2023年中考語文專項訓練-考點17文言文（對比閱讀）真題匯編

2023年中考語文專項訓練-考點17文言文（對比閱讀）

一、對比閱讀

1.（2022?遼寧遼寧?中考真題）閱讀下面選文，完成下面小題。

【甲】

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市

朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M諫，門庭若市：數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲

言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

（選自《鄒忌諷齊王納諫》）

【乙】

晏子”聘于吳，吳王曰：“敢問長保威強勿失之道若何？”

晏子對曰：“先民而后身，先施而后誅曳強不暴?弱，貴不凌賤，富不傲貧。百姓并進④，有司不侵，民

和政平。不以威強退人之君⑤，不以眾強兼人之地。其用法為時禁暴，故世不逆其志。其用兵為眾屏?

患，故民不疾其勞。此長保威強勿失之道也。失此者危矣。”

吳王忿然作色，不說。

晏子曰：“寡君之事畢矣嬰無斧鋤⑦之罪請辭而行?！彼觳粡?fù)見。

（選自《晏子春秋》）

【注釋】①晏子：名嬰，春秋末期齊國名相。②施：施恩惠。此指賞賜。誅：指刑罰。③暴：損害。④

進：進用，任用。⑤退人之君：使別人的君主退居己下。⑥屏（blng）：排除，消除。⑦鉞（zhi）：腰斬

時所墊的砧板。斧錦，這里是斬首的意思。

（1）選出下列句子中加點詞意思或用法相回的一項（）

A.乃下令乃記之而去（《小石潭記》）

B.I耳寡人之耳者一老河兵用之（《河中石獸》）

C.故世不逆其本《齊諧者》，事怪者也（《北冥有魚》）

D.故民不穿其勞雖乘奔御風不以稱也（《三峽》）

（2）將選文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

1）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。

2）吳王忿然作色，不說。

（3）請用“/”給下面的句子斷句，斷兩處。

寡君之事畢矣嬰無斧鋤之罪請辭而行。

（4）寫出【甲】文中齊國大治在國外有所表現(xiàn)的句子。

（5）【甲】【乙】兩文都是君臣間的言論，齊威王______,體現(xiàn)了他的胸襟和智慧；吳王表面虛心，卻并

未接受晏子的思想。

2.（2022?湖南永州?中考真題）閱讀下面文言文，完成下列各題。

【甲】

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于

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槽楊之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力

不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真

無馬邪？其真不知馬也！

（選自《馬說》）

【乙】

時先主屯新野，徐庶見先主，先主器?之，謂先主日：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主

曰：“君與俱來?！笔唬骸按巳丝删鸵?，不可屈致②也。將軍宜枉駕?顧之。"由是先主遂詣亮，凡三往，

乃見。

（選自《三國志蜀書諸葛亮傳》）

【注釋】①器：用作動詞，器重，重視。②屈致：委屈（他），召（他上門）來。③枉駕：屈尊，這是請

別人到某處去時的客氣話，枉，委屈，駕，車馬。

（D下列句子朗讀停頓正確的一項是（）

A.然/后有千里馬B.故/雖有名馬

C.將軍豈/愿見之乎D.不/可屈致也

（2）下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.痼伯樂不常有/鳴之畫不能通其意

B.馬本千里者/將軍宜枉駕顧之

C.才美不外見/徐庶見先主

D.策之不以其道/執(zhí)策而臨之

（3）下列對【甲】【乙】兩文的理解與分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.【甲】文雖為馬說卻意不在馬，而是作者借說馬來抒發(fā)自己懷才不遇的憤懣之情。

B.【乙】文從側(cè)面襯托出諸葛亮的非凡才智以及他絕不奉迎、為人謹慎的性格特點。

C.【甲】【乙】兩文的表達都是以議論和抒情為主，說理深刻，論證有力，情感鮮明。

D.【甲】文諷刺了統(tǒng)治者摧殘人才的現(xiàn)象，【乙】文則表現(xiàn)了劉備善于納諫和禮賢下士。

（4）請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①一食或盡栗一石。

②由是先主遂詣亮。

3.（2022?北京?中考真題）閱讀下面兩則《論語》，完成下面小題。

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”

（《雍也》）

子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且熨，于我如浮云。

（《述而》）

（1）下列詞語中加點的字，與“不義而富且貴”中“貴”的意思相同的一項是（）

A.達官顯裳B.洛陽紙裳C.物以稀為裳D.春雨裳如油

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（2）對“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣”一句的理解，下列選項中正確的一項是

（）

A.蔬菜米飯冷水，彎臂枕書苦讀，讀書的快樂是人生至樂。

B.吃粗糧喝冷水，彎著胳膊當枕頭，這樣的生活也有樂趣。

C.健康的飲食習慣、勞逸結(jié)合的生活狀態(tài)，是快樂的源泉。

D.艱苦的物質(zhì)生活，使人獲得心理的滿足，從而得到樂趣。

（3）根據(jù)兩則《論語》及下面兩則材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容。

材料一

顏子一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，而不改其樂。夫富貴，人所愛也，顏子不愛不求，而

樂乎貧者，獨何心哉？天地間有至貴至愛可求而異乎彼者，見其大而忘其小焉爾。見其大則心泰，心泰

則無不足，無不足則富貴貧賤處之一也。

（取材于周敦頤《通書?顏子第二十三》）

材料二

初，公未顯時，已欲任天下之重。嘗曰：“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”夫憂人之憂，

而欲免其憂，使人皆樂，然后與之同其樂。

（取材于王直《重修范文正公忠烈廟記》）

顏回簞食瓢飲，孔子稱贊他“賢哉”，師生二人志同道合。周敦頤認為顏回“不改其樂”的原因是“①

范仲淹汲取孔顏之樂的思想，主張“②―:他們倡導的人生追求已成為中華人文精神的重要

組成部分。

4.（2022?山東威海?中考真題）閱讀下面語段，完成下面小題。

【甲】陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟

上，悵恨久之，曰：“單富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟

乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”

