂啊!所以會微笑!

小結(jié)：原先我們的生活中到處充溢了快樂，歡樂的事情，生活中到處有微笑?？吹絼e人微笑你有什么感覺？

小結(jié)：你快樂所以我快樂，你歡樂所以我歡樂!

二、進(jìn)一步體驗，感受微笑能夠帶給他人歡樂

1、觀賞故事，理解故事資料，進(jìn)一步體驗微笑的魅力

提問：看到你們這樣快樂的笑，我也感到很歡樂。但是有一只小蝸牛，他心里有心事，這原委是為什么呢？

觀賞幻燈片前半段，（森林里的小動物都是好摯友。小伙伴們相互幫忙，相互照看，歡樂的生活著!小鳥為大家唱歌，摯友們真快樂啊!小白兔為大家送信，摯友們真歡樂啊!大象為大家蓋房子，，摯友們真興奮啊!小蝸牛很焦急，他也想幫忙摯友，讓摯友快樂，歡樂!但是他只能在地上漸漸地爬，別的什么也干不了。一天，小白兔來到小蝸牛身邊，小蝸牛向小白兔微笑著說：早上好。小兔說：小蝸牛，你的微笑真甜，看到你的微笑我真快樂!。小蝸牛想：對呀，我能夠?qū)从褌兾⑿?。大家看到我的微笑必需也會很快樂，很歡樂的!但是，怎樣才能把我的微笑送給摯友們，讓他們每一天都能看到我的微笑呢？）

提問：小烏龜怎樣才能把自己的微笑送給摯友呢？讓摯友們無論在什么地方都能看到自己的微笑呢？（激勵幼兒結(jié)合自己的閱歷充分綻開想象為小蝸牛想方法）

小結(jié)：摯友們收到了禮物，看到小蝸牛甜甜的微笑，也都快樂地微笑起來。

三、制作微笑卡，傳播微笑

導(dǎo)語：原先微笑的力氣那么大，既能給摯友帶來歡樂，而且能夠讓自己變美麗、心情也很好，還能夠交到許多新?lián)从选Ｎ覀円瞾韺W(xué)學(xué)小蝸牛，把自己的微笑畫在卡片上，做張微笑卡送給別人好嗎？你想把微笑卡送給誰呢？送微笑卡的時候能夠和摯友怎樣說？

四、活動延長：送微笑卡

設(shè)計意圖：

對孩子來說幼兒園的生活是歡樂的!特性是在幼兒園能夠交到許多的好摯友，孩子之間的相處是純凈的，也是最真實的。我們的幼兒園里摯友多主題就在這樣的背景下開展著。當(dāng)然，對于此刻的孩子們來說，在家他們是被寵愛的，是被幾代人遷就的。但是在幼兒園，他們就要學(xué)會謙讓和敬重?fù)从?，禮貌待人。與人相處的方法是孩子們就應(yīng)從今刻起先學(xué)習(xí)并積累的，這對孩子以后進(jìn)一步的社會交往是很有幫忙，也是很重要的。如何跨出與摯友相處和交往的第一步，如何向摯友表達(dá)自己，微笑是很好的一種方式。它能夠給人帶去歡樂和快樂的感覺，微笑能夠傳染身邊的摯友，拉近和摯友之間的距離。期望孩子們透過活動，感受微笑的力氣，理解用微笑能夠打開摯友的心門同時能夠給摯友帶來歡樂。

活動目標(biāo)：

1、體驗生活中到處充溢了快樂，到處有微笑。

2、感受微笑的力氣，情愿用微笑給別人帶去歡樂。

幼兒園中班社會教案（十三）：

中班社會教案：土壤

一、活動目標(biāo)

1．讓孩子初步了解植物的生長離不開土壤，土壤中有水、空氣、腐爛物成分，能供植物強壯成長。

2．引導(dǎo)幼兒不能亂扔垃圾，應(yīng)愛護(hù)土壤，樹立環(huán)保意識。

二、活動打算

連根的干枯的白菜、花，一盆艷麗的花，玻璃石棉網(wǎng)、酒精燈、廢塑料、廢電池。

三、活動過程

（一）、植物離不開土壤

1．老師帶幼兒用小鏟在草地挖出一塊帶土的草，請幼兒視察小草的根長在哪里？(土壤里)是誰哺育了小草？(土壤)

