教師年終總結(jié)4篇

【優(yōu)選】教師年關(guān)總結(jié)4篇各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：大家好！我叫**，來自**學(xué)院，是一名一般的班主任。今日安排我作為代表在此次會(huì)議上講話，特別有幸，但更多的是愧疚。我，特別是此刻還很年青的我，在眾多老師中，不過最平庸的、最一般的一個(gè)。和眾多的長(zhǎng)輩對(duì)比，沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，只有一些生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，賜予各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們報(bào)告一下，共同分享我這些年來當(dāng)班主任的一些心得和領(lǐng)會(huì)。我今日?qǐng)?bào)告的題目是“做人如水，做事如山”。做人如水，就是能適應(yīng)任何環(huán)境，像水相同，自己極純靜，又能包含萬物；做事如山，就是要踏扎實(shí)實(shí)做事，像山相同莊重，像山相同給人以相信！大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣，學(xué)生每日的學(xué)習(xí)，班級(jí)的紀(jì)律，包含學(xué)生下課后的生活我們都要費(fèi)心。一天下來老是疲憊不堪。辦公室有一位年長(zhǎng)的同事，每日他老是最后一個(gè)回家。每次我回家總對(duì)他說“沒啥事啦，回家吧”，可那位老師總說“沒關(guān)系，我再等等”此刻回憶這句話，很感人，因?yàn)樵捳Z中充滿對(duì)學(xué)生的愛，一名優(yōu)異的班主任，不單要教藝精深，有敬業(yè)精神，更重要的是要有感情的投入。路還很長(zhǎng)，要學(xué)的東西還好多。一、以情治班，建立“班級(jí)就是家”的看法。班主任和學(xué)生都是“家”中的成員。當(dāng)班主任走進(jìn)教室，碰到地上有紙屑、講桌紛亂等現(xiàn)象，這時(shí)假如同學(xué)都在學(xué)習(xí)，那么不要驚動(dòng)同學(xué)，彎哈腰、動(dòng)著手，自己辦理一下，學(xué)生看在眼中，自然會(huì)耳濡目染。以情治班還表此刻不讓“家”中成員孤立無援。全部班級(jí)的活動(dòng)，班主任盡量和大家在一同。有老師在，他們就有依賴，有了主心骨，有了動(dòng)力。如運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，班主任和同學(xué)們?cè)谝煌瑸橘悎?chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員加油，師生其樂滋滋。小小的聯(lián)歡1會(huì)，時(shí)間雖短，卻很難忘。一個(gè)班主任只有從心底愛班級(jí)這個(gè)家，同等地愛家中的每一個(gè)成員，學(xué)生才會(huì)真實(shí)感覺到家的溫馨，這個(gè)班級(jí)才能在和睦中不停的進(jìn)步。二、以誠(chéng)治班，側(cè)重“先做人、后成才”的教育。在《資治通鑒》中關(guān)于人材有這樣的描繪：“品學(xué)兼優(yōu)者上上才，有德無才者上等才，無德有才者低等才，無德無才者下下才”。先成人，毫無疑問就是要培育擁有優(yōu)異的道德質(zhì)量的人。平心而談，哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子出類拔萃呢？哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子到處優(yōu)異呢？可是，純真為了追修業(yè)習(xí)成績(jī)上的優(yōu)異，放棄任何活動(dòng)，放棄充分的睡眠，放棄本應(yīng)當(dāng)有的大學(xué)生活這就是理想中的人材？我以為我們一定第一讓學(xué)生知道自己的目標(biāo)，第一讓學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”?！耙黄?，一捺”的意義將決定他們此后的人生。三、以學(xué)治班，創(chuàng)建班級(jí)濃重的學(xué)習(xí)氛圍。大學(xué)仍是以學(xué)為主的地方。學(xué)習(xí)的氛圍形成了，整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)就會(huì)向主動(dòng)、踴躍、勤勞的方面發(fā)展。正氣占了主導(dǎo)，班級(jí)就好帶了。學(xué)習(xí)之風(fēng)流行，同學(xué)們就會(huì)以“勤學(xué)好問為榮，浪費(fèi)生命為恥”。正氣建立了，學(xué)風(fēng)就健康了。班主任的工作，細(xì)碎而繁瑣，大大小小，零零落散，我們很累，可是我們有所得。所以，我感覺“做人如水，做事如山”短短八個(gè)字，既說了然如何做人，又說出了一個(gè)人應(yīng)如何做事。一個(gè)人其實(shí)其實(shí)不在于獲取，而在于放下。不用高尚的誓詞，只需誠(chéng)心來對(duì)待我的學(xué)生，“只有愛學(xué)生的人，才能夠教育學(xué)生?！苯處煹膼郏貏e是班主任的愛，是能照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光。在此我由衷的感謝**學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事給我工作的支持和幫助。2感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師給我的關(guān)心和培育。感謝同學(xué)們對(duì)我的相信。最后祝大家身體健康，萬事順利，再次感謝大家！時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬踏上工作崗位已兩年了，從初出茅廬的大學(xué)生到此刻，我成長(zhǎng)了好多，不論在教課和學(xué)生管理方面都累積了好多經(jīng)驗(yàn)。