二世元年七月，發(fā)閭左遹戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道

不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳

勝日：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今

更聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾?/p>

死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者

知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾

耳?！蹦说弧瓣悇偻酢?，置人所瞥魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之

次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王?！弊浣砸贵@恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳

勝。

（節(jié)選自《史記?陳涉世家》）

【乙】十年而遭李陵之禍，幽于累繼Q乃喟然加嘆曰：“是余之罪夫！身虧不用矣?！蓖硕钗┠唬骸胺?/p>

《詩》《書》隱約者，欲遂其志之思也?！?/p>

（節(jié)選自《漢書?司馬遷傳》）

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［丙］司馬遷寫《史記》的目的是“究天人之際，通古今之變，成一家之言”。

【丁】魯迅高度評價《史記》：史家之絕唱，無韻之《離騷》。

【注釋】①累細（xie）：捆綁犯人的繩索。②惟：思。

（1）下列句中加點詞語意思相同的一項是（）

A.①阿富貴，無相忘②故不為,得也

B.①今亡亦死，舉大計亦死②河曲智叟亡以應(yīng)

C.①扶蘇以數(shù)諫故②既克，公問其政

D.①今吸聞無罪②吸王命急宣

（2）下列句中加點詞語意義與用法相同的一項是（）

A.①輟耕之壟上②何陋?有

B.①為天下唱②宮中府中，俱為一體

C.①固以怪之矣②先帝不以臣卑鄙

D.①乃喟然加嘆日②康肅笑加遣之

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。

1）燕雀安知鴻鵠之志哉！

2）究天人之際，通古今之變，成一家之言。

（4）根據(jù)上述材料，寫出你對司馬遷的評價。

5.（2022?內(nèi)蒙古赤峰?中考真題）閱讀【甲】【乙】兩段文言文，完成下面小題。

【甲】陳勝者，陽城人也，字涉。陳涉少時，衰與人傭耕，輟耕之隴上，悵恨久之，曰“茍富貴，

無相忘”。傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”

二世元年七月，發(fā)閭左謫成漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道

不通，度己失期……吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，窗毒尉，令辱之，以激怒其

眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬日：“公等遇雨，皆已失期，

失期當斬。藉第令毋斬，而成死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒

屬皆曰：“敬受命?！薄悇僮粤閷④姡瑓菑V為都尉。攻大澤鄉(xiāng)……比至陳，車六七百乘，騎千余，

卒數(shù)萬人……三老、豪杰皆曰：“將軍身披堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷，功宜為王?！标?/p>

涉乃立為王，號為張楚。

（選自《史記?陳涉世家》，有刪改）

【乙】吳起者，衛(wèi)人也，事魯君。齊人攻魯，將而攻齊，大破之。魯人或曰：“夫魯小國而有戰(zhàn)勝之

名，則諸侯圖魯矣，且魯衛(wèi)兄弟之國也，而君用起則是棄衛(wèi)?！濒斁芍?，謝吳起。吳起于是用魏文侯

賢，欲事之。魏文侯以為將，擊秦，拔五城。起之為將，與士卒最下者同衣食，與士卒分勞苦。文侯以

吳起善用兵，廉平，盡能得士心，乃以為西河守，以拒秦、韓。文侯卒，起事哥子武侯。武侯浮西河池

下，中流，顧而謂吳起日：“美哉乎山河之固，此魏國之寶也?！逼饘θ眨骸拔粢蠹q之國，左孟門右太行常

山在其北,大河經(jīng)其南，修政不德，武王殺之。由此觀之，在德不在險?！蔽浜钤唬骸吧啤?/p>

（選自《史記?孫子吳起列傳》）

（1）：用“/”給【乙】文中畫線句子劃分停頓。（劃兩處）

第4頁共26頁

左孟門右太行常山在其北

（2）解釋下列加點詞語的意思。

1）孝與人傭耕2）卷:申尉

3）吳起于是用魏文侯賢4）顧而謂吳起曰

（3）下列句子中加點詞語含義、用法相同的一項是（）

A.文侯以吳起善用兵令辱之，以激怒其眾

B.武侯浮西河池下可遠觀晅不可褻玩焉

C.乃以為西河守乃不知有漢，無論魏晉

D.起事基子武侯基妻獻疑日

（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

1）嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉!