2．老師出示連根的干枯的白菜、花，請幼兒視察：白菜和花怎樣了？(干枯了)白菜和小花為什么會干枯？(因為它們的根離開了泥土)

3．老師出示盆花：這棵小花為什么開放得這么艷麗這么好？請幼兒視察，回答問題。(因為它的根長在土里)

4、小結(jié)：許多植物生長在泥土中，離開了泥土，植物就會干枯死掉。

（二）、土中有什么？

1．老師出示剛?cè)〕龅哪嗤?，請幼兒摸一摸，是干土還是濕土？(濕土)這說明泥土里有什么？(水分)

2．老師抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中，邊放邊請幼兒細(xì)致視察，水中出現(xiàn)了什么？(有氣泡上升)這說明泥土中有什么？(空氣)

3．老師抓一把干泥土，撒在石棉網(wǎng)上，然后在酒精燈上加熱，請幼兒視察：你發(fā)覺了什么？(泥土冒煙了)這說明白什么？老師把泥塊掰開，發(fā)覺泥土中有腐爛的樹葉、草等腐爛物，所以會燃燒、冒煙。

4．引導(dǎo)幼兒依據(jù)以上狀況，探討得出結(jié)果：植物能在土壤中生長，是因為土壤中有水、空氣和肥料。同時人類的衣、食、住、行都和土地、植物密不行分，(例如：糧食、房屋、家具、服裝、交通工具等等)所以，土壤對植物和人類都很重要，我們要愛護(hù)土壤。

（三）、怎樣愛護(hù)土壤

1．老師：土壤對植物和人類都很重要，我們要怎樣愛護(hù)土壤呢？2．老師出示塑料袋、飲料瓶、廢電池等，教化孩子不要亂扔這些垃圾，它們會破壞土壤，影響植物生長。我們要削減運用塑料制品，不亂扔垃圾，尤其是廢電池。（因為雨水會溶解出垃圾里的有害化學(xué)物質(zhì)，構(gòu)成污染的液體，滲透到土壤里，影響植物生長。）延長活動1．結(jié)合幼兒園的垃圾分類活動，激勵幼兒不亂扔垃圾，將垃圾分類投放。

2．組織幼兒維護(hù)、照看種植園地的植物，教化幼兒愛惜花草、樹木。

家庭教化家長和孩子共同做好生活垃圾的分類投放。持之以恒，培育幼兒的環(huán)保意識。

幼兒園中班社會教案（十四）：

中班社會教案：請誰來幫忙

活動目標(biāo)：

1、發(fā)覺、了解一些動物的習(xí)性。

2、遇到困難時會求助，體驗樂意助人的歡樂。

活動打算：幼兒用書

活動重點：懂得遇到?jīng)]方法自己解決的困難要動腦筋懇求別人的幫忙

活動過程：

1、談話引出課題：在動物王國，住著很多動物，那里常常會發(fā)生一些事情，想不想明白？

2、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，看看議議，：動物王國里發(fā)生了什么事情？怎樣辦？

