初中英語興趣教學之我見【教育論文】

陳霞霞摘要英語教材的教學內(nèi)教過程中很多環(huán)節(jié)都有可利用的興趣因素的師要有意識地去挖掘都可成為英課興趣點再切入到中學英語課堂教學，大面積提高中學英語學質(zhì)量。對于如何提高學生英語學習的興趣，下面我談幾點我的看法。關(guān)鍵詞：初中英語；興趣教學；法一、和諧、融洽師生關(guān)系教和學是一對矛盾，作為矛盾雙的代表教師和學生如何和諧融洽師生關(guān)系，對完成教學目的至關(guān)緊要。青少年的心理點告訴我們，這個年齡段的學生“親師性”較強。如果他們對某個老師有好感，他們便對位老師的課感興趣并分外重視，肯下大氣力，花大功夫?qū)W這門課，因而成績卓著。這種現(xiàn)大概就是我們常說的“愛屋及烏”吧！反之，如果他們不喜歡某一位老師，由于逆反心理他們也就不愿學或不學這位老師的課。這種現(xiàn)象也是大家司空見慣的。所以，教師要深入學生，和學生成一片，了解學生的興趣，愛好，喜怒哀緒化，時時處處關(guān)心學生，愛護學，尊重學生，有的放矢地幫助學生。讓你在學生的眼中不僅是一位可敬的師長他們親可近的親密朋友非們的缺點不可批評，可以聽之任之是批評是出于同一個目的的愛護他們批方式比批評本身更重要。要讓他們不傷自尊心，格不受侮辱。從內(nèi)心讓他們感到教師的批評是誠摯的愛，由衷的愛護和幫助這樣師生才能關(guān)系和諧融趣地進行學習。二、開展小組競賽，培養(yǎng)“興趣”眾所周知，興趣與成功是一對。性的成功體驗可使人永不滿足而求索不止。這對英語教學有著不可估量的促作用。在英語教學中，我們能采用輕松、和諧、教學相長的教學情境，以學生為主體，以味活動為主線，讓學生經(jīng)常獲得學習成功和喜悅，從而培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣。我們盡可能地讓學生感受到成功喜悅，讓學生發(fā)現(xiàn)自我價值，從而樹立起一種較高的自信心。如學生在回答問題時，師多使用good，great贊揚性的語言恭賀學生；用Itdoesnt，Imsure…等勵性的語言安慰學生。幽默風趣的舉止，笑容可掬的教態(tài)是活躍課堂氣氛的一服興奮劑。教學過程中，展開小組競賽，加強團隊合作精神，盡可能讓全班的每一位學生都有為本組光添彩的信念，樹立一種自信心，共享一種成就感。三、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣在教學中創(chuàng)設一些引人入勝的情是十分重要的。如在教學去餐館就餐的對話時，我事先準備了牛奶、桔汁、梨汁、香、面包等，上課時把它們陳列出來，講臺便成了餐館的柜臺。教師扮演營業(yè)員，學生扮演客，顧客要喝飲料時說bottlesof（milk）營業(yè)就拿出該件商品回答wouldyou

like？客拿顧想的西youareyou完一遍以后，教師再學生學過的其他吃的喝的東西的單詞套用句型，然后讓學生兩人一組到臺上進行表演。表的過程就是鞏固操練句型的過程。這樣表演了數(shù)遍之后，同學們在輕松、愉快的氣氛中不不覺地掌握了新的句型。再如學習打電話、問路、看病等日常交際用語時，我都盡量用情教學。這樣做不但極大地激發(fā)了學生的學習興趣，而且使學生學會了實際運用英語的能力四、教學靈活，趣味盎然單一的教學方法是乏味的，即使一個好的方法，使用久了也會失去它的魅力。為了激發(fā)學生的學習興趣，保持和鞏固們的興趣。教師要認真鉆研教材，根據(jù)教學內(nèi)容的不同，采取不同的教學方法。英語歌曲教學是一種藝術(shù)型教學式。初中英語教材中，許多英語歌曲簡單易懂，節(jié)奏感強，朗朗上口，是調(diào)節(jié)課堂氣的法寶。這些歌曲動聽的旋律、輕快的節(jié)奏和生動的內(nèi)容極大地提高了學生學習英語的興。讓學生感覺到上課輕松，有味道，也符合英語教學中所強調(diào)情學法從中體驗到通過英語歌曲學習英語的成功與快樂。五、巧用多媒體教學實踐證明，中學生活潑好動，反靈敏，模仿性強、生動具體形象的事物容易引起學生的興趣。充分利用學生喜聞樂見形式展開教學活動能增強學生的興趣點。隨著現(xiàn)代教學技術(shù)的普及體用給學生提供了聽感受。教師充分對語言的理解和情景的握起著重大作用，而且為學生創(chuàng)造一個輕松有趣的學習環(huán)境，增進學生的興趣有著特殊的用。六、課內(nèi)外相結(jié)合外語教學應主要放在課內(nèi)45分要質(zhì)量要學好英語光靠每周幾次英語課是不夠的。所以，我們還要大力開展課教學活動。但這種話動，不應是課內(nèi)教學的繼續(xù)，也不應是無組織的放任自流。教師應根不同的班級，不同層次，不同水平，不同愛好的同學，進行適當?shù)亟M織。比如，有目地的養(yǎng)骨干，開展英語游戲、開演唱會、朗誦會，講演比賽，識詞默寫比賽，作文比賽，聽力賽，等等，既可各班進行，也可同年級、全校進行。其目的是活躍學生課外生活，鞏固課學的知識，創(chuàng)造英語的氣氛，培養(yǎng)學生學英語興趣，使課內(nèi)外結(jié)合，相得益彰。認真從這些方面做好工作，以提中學生學習英語的興趣，只有這樣，