2）魯君疑之，謝吳起。

（5）研讀【甲】乙兩文，回答下列問題。

陳勝和吳起的事跡均被司馬遷記述在《史記》中，你認為原因是什么？

6.（2022?貴州銅仁?中考真題）閱讀下面兩則文言選段，按要求完成下面小題。

【甲】鄒忌修八尺有余，而形貌映麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻

B：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐

公美？”安曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：

“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，

曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也：客之美我者，欲有求于我也?！?/p>

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美

于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：

由此觀之，王之蔽甚矣

王曰：“善乃下令……

【乙】趙且伐燕，蘇代?為燕謂惠王曰：“今者臣來，過易水，蚌方出曝，而鶴啄其肉，蚌合而指②其喙。

蒯日：'今日不雨，明日不雨，即有死蚌?！鲆嘀^鶴曰：'今日不出，明日不出，即有死蒯。‘兩者不肯

相舍，漁者得而并禽③之。今趙且伐燕，燕趙久相支④，以弊大眾，臣恐強秦之為漁父也。故愿王熟計之

也?！被萃踉唬骸吧疲　蹦酥?。

（《戰(zhàn)國策?燕策二》）

【注】①蘇代：謀士。②指：同“鉗二③禽：同“擒:④支：相持，對峙。

（1）下列加點字意思和用法相同的一項是（）

A.臣之妻私臣臣恐強秦書為漁父也

B.皆以美于徐公燕趙久相支，"弊大眾

C.朝服衣冠中峨循而多髯者為東坡

D.我孰與城北徐公蓑吾妻之美我者

（2）學習文文言文可以用“遷移法”，下列遷移錯誤的一項是（)

第5頁共26頁

A.“趙且伐燕”中的“且”，根據(jù)《愚公移山》中“北山愚公者，年且九十”的“且”，可理解為“將

要，將近”的意思。

B.“蘇代為燕謂惠王曰”中的“謂……曰……”，根據(jù)甲文中“謂其妻日”的“謂……曰……”可理解為

“對……說……”的意思。

C.“故愿王熟計之也”中的“計”，根據(jù)《出師表》中“則漢室之隆，可計日而待也”的“計”，可理解

為“計算”的意思。

D.“今日不雨”中的“雨”，根據(jù)《陳涉世家》中“會天大雨”的“雨”，名詞活用為動詞，可理解為

“下雨”的意思。

（3）下列表述錯誤的一項是（）

A.甲乙兩文都是出自《戰(zhàn)國策》，此書記錄了戰(zhàn)國時諸多謀臣策士的謀略。

B.甲乙兩文都運用了設(shè)喻說理、巧妙諷諫的論說技巧，都以尋常小事類比。

C.甲乙兩文都是講述了君王虛心地接納勸誡，采納群言，修明政治的故事。

D.甲文“三疊”式結(jié)構(gòu)，別致精美；乙文語言樸實，沒有華麗的辭藻堆砌。

（4）把卷I文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

1）由此觀之，王之蔽甚矣。

2）兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。

7.（2022?廣西百色?中考真題）閱讀下列的文言文，完成下面小題。

【甲】愚公移山

太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而

居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相

許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海

之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男,始

齪，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚

公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又

有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。

自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。

【乙】兩小兒辯日

孔子東游，見兩小兒辯斗Q問其故。

一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也而

一兒曰：''我以日初出遠，而日中時近也?！?/p>

一兒日：“日初出大如車蓋及日中則如盤②盂此不為遠者小而近者大乎？”

一兒日：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”

孔子不能決倒也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

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【注釋】①辯斗：辯論，爭論。②盤：圓的盤子。③決：裁決，判斷。

（1）下列句子中加點詞意思相同的一項是（）

A.如太行、王屋何聞水聲，如鳴加環(huán)B,帝感其誠臣誠知不如徐公美

C.孕其日中如探湯及其家穿井D.孰為汝多知乎人沖從太守游而樂

（2）下列對選文相關(guān)知識的理解，不正確的一項是（）

A.【甲】文選自《列子?湯問》，題目是編者加的，“愚公”的“公”為敬稱，相當于“老人家”。

B.【乙】文畫波浪線文字的斷句劃分為“日初出大如車蓋/及日中則如盤盂/此不為遠者小而近者大乎

/二

C.【甲】文“夸娥氏”，神話中的大力神；【乙】文“盂”，古代一種裝酒食的敞口器具。

D.【甲】文的“甚矣，汝之不惠”為倒裝句；【乙】文的“孔子不能決也”為被動句。

（3）下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（）

A.【甲】文愚公之妻“獻疑”，智叟“笑而止之”，可見兩個人都堅決反對愚公移山。

B.【乙】文兩小兒辯日，一個從視覺出發(fā)，另一個從觸覺出發(fā)，表現(xiàn)他們善于獨立思考。

C.【甲】【乙】兩文內(nèi)容都與自然有關(guān)，前者側(cè)重表現(xiàn)改造自然的堅強毅力；后者側(cè)重對自然現(xiàn)象質(zhì)疑。

D.【甲】【乙】兩文都是寓言，語言精辟凝練，結(jié)構(gòu)簡單卻極富表現(xiàn)力，給人深刻啟示。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

1）叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。

2）我以日始出時去人近，而日中時遠也。

8.（2022?湖北恩施?中考真題）比較閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擁香衣爐

火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆碗，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、

與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

（節(jié)選自統(tǒng)編義務(wù)教育教科書《語文》九年級上冊《湖心亭看雪》）

【乙】

僧澄波①善弈，余命霞裳②與之對秤③。于是水聲、棋聲、松聲、鳥聲，參錯④并奏。頃之又有曳

杖聲從云中來者，則老僧懷遠⑤抱詩集尺許來索余序。于是吟詠之聲，又復(fù)大作。天籟人籟，合同而

化。不圖觀瀑之娛一至于斯亭之功大矣！

（節(jié)選自袁枚《峽江寺飛泉亭記》）

【注釋】①澄波：人名。②霞裳：人名。③對秤（ping）：對坐下棋。④參錯：雜亂不齊。⑤懷遠：人

名。

（1）解釋下列句中加點詞的意思。

1）星日更定矣是：

2）胡鑫衣爐火擁：

3）僧澄波善棄弈：

4）又有申杖聲從云中來者曳：

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（2）給【乙】文中劃線句斷句，用在句中標出。（限戈U2處）

