簡(jiǎn)介義務(wù)教育初中物理學(xué)生讀物

第5頁(yè)簡(jiǎn)介義務(wù)教育初中物理學(xué)生讀物自1988年1月國(guó)家教委審查通過(guò)了?九年制義務(wù)教育全日制中學(xué)物理教學(xué)大綱〔初審稿〕?以后,人民教育出版社物理編輯室和中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)物理教學(xué)研究會(huì)合作組織備方面人力,開(kāi)始編寫(xiě)相應(yīng)的教材、教師用書(shū)和學(xué)生用書(shū)。本文只就學(xué)生用書(shū)之──?課外觀察、實(shí)驗(yàn)和制作?一書(shū)做些簡(jiǎn)單的評(píng)介,以供初中物理教師和試教這套教材的初中物理教師參考。該書(shū)根據(jù)初中物理知識(shí)內(nèi)容選編了154個(gè)觀察、實(shí)驗(yàn)和制作,通過(guò)它們培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,提高動(dòng)手和手回并用的能力,為完成初中物理教學(xué)任務(wù)作出奉獻(xiàn)。該書(shū)中的一些觀察、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是學(xué)生周?chē)嬖诘纳瞵F(xiàn)象。在學(xué)習(xí)物理之前,很多學(xué)生對(duì)這些現(xiàn)象已經(jīng)有了自己認(rèn)為合情合理的看法。比方,他們認(rèn)為夏天在大樹(shù)底下感到?jīng)鏊怯捎诖髽?shù)遮住了太陽(yáng)光的照射；冬天在巷口通風(fēng)處感到寒風(fēng)刺骨是由于這里比周?chē)臏囟鹊偷枚?；把一壺冷水放到煤火爐上有時(shí)聽(tīng)到的“嘰里、嘰里〞響聲是由于從這底甩出了水；等等。據(jù)調(diào)查,學(xué)生在學(xué)過(guò)有關(guān)的物理知識(shí)以后,其中有些學(xué)生還不能認(rèn)識(shí)到這些看法是不正確的。該書(shū)在有關(guān)的課題中指出：大樹(shù)雖然遮住了太陽(yáng)光,但大樹(shù)底下的溫度比同樣遮陽(yáng)的房間的溫度要低幾度；巷口通風(fēng)處的氣溫報(bào)周?chē)臍鉁夭幌嗌舷?；發(fā)出嘰里響聲的壺底并沒(méi)有滲水,而是由于濕換中的水氣凝結(jié)在裝著冷水的壺底的緣故。初中學(xué)生好奇心很強(qiáng),一般不會(huì)滿足書(shū)上給出的結(jié)論,他們?yōu)榱碎虑寰烤?會(huì)拿著氣溫表到大樹(shù)下或巷口通風(fēng)處去親自測(cè)試,會(huì)親自拿著水壺去試試“嘰里〞聲是否是在書(shū)上說(shuō)的那種增況下出現(xiàn)的。在他們進(jìn)行這些觀察、實(shí)驗(yàn)的同時(shí),將會(huì)引發(fā)反復(fù)思考,從而改變過(guò)去的錯(cuò)誤看法,建立起新的認(rèn)識(shí)。所以,這些活動(dòng)不但可以使學(xué)生穩(wěn)固學(xué)過(guò)的知識(shí),提高運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,而且還能使他們逐漸懂得正確的認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐。該書(shū)還列有一些生活現(xiàn)象是學(xué)生平時(shí)沒(méi)有注意到的。比方,他們認(rèn)為自行車(chē)輻條在同一個(gè)輪子上,繞同一個(gè)軸轉(zhuǎn)動(dòng),當(dāng)然是轉(zhuǎn)得一樣快的。但是該書(shū)中竟有?自行車(chē)輻條轉(zhuǎn)得一樣快嗎？?這么一個(gè)標(biāo)題,從這個(gè)標(biāo)題學(xué)生就會(huì)明白作者是要說(shuō)轉(zhuǎn)得不一樣快,他們會(huì)想,怎么可能呢？于是好奇心會(huì)驅(qū)使他們?nèi)タ醋髡呤窃趺凑f(shuō)的,去觀察實(shí)際情況是什么樣的。當(dāng)他們親自看到自行車(chē)輻條真的轉(zhuǎn)得不一樣快時(shí),就會(huì)驚奇地感到,過(guò)去自以為正確的認(rèn)識(shí),實(shí)際上竟是錯(cuò)誤的。從而激發(fā)他們認(rèn)真觀察周?chē)氖挛?并提高將觀察結(jié)果與學(xué)過(guò)的物理知識(shí)聯(lián)系起來(lái)的積極性。書(shū)中還列有一些重現(xiàn)大自然現(xiàn)象的觀察、實(shí)驗(yàn)。如：“彩虹〞這一大自然的景象,學(xué)生知道有時(shí)在雨后的天空中可以看到,有時(shí)在公園噴水器旁也可以看到。該書(shū)中的?人工現(xiàn)彩虹?告訴他們,只要在陽(yáng)光斜射時(shí),背太陽(yáng)站著,合上一口水,向上噴出,在形成的一片水霧中就會(huì)看到一條美麗的小“彩虹〞；“海市蜃樓〞這千載難逢的奇特的大自然景象,世上能有幾個(gè)人親眼目睹過(guò)呢？該書(shū)中的?奇特的海市蜃樓?告訴他們?cè)谑覂?nèi)如何創(chuàng)造條件看到蜃樓情景；?