教師網絡學習空間創(chuàng)建活動新指標說明

（圖片正常）2020年教師網絡學習空間創(chuàng)建活動新指標說明|最

新攻略▲操作路徑：個人空間展示主頁-主頁裝扮-插件模塊-自定義模塊11主頁裝扮局認朽扃制厚呦；原創(chuàng)學科宜源訂百QZiI曰F?S11主頁裝扮局認朽扃制厚呦；原創(chuàng)學科宜源訂百QZiI曰F?S丈字接爆列丟橙塊匿片樓爆F(xiàn)I巧h|二詁嘆訣（一）空間建設與應用一級指標二圾歸三級指標評倚指標說明評怕方1（-）空間建設與應用架梅清晰空間建設需育清晦的架構和條理.資源共享方面,需明確共亭滾源的內容勺模塊錘設』如：原創(chuàng)錄課瓷源、原創(chuàng)說課資源、原創(chuàng)課件、檢測試巻資源等；教學方面,如師生呈于作業(yè)、智能檢測的交互等;邑理方面,如如何組織盛參與空間建設的相關工作以及所得所悟說明匸以上二個方面各5分「滿分15分，每個方面的小項內容不少于20項,每少一項扣75分』扣完初止嘗源共享.教學內容、管理=方面是空間建設的=大基砒模塊,教師也可目行擴展建設直他摸塊.（注：幼兒?？翟u:園的老師此項考核責詬共享（1。分）和管理（5分）兩方面*）架構清晰【方法一】利用教師個人空間資源模塊，新建資源架構文件夾，上傳原創(chuàng)資源并公開。白找的如[3我的發(fā)布我的腹菽B我的廿字L*J我的上報我的文檔白找的如[3我的發(fā)布我的腹菽B我的廿字L*J我的上報我的文檔B上傳齟新建交件文境布更穽*音頻圖片全部勿畫壓毎包其他我索二TO 自定義個人空間建設模塊（即架構）2020-05-20W=01 垂井寫移就理除2020-05-201^1 垂井名穰就腔燎2023-05-20W=01 垂角客移動J0徐

我的文檔我的資頑共享|~~' |原創(chuàng)2020-05-2014:18重命容移動刪除~原創(chuàng)竝2OZ0-O5-2O14:13重命名移動世1除原創(chuàng)鮒2020-05-2014:17重篩名移動刪涂原創(chuàng)潮就2020-05-^014:17重命容移動我的丈檔程的資禪共辜原創(chuàng)譚件回樂5課時組臺囹形的面積冋申 1.57MB2020-05-2014:22 發(fā)布侍更筈Wp^下菽公開資源—fn^~【方法二】利用教師個人空間文章模塊，新建文章分類，上傳原創(chuàng)資源并公開訪問權限。E部編版三年圾上冊?弩一羊元(S)卜第二羊元卜筲三羊元?篦四羊兀卜弩五單元(2)

空間建設與應用的經驗分享方法】將典型案例上傳至文章或資源模塊，并通過自定義模塊展示在空間主頁。==空間逢設與應用的經驗芳亭-基于省平臺的數(shù)學“全葫蓋”式在踐教學組鎮(zhèn)嘗沽一題背教育資湄公共服務平自于在塔峻學中的應用舉例I南宜市呈三中學-李火瑞）?抗疫保學踏崎嶇空砸力伴我行（上航縣上杭一口-吳如生;■?結臺省普臺與項目式教學法進行學主的信息技術在踐學習嘗試（晉江市毓英申學-周偉榮）*些上教學，“教學助手"和“人人通空間"的臺理運用［漳州市竊縣城重＜J等-薛麗香］-移動端《平臺支撐,人A通助力》微視煩-PC揣曙敘學助手瞬蛛上教學/微觀頃（莆田市苓城區(qū)斯度厝硒“學-程麗珊）（二）空間深度應用指數(shù)二蟲福標三甌指標評析冇武母1?4皿髙空間陳度應犀掏數(shù)空同建誼J*果傳鳳教師發(fā)布優(yōu)秀教學成果幷與他人桁晉交流,或主箭傳擱也人的教學威果「1分朋r5辺毎周盂統(tǒng)評分25空間建設-成果傳播

傳播行為包括：瀏覽、收藏、分享、評論、轉載。發(fā)表文章時，設置好文章的瀏覽、評論和轉載權限，可以讓他人更便捷地傳播你的文章!工嚇空日-交羣-王譽丸李教師如何發(fā)布文章和分享文童到空間？帶類：國踏學習空可 爰右?guī)?2020-05-20：B：21:35閆螢⑺評詒?敎師賬克碼登錄教育云三臺?進人個■人空洵*在”空間施“可查看到他人發(fā)冊敦章.口溜預覽、應藏分享、評論.忙0“to-4卻河0E5S?：a#j忙0“to-4卻河0E5S?：a#j畑粉」K^isife￡i 協(xié)raitfiii■■-朋砒I 柑綁a頁1 1 4H 別 口-■fHWt |ft*丸ko；xSff 1口戦床占證0] 盒投稿-O司擊”曹妬㈣巴分享勵超摘前-允許評論竝卓貶師生互動-班級通知【方法1】利用web端“我的班級”-發(fā)布“班級通知”直空間師迫:我的教學

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