不圖觀瀑之娛一至于斯亭之功大矣

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

1）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

2）于是吟詠之聲，又復(fù)大作。

（4）請你從感官角度，比較【甲】【乙】兩文寫景分別側(cè)重于什么？

（5）請你概括【甲】【乙】兩文寫景的對象及其特點。

9.（2022?四川?中考真題）文言文閱讀，完成下面小題。

材料一：

①水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥池

不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

②予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。

蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

（選自周敦頤《愛蓮說》）

材料二：

①群葩◎當令時，只在花開之數(shù)日，前此后此皆屬過而不問之秋矣。芙?、趧t不然。自荷錢出水之

日，便為點綴綠波；及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍。迨⑧至菌茗成花，嬌姿欲滴，后先相繼，

自夏至秋此則在花為分內(nèi)之事在人為應(yīng)得之資者也。及花之既謝，乃復(fù)蒂下生蓬，蓬中結(jié)實，亭亭獨

立，猶似未開之花，與翠葉并擎，此皆言其可目者也。

②可鼻，則有荷葉之清香，荷花之異馥；避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生。至其可人之口者，則

蓮實與藕皆并列盤餐而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉，零落難堪，似成棄物矣，乃摘狽藏之，又備經(jīng)年

裹物之用。予夏季倚此為命者，其可人也。

（選自李漁《閑情偶寄?芙蕖》，有刪改）

【注釋】①葩：花。②芙?。╭U）：即荷花，又稱菌茗（hdndim）、芙蓉、蓮花等。③迨（ddi）：及，等

到。

（1）古代漢字意蘊豐富，下列說法不氐碘的一項是（）

A.腳《說文解字注》“蓋大葉駭人，故謂之荷”與“自荷錢出水之日”中“荷”的意思相同。

B.僚'《說文解字》“蓮，芙蕖之實也”與“蓮實與藕皆并列盤餐”中“蓮”的所指相同。

C.［薔《說文解字》“函也，實為菌菖，未發(fā)為函茗”與“迨至苗苗成花”中的“菌茗”意思相同。

D.|布《爾雅》：“芙蓉之含敷蒲也李時珍也說芙蓉是“敷布容艷之意”，所以常用“出水芙蓉”來形

容天然艷麗的年輕女子。

（2）下列語句中加點字的意義或用法相同的一組是（）

A.水陸草木之花避暑而暑為之退

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B.出淤泥池不染乃摘地藏之

C.長跪而謝之及花之既謝

D.此誠危急存亡之秋也皆屬過而不問之秋矣

（3）對材料二中畫波浪線句子的斷句，正確的一項是（）

A.自夏至秋/此則在花為分內(nèi)之事在人為/應(yīng)得之資者也

B.自夏至秋此則/在花為分內(nèi)之事/在人為應(yīng)得之資者也

C.自夏至秋/此則在花為分內(nèi)之事在人為應(yīng)得之資者也

D.自夏至秋此則/在花為分內(nèi)之事在人為/應(yīng)得之資者也

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

1）亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

2）予夏季倚此為命者，其可人也。

（5）兩則材料都寫了“蓮”，但各有側(cè)重，請結(jié)合材料簡要分析。

10.（2022?江蘇泰州?中考真題）閱讀下面的文言語段，完成下面小題。

【甲】萬歷辛丑年，父叔輩張燈龍山。沿山襲谷，枝頭樹杪?無不燈者，自城隍廟門至蓬萊崗上下，亦無

不燈者。山下望如星河倒注，浴浴熊熊。山無不燈，燈無不席，席無不人，人無不歌唱鼓吹。男女看燈

者，一入廟門，頭不得顧，踵不得旋，只可隨勢潮上潮下，不知去落何所，有聽之而己。父叔輩臺于大

松樹下，亦席，亦聲歌，每夜鼓吹笙簧與宴歌弦管，沉沉昧旦汽

【注】①樹杪（mido）：樹梢。②沉沉昧旦：不知不覺中天已經(jīng)亮了。

（選自張岱《陶庵夢憶?龍山放燈》，有刪減）

【乙】潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽蜜。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

（選自柳宋元《小石潭記》）

（1）解釋下列句中加點詞的意思。

①山下望如星河倒注（）②頭不得廖（）

③其岸勢犬牙茬耳（）④乃記之而去（）

（2）下列各句與例句中“于”的意義相同的一項是

例句：父叔輩臺于大松樹下

A.不義而富且貴，于我如浮云（《（論語）十二章》）

B.刻唐賢今人詩賦于其上（《岳陽樓記》）

C.燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊（《鄒忌諷齊王納諫》）

D.所欲有甚于生者（《魚我所欲也》）

（3）用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。

父叔輩張燈龍山

（4）翻譯下列句子。

1）自城隍廟門至蓬萊崗上下，亦無不燈者。

2）斗折蛇行，明滅可見。

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(5)［甲］文描繪龍山放燈的盛況，［乙］文描寫小石潭環(huán)境的清冷，請結(jié)合下面的文言小貼土，說說

