2023學(xué)年完整公開課版《鴉片戰(zhàn)爭》

第1課鴉片戰(zhàn)爭【教學(xué)目標(biāo)】教學(xué)目標(biāo)知識與能力了解鴉片戰(zhàn)爭前的中外形勢、林則徐虎門銷煙運(yùn)動，理解鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因；知道《南京條約》的內(nèi)容，簡單分析其影響，進(jìn)而認(rèn)識鴉片戰(zhàn)爭對中國近代社會的影響。過程與方法通過對虎門銷煙的背景分析，培養(yǎng)學(xué)生將個(gè)體事件放到歷史環(huán)境中學(xué)習(xí)的能力。通過分析《南京條約》的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)歷史事件得出歷史影響的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)林則徐敢于反抗侵略、維護(hù)民族利益的斗爭精神；通過學(xué)習(xí)英國向中國走私鴉片的史實(shí)，認(rèn)識世界主要資本主義國家在發(fā)展過程中給世界其他地區(qū)帶來的危害及影響。重點(diǎn)鴉片戰(zhàn)爭及《南京條約》的危害。難點(diǎn)鴉片戰(zhàn)爭及《南京條約》的危害。【教學(xué)流程】環(huán)節(jié)教學(xué)問題設(shè)計(jì)教學(xué)活動設(shè)計(jì)二次備課情境引入許多同學(xué)都喜歡花，比如牡丹、荷花等。大家喜歡這種花嗎？罌粟花，它也是一種美麗的花，但它是世界上重要的毒源。鴉片作為罌粟的初級產(chǎn)品，是毒品的一種。在中國歷史上，由這種毒品引發(fā)了一場戰(zhàn)爭——中英鴉片戰(zhàn)爭。讓我們一起走進(jìn)這場深刻影響中國發(fā)展進(jìn)程的戰(zhàn)爭。師：補(bǔ)充生物學(xué)科知識，激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。生：聯(lián)系相關(guān)學(xué)科知識，明確本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。自主探究指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀課文，完成學(xué)案中的“自主探究”部分。教：提出學(xué)習(xí)要求，巡視、檢查學(xué)生完成情況，并掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生所出現(xiàn)的疑難問題。生：閱讀課文、自主探究。然后，互對探究的結(jié)論，同桌之間進(jìn)行互助學(xué)習(xí)。合作交流展示提高篇章一：走私與反走私的較量【問題1】英國向中國走私鴉片閱讀教材第一、二段內(nèi)容以及第三頁“英國輸入中國的鴉片激增表”。思考：英國為什么向中國走私鴉片？鴉片走私對中國造成哪些危害？【問題2】林則徐虎門銷煙1.閱讀材料：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！焙汀昂＜{百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。”——林則徐通過以上詩句，如何評價(jià)林則徐？2.閱讀教材第三段內(nèi)容，回答：面對鴉片的危害，林則徐采取了怎樣的措施？收到什么效果？林則徐虎門銷煙的意義有哪些？【問題3】討論：有人說：鴉片戰(zhàn)爭是由中國實(shí)行禁煙而引起的。你同意這種觀點(diǎn)嗎？為什么？過渡：林則徐虎門銷煙打擊了鴉片販子的囂張氣焰，挫敗了英國用鴉片打開中國大門的美夢。他們就悍然發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，用大炮轟開中國的大門。篇章二：侵略與反抗【問題1】閱讀教材第四、五段，以及《鴉片戰(zhàn)爭形勢示意圖》，概括鴉片戰(zhàn)爭的進(jìn)程?！締栴}2】結(jié)合教材第五、六頁內(nèi)容，速讀第五頁“相關(guān)鏈接”。面對侵略，中國人的反抗事例有哪些？說明了什么？【問題3】鴉片戰(zhàn)爭中，清朝為什么會失敗？教材第六段中提到了哪些方面？除了這些原因，你認(rèn)為還有哪些？篇章三：勝與敗的后果【問題1】中英《南京條約》的簽訂仔細(xì)閱讀第六頁《南京條約》的簽訂一目，概括《南京條約》的主要內(nèi)容有哪些？其它的條約和規(guī)定還有哪些？【問題2】鴉片戰(zhàn)爭的影響朗讀課本最后一段，說出：鴉片戰(zhàn)爭的影響是什么？【問題3】你怎樣理解“鴉片戰(zhàn)爭后，中國開始從封建社會逐步淪為半殖民地半封建社會，鴉片戰(zhàn)爭成為中國近代史的開端？”師：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，強(qiáng)調(diào)問題答案：為了開辟海外市場。（戰(zhàn)爭的目的）生：合作探究，識記問題的答案。師：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的吸毒現(xiàn)象，教育學(xué)生要珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。師：把此部分內(nèi)容設(shè)計(jì)成學(xué)生的“興趣點(diǎn)”，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。生：通過講“林則徐”的故事和“虎門銷煙”這一史事，互相交流，完成此目的學(xué)習(xí)。生：互相討論答案，各抒己見。師：總結(jié)：英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭是為了開辟中國市場、推銷工業(yè)品、掠奪廉價(jià)的工業(yè)原料。打開中國市場是英國政府的既定政策。即使沒有林則徐的禁煙運(yùn)動，英國也會找到其他借口，這是毫無疑問的。馬克思說過：“英國用大炮強(qiáng)迫中國接受一種名叫鴉片的麻醉劑”，因此，這場戰(zhàn)爭被稱作“鴉片戰(zhàn)爭”。可見，鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)是歷史發(fā)展的必然。所以，答案是否定的。師:教師小結(jié)、過渡到下一目內(nèi)容。師：利用動態(tài)的《鴉片戰(zhàn)爭英軍入侵路線》，演示英國入侵中國的過程。生：觀看動畫，結(jié)合課本內(nèi)容概括出鴉片戰(zhàn)爭的進(jìn)程。爆發(fā)：1840年6月，鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)。占領(lǐng)：1841年，英軍強(qiáng)占香港島。結(jié)束：1842年8月，英軍到達(dá)南京長江江面。結(jié)果：簽訂中英《南京條約》。師：培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力、概括能力。生：通過先進(jìn)歷史人物的事跡，增強(qiáng)愛國主義意識。師：明確要求，指導(dǎo)學(xué)生討論。生：在概括的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，探究其它導(dǎo)致清朝戰(zhàn)敗的因素師：將《南京條約》主要內(nèi)容分條并簡要化，概括為割地賠款、開放口岸、協(xié)定關(guān)稅12字，要求學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)識記。其它條約及規(guī)定列表記憶。生：筆記內(nèi)容并列表，同桌間互相提問，強(qiáng)化記憶。師：強(qiáng)調(diào)“開始”“逐步淪為”“開端”這些重點(diǎn)詞語。生：口述影響。師：首先介紹什么是半殖民地半封建社會，點(diǎn)明其含義是中國不再享有完整獨(dú)立的主權(quán)，中國社會的自然經(jīng)濟(jì)遭到破壞。然后，引導(dǎo)學(xué)生從政治上、經(jīng)濟(jì)上、中國社會的主要矛盾及革命任務(wù)的變化上加以分析。生：按照自己的理解整理筆記。拓展延伸鴉片戰(zhàn)爭給我們帶來民族災(zāi)難的同時(shí)，也讓我們民族警醒，你認(rèn)為如何才能使擺脫被侵略的厄運(yùn)呢？師：適時(shí)點(diǎn)撥，結(jié)