第五單元《社會主義國家的改革與演變》學(xué)案（魯教版九年級下）

PAGEPAGE3第五單元：社會主義國家的改革與演變講授時間：復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、了解赫魯曉夫和戈爾巴喬夫改革的過程和結(jié)果，認識是否從實際出發(fā)，是改革能否成功的關(guān)鍵；2、知道“八一九事件”的大致經(jīng)過，分析蘇聯(lián)解體的原因及影響。3、掌握二戰(zhàn)后東歐社會主義國家的發(fā)展；4、匈牙利改革，并以匈牙利為例，了解東歐社會主義國家的改革運動；5、80年代東歐各國的困難局面，東歐劇變的情況等。6、分析東歐各國的改革和失敗原因、演變過程及劇變原因。構(gòu)建知識體系：一、赫魯曉夫改革1、時間：從1953年開始改革2、內(nèi)容：針對時期存在的弊端，在、方面采取了一些改革措施。3、結(jié)果：雖然在一定程度上沖擊了，但并未根本改變蘇聯(lián)高度集中的政治經(jīng)濟體制。接下來時期的改革仍沒能突破斯大林模式的制約，反而使這一體制更加僵化。二、戈爾巴喬夫的改革：1、時間：2、內(nèi)容：開始把作為重點；20世紀(jì)80年代后期，改革的重點轉(zhuǎn)到。3、影響：激化了蘇聯(lián)社會的各種矛盾。三、蘇聯(lián)的解體：1、原因：歷史原因：蘇聯(lián)長期推行的高度集中的政治經(jīng)濟體制存在嚴(yán)重弊端；政策的上的失誤積累了許多社會問題和民族問題?，F(xiàn)實原因：戈爾巴喬夫上臺后推行了錯誤的路線和政策――背離社會主義道路的基本原則和方向的政治體制改革，激化了蘇聯(lián)社會主義道路的各種矛盾。外部原因：西方長期對蘇聯(lián)實行的“和平演變”戰(zhàn)略。最根本的原因：蘇聯(lián)在長達69年中，未能推動經(jīng)濟建設(shè)的持續(xù)發(fā)展。其他因素：嚴(yán)重的經(jīng)濟危機；社會動蕩不安；否定歷史、反馬克思主義的各種思潮泛濫；右翼勢力和民族分離主義思潮的乘機抬頭，社會矛盾、民族矛盾的急劇激化2、時間：1991年的事件使蘇聯(lián)的分裂進一步加快。3、標(biāo)志：1991年12月21日，俄羅斯等11國領(lǐng)導(dǎo)人在簽署，獨聯(lián)體是國家的聯(lián)合組織，而不是一個國家。蘇聯(lián)已經(jīng)不復(fù)存在。4、結(jié)局說明了社會主義的發(fā)展不是一帆風(fēng)順的，蘇聯(lián)解體說明社會主義遭遇挫折，但這只是蘇聯(lián)這種模式的失敗。我們要汲取蘇聯(lián)的經(jīng)驗教訓(xùn)，更要堅定不移地堅持和積極探索中國特色的社會主義道路。5、蘇聯(lián)的解體給社會主義運動產(chǎn)生了怎樣的影響？我們可從中吸取什么教訓(xùn)？①蘇聯(lián)解體使社會主義運動遭受重大挫折，它宣告了蘇聯(lián)模式的失敗。給國際共產(chǎn)主義運動蒙上了一層陰影。②改革應(yīng)堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，必須堅持社會主義方向并加強黨的領(lǐng)導(dǎo)。③要重視國內(nèi)民族問題，正確處理民族關(guān)系。④對西方敵對勢力的作法要采取正確對策。四、匈牙利的改革：1、背景：二戰(zhàn)后，一些歐洲和亞洲國家相繼走上了社會主義道路，社會主義由一國擴大到十幾個國家。東歐社會主義國家大都按照斯大林模式進行經(jīng)濟建設(shè)，走了不少彎路。2、直接原因：1956年匈牙利人民要求克服個人崇拜，擴大社會主義民主實行政治改革的呼聲日益高漲。并導(dǎo)致暴力沖突。3、目的：通過改革以推動經(jīng)濟的發(fā)展。4、措施：政治上，改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揚鼠疫主義民主，健全法制，穩(wěn)定政治局勢。經(jīng)濟上，優(yōu)先發(fā)展農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)；用價格和稅收等經(jīng)濟手段進行調(diào)節(jié)；在工業(yè)上進行管理體制的改革。五、東歐劇變：1、原因：第一，嚴(yán)重的經(jīng)濟危機和政治危機。第二，戈爾巴喬夫“新思維”的影響。第三，西方對東歐實行“和平演變”的策略。2、表現(xiàn)：搭配題東歐劇變后一分為二的國家德國東歐劇變后一分為五的國家捷克斯洛伐克東歐劇變后實現(xiàn)統(tǒng)一的國家南斯拉夫3、社會主義國家從東歐劇變中應(yīng)吸取教訓(xùn)：社會主義建設(shè)要從本國國情出發(fā)，走適合本國國情的道路。補充：1、討論：20世紀(jì)七八十年代，中國和蘇聯(lián)先后進行了改革。然而，中、蘇的改革卻導(dǎo)致了不同的結(jié)果。為什么會出現(xiàn)這樣的情況?請談?wù)勀愕南敕?。十一屆三中全會以后中國開始改革，在改革中找到了一條符合中國國情的．有中國特色的社會主義道路。蘇聯(lián)戈爾巴喬夫上臺后開始改革，改革激化了蘇聯(lián)社會的各種矛盾，引發(fā)了社會的動蕩和分裂，直接導(dǎo)致了蘇聯(lián)解體和蘇共的垮臺。出現(xiàn)不同的結(jié)果可從這幾個方面分析：①改革中是否堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，不斷提高人民的物質(zhì)和文化生活水平；②是否堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義方向，堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位不動搖；③是否重視國內(nèi)民族問題，正確處理民族關(guān)系；④對西方鼓吹的某些思想和價值觀等是否采取了正確的對策。(學(xué)生可以先分成小組討論，再進行全體交流。鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，深入思考，言之有理)2．從東歐劇變，談?wù)勊勾罅帜Ｊ綄|歐國家的影響。東歐各國大都照搬蘇聯(lián)的斯大林模式，這一模式在二戰(zhàn)后初期恢復(fù)和發(fā)展東歐各國的國民經(jīng)濟中發(fā)揮了作用，但以后這一高度集中的經(jīng)濟管理體制越來越不適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的要求，導(dǎo)致東歐各國出現(xiàn)經(jīng)濟困難，有的國家進行了改革試圖擺脫斯大林模式的束縛，因各種原因未能取得預(yù)期效果。經(jīng)濟狀況日益惡化導(dǎo)致經(jīng)濟、政治和社會矛盾日益加深，成為東歐劇變最深刻的社會根源。課堂小結(jié)：第二次世界大戰(zhàn)后，社會主義由一國發(fā)展為多國，一些歐洲和亞洲國家相繼走上