【甲】【乙】兩文各自寄寓的情感。

［文言小貼士］張岱在《陶庵夢憶.序》中說：“想余生平，繁華靡麗，過眼皆空，五十年來總成一

夢?！?/p>

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參考答案:

1.(1)A

(2)

1）所有的大臣、官吏、百姓能夠當面指責我的過錯的，可得上等獎賞。

2）吳王憤怒地改變了臉色，（很）不高興。

（3）寡君之事畢矣/嬰無斧鋤之罪/請辭而行。

（4）燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。

（5）廣開言路（從善如流、善于納諫）民本（以民為本、以民為先）

【解析】

（1）考查一詞多義。

A副詞,于是/副詞，于是；

B.動詞，使……聽到/動詞，聽說；

C.名詞，意志/動詞，記載；

D.動詞，厭惡/形容詞，快；

故選Ao

（2）考查文言句子的翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體

到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏

通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

1）重點詞語：面：當面，名詞作狀語。面刺：當面指責。過：過錯。

2）重點詞語：忿然：氣憤的樣子。說：同“悅”，高興。

（3）考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以

驗證。也可以根據(jù)相關(guān)的文言詞語的標志來劃分。這個句子的意思是：我的國君交辦的事情完畢了，我

晏嬰沒有刀斧砍頭之罪，請求告辭回國?！耙印笔蔷淠┱Z氣詞，可在其后斷開?！皨霟o斧錨之罪”的意思

是我晏嬰沒有刀斧砍頭的罪名。意思完整，應(yīng)在其后斷開。據(jù)此可知這個句子正確的斷句為：寡君之事

畢矣/嬰無斧鎖之罪/請辭而行。

（4）考查對文章的理解。根據(jù)題干要求，在【甲】文中找到齊國大治在國外有所表現(xiàn)的句子即可。

【甲】文“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”一句的意思是：燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到

齊國朝拜齊威王?！把?、趙、韓、魏”是別的國家，“皆朝于齊”指的是“燕、趙、韓、魏”這些國家到

齊國朝拜齊威王。這是齊國大治在國外的表現(xiàn)。

（5）考查對文章內(nèi)容及人物形象的把握。

①結(jié)合“體現(xiàn)了他的胸襟和智慧”可知要找到體現(xiàn)齊威王的胸襟和智慧的語句進行分析。結(jié)合【甲】文

“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下

賞”可知，齊威王下令讓大小的官吏，大臣和百姓們都來向他進諫，這體現(xiàn)了齊威王能夠廣開言路、善

于納諫。

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②從【乙】文中找到能體現(xiàn)晏子思想的語句進行概括。結(jié)合“先民而后身”“百姓并進，有司不侵，民和

政平”“其用法為時禁暴，故世不逆其志。其用兵為眾屏患，故民不疾其勞”等語句可知，晏子認為，要

先為民眾而后為自身，要與百姓并進，官員不侵犯民眾，民眾和諧政治平穩(wěn)。使用法律，為當時禁止暴

亂，他使用武力，是為大眾消除禍患。由此可看出晏子認為要以民為本、以民為先的思想。從“吳王忿

然作色，不說”可看出吳王并未接受晏子的思想。

【點睛】

參考譯文：

【甲】齊威王說：“你說的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當面批評我

的過錯的人，給予上等獎賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責議

論我的過失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎賞?！泵顒傁逻_，許多大臣都來進獻諫言，宮門和庭院

像集市一樣熱鬧；幾個月以后，還不時地有人偶爾進諫；滿一年以后，即使有人想進諫，也沒有什么可

說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國朝拜齊威王。這就是身居朝廷，不必用兵就戰(zhàn)勝

了敵國。

【乙】晏子訪問吳國，吳王說：“請問長久保持威武強盛而不會失去的道路是什么樣？”

晏子回答說：“先為民眾而后為自身，先賞賜而后再懲罰；強盛而不以暴力欺壓弱小，高貴而不欺凌

低賤，富裕而不傲視貧窮。與百姓并進，官員不侵犯民眾，民眾和諧政治平穩(wěn)。不以威力強迫別國君主

退位，不以人多勢眾去兼并別人的土地。他使用法律，為當時禁止暴亂，所以世人不會違背他的意志.

他使用武力，是為大眾消除禍患，所以民眾不厭惡勞累。這就是長久保持威武強盛不失去的道路。失去

這些的人就危險了。”

吳王憤怒，變了臉色，很不高興。

晏子說：“我的國君交辦的事情完畢了，我晏嬰沒有刀斧砍頭的罪名，請求告辭回國?！庇谑遣辉僖?/p>

吳王。

2.(DB

(2)A

(3)C

(4)①吃一頓有時能吃盡一石糧食。

②于是劉備親自前往拜訪諸葛亮。

【解析】

(1)

本題考查文言文朗讀停頓。

A.“然后”是連詞，正確停頓為“然后/有千里馬”；

C.“將軍”為主語，正確停頓為“將軍/豈愿見之乎”；

D.意思是：不可隨便召他來。正確停頓為“不可/屈致也”。

故選Bo

(2)