3、充分發(fā)表：

（1）引導(dǎo)幼兒運用自己已有的閱歷進(jìn)行表述：這件事該請誰來幫忙？為什么？

（2）激勵多種可能，滿意幼兒想象。

4、提升主題：

小動物真聰慧，遇到自己沒方法解決的事情，會動腦筋想方法懇求別人的幫忙，動物王國的動物都有自己的本事，只要有別人的懇求，也都情愿幫忙。這是一個社么樣的世界？

5、活動延長：

聯(lián)系幼兒生活實際進(jìn)行生活閱歷遷移。我們平常生活中，你遇到過什么你自己不能解決的事情？最終是怎樣解決的？

幼兒園中班社會教案（十五）：

中班社會教案：生命之源――水

活動目標(biāo)：

1．了解水與人類生活的親密關(guān)系，懂得水的珍貴。

2．能專心設(shè)想愛護(hù)水資源的方法，樂意參加愛護(hù)水資源的行動。

3．透過設(shè)計標(biāo)記，萌發(fā)節(jié)約用水的意識。

活動打算：

圓形白紙若干，勾線筆若干，圖片若干，視頻，音樂。

活動過程：

（一）了解水與人們生活的親密關(guān)系。

1．播放水流聲。

師：聽，這是什么聲音？（水）2．師：你們明白水有什么用嗎？（能夠引導(dǎo)幼兒從人類、動物、植物三方面講）老師總結(jié)：（水的用途）我們喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水，洗衣洗菜、飼養(yǎng)牲畜、澆灌農(nóng)田、水上運輸、水力發(fā)電等都要水；因為有水，我們能夠看到漂亮的噴泉，能夠坐船出去玩。

動物也要喝水，要用水洗澡。

植物的生長也須要水。

師：我們的生活離不開水，動物和植物也須要水。

3．觀賞冰箱和冒熱氣的鍋的圖片，了解水的固態(tài)和氣態(tài)。

師：我們剛剛說的水都是液態(tài)的，那水還有其他樣貌嗎？

看冰箱的圖片，師：冰箱里有水嗎？在哪里？冰有什么用？

看冒熱氣的鍋，問：這張圖里有水嗎？在哪里？其實鍋上面冒著的熱氣其實也是水，它叫水蒸氣。冰是水的固態(tài)、水蒸氣是水的氣態(tài)，雖然它們和水長得不一樣，但是它們都是水。

4．師：假如世界上沒有了水，會怎樣樣？

老師小結(jié)：人會渴死、動植物會因為沒有水而不能存活人沒有水喝會活不下去，沒有水洗澡會很臟，沒有水洗菜、食物會很臟。動物沒有水喝，也會無法生存下去。植物離開了水，就不能生長，最終干死。沒有了水，我們再也看不見漂亮的大海，絢麗的噴泉了。

（二）了解水資源的現(xiàn)狀，啟發(fā)幼兒專心構(gòu)想愛護(hù)水資源的方法。

1．師：此刻有許多水都變臟了不能用了，我們一齊來看看變臟的水給我們的地球帶來的危害吧。（看視頻）2．師：我們的水在不斷的變臟、受到污染，我們怎樣愛護(hù)它呢？（不向河道里亂扔垃圾，不向河道排放工業(yè)廢水，加強水資源的管理）3．師：水是我們的好摯友，水是不是用不完呢？

4．師：既然水是有限的，那我們就要節(jié)約用水。如何節(jié)約用水？（圍繞幼兒園、家庭兩個方面來說）幼兒園：

關(guān)緊水龍頭；洗手時水開得小一點；喝水時不奢侈水；不玩水；家庭：

1．用淘米的水澆花；用洗衣服的水拖地；用洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花；下雨的時候用盆和桶接水，存著以后拖地洗車用等。

2．刷牙：用口杯接水，用剩下的水來洗刷衣物。

3．洗衣：衣物集中洗滌，削減洗衣次數(shù)；小件、少量衣物提倡手洗；洗滌劑投放適量。

4．洗?。洪g斷放水淋浴，搓洗時剛好關(guān)水，避開過長時間沖淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗車、沖洗廁所、拖地等。

5．炊事：先用紙擦除炊具、食具上的油污，再洗滌；限制水龍頭流量，改不間斷沖洗為間斷沖洗。

6．洗車：用水桶盛水洗車；運用洗滌水、洗衣水洗車；運用節(jié)水噴霧水槍沖洗；利用機械自動洗車。洗車水處理后循環(huán)運用。

7．馬桶水箱：能夠往馬桶水箱中放入一個裝滿水的500毫升水瓶，每次沖水就能夠削減水量。

8．一水多用法：先用清水淘米，淘完米后用淘米的水洗菜，洗完以后用洗菜的水涮拖把，涮完拖把以后用涮拖把的水沖馬桶。

（三）設(shè)計節(jié)水小標(biāo)記，為節(jié)約用水出一份力。

1．師：我們一齊了解了許多的節(jié)約用水的好方法，你們學(xué)會這些方法了嗎？我們國家也非常重視節(jié)約用水，為此設(shè)計了一個節(jié)約用水的標(biāo)記，一齊來看一看。

