【公開課】敬畏生命

第2課時敬畏生命1教學分析教學目標知識目標懂得生命是崇高的、神圣的，生命價值高于一切能力目標能夠以恰當?shù)姆绞秸鋹鬯说纳?，學會善待身邊的人情感態(tài)度與價值觀目標認識到生命價值高于一切，培養(yǎng)學生敬畏生命、珍愛生命的情感【重點難點】教學重點：生命至上教學難點：正確處理生命問題，學會關(guān)愛他人2教學過程一、導入新課汶川地震救援圖片想一想：人民解放軍為什么要不惜代價搶救生命？二、新課講授目標導學一：生命至上(一)生命是脆弱的，也是堅強的活動一：閱讀與分享還記得1998年洪災中抱樹獲救的小江珊嗎？1998年盛夏，長江發(fā)生百年一遇大洪水。8月1日晚，咸寧市嘉魚縣簰洲灣江段發(fā)生潰堤險情，年僅7歲的小江珊被洪水沖到一棵大樹上。9小時后，一艘沖鋒舟靠了過去，一名武警戰(zhàn)士伸出大手，想要將小女孩抱上沖鋒舟，但因為小女孩在樹上抱了很久，身體僵硬，已經(jīng)與樹抱死，戰(zhàn)士第一次抓她時，只是把小女孩的褲子抓下來，沖鋒舟第二次掠過時，戰(zhàn)士再用雙手使勁才把小女孩拉下樹來。九八抗洪中的這一震撼感人鏡頭，早已在億萬人腦海中定格。說一說：小江珊為什么能堅持9個小時，等待救援人員？活動二：運用你的經(jīng)驗(教材P93)展示一組圖片：清明祭祖，向人民英雄敬獻花籃，5·12人們寄托哀思。學生討論：這些圖片中的人們?yōu)槭裁匆@樣做？(二)生命價值高于一切活動三：交流與分享小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中有這樣一句話：“人最寶貴的是生命，生命對于每個人只有一次，人的一生就該這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：‘我的生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放事業(yè)而斗爭’。”想一想：人的生命只有一次，你會如何對待寶貴的生命？活動四：探究與分享(教材P94第二處)思考：你如何回答陶行知的困惑？陶行知的警言告訴我們什么？提示：我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命的價值高于一切。(三)珍愛他人的生命生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要?！叭收邜廴恕薄巴萍杭叭恕保邆溥@樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。目標導學二：休戚與共(一)敬畏生命就要從珍惜自己的生命走向關(guān)愛他人的生命活動五：觀察與思考展示天津大爆炸《最美的逆行》系列圖片，說說你對最美逆行者的感受。(二)謹慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題活動六：小品鑒賞1．播放沈騰、馬麗表演的小品《扶不扶》。2．學生談感受。(三)對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。我們對待他人生命的態(tài)度，表達著我們?nèi)绾慰创约旱纳?。當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。三、課堂總結(jié)本節(jié)課學習了生命是寶貴的，生命價值高于一切，讓學生感受到每個人都可以通過自己的