一學(xué)期來，自己認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，實(shí)時(shí)批閱作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后指導(dǎo)工作，寬泛閱讀各樣知識(shí)，組成比較完整的知識(shí)構(gòu)造，嚴(yán)格要修業(yè)生，尊敬學(xué)生，個(gè)人弘揚(yáng)教課民主，使學(xué)生學(xué)有所得，進(jìn)而不停進(jìn)步自己的教課水平易思想覺醒，并順利達(dá)成教育教課任務(wù)。下邊是自己的教課經(jīng)驗(yàn)及領(lǐng)會(huì)：1、要進(jìn)步教課質(zhì)量，要點(diǎn)是上好課。為了上好課，我做了下邊的工作：（1）課前預(yù)備：備好課。①認(rèn)真研究教材，對(duì)教材的基本思想、基本看法，每句話、每個(gè)字都弄清楚，認(rèn)識(shí)教材的構(gòu)造，要點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能應(yīng)用自如，知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，如何才能教好。②認(rèn)識(shí)學(xué)生本來的知識(shí)技術(shù)的質(zhì)量，他們的喜好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防舉措。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材教授給學(xué)生，包含如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。（2）講堂上的狀況。組織好講堂教課，關(guān)注全體學(xué)生，留神信息反應(yīng)，調(diào)換學(xué)生的成心留神，使其保持相對(duì)穩(wěn)固性，同時(shí)，激起學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生歡樂的心情，創(chuàng)建優(yōu)異的講堂氛圍，講堂語言簡(jiǎn)短了然，戰(zhàn)勝了以前重復(fù)的弊端，講堂發(fā)問面向全體學(xué)生，留神引起學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的喜好，講堂上講練聯(lián)合，部署好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)。2、要進(jìn)步教課質(zhì)量，還要做好課后指導(dǎo)工作。3我此刻帶兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教課工作，而數(shù)學(xué)每個(gè)班中的落伍生必定存在，給我的課后指導(dǎo)工作帶來了很大的難度。所以我在班級(jí)中設(shè)置“小組幫”的活動(dòng)：將一個(gè)班級(jí)的學(xué)生疏為八個(gè)大組，一個(gè)大組長(zhǎng)和一個(gè)小組長(zhǎng)，這兩個(gè)人同心合力管理好六個(gè)組員的各方面，每個(gè)小組中分派一個(gè)落伍生，進(jìn)行要點(diǎn)幫助。一個(gè)學(xué)期下來，成效仍是不錯(cuò)的。誠(chéng)然這此中還有好多待改良的細(xì)節(jié)，希望在學(xué)期這一方法能更完美，實(shí)現(xiàn)優(yōu)生帶落伍生的好成效。3、踴躍參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教課方法，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教課水平。在教課方面，誠(chéng)然已經(jīng)是第二年了，但和同事比起來還很不夠，所以聽課是我學(xué)習(xí)的一種很好的門路。個(gè)人在聽課前先對(duì)開課教材進(jìn)行研究，再自己在內(nèi)心略微組成自己的教課方案；在聽課進(jìn)度中就能夠夠?qū)㈤_課老師的教課思路和自己的進(jìn)行比較，進(jìn)而吸取精髓，實(shí)時(shí)進(jìn)行反省別人設(shè)計(jì)的企圖及成效。4、珍惜開課時(shí)機(jī)，在磨課中成長(zhǎng)學(xué)生的絕大部份的時(shí)間是在學(xué)校度過的，學(xué)校是培育學(xué)生健全人品，增進(jìn)其優(yōu)異的社會(huì)適應(yīng)能力的主要場(chǎng)所，而教師是學(xué)校教育的主要推動(dòng)者。在學(xué)生心目中，教師是模范。對(duì)學(xué)生耐心指導(dǎo)，賜予適合時(shí)機(jī)進(jìn)行鼓舞。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，使學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展。并主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，應(yīng)用學(xué)校、家庭各樣要素進(jìn)步學(xué)生的成績(jī)。誠(chéng)然，針對(duì)不一樣性情和家庭環(huán)境的學(xué)生要采納不一樣的教育方法。這一點(diǎn)，我還一定不停的進(jìn)行研究。作為一位教師，面對(duì)的是一個(gè)班級(jí)幾十名學(xué)生，幾個(gè)班級(jí)幾百個(gè)學(xué)生。在班級(jí)教課中，不只有開課對(duì)一個(gè)教師的成長(zhǎng)是特別顯然的，本學(xué)期我共顯現(xiàn)了兩節(jié)課：《平移和旋轉(zhuǎn)》和《秒的熟習(xí)》。