2．師：接下來，請小摯友們?yōu)槲覀儼嗉壍男l(wèi)生間設(shè)計一個節(jié)水標(biāo)記，提示班里的小摯友節(jié)約用水。你會怎樣設(shè)計呢？（個別幼兒發(fā)表看法）3．師：那我們就圍繞關(guān)緊水龍頭這個主題來設(shè)計吧。

4．幼兒自由繪畫，老師個別指導(dǎo)。

5．請個別幼兒上臺說說他們設(shè)計的節(jié)水標(biāo)記。

6．師：你們畫得節(jié)水標(biāo)記可真美麗，老師信任，你們在生活中也能做一個節(jié)約用水、疼惜水的好孩子。此刻，請小摯友們拿起你們的節(jié)水標(biāo)記，貼到我們的班級里去吧。

活動延長：

在日常生活中，接著了解水的現(xiàn)狀，并學(xué)著從身邊的小事做起，做一個愛水、惜水的好孩子。

幼兒園中班社會教案（十六）：

中班社會教案：《說聲對不起》

[設(shè)計思路]

孩子們在幼兒園嬉戲、玩耍時，常常會出現(xiàn)這樣那樣的摩擦與糾紛。有的孩子能很好的解決，有的孩子則不會。你瞧！剛才還是一對好摯友呢！可因為一點小事情轉(zhuǎn)瞬間誰也不理誰了。之所以會這樣主要是因為此刻的孩子在家嬌生慣養(yǎng)慣了，都非常缺乏合作精神、溝通意識。為了引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的沖突，提高他們的交往潛力。我設(shè)計了這節(jié)社會活動對不起真奇妙！

[活動打算]

自編情景故事一個、掛圖四張、歌表演磁帶一盒、小紅花若干。

[活動過程]

一、導(dǎo)入活動。

1、講故事（一天，陽光明媚、天氣晴朗，老師帶小摯友在院子里玩滑梯。大家都玩的非常興奮，只有雅雅和婷婷不玩。老師發(fā)覺了，走過去問是怎樣回事？婷婷告知老師：剛才上滑梯的時候雅雅不留意踩了婷婷的腳，婷婷被踩疼了可雅雅也不理，婷婷感到既委屈又疼，于是，兩人就誰也不理誰了。在老師的勸告下雅雅走到聽婷婷面前，用細(xì)小的聲音說了一句對不起，沒想到這奇妙的三個字一出口，婷婷忽然不哭了，寬恕了雅雅，兩個好摯友又重歸于好了。）

2、提問：小摯友，你遇到過這樣的事情嗎？你是怎樣做的呢？

小結(jié)：生活中我們常常會因為各種緣由不留意遇到了別人，這個時候我們要主動向別人致歉；而當(dāng)別人不留意遇到了我們，也要向我們致歉，我們才情愿寬恕他。這樣大家在一齊才能和諧、開心的相處。

二、觀看掛圖。

1、玩積木時榮榮不留意把實實的積木弄到了。

2、喝水時鵬鵬不留意把水灑到了婧婧的身上。

3、吃飯時龍龍不留意把飯湯弄到笛笛的手上了。

4、睡覺時文文不留意蹬到了策策的身上了。

小結(jié)；老師帶領(lǐng)幼兒一齊邊看掛圖邊探討：假如掛圖上的小摯友是我，我會怎樣做！

三、觀賞歌曲《對不起，沒關(guān)系》

1、老師演唱歌曲，幼兒細(xì)致傾聽歌曲資料。

2、老師和幼兒一齊演唱歌曲，激勵幼兒和老師一齊創(chuàng)編動作。

3、請兩個小摯友到前面來進(jìn)行情境表演。

小結(jié)：為了我們的社會大家庭更加和諧、禮貌，我們從小就要養(yǎng)成講禮貌、懂禮貌的好習(xí)慣。向歌詞里唱的那樣，英勇的向人家致歉，說聲對不起。這是多么具有奇妙作用的三個字??！對不起。無論別人多么生氣他也必需會轉(zhuǎn)怒為喜向你說沒關(guān)系的！