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本題考查文言文詞語的意義和用法。

A.都是“表轉(zhuǎn)折，卻”；

B.定語后置的標志，不譯/代詞，他；

C.動詞，同“現(xiàn)”，顯露/動詞，拜見；

D.名詞用如動詞，用馬鞭驅(qū)趕/名詞，馬鞭；

故選A,

（3）

本題考查對文章內(nèi)容的理解。

C.有誤，乙文主要運用的是記敘和描寫。選項"甲】【乙】兩文的表達都是以議論和抒情為主”的理解

是錯誤的。

故選Co

（4）

本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵

實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點

實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達、雅”。

（1）句中的“一食（吃一頓）、或（有時）、盡（吃盡）”幾個詞是重點詞語。

（2）句中的“由是（于是）、遂（就）、詣（拜訪）”幾個詞是重點詞語。

【點睛】

參考譯文：

【甲】世上先有伯樂，然后才有千里馬。千里馬常有，但是伯樂不常有。因此即使有名貴的馬，只

能辱沒在馬夫的手里，跟普通的馬一同死在槽楊之間，不以千里馬著稱。

日行千里的馬，吃一頓有時能吃盡一石糧食。飼養(yǎng)馬的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的

馬來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行千里的才能，但吃不飽，力氣不足，才能和品德就顯現(xiàn)不出來。想

要和普通的馬等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？

驅(qū)使千里馬不能按照正確的方法；喂養(yǎng)它，不能夠充分發(fā)揮它的才能；聽千里馬嘶鳴，卻不能懂得

它的意思，只是握著馬鞭站到它的跟前，說：“天下沒有千里馬！“唉，難道（這世上）是真的沒有千里

馬嗎？恐怕是真的不認識千里馬吧！

【乙】其時劉備正駐軍新野縣。徐庶謁見劉備，劉備對他十分器重，徐庶對劉備說：“諸葛孔明這

人，是‘臥龍’??！將軍想不想見見他？”劉備說：“你陪他一道來吧！”徐庶說：“此人只能拜訪他，不

可隨便召他來。將軍您應(yīng)該屈尊去看望他才好?！庇谑莿溆H自前往拜訪諸葛亮，一連去了三次，才得以

相見。

3.（1）A

（2）B

（3）見其大而忘其小焉爾先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

【解析】

第3頁共26頁

(1)“不義而富且貴”中“貴”的意思：地位優(yōu)越。

A.達官顯貴：就是職位高而聲勢顯赫的官吏。“貴”的意思：地位優(yōu)越；

B.洛陽紙貴：比喻作品有價值，廣為流傳。貴：價格高；

C.物以稀為貴：東西由于稀少而顯得珍貴。貴：珍貴；

D.春雨貴如油：比喻非常珍貴。北方因春季降雨量少，而此時為小麥拔節(jié)孕穗時期，故春雨如油一般珍

貴。貴：珍貴；

故選Ao

(2)本題考查對句子的理解?！帮埵枋常嬎?，曲肱而枕之，樂亦在其中矣”的意思是：我整天吃粗

糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。根據(jù)選項分析，B項理解正確。故選B。

(3)本題考查對材料的理解。

第一空：根據(jù)材料一“天地間有至貴至愛可求而異乎彼者，見其大而忘其小焉爾”的意思“天地間值得

追求的最為珍貴最值得愛的，是和富貴不一樣的大道，見到大道就忘記了小的富貴”分析，原因是“見

到大道就忘記了小的富貴”。即：見其大而忘其小焉爾。

第二空：根據(jù)材料二“嘗曰：'士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂J”和《岳陽樓記》中“是進亦

憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰'先天下之憂而憂，后天下之樂而樂'乎！”可知范仲淹的主張

是：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

【點睛】

參考譯文：

孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮

困清苦，顏回卻沒有改變他好學的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！”

孔子說：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它

看作天上的浮云。”

材料一：顏回吃的是用筐裝的飯喝的是用瓢裝的水，住在簡陋的小房中，別人忍受不了這樣的貧苦顏回

卻不改變他向道的樂趣。富貴是人們所喜愛的，顏回不喜愛不追求，安貧樂道，他心里在想什么呢？天

地間值得追求的最為珍貴最值得愛的，是和富貴不一樣的大道，見到大道就忘記了小的富貴。見到大道

心就平靜，心靜了就沒有什么不滿足的，沒什么不滿足的那就能以平常心來對待富貴和貧賤。

材料二：當初，范文正公未嶄露頭角時，已經(jīng)想要承擔天下重任。他曾說：“大丈夫應(yīng)當在天下人憂愁之

前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂?！蹦菓n人之憂，而要避免他人的憂慮，使人人都快樂，然后和他們

一同快樂。

4.(1)C

(2)1)

(3)

1)燕雀怎么能知道鴻鵠的志向呢？

2)探求天道與人事之間的關(guān)系，貫通古往今來變化的脈絡(luò)，成為一家之言。

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(4)司馬遷是我國西漢時期著名的思想家、史學家和文學家。他用畢生的精力，傾注了全部心血,寫成了

《史記》?！妒酚洝烽_創(chuàng)了我國紀傳體史書的先例。特別是他遭遇不幸后忍辱負重，為實現(xiàn)自己的理想而

努力奮斗的精神更為后人所敬重。

【解析】

(1)考查對一詞多義的理解和辨析。

A.茍：如果/茍且：

B.亡：逃亡/通“無”，沒有；

C.故：原因、緣故/原因、緣故；

D.或：有的人/有時候；

故選C?

