《達(dá)古拉》教案 市賽獲獎(jiǎng)

《達(dá)古拉》教學(xué)設(shè)計(jì)姓名：王甫寧任教學(xué)科：音樂(lè)任教年級(jí)：四年級(jí)核心素養(yǎng)：音樂(lè)情感體驗(yàn)、音樂(lè)實(shí)踐能力學(xué)情分析：《達(dá)古拉》是一首蒙古族短調(diào)民歌。這是一首廣為傳唱、具有代表性的蒙古族民歌，旋律優(yōu)美動(dòng)筒，極具民族風(fēng)格。學(xué)唱這首歌曲，讓學(xué)生對(duì)蒙古族民歌的風(fēng)格和韻味有一個(gè)初步的感受，并通過(guò)歌曲學(xué)唱培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)譜能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：能夠用不同的力度和速度表現(xiàn)歌曲，感受歌曲情緒變化。能力目標(biāo)：能用身勢(shì)律動(dòng)、打擊樂(lè)器等參與表現(xiàn)音樂(lè)，感受蒙古音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)。知識(shí)目標(biāo)：能用優(yōu)美，舒展的聲音演唱歌曲《達(dá)古拉》。教學(xué)重點(diǎn)：能用優(yōu)美，和諧的聲音演唱歌曲《達(dá)古拉》。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中八度大跳音，切分節(jié)奏，長(zhǎng)音的聲音控制，把握好蒙古歌曲的韻味。教學(xué)方法：律動(dòng)教學(xué)法、講授法、練習(xí)法、音樂(lè)欣賞法教具準(zhǔn)備：鋼琴，多媒體，打擊樂(lè)器教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)學(xué)師：同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕上的這幅畫，這一望無(wú)際，層層疊疊的綠海把我們帶到了哪里？師：是的，寧?kù)o寬廣的大草原上有碧綠的小草，蔚藍(lán)的天空，奔馳的駿馬和在綠地上的蒙古包，今天老師給你們帶來(lái)一段來(lái)自蒙古草原的音樂(lè)，請(qǐng)你們聽(tīng)著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)，合上音樂(lè)的節(jié)拍。研學(xué)（一）感受歌曲學(xué)生活動(dòng)：同學(xué)們隨著音樂(lè)律動(dòng)，合上音樂(lè)的節(jié)奏，想想歌曲的節(jié)拍是什么？教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生初聽(tīng)音樂(lè)聲勢(shì)律動(dòng)，感受四拍子的韻律和歌曲情緒。設(shè)計(jì)目的：感受音樂(lè)節(jié)拍。（二）解讀歌名《達(dá)古拉》（板書(shū)課題）學(xué)生活動(dòng)：生分三組分別有感情的朗誦三段歌詞。猜想“達(dá)古拉”的意思。教師活動(dòng)：師:今天我們就要一起來(lái)學(xué)習(xí)這首蒙古的短調(diào)民歌《達(dá)古拉》，那么達(dá)古拉是什么意思呢？師：這首歌曲“達(dá)古拉”歌頌很久以前草原上的一位勤勞，善良，勇敢的蒙古女孩。設(shè)計(jì)目的：簡(jiǎn)介歌曲，了解歌曲的意思。（三）學(xué)習(xí)曲譜學(xué)生活動(dòng)：聆聽(tīng)歌曲，畫旋律線。感受旋律起伏，唱旋律教師活動(dòng)：師：歌曲由幾個(gè)樂(lè)句構(gòu)成？旋律有什么特點(diǎn)？師：我們一起感受優(yōu)美的旋律，下面請(qǐng)同學(xué)們跟著老師用連貫優(yōu)美的聲音唱一唱歌曲的旋律，請(qǐng)你用耳朵認(rèn)真聆聽(tīng)鋼琴，嘴里仿佛含著一大口草原新鮮空氣，用說(shuō)悄悄話的感覺(jué)演唱，讓聲音像草原上的清風(fēng)一樣柔美。設(shè)計(jì)目的：學(xué)習(xí)曲譜，重點(diǎn)解決：八度大跳，切分音，長(zhǎng)音時(shí)值（四）全曲完整演唱學(xué)生活動(dòng)：演唱全曲。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美抒情的聲音演唱全曲。設(shè)計(jì)目的：能用優(yōu)美，舒展的聲音演唱歌曲《達(dá)古拉》。三、固學(xué)師出示打