[活動延長]

帶領(lǐng)小摯友接著學(xué)習(xí)包括對不起在內(nèi)的十字禮貌禮貌用語：請、對不起、你好、感謝、再見，并評比出每周的禮貌禮貌用語小明星，張貼小紅花。

幼兒園中班社會教案（十七）：

中班社會教案：《讓我們的城市更美》

活動目標(biāo)

1.利用廢舊物品進(jìn)行粘貼裝飾，改變出各種物品，培育幼兒對動手制作的愛好。

2.在對廢舊物品進(jìn)行再創(chuàng)建的過程中培育幼兒的環(huán)保意識。

3.在做做玩玩中發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)新潛力及審美潛力。

活動打算

1.一次性的飯盒和盤子，泡沫、乒乓球、棉花等。

2.用上述材料制作的臺燈、船、臉譜、桌子、椅子、煤氣灶等成品或半成品。

3.水彩筆、剪刀、鑷子、膠水、細(xì)鉛絲、自粘紙。

4.攝制的錄像片（隨意丟一次性飯盒和盤子，花盆、鐘、煤氣灶等）。

活動過程

一、觀看錄像，啟蒙環(huán)保意識

師：請小摯友看一段錄像，看看錄像中的人們將一次性飯盒和盤子放哪里了？你喜愛這樣嗎？為什么？（觀看錄像）

幼：人們在吃飯、他們將飯盒亂扔、就應(yīng)把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里

師：小摯友們說得好，除了扔進(jìn)垃圾箱里還有沒有更好的方法呢？小摯友能夠探討一下。

（啟發(fā)幼兒探討，得出一次性飯盒能夠再利用，可用來美化我們的環(huán)境，同時能夠削減垃圾，愛護(hù)環(huán)境。）

師：誰來說說能夠怎樣辦？

幼：能夠做成花盆、椅子、包等。

師：對，我們能夠?qū)⒁淮涡燥埡泻捅P子做成花盆、書包等用品，來美化我們的教室，用來做嬉戲。

二、展示材料和半成品，探討制作方法

師：請小摯友們看看老師為大家打算的材料，你們結(jié)伴自由探討一下，想制作什么就制作什么，我們將大家做的東西辦一個一次性飯盒和盤子手工藝品展覽好嗎？

（幼兒觀看材料和半成品，老師指導(dǎo)視察：看看這個包的帶子，你有什么發(fā)覺？是怎樣粘上去的呢？看看煤氣灶上面的盆子是怎樣做的？旁邊的開關(guān)是用什么做的？）

師：請誰來告知大家，你發(fā)覺鏡框的下面的腳是怎樣做的？

（幼兒在老師引導(dǎo)下發(fā)覺：剪兩小塊一樣大的紙盒，然后剪一刀，就能把鏡框插上去了；另外一種是將飯盒帶邊剪下一塊，然后貼在后面，然后就做成了。）

師：請誰來告知大家，你發(fā)覺臉譜是怎樣做的？

（把飯盒分成兩半，然后在后面劃上兩道，然后粘上布、線、紙）

三、幼兒操作，老師分別指導(dǎo)