(2)考查對一詞多義及用法的理解和辨析。

A.之：動詞，去、往/助詞，賓語前置的標志；

B.為：介詞，向/動詞，是；

C.以：副詞，通“己”，已經(jīng)/介詞，因為；

D.而：連詞，表修飾/連詞，表修飾；

故選D。

(3)考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯

過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。

1)句重點詞語：燕雀，麻雀，這里比喻見識短淺的人；安知，怎么知道；鴻鵠，天鵝，這里比喻有遠大

抱負的人。

2)句重點詞語：究，探求；天人之際，天道與人事之間的關(guān)系；通，貫通；古今之變，古往今來變化的

脈絡(luò)。

(4)考查對文章內(nèi)容的理解和人物形象的分析概括。

通過材料乙中“十年而遭李陵之禍，幽于累繼。乃喟然而嘆曰：'是余之罪夫！身虧不用矣?！硕钗?/p>

曰：“夫《詩》《書》隱約者，欲遂其志之思也。的內(nèi)容可知，司馬遷身陷囹圄，卻不忘初心，堅持著

書，這種不屈不饒的精神永遠感召著后人。

通過材料丁中“魯迅高度評價《史記》：史家之絕唱，無韻之《離騷》”的內(nèi)容可知，這是魯迅對司馬遷

《史記》的評價，是一個相當高的評價。《離騷》是屈原的代表作，在我國古代文學史上有著劃時代的意

義，書寫了高潔的志向和人格。屈原是我國第一位浪漫主義詩人，開創(chuàng)了中國的浪漫主義文學。而司馬

遷的《史記》是以記錄史實為根本，加之他寫的栩栩如生，故也有相當高的文學價值，不僅是史學家研

究歷史的有力依據(jù)，同時也在文學界有著很高的地位。對于后代文學的人物形象以及性格描寫等方面都

起到了很好的指導作用，所以魯迅說它是沒有韻的離騷，可見把《史記》提到了一個相當?shù)母叩牡匚弧?/p>

表現(xiàn)出司馬遷在史學和文學方面取得了巨大的成就。據(jù)此總結(jié)作答即可。

示例：司馬遷因向漢武帝辯護事情原委而被捕入獄，并處以宮刑，在形體和精神上給了他巨大的創(chuàng)傷。

出獄后任中書令，他忍辱含垢，發(fā)奮繼續(xù)完成所著史籍，以其“究天人之際，通古今之變，成一家之

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言”的史識，前后經(jīng)歷了14年，創(chuàng)作了中國第一部紀傳體通史《史記》。他堅持不懈，忍辱負重，發(fā)奮

圖強的精神永遠激勵著后人。

【點睛】

參考譯文：

甲

陳勝，是陽城人，字涉。吳廣，是陽夏人，字叔。陳勝年輕時，曾同別人一起被雇傭給人耕地，（一

天他）停止耕作走到田域高地上休息，惆悵了很久，說：“如果有誰富貴了，不要忘記大家呀。”一起耕

作的同伴笑著回答說：“你一個受雇耕作的人，哪來的富貴呢？”陳勝長嘆一聲說：“唉，燕雀怎么能知

道鴻鵠的志向呢？”

秦二世元年七月，朝廷征發(fā)貧民調(diào)派去駐守漁陽，駐扎在大澤鄉(xiāng)。陳勝吳廣都被編入謫戍的隊伍里

面，擔任戍守隊伍的小頭目。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估計已經(jīng)誤期。誤了期限，按（秦朝的）

法律都應(yīng)當斬首。陳勝吳廣于是商量說：“即使現(xiàn)在逃跑（被抓回來）也是死，發(fā)動起義也是死，同樣是

死，為國事而死，可以么？”陳勝說：“天下百姓受秦朝統(tǒng)治逼迫已經(jīng)很久了。我聽說秦二世是始皇帝的

小兒子，不應(yīng)立為皇帝，應(yīng)立的是公子扶蘇。扶蘇因為屢次勸諫的緣故，皇上派（他）在外面帶兵?，F(xiàn)