揭穿云霧的秘密?告訴他抵把一只小鋁杯放在一只大杯子里,在小鋁杯的下面和周?chē)派显S多碎冰塊,待杯中的空氣冷卻后,對(duì)著小鋁杯哈一口氣,就能觀察到云霧；等等。由于初中學(xué)生都喜歡更多地了解自然現(xiàn)象,所以這些觀察、實(shí)驗(yàn)對(duì)他們是有吸引力的。不僅如此,這個(gè)年齡段的學(xué)生還喜歡把自己當(dāng)做一個(gè)探索者、發(fā)現(xiàn)者去探討現(xiàn)象的本質(zhì),因此,當(dāng)他們做過(guò)這類(lèi)觀察、實(shí)驗(yàn)之后,有的同學(xué)會(huì)形成的的看法：彩虹是由于陽(yáng)光照射到大片水珠上形成的；蜃樓是由于從景物射來(lái)的光線穿過(guò)上密下疏的空氣層發(fā)生折射后形成的；云霧確實(shí)是水蒸氣遇冷后形成的。他們會(huì)為自己認(rèn)識(shí)了這許多自然現(xiàn)象而興奮,從而進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)物理的興趣,并產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。書(shū)中還介紹了許多初中學(xué)生喜歡的小制作。一些學(xué)生家里的水壺沒(méi)有裝“水沸騰發(fā)聲器〞,當(dāng)他們從該題知“水沸騰發(fā)聲器〞的制作方法時(shí),也許會(huì)想在自稱水壺上安上一個(gè),幫助老奶奶解除常把水燒干的煩惱。?用冷卻劑自制冰棍?、?自制簡(jiǎn)易的冰箱?、?自制測(cè)電筆?、?簡(jiǎn)式電熱驅(qū)蚊器?等內(nèi)容,對(duì)初中學(xué)生也有一定的吸引力。初中學(xué)生已經(jīng)能夠獨(dú)立地做許多事用了,而且他們非常想像成年人那樣獨(dú)立地做一些事情,并有興趣把學(xué)到的知識(shí)用到解決實(shí)際問(wèn)題中去,喜歡動(dòng)手,一特別喜歡無(wú)拘無(wú)束地動(dòng)手操作。所以,當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)哪個(gè)小制作能夠使他們像成年人一樣為別人做些事情的時(shí)候。就會(huì)充滿了夢(mèng)想：一定把這件東西做得好好的,做好之后給誰(shuí)看看,讓誰(shuí)嘗嘗,讓誰(shuí)去用它。為此在他們決定去做一樣?xùn)|西時(shí),就會(huì)細(xì)心地琢磨該找哪些材料,該怎么動(dòng)手,哪些事情是要特別注意的,當(dāng)他們認(rèn)為充分有把握的時(shí)候,就會(huì)充滿信心地動(dòng)手去做。當(dāng)他們精心制作的“水沸騰發(fā)聲器〞發(fā)出聲來(lái),解決了老奶奶的煩惱時(shí),自制的“簡(jiǎn)易冰箱〞解決了家人飯菜的保鮮時(shí),自制的“測(cè)電筆〞在燈繩斷了安燈繩派上了用場(chǎng)時(shí),自制的“電熱驅(qū)蚊器〞能使家人安穩(wěn)地學(xué)習(xí)、睡眠時(shí),將是一種莫大的精神享受。通過(guò)這些把知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去的活動(dòng),還會(huì)把那些生活中不起眼的廢品變成受人歡送的實(shí)用的東西,所以通過(guò)這些活動(dòng),不但可以滿足他們想成為成年人的心理需要,在勤儉節(jié)約、助人為樂(lè)、動(dòng)手能力等方面也會(huì)得到一定的提高。該書(shū)還列有一些可供表演和比賽使用的實(shí)驗(yàn)和制作。像?自己會(huì)上坡的鋼筆?、?一紙托千斤入?滴蠟封杯?、?氣球提杯表演?、?瓶子吞蛋?、?魔術(shù)表演──水會(huì)生子生孫?、?懸于手心的氣球?、?火柴熄電燈?、?電動(dòng)蹺蹺板?、?自制噴氣飛機(jī)?、?看誰(shuí)制作的飛機(jī)飛得高??自制氣槍?、?自制噴氣船?等都會(huì)引起一些初中學(xué)生的極大興趣。初中學(xué)生好勝心很強(qiáng),他們已經(jīng)有了取得成就和讓人看到自己成就的愿望,如果有時(shí)機(jī)把自己的實(shí)驗(yàn)和制作拿去表演或去參賽,定會(huì)把他們的聰明才智最大限度地調(diào)動(dòng)起來(lái),甚至可能有所創(chuàng)造。顯然,這種活動(dòng)對(duì)學(xué)生學(xué)好物理有積極意義,對(duì)他們今后選擇人生道路也會(huì)起些作用。該書(shū)不但內(nèi)容豐富,選材上注意了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平,而且還把每個(gè)觀察、實(shí)驗(yàn)和制作的做法和需要什么器材,以及這些器材到哪里可以找到或買(mǎi)到都表達(dá)得十分清楚,并有生動(dòng)的插圖配合,因此,學(xué)生不管對(duì)哪個(gè)課題感興趣,都不難找到相應(yīng)的器材,成功地完成它。成功是十分必要的,因?yàn)橹挥谐晒Φ幕顒?dòng)才能產(chǎn)生積極的情感,提高自信心,從而,促進(jìn)課外觀察、實(shí)驗(yàn)和制作活動(dòng)的順利開(kāi)展。該書(shū)列出的觀察、實(shí)驗(yàn)和