經(jīng)過這兩節(jié)課的開出，我感覺重要的是在不停的磨課中我學(xué)到了好多，特別在講堂細(xì)節(jié)方面的辦理，讓我理解了一堂好課背后隱蔽著那末多的“奧密”，而我也領(lǐng)會(huì)了自己的教課細(xì)節(jié)方面做的這樣短缺，讓我清楚的熟習(xí)到自己此后努力的方向。5、努力做好“教書”和“育人”4在教予知識(shí)的進(jìn)度中對(duì)學(xué)生進(jìn)行感情教教師與學(xué)生的互動(dòng)，學(xué)生與學(xué)生之間也存在著互動(dòng)，要使整個(gè)講堂的互動(dòng)成為有效教課的踴躍要素，教師就需要進(jìn)行有效的班級(jí)與講堂管理。所以，作為一位小學(xué)教師，要想勝任教課，還一定擁有班級(jí)與班級(jí)組織管理方面的知識(shí)，不只需掌握班級(jí)中學(xué)生整體上各方面的基本狀況，也要認(rèn)識(shí)每個(gè)學(xué)生各方面的詳細(xì)狀況，這樣才能在教課入選擇最適合的教課策略進(jìn)行教課。這也就需要更為努力的工作，更為踴躍參加素質(zhì)教育的實(shí)踐，不停的學(xué)習(xí)，不停的更新教育理念，不停的進(jìn)步自己，這樣才能賜予下一代更好的教育！走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在此后的教育教課工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，弘揚(yáng)長(zhǎng)處，更正弊端，開拓行進(jìn)，為美好的明日貢獻(xiàn)自己的氣力。我是一名從教多年的小學(xué)教師，我感覺這份工作肩負(fù)著很大的'責(zé)任，所以，自工作以來，我一直以勤奮、扎實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，其實(shí)不停學(xué)習(xí)，努力提升自己各方面的能力。現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)以下：一、在政治思想方面我踴躍參加各樣學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并做勤學(xué)習(xí)筆錄，提升自己的思想覺醒。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，實(shí)時(shí)更新教育理念。我不只側(cè)重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書籍中吸取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新局勢(shì)下如何做一名好教師。我還深知要教育勤學(xué)生，教師一定不時(shí)做到教書育人、以身作則、為人師表，以自己的人品、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜愛我。在工作中，我踴躍、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校部署的各項(xiàng)工作，在不停的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺醒、理論水平、業(yè)務(wù)能力都獲取較快的提升。二、在教育教課方面我擔(dān)當(dāng)五年級(jí)的科學(xué)，成為學(xué)校專職的科學(xué)教師，小學(xué)科學(xué)課是以培育學(xué)生5科學(xué)修養(yǎng)為主旨的科學(xué)啟發(fā)課程，當(dāng)前愈來愈遇到各界的重視，我們學(xué)校也申請(qǐng)了科普學(xué)校，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下信心以我菲薄的力量來推動(dòng)我?？茖W(xué)教育向前發(fā)展。我知道，要想提升教課質(zhì)量，第一要立足講堂，教師要從慣例課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精粹的話向來指導(dǎo)著我的教課思想，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教課工作更為完善。我是這樣進(jìn)行教課活動(dòng)的：1、課前準(zhǔn)備：課前要備好課，必定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗(yàn)資料，這對(duì)學(xué)生的研究和實(shí)驗(yàn)特別重要，所以，我會(huì)提早準(zhǔn)備好，假如儀器室沒有的資料，可是為了上好課，我就自己找資料或著手制作。認(rèn)真研究教材，對(duì)教材的基本思想、基本看法，每節(jié)課的總拿認(rèn)識(shí)教材的構(gòu)造，要點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，如何才能教好。2、認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況：我會(huì)在依據(jù)每節(jié)講堂上的狀況，認(rèn)識(shí)學(xué)生原有的知識(shí)技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采納相應(yīng)的指導(dǎo)舉措。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差別，盡量因材施教，有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指引。3、研究教課方法：考慮教法，解決如何把新知識(shí)教授給學(xué)生，并且，我教的是高年級(jí)，學(xué)生的年紀(jì)和年級(jí)的科學(xué)教課內(nèi)容及要點(diǎn)培育方向固然一致，但一個(gè)年級(jí)的幾個(gè)班狀況各不相同，所以要依據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技術(shù)進(jìn)行教課方案和指導(dǎo)，包含如何組織教課、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。