師：老師為你們打算了好多的東西，大家只要動動腦筋就會做出很多好玩的東西，小摯友們各人做各人的，大家做不一樣的，然后我們來辦展覽好嗎？

（幼兒分組操作，老師分別指導(dǎo)）

四、布置展覽，觀賞評價自己的作品

師：這天我們利用一次性飯盒和盤子做了很多漂亮的東西，我們一齊來看看，誰做了些什么，做得好不好？

（引導(dǎo)幼兒講解并描述自己或同伴的作品，在評價和觀賞的同時體驗創(chuàng)作勝利的喜悅。）

評析

這節(jié)活動老師選取了日常生活中人們亂丟亂扔一次性用品這一環(huán)節(jié)，教化和啟蒙幼兒的環(huán)境愛護(hù)意識，養(yǎng)成不亂丟亂扔垃圾的習(xí)慣。老師為孩子們帶給了豐富的一次性可再利用的材料，啟發(fā)幼兒動手動腦，創(chuàng)建制作出漂亮的工藝品，裝飾自己的活動室。不僅僅教會了孩子們利用廢棄物和自然材料創(chuàng)建制作新作品，熬煉和發(fā)展了幼兒的想像力、創(chuàng)新思維潛力和動手潛力，更使幼兒在自己的創(chuàng)建活動中，在與同伴的交往與評價中，得到了勝利的情感體驗、發(fā)展了審美潛力，為幼兒的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

幼兒園中班社會教案（十八）：

中班社會教案：甜甜的微笑

設(shè)計意圖：

對孩子來說幼兒園的生活是歡樂的！特性是在幼兒園能夠交到許多的好摯友，孩子之間的相處是純凈的，也是最真實的。當(dāng)然，對于此刻的孩子們來說，在家他們是被寵愛的，是被幾代人遷就的。但是在幼兒園，他們就要學(xué)會謙讓和敬重?fù)从眩Y貌待人。與人相處的方法是孩子們就應(yīng)從今刻起先學(xué)習(xí)并積累的，這對孩子以后進(jìn)一步的社會交往是很有幫忙，也是很重要的。如何跨出與摯友相處和交往的第一步，如何向摯友表達(dá)自己，微笑是很好的一種方式。它能夠給人帶去歡樂和快樂的感覺，微笑能夠傳染身邊的摯友，拉近和摯友之間的距離。期望孩子們透過活動，感受微笑的力氣，理解用微笑能夠打開摯友的心門同時能夠給摯友帶來歡樂。

活動目標(biāo)：

1、體驗生活中到處充溢了快樂，到處有微笑。

2、感受微笑的力氣，情愿用微笑給別人帶去歡樂。

活動打算：一組表情照片、微笑卡片、幻燈片活動過程：

一、體驗生活中的歡樂，感受微笑

1、引導(dǎo)幼兒展露甜甜的笑容導(dǎo)語：小摯友們，這天你們過的快樂嗎？(快樂)那讓老師看看你們甜甜的微笑吧！

2、播放微笑的幻燈片：小摯友們來看看，這幾位摯友他們怎樣了？發(fā)生了什么快樂的事情？

(引導(dǎo)幼兒講講可能發(fā)生什么事情讓圖片上的摯友快樂的笑)（幼兒回答老師的問題，老師傾聽引導(dǎo)）幼兒講解并描述中的個別總結(jié)：和好摯友共享食物真快樂?。∷詴⑿?！收的摯友的禮物，送摯友禮物都是快樂的事情！所以會微笑！爺爺奶奶愛寶寶，寶寶多快樂?。∷詴⑿?！和家里人一齊旅游，真快樂?。∷詴⑿?！小結(jié)：原先我們的生活中到處充溢了快樂，歡樂的事情，生活中到處有微笑。那小摯友們，你們看到別人微笑時，你們有什么感覺呢？

小結(jié)：你快樂所以我快樂，你歡樂所以我歡樂！

二、進(jìn)一步體驗，感受微笑能夠帶給他人歡樂

1、觀賞故事，理解故事資料，進(jìn)一步體驗微笑的魅力提問：看到你們這樣快樂的笑，我也感到很歡樂。但是有一只小蝸牛，他心里有心事，這原委是為什么呢？

觀賞幻燈片前半段，（森林里的小動物都是好摯友。小伙伴們相互幫忙，相互照看，歡樂的生活著！小鳥為大家唱歌，摯友們真快樂??！小白兔為大家送信，摯友們真歡樂?。〈笙鬄榇蠹疑w房子，，摯友們真興奮啊！小蝸牛很焦急，他也想幫忙摯友，讓摯友快樂，歡樂！但是他只能在地上漸漸地爬，別的什么也干不了。一天，小白兔來到小蝸牛身邊，小蝸牛向小白兔微笑著說：早上好。小兔說：小蝸牛，你的微笑