在有人聽說他沒什么罪，秦二世卻殺了他。老百姓大都聽說他很賢明，而不知道他死了。項燕是楚國的

將領(lǐng)，曾多次立下戰(zhàn)功，又愛護士兵，楚國人都很愛戴他。有人認為他死了，有人認為他逃跑了?，F(xiàn)在

如果把我們的人假稱是公子扶蘇和項燕的隊伍，號召天下百姓反秦，應(yīng)當會有很多響應(yīng)的人?！眳菑V認為

他講得對。于是二人就去占卜（來預(yù)測吉兇）。占卜的人了解了他們的意圖，就說：“你們的大事都能成

功，可以建立功業(yè)。然而你們把事情向鬼神卜問過嗎？”陳勝吳廣很高興，考慮卜鬼的事情，說：“這是

教我們利用鬼神來威服眾人罷了。”于是就用丹砂在綢子上寫上“陳勝王”（三個字），放在別人所捕的魚

的肚子里。士兵們買魚回來烹食，發(fā)現(xiàn)魚肚子里面的帛書，本來已經(jīng)對這事感到奇怪了。陳勝又暗地里

派吳廣到駐地旁邊叢林里的神廟中，在夜間提著燈籠，作狐貍嗥叫的凄厲的聲音大喊：“大楚將興，陳勝

為王?！笔勘鴤冋贵@恐不安。第二天，士兵們中間議論紛紛，只是指指點點，互相以目示意看著陳勝。

乙

過了十年，因“李陵事件”而大禍臨頭，被關(guān)進了監(jiān)獄。于是喟然長嘆：“這是我的罪過??！身體被

摧毀了，不會再被任用了！”退居以后又轉(zhuǎn)而深思：“《詩經(jīng)》和《尚書》辭意隱約，這是作者要表達他們

內(nèi)心的思想」

5.（1）左孟門/右太行/常山在其北

（2）

1）曾經(jīng)。2）使……憤怒。3）聽說。4）回頭看。

（3）1）

（4）

1）唉。燕雀怎么能知道鴻鵠的凌云壯志?。?/p>

2）魯君懷疑吳起，疏遠了吳起。

（5）因為陳勝和吳起均能審時度勢，對自身所處的形勢都有敏銳的洞察力，同時，都有強大的領(lǐng)導才

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能，并深得人心。他們領(lǐng)導的戰(zhàn)事都取得了成功，在政治上有了卓越的成就，并對后世產(chǎn)生了深遠影

響，因此他們的事跡均被司馬遷記述在《史記》中。

【解析】

（1）考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般

來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停

頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。句意為：左邊有孟門山，右

邊有太行山，常山在它的北邊。“左孟門”“右太行”為對稱的內(nèi)容，應(yīng)在之間斷開。故這個句子正確的

劃分為：左孟門/右太行/常山在其北

（2）考查學生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假

字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

1）句意：曾經(jīng)跟別人一道被雇傭耕地。嘗：曾經(jīng)。

2）句意：使將尉惱怒。忿恚：使……憤怒。

3）句意：吳起聽說魏國文侯賢明。聞：聽聞。

4）句意：回過頭來對吳起說。顧：回頭看。

（3）考查文言虛詞的意義和用法。

A.介詞，因為/連詞，表目的，來；

B.表修飾，無實義/表轉(zhuǎn)折，但是；

C.副詞，于是，就/副詞，竟然；

D.代詞,代指文侯/代詞,代指愚公;

故選Do

（4）

考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到''信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、

移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代

語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

1）重點詞語：安：怎么。之：的。志：志向。

2）重點詞語：疑：懷疑。謝：疏遠。

（5）考查文章內(nèi)容及人物形象的把握?！妒酚洝?，二十四史之一，最初稱為《太史公書》或《太史公

記》、《太史記》，是西漢史學家司馬遷撰寫的紀傳體史書。《史記》分本紀、表、書、世家、列傳五部

分。其中本紀和列傳是主體。它以歷史上的帝王等政治中心人物為史書編撰的主線，各種體例分工明

確，其中，“本紀”、“世家”、“列傳”三部分，占全書的大部分篇幅，都是以寫人物為中心來記載歷史

的，由此，司馬遷創(chuàng)立了史書新體例“紀傳體”。陳勝的事跡被記述在”世家“，吳起的事跡被記述在

“列傳”?！笆兰摇庇浭鲎訉O世襲的王侯封國史跡和特別重要人物事跡?！傲袀鳌笔堑弁踔T侯外其他各方面

代表人物的生平事跡和少數(shù)民族的傳記。據(jù)此可知，陳勝和吳起的事跡均被司馬遷記述在《史記》中，

即要分析陳勝、吳起的形象及其事跡的影響。

結(jié)合【甲】文“召令徒屬曰：'公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而成死者固十六七。且壯

第7頁共26頁

士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！’”可知，陳勝對當前的形勢具有敏銳的洞察力，具有

號召及作戰(zhàn)領(lǐng)導才能；結(jié)合【甲】文“徒屬皆曰：'敬受命。三老、豪杰皆曰：'將軍身披堅執(zhí)銳，伐

無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷，功宜為王?？芍悇偕畹妹裥?。結(jié)合【甲】文"陳涉乃立為王，號

為張楚”可知陳勝占據(jù)陳郡稱王，建立張楚政權(quán)。陳勝成為反抗暴秦起義的先驅(qū)，對后世起著重要作

用。

結(jié)合【乙】文“魯君疑之，謝吳起。吳起于是聞魏文侯賢，欲事之?！笨芍獏瞧鸲脤彆r度勢，對自身的

處境有敏銳的洞察力；結(jié)合【乙】文“魏文侯以為將，擊秦，拔五城”可知吳起具有強大的作戰(zhàn)領(lǐng)導才

能；結(jié)合【乙】文“文侯以吳起善用兵，廉平，盡能得士心，乃以為西河守，以拒秦、韓”可知吳起善

于用兵，廉潔不貪，待人公平，能取得所有將士的歡心。結(jié)合【乙】文“魏文侯以為將，擊秦，拔五

城”“乃以為西河守，以拒秦、韓”“起對曰：'昔殷紂之國，左孟門右太行常山在其北，大河經(jīng)其南，修

政不德，武王殺之。由此觀之，在德不在險。'”可知吳起幫助魏國奪取了秦國的五座城池，并擔負著抵

御秦國、韓國的重任，同時能輔助君王，指出政權(quán)穩(wěn)固在于給百姓施以恩德，不在于地理形勢的險要。

對鞏固國家政權(quán)起著重大作用。

據(jù)此找到陳勝和吳起的共同點進行作答即可。

【點睛】

參考譯文：

【甲】陳勝是陽城縣人，表字叫涉。陳勝年輕的時候，曾經(jīng)跟別人