4、講堂上的狀況：組織好講堂教課，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生歡樂的心境，創(chuàng)建優(yōu)異的講堂氛圍，講堂語言簡(jiǎn)短了然，講堂發(fā)問面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗(yàn)操作，要注意察看每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參加到科學(xué)研究活動(dòng)中，多鼓舞，多使用加到利處的評(píng)論性語言，使學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃重的興趣，提升他們的學(xué)習(xí)踴躍性，進(jìn)而做到自主研究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。6三、衛(wèi)生管理方面本學(xué)期我還擔(dān)當(dāng)起學(xué)校的衛(wèi)生檢查工作，固然任務(wù)重，責(zé)任大，但我仍舊盡我所能，檢查、敦促各班進(jìn)行值日工作。每日我早來晚走，參加到每一次勞動(dòng)之中，指導(dǎo)孩子勞動(dòng)。孩子不會(huì)干，我就手把手的教，一次一次不勝其煩的演示。每日，我還率領(lǐng)值周同學(xué)四次檢查，實(shí)時(shí)找出各班的不足之處并幫助他們實(shí)時(shí)更正。在我和同學(xué)們的不懈努力下，學(xué)校的衛(wèi)生工作有了很大的改觀。在此我也要感謝各位班主任老師的鼎力支持！四、工作考勤方面：我熱愛自己的工作，自覺恪守學(xué)校規(guī)章制度，側(cè)重自己道德涵養(yǎng)的提升，待人真摯和藹，努力建立優(yōu)異的師德形象。做到準(zhǔn)時(shí)上下班，不遲到不早走，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間，并踴躍運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。除了認(rèn)真做好自己的教課工作以外，還踴躍參加學(xué)校分派的各項(xiàng)活動(dòng)，輔助其余老師做勤學(xué)校的各項(xiàng)工作；有老師告假，也能夠聽從學(xué)校安排，認(rèn)真代課，批閱作業(yè)，盡自己最大的努力把教育教課工作做到更好。平時(shí)能實(shí)時(shí)把工作狀況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、報(bào)告，并獲取領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全全局，聽從安排，互有關(guān)心，相互幫助，相互交流。五、持續(xù)學(xué)習(xí)，不停提升。在緊張工作之余，時(shí)刻感覺自己有一種被裁減的緊急感覺，要為自己充充電，特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中仿佛懂得要更多一些，但是在教課過程中，因?yàn)閷?duì)科學(xué)學(xué)科教課經(jīng)驗(yàn)不足，總感覺自己在各個(gè)方面的知識(shí)還短缺，教課上常常碰到一些知識(shí)上的難點(diǎn)，書到用時(shí)方恨少，沒方法，只好平時(shí)自己多看些雜書了，在腦筋中多貯備一些知識(shí)，這樣面對(duì)學(xué)生的難題時(shí)，能夠坦率相對(duì)。此外，多爭(zhēng)取出門聽課的時(shí)機(jī)，以學(xué)習(xí)外校優(yōu)異教師和專家的先進(jìn)理念，自我感覺在教課理念上，在自己的教課中為斷實(shí)踐，不?？偨Y(jié)，不停提升，也慢慢地有了自己的一套思想。此外，我還趁假期參加河南大學(xué)的本科深造，希望自己能夠全面提升。7總之，在這一學(xué)年中，我不單在業(yè)務(wù)能力上，仍是在教育教課上都有了必定的提升。金無足赤，人無完人，在教課工作中不免出缺點(diǎn)，在此后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，弘揚(yáng)長(zhǎng)處，更正弊端，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)異的小學(xué)教師?，F(xiàn)就將一年以來工作狀況總結(jié)以下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升思想認(rèn)識(shí)，建立新的理念1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，牢牢環(huán)繞學(xué)習(xí)新課程，建立新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不停更新教課看法。側(cè)重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與建立新理念有機(jī)的聯(lián)合起來。經(jīng)過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)會(huì)。將理論聯(lián)系到實(shí)質(zhì)教課工作中，解放思想，更新看法，豐富知識(shí)，提升能力，以嶄新的素質(zhì)構(gòu)造接受新一輪課程改革浪潮的"浸禮"。2、經(jīng)過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐漸領(lǐng)悟到"全部為了孩子的發(fā)展"的教課理念。