大班語言活動教案評析《老爺爺和小孫子》含反思_第1頁
大班語言活動教案評析《老爺爺和小孫子》含反思_第2頁
大班語言活動教案評析《老爺爺和小孫子》含反思_第3頁
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-3-大班語言活動教案評析《老爺爺和小孫子》含反思【--大班語言教案】大班語言活動教案評析《老爺爺和小孫子》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友能大膽地用精確的語言表達自己的觀點，熟識故事，理解故事的內(nèi)涵，知道關(guān)懷、孝順老人，理解故事內(nèi)容，大膽敘述簡潔的事情，快來看看小朋友園大班語言活動評析《老爺爺和小孫子》含反思教案吧?！净顒幽繕?biāo)】1.熟識故事，理解故事的內(nèi)涵，知道關(guān)懷、孝順老人;2.能大膽地用精確的語言表達自己的觀點。3.理解故事內(nèi)容，大膽敘述簡潔的事情。4.培育小朋友大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣?！净顒宇A(yù)備】1.故事《老爺爺和小孫子》;2.小朋友用書?！净顒舆^程】1.觀賞小朋友用書《老爺爺和小孫子》畫面;觀賞圖一提問：圖上有誰?他們在做什么?老爺爺為什么在灶邊吃飯?觀賞圖二提問：你們看小孫子在什么?對爸爸媽媽說些什么?爸爸媽媽的表情怎樣?后來會發(fā)生什么事兒?2.聽故事;小朋友傾聽故事錄音，熟識故事;問：故事講了一件什么事?你喜愛故事里的誰?為什么?爭論：這個故事告知我們一個什么道理?3.大家說;你的爸爸媽媽平常是怎么對待爺爺奶奶的?你覺得他們做得對嗎?你喜愛你的爺爺嗎?你將來會怎么對待你的父母?小結(jié)：提煉小朋友的爭論結(jié)果，引導(dǎo)小朋友懂得要孝順父母和長輩?；顒釉u析：故事中的小孫子是一個聰慧、和善、孝順的好孩子，他機靈的勸父母對爺爺要好些。實習(xí)老師通過與小朋友一起閱讀的方式來進行教學(xué)，激發(fā)了小朋友學(xué)習(xí)故事的愛好，能夠大膽的用完整的語言來表達自己的觀點。因此，小朋友在本次的活動中，也明白了一個道理，人人都要關(guān)懷、孝敬老人。教學(xué)反思：活動形式符合小朋友奇怪?、好動的心理特征。給小朋友供應(yīng)豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激小朋友去感受美和表現(xiàn)美。愛好是最好的老師，小朋友心理進展的特點是好動，對一切事物布滿了奇怪?心，求知欲望劇烈。準(zhǔn)時表揚小朋友的點滴進步，確定和鼓舞小朋友的奇怪?心和探究舉止，樹立自信念，挖掘小朋友的制造潛能。小百科：爺爺，指長輩，用法有變化:2、現(xiàn)代有兩大用法:1)主流用法指祖父、或泛稱祖父級

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