建立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教課的思想，建立了一種民主和睦同等的新式師生關(guān)系，使尊敬學(xué)生人品，尊敬學(xué)生看法，認(rèn)可學(xué)生個(gè)性差別，踴躍創(chuàng)建和供給知足不一樣學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教課活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了優(yōu)異的成效。二、教課工作教課工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是查驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的要點(diǎn)。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我踴躍研究教育教課規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教課資源，勇敢改革講堂教課，加大新式教課方法使使勁度，獲得了顯然成效，詳細(xì)表此刻：（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用1、備課深入仔細(xì)。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各樣資料，力爭(zhēng)深入理解教8材，正確掌握難要點(diǎn)。在擬訂教課目標(biāo)時(shí)，特別注意學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況。教課方案編寫認(rèn)真，其實(shí)不停概括總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2、側(cè)重講堂教課成效。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特色，以快樂式教課為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教課為主線，側(cè)重講練聯(lián)合。在教課中注意抓住要點(diǎn)，打破難點(diǎn)。3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教課商討活動(dòng)，不停吸取別人的可貴經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)水平。常常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師討教并常常在一同議論教課識(shí)題。聽公然課多次，使我明確了此后授課的方向和此后語文課該怎么教和怎么講。4、在作業(yè)批閱上，認(rèn)真實(shí)時(shí)，力爭(zhēng)做到全批全改，重在校正，實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在指導(dǎo)中做到有的放矢。（二）調(diào)換學(xué)生的踴躍性。在教課中尊敬孩子的不一樣興趣喜好，不一樣的生活感覺和不一樣的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不一樣的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。存心識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，經(jīng)過各樣游戲、競(jìng)賽等教課手段，充分調(diào)換他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)踴躍性。讓他們的本性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培育了創(chuàng)建性思想方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了講堂氛圍，相應(yīng)提升了講堂教課效率。（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)變工作作為教師，應(yīng)當(dāng)理解任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在長(zhǎng)處和弊端雙方面，對(duì)優(yōu)生的長(zhǎng)處是不言而喻的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其弊端，特別是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的必定，爾后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來，我向來側(cè)重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)變工作：1、用發(fā)展的看法看學(xué)生。9應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的昨天好，即便否則，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今日好。2、因勢(shì)利導(dǎo)，化悲觀要素為踴躍要素。第一幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、弊端，以弘揚(yáng)長(zhǎng)處，戰(zhàn)勝弊端。其次以平時(shí)的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，憎惡、責(zé)備只好事與愿違，他們應(yīng)當(dāng)享有同其余學(xué)生相同的同等和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)獲取老師的必定。3、真實(shí)做到曉之以理，動(dòng)之以情。第一做到"真摯"二字，即教師不該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，